寫作可以活絡思維，提高語言組織能力，在發(fā)揮想象力的同時，有助于學有所專（寫作內(nèi)容的促進作用），充實生活，還可以提高思想深度，反省自身。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助！
【篇一】
今天下午上英語課時侯老師說：“今天我們英語考試，大家要細心哦！”于是侯老師把卷子讓大家傳下去，然后侯老師說：“要寫班級姓名，還要檢查背面有沒有題，”我們按照侯老師的話去做了，下午回到家，我上完鋼琴課不久奶奶說：“告訴你一個好消息，你猜是什么好消息？”我猜來猜去猜不著，奶奶提示我了一下說：“英語考試”我說：“英語考試得了100分，”奶奶說：“答對啦！”因為我以前考英語時都沒有考過100分，就是因為我沒有細心答題、細心檢查，這次我的了100分，所以我非常高興！
我以后要再接再厲，不能驕傲。
【篇二】
剛考完試的第二天，媽媽問我：“英語考試為什么考得這么差？”我說：“都是因為我不認真做?！?BR> 第三天，媽媽又問我：“那你對這次考試滿不滿意呢？”“我對這次英語考試非常不滿意！”我說?！澳阋院笤撛趺醋?？”媽媽說。我說：“我以后要好好學習，不能馬虎，不再自以為是，要認真復習，溫故而知新，把知識牢牢地掌握在自己的大腦里。”媽媽又說：“有這樣的打算就好了。”
啊，這次考試我真是不認真，不仔細檢查，真是太粗心了！
【篇三】
今天，第四節(jié)課，我們要考英語，我心里緊張極了。
老師把卷子發(fā)下去以后，我們開始認真答題，我心想：“一定要考出好成績，給奶奶一個驚喜。”聽錄音我覺得沒有什么錯，希望筆試部分我也能全對，我三下兩下就把第一面寫完了，第二面題比較少，當我正高興時，我突然想起：“不行，不能驕傲，萬一后面有錯題就麻煩了。”
很快的，一張卷子都寫完了，于是我就細心的檢查起來，發(fā)現(xiàn)有2個地方都有錯誤，我改完，就該收卷了。
希望我能得100分！
【篇一】
今天下午上英語課時侯老師說：“今天我們英語考試，大家要細心哦！”于是侯老師把卷子讓大家傳下去，然后侯老師說：“要寫班級姓名，還要檢查背面有沒有題，”我們按照侯老師的話去做了，下午回到家，我上完鋼琴課不久奶奶說：“告訴你一個好消息，你猜是什么好消息？”我猜來猜去猜不著，奶奶提示我了一下說：“英語考試”我說：“英語考試得了100分，”奶奶說：“答對啦！”因為我以前考英語時都沒有考過100分，就是因為我沒有細心答題、細心檢查，這次我的了100分，所以我非常高興！
我以后要再接再厲，不能驕傲。
【篇二】
剛考完試的第二天，媽媽問我：“英語考試為什么考得這么差？”我說：“都是因為我不認真做?！?BR> 第三天，媽媽又問我：“那你對這次考試滿不滿意呢？”“我對這次英語考試非常不滿意！”我說?！澳阋院笤撛趺醋?？”媽媽說。我說：“我以后要好好學習，不能馬虎，不再自以為是，要認真復習，溫故而知新，把知識牢牢地掌握在自己的大腦里。”媽媽又說：“有這樣的打算就好了。”
啊，這次考試我真是不認真，不仔細檢查，真是太粗心了！
【篇三】
今天，第四節(jié)課，我們要考英語，我心里緊張極了。
老師把卷子發(fā)下去以后，我們開始認真答題，我心想：“一定要考出好成績，給奶奶一個驚喜。”聽錄音我覺得沒有什么錯，希望筆試部分我也能全對，我三下兩下就把第一面寫完了，第二面題比較少，當我正高興時，我突然想起：“不行，不能驕傲，萬一后面有錯題就麻煩了。”
很快的，一張卷子都寫完了，于是我就細心的檢查起來，發(fā)現(xiàn)有2個地方都有錯誤，我改完，就該收卷了。
希望我能得100分！