書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅的春江勝景，感忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的雪景，更有那魚(yú)水之樂(lè)游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。以下“讀《我的伯父魯迅先生》有感400字三篇”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【第1篇】
燈光下，我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一行醒目的標(biāo)題映入我眼簾：《我的伯父魯迅先生》。我再一看作者，是我國(guó)文學(xué)家魯迅的侄女--周曄。魯迅說(shuō)的話，總是包含著深刻道理，那么，這篇文章有什么深刻的道理呢？我迫不及待地讀了下去……
初讀課文，難免對(duì)一些句子不理解，如："你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？"魯迅說(shuō)的這句話，難道僅僅是說(shuō)四周?chē)貏e黑，很容易碰到墻壁嗎？我又將課文讀了幾遍，細(xì)細(xì)琢磨了很久，終于悟出了其中的道理：魯迅先生是用玩笑的口吻、令人深思的語(yǔ)言有力地抨擊了黑暗的舊社會(huì)。在那暗無(wú)天日的舊社會(huì)，人民失去自由，革命者處處遭受反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。我不禁想起現(xiàn)在的社會(huì)：人民充滿自由，每家每戶安居樂(lè)業(yè)，豐衣足食，與原來(lái)的舊社會(huì)相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。對(duì)于魯迅那個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，能過(guò)上現(xiàn)在這樣的生活，那真是夢(mèng)寐以求的事情呀!可是現(xiàn)在有一些人，還整天抱怨這抱怨那，太不懂得珍惜眼前這么美好的幸福時(shí)光了。
文中還有一句話讓我一下子不理解，便是伯父讓"我"談《水滸傳》中的人物，我張冠李戴地亂說(shuō)一氣時(shí)，伯父說(shuō)："哈哈，還是我的記性好。"一開(kāi)始，我還真以為魯迅先生是說(shuō)自己的記性比侄女好呢，細(xì)細(xì)品味，才明白魯迅說(shuō)這句話的真實(shí)含義是委婉地批評(píng)侄女周曄讀書(shū)不認(rèn)真，錯(cuò)過(guò)了一本這么好的書(shū)。想到這一層，我不由想起自己讀書(shū)的情形來(lái)：自己看書(shū)不也是囫圇吞棗，不求甚解嗎？感興趣的就認(rèn)真看，不感興趣的就像走馬觀花似的粗略瀏覽。今年暑假我看了高爾基的《三部曲》，現(xiàn)在是哪三部曲都忘了。讀了魯迅教育"我"讀書(shū)的這件事，我發(fā)誓以后看書(shū)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，再也不馬馬虎虎了……
讀完《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我明白了很多道理。相信無(wú)論是誰(shuí)，讀了這篇文章都會(huì)深受感動(dòng)和教育的，我就學(xué)到了很多很多……
【第2篇】
在小學(xué)六上語(yǔ)文第五單元中，我認(rèn)識(shí)了一位偉大的革命家、思想家、文學(xué)家——魯迅。其中，讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我進(jìn)一步了解到魯迅先生的為人。
這篇課文主要寫(xiě)了：魯迅先生去世了，許多送挽聯(lián)送花圈的有學(xué)生、老師、工人……當(dāng)“我”想起再也得不到伯父的疼愛(ài)時(shí)，流下了傷心的眼淚。
有一年的正月里，“我”去伯父家團(tuán)聚，伯父和“我”談起了《水滸傳》，“我”便張冠李戴地亂說(shuō)。伯父說(shuō)道：“哈哈，還是我的記性好?！边@時(shí)的“我”紅著臉，一言不發(fā)。從此，我看什么書(shū)都不再囫圇吞棗的了。
又一個(gè)晚上，“我”問(wèn)伯父為什么他的鼻子那么扁，他說(shuō)：“碰壁碰扁的?！笨伞拔摇庇X(jué)得是伯父自己不小心，把鼻子碰扁了。伯父說(shuō)：“你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎?！薄拔摇被腥淮笪蛘f(shuō)：“怪不得您把鼻子碰扁了?！边@一席話讓全桌的人哈哈大笑起來(lái)。
還有一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，爸爸看見(jiàn)了一個(gè)腳被扎傷的車(chē)夫，跑回到伯父家，爸爸和伯父拿著藥出來(lái)了。他們給車(chē)夫縫好，給了他一些錢(qián)和剩下的藥，讓他在家休養(yǎng)幾天。
伯父去世后，“我”見(jiàn)到了女傭阿三，她說(shuō)：“魯迅先生生前總是讓我多休息，別干重活，自己卻三更半夜還在寫(xiě)文章，聽(tīng)著他一陣陣咳嗽聲，我都替他難受?！?BR> 讀完課文后，我自言自語(yǔ)道：魯迅先生為別人想得多，為自己想得少，難怪受到這么多人的愛(ài)戴。我一定要向魯迅先生學(xué)習(xí)！好好讀書(shū)，做一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心人們的好孩子！
【第3篇】
讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書(shū)一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動(dòng)著我。
其中能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把書(shū)的內(nèi)容仔細(xì)地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買(mǎi)了許多文學(xué)、科普方面的書(shū)，我總是只注意讀故事情節(jié)，而忽略了書(shū)本身的內(nèi)涵。后，往往只記住了書(shū)里扣人心弦的表面，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)真讀好每一本書(shū)，理解它們的深刻含義，還要學(xué)會(huì)摘抄書(shū)里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書(shū)還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那么一定是一件無(wú)比快樂(lè)的事情。記得有，我們班舉辦小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有幾位同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來(lái)當(dāng)我也需要幫忙的時(shí)候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來(lái)。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，那他也一定也會(huì)來(lái)幫助你。這就是“助人為樂(lè)”的道理??！
《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學(xué)到知識(shí)，學(xué)到道理的好書(shū)。相信你讀了以后一定會(huì)有更深的體會(huì)。
【第1篇】
燈光下，我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一行醒目的標(biāo)題映入我眼簾：《我的伯父魯迅先生》。我再一看作者，是我國(guó)文學(xué)家魯迅的侄女--周曄。魯迅說(shuō)的話，總是包含著深刻道理，那么，這篇文章有什么深刻的道理呢？我迫不及待地讀了下去……
初讀課文，難免對(duì)一些句子不理解，如："你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？"魯迅說(shuō)的這句話，難道僅僅是說(shuō)四周?chē)貏e黑，很容易碰到墻壁嗎？我又將課文讀了幾遍，細(xì)細(xì)琢磨了很久，終于悟出了其中的道理：魯迅先生是用玩笑的口吻、令人深思的語(yǔ)言有力地抨擊了黑暗的舊社會(huì)。在那暗無(wú)天日的舊社會(huì)，人民失去自由，革命者處處遭受反動(dòng)派的迫害，人民的革命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。我不禁想起現(xiàn)在的社會(huì)：人民充滿自由，每家每戶安居樂(lè)業(yè)，豐衣足食，與原來(lái)的舊社會(huì)相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。對(duì)于魯迅那個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，能過(guò)上現(xiàn)在這樣的生活，那真是夢(mèng)寐以求的事情呀!可是現(xiàn)在有一些人，還整天抱怨這抱怨那，太不懂得珍惜眼前這么美好的幸福時(shí)光了。
文中還有一句話讓我一下子不理解，便是伯父讓"我"談《水滸傳》中的人物，我張冠李戴地亂說(shuō)一氣時(shí)，伯父說(shuō)："哈哈，還是我的記性好。"一開(kāi)始，我還真以為魯迅先生是說(shuō)自己的記性比侄女好呢，細(xì)細(xì)品味，才明白魯迅說(shuō)這句話的真實(shí)含義是委婉地批評(píng)侄女周曄讀書(shū)不認(rèn)真，錯(cuò)過(guò)了一本這么好的書(shū)。想到這一層，我不由想起自己讀書(shū)的情形來(lái)：自己看書(shū)不也是囫圇吞棗，不求甚解嗎？感興趣的就認(rèn)真看，不感興趣的就像走馬觀花似的粗略瀏覽。今年暑假我看了高爾基的《三部曲》，現(xiàn)在是哪三部曲都忘了。讀了魯迅教育"我"讀書(shū)的這件事，我發(fā)誓以后看書(shū)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，再也不馬馬虎虎了……
讀完《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我明白了很多道理。相信無(wú)論是誰(shuí)，讀了這篇文章都會(huì)深受感動(dòng)和教育的，我就學(xué)到了很多很多……
【第2篇】
在小學(xué)六上語(yǔ)文第五單元中，我認(rèn)識(shí)了一位偉大的革命家、思想家、文學(xué)家——魯迅。其中，讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我進(jìn)一步了解到魯迅先生的為人。
這篇課文主要寫(xiě)了：魯迅先生去世了，許多送挽聯(lián)送花圈的有學(xué)生、老師、工人……當(dāng)“我”想起再也得不到伯父的疼愛(ài)時(shí)，流下了傷心的眼淚。
有一年的正月里，“我”去伯父家團(tuán)聚，伯父和“我”談起了《水滸傳》，“我”便張冠李戴地亂說(shuō)。伯父說(shuō)道：“哈哈，還是我的記性好?！边@時(shí)的“我”紅著臉，一言不發(fā)。從此，我看什么書(shū)都不再囫圇吞棗的了。
又一個(gè)晚上，“我”問(wèn)伯父為什么他的鼻子那么扁，他說(shuō)：“碰壁碰扁的?！笨伞拔摇庇X(jué)得是伯父自己不小心，把鼻子碰扁了。伯父說(shuō)：“你想，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎?！薄拔摇被腥淮笪蛘f(shuō)：“怪不得您把鼻子碰扁了?！边@一席話讓全桌的人哈哈大笑起來(lái)。
還有一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，爸爸看見(jiàn)了一個(gè)腳被扎傷的車(chē)夫，跑回到伯父家，爸爸和伯父拿著藥出來(lái)了。他們給車(chē)夫縫好，給了他一些錢(qián)和剩下的藥，讓他在家休養(yǎng)幾天。
伯父去世后，“我”見(jiàn)到了女傭阿三，她說(shuō)：“魯迅先生生前總是讓我多休息，別干重活，自己卻三更半夜還在寫(xiě)文章，聽(tīng)著他一陣陣咳嗽聲，我都替他難受?！?BR> 讀完課文后，我自言自語(yǔ)道：魯迅先生為別人想得多，為自己想得少，難怪受到這么多人的愛(ài)戴。我一定要向魯迅先生學(xué)習(xí)！好好讀書(shū)，做一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心人們的好孩子！
【第3篇】
讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書(shū)一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動(dòng)著我。
其中能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書(shū)不能“囫圇吞棗”，要把書(shū)的內(nèi)容仔細(xì)地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買(mǎi)了許多文學(xué)、科普方面的書(shū)，我總是只注意讀故事情節(jié)，而忽略了書(shū)本身的內(nèi)涵。后，往往只記住了書(shū)里扣人心弦的表面，而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)真讀好每一本書(shū)，理解它們的深刻含義，還要學(xué)會(huì)摘抄書(shū)里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書(shū)還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那么一定是一件無(wú)比快樂(lè)的事情。記得有，我們班舉辦小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有幾位同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來(lái)當(dāng)我也需要幫忙的時(shí)候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來(lái)。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，那他也一定也會(huì)來(lái)幫助你。這就是“助人為樂(lè)”的道理??！
《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學(xué)到知識(shí)，學(xué)到道理的好書(shū)。相信你讀了以后一定會(huì)有更深的體會(huì)。