珠心算的學(xué)習(xí)是屬于技術(shù)性很強的操作性學(xué)習(xí)，身體的協(xié)調(diào)與平衡異常重要。因此，年齡在四歲至十二歲之間的兒童最適合學(xué)習(xí)珠心算了。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
幼兒珠心算游戲活動策劃書
游戲目標：幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對應(yīng);練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
游戲準備：
1、利用彩色的圖片(是動物或風(fēng)景)，把它分成10份，在它們的反面畫上珠碼0—9。
2、兩張比彩圖大的硬紙板(其中一張上有數(shù)字0—9。
游戲玩法：
1、家長把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應(yīng)的數(shù)字進行排列，直到拼完為止。
2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然后把兩張硬紙板合攏，翻個面，打開上面一張硬紙板，如果找對了，彩圖便拼出來了。
3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼(多位數(shù)字)，在硬紙板上寫上相應(yīng)的數(shù)字，練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
對家長的話：
9以內(nèi)數(shù)的認識已經(jīng)全部結(jié)束了，家長在空閑時可以經(jīng)常問問孩子：“珠寶寶7是怎樣的?”當(dāng)孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(1—9交替著問)，請您表揚鼓勵孩子，這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進步!
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面一位數(shù)5筆第5—8組。
幼兒珠心算游戲活動策劃書
游戲名稱：跳格。
游戲目標：鞏固認識1—9珠碼，會順著數(shù)、倒著數(shù)，并練習(xí)跳躍能力。
游戲準備：在地上畫好格子、起跳線，格子內(nèi)各寫一個珠碼1—9。
游戲玩法：孩子按家長的要求玩跳格，家長說：“順著數(shù)”。孩子即按1—9的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。家長說：“倒著數(shù)。”孩子即按9—1的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。
對家長的話：
6—9的認識是建立在5的認識基礎(chǔ)上的，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請家長多多鼓勵孩子練習(xí)1—9的撥珠，當(dāng)孩子能根據(jù)您的任意報數(shù)快速在算盤上撥出時，請您好好表揚表揚孩子。
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面6—9的手指操練習(xí)，一位數(shù)5筆練習(xí)3—4組。
幼兒珠心算游戲活動策劃書
游戲名稱：玩牌擺珠。
游戲目標：鞏固認識1—5的物、珠、數(shù)對應(yīng)關(guān)系。
游戲準備：撲克牌1—5，珠碼卡1—5，物體圖1—5的卡片。
游戲玩法：數(shù)字1—5的撲克牌、珠碼卡1—5、物體圖1—5的卡片家長和孩子各一半。先用“石頭、剪子、布”的游戲形式確定輸贏。贏者先出一張牌(或珠碼卡)，輸者馬上出一張珠碼卡或物體圖)，是物珠數(shù)對應(yīng)。游戲反復(fù)進行。
對家長的話：
5的認識，對孩子來說是一個難點，要理解一顆上珠表示的是一個數(shù)群，它和5顆下珠是相等的這一概念，是比較抽象的，我們的教學(xué)活動是根據(jù)孩子的年齡特點，采用具體形象化的操作來解決這個難點的。家長您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5個手指頭，一盒果凍有5個，一張5元和5張一元同樣多，既而可以用珠碼卡片1和5玩“搶卡片”的游戲，幫助孩子區(qū)分1和5。
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面5的認識，一位數(shù)5筆練習(xí)1——2組
幼兒珠心算游戲活動策劃書
游戲目標：幫助幼兒鞏固1—9的物珠數(shù)對應(yīng);練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
游戲準備：
1、利用彩色的圖片(是動物或風(fēng)景)，把它分成10份，在它們的反面畫上珠碼0—9。
2、兩張比彩圖大的硬紙板(其中一張上有數(shù)字0—9。
游戲玩法：
1、家長把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據(jù)彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應(yīng)的數(shù)字進行排列，直到拼完為止。
2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然后把兩張硬紙板合攏，翻個面，打開上面一張硬紙板，如果找對了，彩圖便拼出來了。
3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼(多位數(shù)字)，在硬紙板上寫上相應(yīng)的數(shù)字，練習(xí)看珠記數(shù)、看數(shù)記數(shù)。
對家長的話：
9以內(nèi)數(shù)的認識已經(jīng)全部結(jié)束了，家長在空閑時可以經(jīng)常問問孩子：“珠寶寶7是怎樣的?”當(dāng)孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(1—9交替著問)，請您表揚鼓勵孩子，這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進步!
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面一位數(shù)5筆第5—8組。
幼兒珠心算游戲活動策劃書
游戲名稱：跳格。
游戲目標：鞏固認識1—9珠碼，會順著數(shù)、倒著數(shù)，并練習(xí)跳躍能力。
游戲準備：在地上畫好格子、起跳線，格子內(nèi)各寫一個珠碼1—9。
游戲玩法：孩子按家長的要求玩跳格，家長說：“順著數(shù)”。孩子即按1—9的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。家長說：“倒著數(shù)。”孩子即按9—1的順序邊數(shù)邊一格一格地跳過去。
對家長的話：
6—9的認識是建立在5的認識基礎(chǔ)上的，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請家長多多鼓勵孩子練習(xí)1—9的撥珠，當(dāng)孩子能根據(jù)您的任意報數(shù)快速在算盤上撥出時，請您好好表揚表揚孩子。
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面6—9的手指操練習(xí)，一位數(shù)5筆練習(xí)3—4組。
幼兒珠心算游戲活動策劃書
游戲名稱：玩牌擺珠。
游戲目標：鞏固認識1—5的物、珠、數(shù)對應(yīng)關(guān)系。
游戲準備：撲克牌1—5，珠碼卡1—5，物體圖1—5的卡片。
游戲玩法：數(shù)字1—5的撲克牌、珠碼卡1—5、物體圖1—5的卡片家長和孩子各一半。先用“石頭、剪子、布”的游戲形式確定輸贏。贏者先出一張牌(或珠碼卡)，輸者馬上出一張珠碼卡或物體圖)，是物珠數(shù)對應(yīng)。游戲反復(fù)進行。
對家長的話：
5的認識，對孩子來說是一個難點，要理解一顆上珠表示的是一個數(shù)群，它和5顆下珠是相等的這一概念，是比較抽象的，我們的教學(xué)活動是根據(jù)孩子的年齡特點，采用具體形象化的操作來解決這個難點的。家長您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5個手指頭，一盒果凍有5個，一張5元和5張一元同樣多，既而可以用珠碼卡片1和5玩“搶卡片”的游戲，幫助孩子區(qū)分1和5。
回家練習(xí)：聽一聽、撥一撥(配套音帶一)A面5的認識，一位數(shù)5筆練習(xí)1——2組