《午睡》是兒童文學(xué)家秦文君的作品，充滿(mǎn)著童趣。許多學(xué)生會(huì)有與文中姐弟倆相同的經(jīng)歷，非常能夠引起孩子們的共鳴。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。
2、能正確朗讀課文。
3、展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)侯午睡中有趣的事。
4、激發(fā)學(xué)生的童趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
能選一件自己的童年趣事說(shuō)給大家聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回憶揭示課題
1、出示：午睡
2、你小時(shí)侯是怎樣午睡的？發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？選一件，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)47 午睡 齊讀課題。
二、 學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、三節(jié)。
1）對(duì)于小時(shí)侯的“我”來(lái)說(shuō)，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫(xiě)的句子。
2）你能讀好它嗎？[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)，更多教案-=www.xxjxsj.cn=-]
3）可不久午睡簡(jiǎn)直變成了一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)節(jié)目。學(xué)習(xí)生字：檔 娛
4）讀第三節(jié)。
5）為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？
2、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。
1） 自由讀第二節(jié)。
2） 想一想“午睡為什么會(huì)從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)節(jié)目”？
3） 出示詞語(yǔ)：捂著 咯咯笑 席子 偶爾 敵我 大盜 暈倒
4） 交流，圈出其中的動(dòng)作詞。
5） 分角色讀，小組讀，全班讀。
3、二十年過(guò)去了，“我”的女兒也開(kāi)始午睡了，讀一讀“我”的想法。 書(shū)空“奧”。
三、 鞏固復(fù)習(xí)
1、詞語(yǔ)游戲。
2、出示句子：小孩個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法只是大人不知其中的奧妙罷了。解釋“對(duì)付”，你是怎樣“對(duì)付”大人的？
篇二
教學(xué)要求：
1、正確有感情朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語(yǔ)。
3、根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。
4、希望孩子們能永遠(yuǎn)保持孩童的純真與美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、課文錄音
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，揭示課題
1、板書(shū)：午睡（指名讀）
小朋友，你午睡過(guò)嗎？你午睡時(shí)是怎樣的？
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑：讀了課題，你想問(wèn)什么？
4、出示第一節(jié)。
（1）指名讀句
（2）學(xué)習(xí)生字：
（3）男女賽讀
老師：作者寫(xiě)姐弟倆午睡時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事？
二、聽(tīng)課文錄音，整體感知
1、聽(tīng)錄音，思考問(wèn)題
2、交流
三、學(xué)習(xí)課文，發(fā)揮想象
老師：我怎樣逗弟弟？于是發(fā)明了哪些游戲？
1、小組學(xué)習(xí)第2-3節(jié)
（1）讀第2-3節(jié)
（2）學(xué)習(xí)生字
（3）用直線劃出描寫(xiě)我和弟弟發(fā)明的游戲的句子，讀一讀。
2、大組交流
老師：我們喜歡午睡嗎？
分角色讀第2節(jié)
3、學(xué)習(xí)4-5節(jié)
（1）老師范讀4-5節(jié)。
（2）指導(dǎo)朗讀媽媽的話，體會(huì)孩子的純真。
4、發(fā)揮想象
老師：你怎么午睡的？發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
（1）回憶小時(shí)候怎么午睡？
（2）同桌討論午睡時(shí)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流
老師：是啊，小時(shí)候的日子真是美好。
5、齊讀課文
四、介紹課外讀物
1、出示課外書(shū)，自由讀
2、摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)或句子
五、總結(jié)
六、布置作業(yè)。
A：1、抄寫(xiě)字詞。2、寫(xiě)一寫(xiě)有趣的午睡。
B ：1、抄寫(xiě)字詞。2、說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候午睡的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
42 午睡
鉆地道
有趣的游戲 玩角色
裝仙女
裝瘸子
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語(yǔ)9個(gè)；描寫(xiě)其中6個(gè)生字：捂、席、敵、偶、練、娛。
2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明無(wú)聲游戲的有關(guān)句子。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。
4、體會(huì)童年生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
2、能選一件自己的童年趣事說(shuō)給大家聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、師：小朋友，放暑假時(shí)你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、師：其實(shí)，在午睡時(shí)還能做許多有趣的游戲呢！學(xué)了今天的課文以后，你一定會(huì)覺(jué)得原來(lái)午睡還是很有趣的一件事呢！
板書(shū)：47、午睡（齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、同桌學(xué)習(xí)，要求：
（1） 借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2） 思考：課文中哪幾小節(jié)寫(xiě)了作者小時(shí)候是怎樣午睡的？
2、交流反饋。
（1） 分小節(jié)讀課文，評(píng)議：讀正確了嗎？
（2） 交流問(wèn)題。（1—3節(jié)）
三、突出重點(diǎn)，朗讀理解。
第二節(jié)
1、小組學(xué)習(xí)：
（1） 試著讀好第二節(jié)。
（2） 午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無(wú)聲的游戲？用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。
2、交流。
（一）請(qǐng)一位同學(xué)讀第二節(jié)，仔細(xì)聽(tīng)：今天要學(xué)的生字的音都讀準(zhǔn)了嗎？
（二）學(xué)習(xí)生字：捂、席、敵、偶、臂、練
（1）形近字組詞：
捂（ ）偶（ ）灘（ ）練（ ）
語(yǔ)（ ）遇（ ）癱（ ）連（ ）
（2）“席”和“偶”的書(shū)寫(xiě)筆順，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（3）“偶爾”理解詞義。
（4）齊讀詞語(yǔ)：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨(dú)臂大盜、練習(xí)、暈倒
（三）午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無(wú)聲的游戲？（交流）
（1）出示句子，請(qǐng)同學(xué)讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？
（2）學(xué)生交流，你能把眼前看到的通過(guò)朗讀帶給大家嗎？
（3）感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。
（4）想象說(shuō)話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說(shuō)一說(shuō)，也可以可同學(xué)演一演。）
第一節(jié)、第三節(jié)
1、師引讀：沒(méi)想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險(xiǎn)成分（第三節(jié)）。師：而一開(kāi)始，我和弟弟聽(tīng)到母親叫我們午睡時(shí)，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節(jié)）。
2、學(xué)習(xí)生字：癱、檔、娛
“檔”，找姐妹字。
3 體會(huì)“我”和弟弟對(duì)午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語(yǔ)氣。
第四節(jié)、第五節(jié)
1、自己輕聲讀一讀。
2、說(shuō)說(shuō)自己讀懂和讀不懂的地方。
3、學(xué)生字：“奧”，指導(dǎo)書(shū)空，換詞“奧妙”。
4、質(zhì)疑，齊讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)說(shuō)話。
1、詞語(yǔ)寶典：（把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，試著積累）
興致（ ） （ ）人事
緊閉（ ） （ ）百年
2、說(shuō)話訓(xùn)練。
（1） 你小時(shí)侯午睡時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？
（2） 結(jié)果怎么樣？
篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。
2、能正確朗讀課文。
3、展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)侯午睡中有趣的事。
4、激發(fā)學(xué)生的童趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
能選一件自己的童年趣事說(shuō)給大家聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回憶揭示課題
1、出示：午睡
2、你小時(shí)侯是怎樣午睡的？發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？選一件，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)47 午睡 齊讀課題。
二、 學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、三節(jié)。
1）對(duì)于小時(shí)侯的“我”來(lái)說(shuō)，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫(xiě)的句子。
2）你能讀好它嗎？[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)，更多教案-=www.xxjxsj.cn=-]
3）可不久午睡簡(jiǎn)直變成了一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)節(jié)目。學(xué)習(xí)生字：檔 娛
4）讀第三節(jié)。
5）為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？
2、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。
1） 自由讀第二節(jié)。
2） 想一想“午睡為什么會(huì)從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險(xiǎn)成分的娛樂(lè)節(jié)目”？
3） 出示詞語(yǔ)：捂著 咯咯笑 席子 偶爾 敵我 大盜 暈倒
4） 交流，圈出其中的動(dòng)作詞。
5） 分角色讀，小組讀，全班讀。
3、二十年過(guò)去了，“我”的女兒也開(kāi)始午睡了，讀一讀“我”的想法。 書(shū)空“奧”。
三、 鞏固復(fù)習(xí)
1、詞語(yǔ)游戲。
2、出示句子：小孩個(gè)個(gè)都有一手對(duì)付大人的辦法只是大人不知其中的奧妙罷了。解釋“對(duì)付”，你是怎樣“對(duì)付”大人的？
篇二
教學(xué)要求：
1、正確有感情朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語(yǔ)。
3、根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。
4、希望孩子們能永遠(yuǎn)保持孩童的純真與美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，積累10個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、課文錄音
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，揭示課題
1、板書(shū)：午睡（指名讀）
小朋友，你午睡過(guò)嗎？你午睡時(shí)是怎樣的？
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑：讀了課題，你想問(wèn)什么？
4、出示第一節(jié)。
（1）指名讀句
（2）學(xué)習(xí)生字：
（3）男女賽讀
老師：作者寫(xiě)姐弟倆午睡時(shí)發(fā)生了哪些有趣的事？
二、聽(tīng)課文錄音，整體感知
1、聽(tīng)錄音，思考問(wèn)題
2、交流
三、學(xué)習(xí)課文，發(fā)揮想象
老師：我怎樣逗弟弟？于是發(fā)明了哪些游戲？
1、小組學(xué)習(xí)第2-3節(jié)
（1）讀第2-3節(jié)
（2）學(xué)習(xí)生字
（3）用直線劃出描寫(xiě)我和弟弟發(fā)明的游戲的句子，讀一讀。
2、大組交流
老師：我們喜歡午睡嗎？
分角色讀第2節(jié)
3、學(xué)習(xí)4-5節(jié)
（1）老師范讀4-5節(jié)。
（2）指導(dǎo)朗讀媽媽的話，體會(huì)孩子的純真。
4、發(fā)揮想象
老師：你怎么午睡的？發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
（1）回憶小時(shí)候怎么午睡？
（2）同桌討論午睡時(shí)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流
老師：是啊，小時(shí)候的日子真是美好。
5、齊讀課文
四、介紹課外讀物
1、出示課外書(shū)，自由讀
2、摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)或句子
五、總結(jié)
六、布置作業(yè)。
A：1、抄寫(xiě)字詞。2、寫(xiě)一寫(xiě)有趣的午睡。
B ：1、抄寫(xiě)字詞。2、說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候午睡的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
42 午睡
鉆地道
有趣的游戲 玩角色
裝仙女
裝瘸子
篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧；積累詞語(yǔ)9個(gè)；描寫(xiě)其中6個(gè)生字：捂、席、敵、偶、練、娛。
2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明無(wú)聲游戲的有關(guān)句子。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說(shuō)給大家聽(tīng)。
4、體會(huì)童年生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
2、能選一件自己的童年趣事說(shuō)給大家聽(tīng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、師：小朋友，放暑假時(shí)你午睡嗎？你是怎么午睡的？你們喜歡午睡嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、師：其實(shí)，在午睡時(shí)還能做許多有趣的游戲呢！學(xué)了今天的課文以后，你一定會(huì)覺(jué)得原來(lái)午睡還是很有趣的一件事呢！
板書(shū)：47、午睡（齊讀課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、同桌學(xué)習(xí)，要求：
（1） 借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
（2） 思考：課文中哪幾小節(jié)寫(xiě)了作者小時(shí)候是怎樣午睡的？
2、交流反饋。
（1） 分小節(jié)讀課文，評(píng)議：讀正確了嗎？
（2） 交流問(wèn)題。（1—3節(jié)）
三、突出重點(diǎn)，朗讀理解。
第二節(jié)
1、小組學(xué)習(xí)：
（1） 試著讀好第二節(jié)。
（2） 午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無(wú)聲的游戲？用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。
2、交流。
（一）請(qǐng)一位同學(xué)讀第二節(jié)，仔細(xì)聽(tīng)：今天要學(xué)的生字的音都讀準(zhǔn)了嗎？
（二）學(xué)習(xí)生字：捂、席、敵、偶、臂、練
（1）形近字組詞：
捂（ ）偶（ ）灘（ ）練（ ）
語(yǔ)（ ）遇（ ）癱（ ）連（ ）
（2）“席”和“偶”的書(shū)寫(xiě)筆順，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（3）“偶爾”理解詞義。
（4）齊讀詞語(yǔ)：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨(dú)臂大盜、練習(xí)、暈倒
（三）午睡時(shí)，我和弟弟發(fā)明了哪些無(wú)聲的游戲？（交流）
（1）出示句子，請(qǐng)同學(xué)讀，閉上眼睛，你好象看到了什么？
（2）學(xué)生交流，你能把眼前看到的通過(guò)朗讀帶給大家嗎？
（3）感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。
（4）想象說(shuō)話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲？（可以說(shuō)一說(shuō)，也可以可同學(xué)演一演。）
第一節(jié)、第三節(jié)
1、師引讀：沒(méi)想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生（齊讀）：一檔帶有冒險(xiǎn)成分（第三節(jié)）。師：而一開(kāi)始，我和弟弟聽(tīng)到母親叫我們午睡時(shí)，我們——生（齊讀）：只好噘著嘴，緊閉雙目（第一節(jié)）。
2、學(xué)習(xí)生字：癱、檔、娛
“檔”，找姐妹字。
3 體會(huì)“我”和弟弟對(duì)午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語(yǔ)氣。
第四節(jié)、第五節(jié)
1、自己輕聲讀一讀。
2、說(shuō)說(shuō)自己讀懂和讀不懂的地方。
3、學(xué)生字：“奧”，指導(dǎo)書(shū)空，換詞“奧妙”。
4、質(zhì)疑，齊讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)說(shuō)話。
1、詞語(yǔ)寶典：（把詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，試著積累）
興致（ ） （ ）人事
緊閉（ ） （ ）百年
2、說(shuō)話訓(xùn)練。
（1） 你小時(shí)侯午睡時(shí)，發(fā)生了什么有趣的事？
（2） 結(jié)果怎么樣？