寫人，這個(gè)詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對(duì)人物進(jìn)行描寫。在文學(xué)創(chuàng)作中，它與"敘事"、"抒情"鼎足而三，又常常難解難分?？梢詫懭送庥^、寫人精神、寫人的為人處事等等。"人"的定義取決于身份，有各行各業(yè)的角色，有倫常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同學(xué)等等。為大家整理了小學(xué)五年級(jí)寫人作文500字范文【三篇】，供大家參考。
【篇一】
我的小表弟今年三歲了，正是撒嬌的年齡。暑假由于舅舅在家忙著種煙，無暇照顧他，就把他送到我家來。于是，照顧小表弟的任務(wù)就責(zé)無旁貸地落到了我的頭上。
嘿，真別說，我的小表弟長得帥呆了。他那大大的腦袋上鑲嵌著黑葡萄似的大眼睛，水靈靈的，看著可機(jī)靈了，很招人喜歡。美中不足的是他太瘦，誰見到她，都要愛憐地嘆上一口氣：“多漂亮的小孩呀，就是太瘦?！?BR> 為什么小表弟會(huì)如此瘦呢？我想這與他愛哭有著很大的關(guān)系，他動(dòng)不動(dòng)就哭，哭聲用響徹云霄來形容，一點(diǎn)也不過分。就說那天傍晚吧，我們一家人正圍在一起吃晚飯，小表弟卻酣然入睡，媽媽怕他萬一半夜醒來，鬧著要吃飯。到時(shí)候可遭罪了。于是趁他沒睡醒，就把他抱到飯桌旁。這時(shí)他的眼睛半睜半閉，整個(gè)人東倒西歪。媽媽強(qiáng)行把飯送到他的嘴里，你說他能不惱嗎？遭了，這下可捅住馬蜂窩了，他亮出他的殺手锏——哭，哭聲嘹亮地響起來，一聲比一聲高，也把我們吃飯的興致給攪沒了。媽媽邊喂邊哄他，可他就是不領(lǐng)情。這下他是完全清醒了，就開始使性子，一會(huì)兒哭著要吃饃，饃給他了，他又不要。剛把饃放下，他又大聲地哭起來，就這樣，反反復(fù)復(fù)地重復(fù)著，搞得我們?nèi)译u犬不寧，心力交瘁。當(dāng)時(shí)我恨不得擰他一把，索性讓他哭個(gè)夠?？晌也桓?，我怕媽媽那寬大的巴掌落到我的頭上。就這樣，我們的晚餐就在小表弟的哭聲中結(jié)束了。
平時(shí)，他和小朋友鬧矛盾，他就使出他的必勝招式——哭，直到對(duì)方投降為止。你說有一個(gè)這么厲害的小表弟，我的日子能好過嗎？
【篇二】
我和她同學(xué)五年。表面上看來，她“沒心沒肺”。可誰又知道，那是用來掩飾心中苦于痛的偽裝呢？
中等的個(gè)頭，微胖的體形。臉上常常掛著微笑。眼睛微微上挑，鼻子因沒有鼻梁還患有鼻炎的原因顯得又大又腫。有特點(diǎn)的，還是她的頭發(fā)。在后腦勺處扎一個(gè)馬尾，馬尾后部的頭發(fā)，十分蓬松。乍一看，像一朵小型的黑云。
在她三年級(jí)那年，她的父母離婚了。那時(shí)的她，不但面臨著四分五裂的家，還要做出一個(gè)決定——跟爸爸，還是跟媽媽！她只是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，面對(duì)著這即使是初中生也會(huì)手足無措的事，卻硬是沒有掉眼淚。知識(shí)紅著眼眶，微笑著說：“媽媽?！彼⒉患芍M人談?wù)撨@件事，依舊微笑著。
那是一節(jié)體育課，立定跳遠(yuǎn)時(shí)，她摔倒了。卻又立刻輕快地爬起來，好像什么也沒發(fā)生。和老師打過招呼后，默默地走向草坪。同學(xué)們一窩蜂似的擠到她面前，爭先恐后地問：“你沒事吧？”他一邊微笑著，一邊答道：“沒事，沒事”。老師也走過來個(gè)，一聲令下：“回去上課！”同學(xué)們便又回去了。過了一小會(huì)兒，我無意間看到她。他將頭埋在膝蓋上，肩膀一抖一抖的。我覺得她哭了，便趕忙跑過去。
“你沒事吧，怎么哭了？”我蹲在她身邊問道?！皼]事，我哪兒哭了，我剛剛只是太累了，才趴在膝蓋上休息了一會(huì)兒?！彼鸬?。沒哭么？看來她不知道，她說這話時(shí)，紅腫的眼眶，還含著淚。
她就是那么堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)把微笑留給別人；永遠(yuǎn)把苦、痛藏起來不讓人知道。但，偶爾落淚，又何妨？
【篇三】
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了，不會(huì)像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時(shí)如果不聽話，老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會(huì)乖乖聽課，因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。
別看平時(shí)嚴(yán)厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個(gè)星期五的下午，是一節(jié)自習(xí)課，王老師在講臺(tái)上批改作業(yè)，我們?cè)谙旅孀粤?xí)，我正認(rèn)真的寫著作業(yè)，就聽見老師在臺(tái)上大喊：“吳凡起立?！敝灰妳欠膊恢氲恼玖似鹆?，我們想，吳凡近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你近進(jìn)步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩*牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)成了吳凡，便來了這么一場“隨機(jī)應(yīng)變”。不過說來也奇怪，自從發(fā)生這件事后，吳凡上課也認(rèn)真聽講，不再溜號(hào)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
這已經(jīng)是小學(xué)中的后一學(xué)期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。