語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是整理的《蘇教版：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題》，希望幫助到您。
【知識(shí)點(diǎn)】
1、《讓我們蕩起雙槳》：抒發(fā)了兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們：要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。
虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書(shū)所見(jiàn)》三首詩(shī)都寫(xiě)的是秋天。
《山行》寫(xiě)的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋*。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
石徑：石頭小路。斜：曲折。
白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?BR> 《楓橋夜泊》寫(xiě)了看到的景物：月落、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲。描寫(xiě)了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂(yōu)愁的心情。
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
泊：停船靠岸。到：傳到。
《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩(shī)。作者金波用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
【練習(xí)題】
一、拼音樂(lè)園。
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fāngǔn、bēnténg、jiāoào、huāngzhāng
yóuxì、xīyǎng、cuìruò、bōwén
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
挑戰(zhàn)（tiāo、tiǎo）轟炸（zhà、zà）
綻開(kāi)（zhàn、dìng）奔騰（bèn、bēn）
竹竿（gǎn、gān）四散（sàn、sǎn）
二、漢字苗圃。
1、比一比，再組詞。
若（）苦（）
奏（）湊（）
籃（）藍(lán)（）
要（）耍（）
蚊（）紋（）
驕（）嬌（）
2、巧填量詞。
一（）大玉鏡、一（）浪花
一（）小鳥(niǎo)、一（）帽子
一（）雨、一（）小舟
三、詞語(yǔ)花籃。
1、照樣子，寫(xiě)反義詞。
例：清澈——（渾濁）
驕傲——（）
勝利——（）
2、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
例：尾巴（長(zhǎng)長(zhǎng)的）
小草（）
月亮（）
天空（）
太陽(yáng)（）
例：（雪白的）浪花
（）沙灘
（）草地
（）玉米
（）葡萄
3、選詞填空。
飄游、飄浮、飄揚(yáng)
（1）五星紅旗高高（）。
（2）泡泡慢悠悠地在空中（）。
（3）天空中（）著朵朵白云。
可愛(ài)、熱愛(ài)、喜愛(ài)
（4）多么（）的小豬啊！
（5）我們都非常（）生命。
（6）奶奶非常（）我的小弟弟。
4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）雪白（表示顏色）
（2）開(kāi)開(kāi)心心
（3）輕悠悠
（4）又香又甜
四、句子長(zhǎng)廊。
1、文本再現(xiàn)。
（1）那云，就是的波流；那鳥(niǎo)，就是的魚(yú)群。
（2）籬落疏疏一徑深， 。兒童急走追黃蝶， 。這首詩(shī)的作者是（朝代）的。
2、按要求寫(xiě)句子。
（1）我們親手建造了一座美麗的城堡。（縮句）
（2）大海很平靜。（改為反問(wèn)句）
（3）我參加了少先隊(duì)。（修改病句）
（4）第一小組的同學(xué)把教室打掃得整整齊齊，干干凈凈。（修改病句）
五、快樂(lè)書(shū)屋。
（一）課內(nèi)閱讀。
那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，那么（園圓）潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，（度渡）過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。
1、這一片段選自的《 》，她是中國(guó)的兒童文學(xué)家和文學(xué)翻譯家，她的作品還有《 》《 》。
2、在括號(hào)里選擇合適的字。
3、仿寫(xiě)畫(huà)“”的句子。
春雨是那么，那么，那么，那么。
4、片段中的“它們”是指。
5、你喜歡片段中的“它們”嗎？為什么？
（二）課外閱讀。
這幅畫(huà)真美啊！一排高大的房子，藍(lán)的瓦，白的墻，紅的柱子，黃的大門(mén)。
門(mén)前是一座大花園，開(kāi)著鮮艷的花朵，花園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅艷艷的果子，果樹(shù)上面落著美麗的小鳥(niǎo)。房子左邊是一座菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條河，清清的河水緩緩地流淌著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。
1、給短文擬個(gè)合適的題目。
2、這篇短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。圍繞這句話(huà)作者都寫(xiě)了哪些景物？
3、作者寫(xiě)了哪幾個(gè)位置的景物？
4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
紅艷艷
青青的
5、仿照本文的寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)你熟悉的地方。
六、筆下生輝。
童年生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)的，一定有許多童年的趣事在你的頭腦中揮之不去。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，選擇一件你覺(jué)得有意思的事寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們一起分享童年的快樂(lè)往事。不少于400字。
【知識(shí)點(diǎn)】
1、《讓我們蕩起雙槳》：抒發(fā)了兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們：要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。
虛心好學(xué)、一點(diǎn)就通的聰聰和藹可親、循循善誘的爸爸
3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書(shū)所見(jiàn)》三首詩(shī)都寫(xiě)的是秋天。
《山行》寫(xiě)的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋*。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
石徑：石頭小路。斜：曲折。
白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?BR> 《楓橋夜泊》寫(xiě)了看到的景物：月落、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲。描寫(xiě)了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂(yōu)愁的心情。
重點(diǎn)詞語(yǔ)：
泊：停船靠岸。到：傳到。
《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
4、《做一片美的葉子》：這是一篇散文詩(shī)。作者金波用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
【練習(xí)題】
一、拼音樂(lè)園。
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fāngǔn、bēnténg、jiāoào、huāngzhāng
yóuxì、xīyǎng、cuìruò、bōwén
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
挑戰(zhàn)（tiāo、tiǎo）轟炸（zhà、zà）
綻開(kāi)（zhàn、dìng）奔騰（bèn、bēn）
竹竿（gǎn、gān）四散（sàn、sǎn）
二、漢字苗圃。
1、比一比，再組詞。
若（）苦（）
奏（）湊（）
籃（）藍(lán)（）
要（）耍（）
蚊（）紋（）
驕（）嬌（）
2、巧填量詞。
一（）大玉鏡、一（）浪花
一（）小鳥(niǎo)、一（）帽子
一（）雨、一（）小舟
三、詞語(yǔ)花籃。
1、照樣子，寫(xiě)反義詞。
例：清澈——（渾濁）
驕傲——（）
勝利——（）
2、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
例：尾巴（長(zhǎng)長(zhǎng)的）
小草（）
月亮（）
天空（）
太陽(yáng)（）
例：（雪白的）浪花
（）沙灘
（）草地
（）玉米
（）葡萄
3、選詞填空。
飄游、飄浮、飄揚(yáng)
（1）五星紅旗高高（）。
（2）泡泡慢悠悠地在空中（）。
（3）天空中（）著朵朵白云。
可愛(ài)、熱愛(ài)、喜愛(ài)
（4）多么（）的小豬啊！
（5）我們都非常（）生命。
（6）奶奶非常（）我的小弟弟。
4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）雪白（表示顏色）
（2）開(kāi)開(kāi)心心
（3）輕悠悠
（4）又香又甜
四、句子長(zhǎng)廊。
1、文本再現(xiàn)。
（1）那云，就是的波流；那鳥(niǎo)，就是的魚(yú)群。
（2）籬落疏疏一徑深， 。兒童急走追黃蝶， 。這首詩(shī)的作者是（朝代）的。
2、按要求寫(xiě)句子。
（1）我們親手建造了一座美麗的城堡。（縮句）
（2）大海很平靜。（改為反問(wèn)句）
（3）我參加了少先隊(duì)。（修改病句）
（4）第一小組的同學(xué)把教室打掃得整整齊齊，干干凈凈。（修改病句）
五、快樂(lè)書(shū)屋。
（一）課內(nèi)閱讀。
那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來(lái)的。它們輕輕地飛起，那么（園圓）潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個(gè)個(gè)飛到天上，輕輕地挨著明月，（度渡）過(guò)天河，跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。
1、這一片段選自的《 》，她是中國(guó)的兒童文學(xué)家和文學(xué)翻譯家，她的作品還有《 》《 》。
2、在括號(hào)里選擇合適的字。
3、仿寫(xiě)畫(huà)“”的句子。
春雨是那么，那么，那么，那么。
4、片段中的“它們”是指。
5、你喜歡片段中的“它們”嗎？為什么？
（二）課外閱讀。
這幅畫(huà)真美啊！一排高大的房子，藍(lán)的瓦，白的墻，紅的柱子，黃的大門(mén)。
門(mén)前是一座大花園，開(kāi)著鮮艷的花朵，花園里有魚(yú)池，金魚(yú)在池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園，果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅艷艷的果子，果樹(shù)上面落著美麗的小鳥(niǎo)。房子左邊是一座菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。房子后面有一條河，清清的河水緩緩地流淌著，金色的陽(yáng)光照在河面上，閃閃發(fā)光。
1、給短文擬個(gè)合適的題目。
2、這篇短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。圍繞這句話(huà)作者都寫(xiě)了哪些景物？
3、作者寫(xiě)了哪幾個(gè)位置的景物？
4、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
紅艷艷
青青的
5、仿照本文的寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)你熟悉的地方。
六、筆下生輝。
童年生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)的，一定有許多童年的趣事在你的頭腦中揮之不去。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，選擇一件你覺(jué)得有意思的事寫(xiě)下來(lái)，與同學(xué)們一起分享童年的快樂(lè)往事。不少于400字。