語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。以下是整理的《人教版：小學(xué)三年級語文上冊第一單元知識點》，希望幫助到您。
【生字詞】
píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ
（ 坪壩 ）（游戲 ）（招引 ）（ 歡唱 ）（招呼 ）（敬禮）
piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn
（ 飄揚 ）（蝴蝶 ）（好奇）（鳳尾竹 ）（穿戴 ）（ 打扮 ）
yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào
（搖晃 ）（ 銅鐘）（粗壯 ）（ 孔雀舞 ）（潔白 ）（ 熱鬧）
jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ hé lǒng
（假裝 ）（這些）（盛開 ）（ 絨毛）（ 玩耍 ）（ 合攏 ）
yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng
（一本正經(jīng) ）（ 引人注目 ）（使勁）（ 有趣 ）（ 手掌 ）
huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mèn
（ 花瓣）（ 釣魚）（ 觀察）（ 白發(fā)蒼蒼 ）（ 似乎）（ 咱們 ）
jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng
（決心）（ 居然 ）（ 辮子 ）（勇氣 ）（峰頂 ）（奮力）（力量）
zhōng yú pá shān yáng qǐ
（終于 ）（爬山 ）（仰起 ）
【比較組詞】
評（評價） 粗（粗壯）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩） 組（組織）召（號召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚） 袋（口袋）些（這些） 帶（皮帶） 包（書包）辮（辮子）
鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 戴（穿戴） 苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰） 鋒（雷鋒）攏（合攏） 陡（筆陡） 連（連長）似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龍（龍宮） 徒（徒弟） 鏈（鐵鏈）以（以后）
【近、反意詞】
反義詞：
仔細——馬虎； 可愛——可恨（討厭）； 散發(fā)——收集；
清香——惡臭； 勤勞——懶惰； 滿載而歸——空手而回；
近義詞：
汲取——吸?。?鼓勵——鼓舞； 紀念——懷念；
假裝——偽裝； 觀察——察看（視察）
【復(fù)習(xí)課文】
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
（1）課文寫了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）
(2)草地為什么會變色？
（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
(3)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步的道理。
(1）老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）
（2）天都峰有什么特點？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
（1）槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點：
a.他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。
b.他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
c.采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
【生字詞】
píng bà yóu xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ
（ 坪壩 ）（游戲 ）（招引 ）（ 歡唱 ）（招呼 ）（敬禮）
piāo yáng hú dié hào qí fèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn
（ 飄揚 ）（蝴蝶 ）（好奇）（鳳尾竹 ）（穿戴 ）（ 打扮 ）
yáo huàng tóng zhōng cū zhuàng kǒng què wǚ jié bái rè nào
（搖晃 ）（ 銅鐘）（粗壯 ）（ 孔雀舞 ）（潔白 ）（ 熱鬧）
jiǎ zhuāng zhè xiē shèng kāi róng máo wán shuǎ hé lǒng
（假裝 ）（這些）（盛開 ）（ 絨毛）（ 玩耍 ）（ 合攏 ）
yìběn zhèng jīng yǐn rén zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng
（一本正經(jīng) ）（ 引人注目 ）（使勁）（ 有趣 ）（ 手掌 ）
huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán mèn
（ 花瓣）（ 釣魚）（ 觀察）（ 白發(fā)蒼蒼 ）（ 似乎）（ 咱們 ）
jué xīn jū rán biàn zi yǒng qì fēng dǐng fèn lì lì liàng
（決心）（ 居然 ）（ 辮子 ）（勇氣 ）（峰頂 ）（奮力）（力量）
zhōng yú pá shān yáng qǐ
（終于 ）（爬山 ）（仰起 ）
【比較組詞】
評（評價） 粗（粗壯）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求）仰（仰頭）
坪（坪壩） 組（組織）召（號召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍）迎（歡迎）
釣（釣魚） 袋（口袋）些（這些） 帶（皮帶） 包（書包）辮（辮子）
鉤（鉤子） 裝（假裝）此（此處） 戴（穿戴） 苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰） 鋒（雷鋒）攏（合攏） 陡（筆陡） 連（連長）似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龍（龍宮） 徒（徒弟） 鏈（鐵鏈）以（以后）
【近、反意詞】
反義詞：
仔細——馬虎； 可愛——可恨（討厭）； 散發(fā)——收集；
清香——惡臭； 勤勞——懶惰； 滿載而歸——空手而回；
近義詞：
汲取——吸?。?鼓勵——鼓舞； 紀念——懷念；
假裝——偽裝； 觀察——察看（視察）
【復(fù)習(xí)課文】
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
（1）課文寫了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）
(2)草地為什么會變色？
（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
(3)這篇課文主要表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步的道理。
(1）老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）
（2）天都峰有什么特點？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
（1）槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點：
a.他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。
b.他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
c.采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。