申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，為您精心整理了2020國(guó)家公務(wù)員申論技巧：如何巧用給定資料，歡迎大家的參考學(xué)習(xí)。
一、閱讀給定資料
在今天，國(guó)家推出的檔《大國(guó)工匠》欄目中，也記錄了這樣一批工匠:深海載人潛水器零件裝配專(zhuān)家顧秋亮，裝配的零件絲毫不差，人稱(chēng)“顧兩絲”:中國(guó)商飛大飛機(jī)制造首席鉗T胡雙錢(qián)，在35年的T匠生涯中加工了數(shù)十萬(wàn)個(gè)飛機(jī)零件，未出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品，被稱(chēng)為航空“手藝人”;在液化天然氣船上“縫”鋼板的焊接大師張冬偉，其焊接的殷瓦板只有牛皮紙一樣薄，于工焊縫長(zhǎng)達(dá)13公里，無(wú)漏洞...他們以高超的技藝精湛的技術(shù)、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手，在平凡的崗位上成為了“大國(guó)工匠”。
二、整合資料事例
材料中事例可以按照“主體+做法+結(jié)果”進(jìn)行整理：
1、顧秋亮裝備深海載人潛水器零件絲毫不差，人稱(chēng)“顧兩絲”;
2、胡雙錢(qián)加工商飛飛機(jī)零部件百分百合格率，人稱(chēng)航空“手藝人”;
3、張冬偉焊接液化天然氣鋼板無(wú)一漏洞，人稱(chēng)“焊接大師”。
三、書(shū)寫(xiě)文章分論點(diǎn)
文章例證法在書(shū)寫(xiě)時(shí)主要遵從以下幾個(gè)邏輯即：亮明分論點(diǎn)+概括事例+簡(jiǎn)要分析+回扣分論點(diǎn)/對(duì)策結(jié)尾。結(jié)合事例后，行文如下：
(亮明分論點(diǎn))弘揚(yáng)工匠精神需要培育專(zhuān)注敬業(yè)的態(tài)度。(過(guò)渡句)專(zhuān)注是做好工作的關(guān)鍵，敬業(yè)是做成工作的保障。(列舉事例)從顧秋亮裝備深海載人潛水器零件絲毫不差，人稱(chēng)“顧兩絲”，到胡雙錢(qián)加工商飛飛機(jī)零部件百分百合格率，人稱(chēng)航空“手藝人”，再到張冬偉焊接液化天然氣鋼板無(wú)一漏洞，人稱(chēng)“焊接大師”……(簡(jiǎn)要分析)這就是對(duì)專(zhuān)注執(zhí)著的詮釋?zhuān)@就是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的極盡展現(xiàn)。(回扣分論點(diǎn))由此可見(jiàn)，專(zhuān)注是一種品質(zhì)，敬業(yè)是一種操守，著力培育工匠的專(zhuān)注敬業(yè)態(tài)度能夠?yàn)楹霌P(yáng)工匠精神凝心聚力。
最后，專(zhuān)家提醒廣大考生，這種寫(xiě)法在寫(xiě)作熟練后，可以從詞匯上，從案例方面進(jìn)行替換，逐漸摸索出屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格，防止在考場(chǎng)上出現(xiàn)雷同，降低文章寫(xiě)作檔次，最終影響自己的成績(jī)。
一、閱讀給定資料
在今天，國(guó)家推出的檔《大國(guó)工匠》欄目中，也記錄了這樣一批工匠:深海載人潛水器零件裝配專(zhuān)家顧秋亮，裝配的零件絲毫不差，人稱(chēng)“顧兩絲”:中國(guó)商飛大飛機(jī)制造首席鉗T胡雙錢(qián)，在35年的T匠生涯中加工了數(shù)十萬(wàn)個(gè)飛機(jī)零件，未出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品，被稱(chēng)為航空“手藝人”;在液化天然氣船上“縫”鋼板的焊接大師張冬偉，其焊接的殷瓦板只有牛皮紙一樣薄，于工焊縫長(zhǎng)達(dá)13公里，無(wú)漏洞...他們以高超的技藝精湛的技術(shù)、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手，在平凡的崗位上成為了“大國(guó)工匠”。
二、整合資料事例
材料中事例可以按照“主體+做法+結(jié)果”進(jìn)行整理：
1、顧秋亮裝備深海載人潛水器零件絲毫不差，人稱(chēng)“顧兩絲”;
2、胡雙錢(qián)加工商飛飛機(jī)零部件百分百合格率，人稱(chēng)航空“手藝人”;
3、張冬偉焊接液化天然氣鋼板無(wú)一漏洞，人稱(chēng)“焊接大師”。
三、書(shū)寫(xiě)文章分論點(diǎn)
文章例證法在書(shū)寫(xiě)時(shí)主要遵從以下幾個(gè)邏輯即：亮明分論點(diǎn)+概括事例+簡(jiǎn)要分析+回扣分論點(diǎn)/對(duì)策結(jié)尾。結(jié)合事例后，行文如下：
(亮明分論點(diǎn))弘揚(yáng)工匠精神需要培育專(zhuān)注敬業(yè)的態(tài)度。(過(guò)渡句)專(zhuān)注是做好工作的關(guān)鍵，敬業(yè)是做成工作的保障。(列舉事例)從顧秋亮裝備深海載人潛水器零件絲毫不差，人稱(chēng)“顧兩絲”，到胡雙錢(qián)加工商飛飛機(jī)零部件百分百合格率，人稱(chēng)航空“手藝人”，再到張冬偉焊接液化天然氣鋼板無(wú)一漏洞，人稱(chēng)“焊接大師”……(簡(jiǎn)要分析)這就是對(duì)專(zhuān)注執(zhí)著的詮釋?zhuān)@就是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的極盡展現(xiàn)。(回扣分論點(diǎn))由此可見(jiàn)，專(zhuān)注是一種品質(zhì)，敬業(yè)是一種操守，著力培育工匠的專(zhuān)注敬業(yè)態(tài)度能夠?yàn)楹霌P(yáng)工匠精神凝心聚力。
最后，專(zhuān)家提醒廣大考生，這種寫(xiě)法在寫(xiě)作熟練后，可以從詞匯上，從案例方面進(jìn)行替換，逐漸摸索出屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格，防止在考場(chǎng)上出現(xiàn)雷同，降低文章寫(xiě)作檔次，最終影響自己的成績(jī)。