病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。準(zhǔn)備了《部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語文修改病句專項(xiàng)練習(xí)題及答案（60道）》，希望能幫助到大家！
篇一
1、語文對(duì)于我很感興趣，所以上語文課時(shí)我聽得很認(rèn)真。
主次顛倒?！罢Z文對(duì)于我很感興趣”改為“我對(duì)語文很感興趣”。
2、看了舞蹈《千手觀音》，我不約而同地鼓起掌來。
詞語搭配不當(dāng)，一個(gè)人不能用“不約而同”。把“我”改為“我們”。
3、畢蔚的書包里放著字典、直尺、鋼筆等文具。
詞語搭配不當(dāng)，“字典”不是文具而是書籍。去掉“字典、”或全句改為：畢蔚的書包里放著字典，還有直尺、鋼筆等文具。
4、學(xué)完《九色鹿》，明白了做人的道理。
缺少主語。前面加“我”。
5、霧氣被樹木淹沒了。
主次顛倒。改為：樹木被霧氣淹沒了。
6、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。
詞語搭配不當(dāng)，地名不可能是季節(jié)。改為：北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
7、博物館里陳列著兩千多年前新出土的文物。
前后矛盾。改為：博物館里陳列著新出土的兩千多年前的文物。
8、岳欣虛心地改正并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
應(yīng)先承認(rèn)才到改正。改為：岳欣虛心地承認(rèn)并改正了自己的錯(cuò)誤。
9、《珍珠鳥》的作者是馮驥才寫的。
前后搭配不當(dāng)。去掉“寫的”。
10、因?yàn)槟棠痰哪挲g大了，所以仍堅(jiān)持做家務(wù)。
關(guān)聯(lián)詞語用得不當(dāng)。“因?yàn)椤备臑椤半m然”，“所以”改為“但是”。
11、微風(fēng)輕輕地刮來。
用詞不當(dāng)，微風(fēng)不可能用“刮”?！肮巍备臑椤按怠薄?BR> 12、謝君花了整整一小時(shí)左右才做完語文和數(shù)學(xué)作業(yè)。
前后矛盾。“整整”不應(yīng)和“左右”同時(shí)使用。去掉“整整”或“左右”。
13、老師的關(guān)心使我們感到暖和。
用詞不當(dāng)?！芭汀备臑椤皽嘏?。
14、星期天，屠榮打算準(zhǔn)備到外婆家去玩。
意思重復(fù)。去掉“打算”或“準(zhǔn)備”。
15、李浩喜歡踢足球和乒乓球。
用詞不當(dāng)，乒乓球不能用“踢”。“和”后加上“打”。
16、不但尤明學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且他的成績優(yōu)異。
關(guān)聯(lián)詞語用得不當(dāng)?！安坏备臑椤耙?yàn)椤?，“而且”改為“所以”?BR> 17、聽說十幾個(gè)船員病倒了，哥倫布的心情十分繁重。
用詞不當(dāng)，“繁重”一般用來形容工作?！胺敝亍备摹俺林亍?。
18、經(jīng)過研究，人們發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、西紅柿等水果都含有一種名叫維生素C物質(zhì)。
西紅柿不是水果而是蔬菜。去掉“、西紅柿”。
19、船隊(duì)在寬闊的大西洋上乘風(fēng)破浪，勇往直前。
用詞不當(dāng)，“寬闊”不足以形容大西洋的大?！皩掗煛备臑椤斑|闊”或“一望無際”。
20、昨天下午下了一整天大雪。
前后矛盾。去掉“下午”或?qū)ⅰ耙徽臁备臑椤耙粓觥薄?BR> 篇二
1、外面下這么大的雨，我估計(jì)徒弟大概不會(huì)來了。
用詞意思重復(fù)，去掉“估計(jì)”或“大概”。
2、我班的項(xiàng)峨陸續(xù)三年獲市跳繩比賽的冠軍。
用詞不當(dāng)，“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。
3、學(xué)校昨天開展了“衛(wèi)生知識(shí)人人知”。
句子意思不完整，后被上“活動(dòng)”。
4、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。
用詞不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”。
5、“六一”那天，我們唱著動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈
詞語搭配不當(dāng)，舞蹈不是唱的，在“和”后面加上“跳著”。
6、董霞非常愛看《故事大王》、《三國演義》和《語文報(bào)》這些書。
表達(dá)不全面，在“書”后加“報(bào)”或把“這些書”移動(dòng)到“和”的前面。
7、嚴(yán)紅穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。
改為：嚴(yán)紅穿了一件紅上衣，戴著一頂白帽子，挺精神的。
8、開學(xué)初，程誠制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
去掉“和決心”。
9、花園里盛開著五顏六色的紅花。
意思重復(fù)，去掉“紅”字。
10、公園里，各種各樣、種類繁多的鮮花競相開放。
意思重復(fù)，去掉“各種各樣”或“種類繁多”。
11、學(xué)?；▓@里五顏六色的花。
缺少動(dòng)詞，在“里”后面加上“盛開著”。
12、仙人掌開始是碧綠碧綠的，漸漸地，慢慢地變黃了。
意思重復(fù)，去掉“漸漸地”或“慢慢地”。
13、桂花是我國的十大名花。
意思表達(dá)錯(cuò)誤，在“名茶”后面加上“之一”。
14、一進(jìn)公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。
花香是看不到的，只能聞，在“淡淡”前面加上“聞到了”。
15、眼前的一切使繼敏回憶出許多過去的往事。
意思重復(fù)。去掉“過去的”或“往”。
16、乒乓球賽對(duì)賴浩很感興趣。
主次顛倒了。改為：賴浩對(duì)乒乓球賽很感興趣。
17、我們已經(jīng)養(yǎng)成了遵守紀(jì)律。
意思表達(dá)不完整，在后加上“的良好習(xí)慣”。
18、學(xué)了《一路花香》，使史義超明白了做人不能驕傲自大。
成分殘缺。去掉“使”。
19、近階段，全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。
意思重復(fù)。去掉“普遍”。
20、全班同學(xué)都到齊了，只有茅小鎖同學(xué)沒有來。
前后意思矛盾?！岸肌备臑椤皫缀酢被颉安畈欢唷?。
篇三
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。
3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
病句類型：用詞不當(dāng)。“練習(xí)”改為“鍛煉”。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?BR> 5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
病句類型：用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍”。
6、異口同聲地說：“贊成！”
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：搭配不當(dāng)。“明確”改為“端正”。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。
病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。
病句類型：用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富?！?。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。
13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。
19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。
篇一
1、語文對(duì)于我很感興趣，所以上語文課時(shí)我聽得很認(rèn)真。
主次顛倒?！罢Z文對(duì)于我很感興趣”改為“我對(duì)語文很感興趣”。
2、看了舞蹈《千手觀音》，我不約而同地鼓起掌來。
詞語搭配不當(dāng)，一個(gè)人不能用“不約而同”。把“我”改為“我們”。
3、畢蔚的書包里放著字典、直尺、鋼筆等文具。
詞語搭配不當(dāng)，“字典”不是文具而是書籍。去掉“字典、”或全句改為：畢蔚的書包里放著字典，還有直尺、鋼筆等文具。
4、學(xué)完《九色鹿》，明白了做人的道理。
缺少主語。前面加“我”。
5、霧氣被樹木淹沒了。
主次顛倒。改為：樹木被霧氣淹沒了。
6、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。
詞語搭配不當(dāng)，地名不可能是季節(jié)。改為：北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
7、博物館里陳列著兩千多年前新出土的文物。
前后矛盾。改為：博物館里陳列著新出土的兩千多年前的文物。
8、岳欣虛心地改正并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
應(yīng)先承認(rèn)才到改正。改為：岳欣虛心地承認(rèn)并改正了自己的錯(cuò)誤。
9、《珍珠鳥》的作者是馮驥才寫的。
前后搭配不當(dāng)。去掉“寫的”。
10、因?yàn)槟棠痰哪挲g大了，所以仍堅(jiān)持做家務(wù)。
關(guān)聯(lián)詞語用得不當(dāng)。“因?yàn)椤备臑椤半m然”，“所以”改為“但是”。
11、微風(fēng)輕輕地刮來。
用詞不當(dāng)，微風(fēng)不可能用“刮”?！肮巍备臑椤按怠薄?BR> 12、謝君花了整整一小時(shí)左右才做完語文和數(shù)學(xué)作業(yè)。
前后矛盾。“整整”不應(yīng)和“左右”同時(shí)使用。去掉“整整”或“左右”。
13、老師的關(guān)心使我們感到暖和。
用詞不當(dāng)?！芭汀备臑椤皽嘏?。
14、星期天，屠榮打算準(zhǔn)備到外婆家去玩。
意思重復(fù)。去掉“打算”或“準(zhǔn)備”。
15、李浩喜歡踢足球和乒乓球。
用詞不當(dāng)，乒乓球不能用“踢”。“和”后加上“打”。
16、不但尤明學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且他的成績優(yōu)異。
關(guān)聯(lián)詞語用得不當(dāng)?！安坏备臑椤耙?yàn)椤?，“而且”改為“所以”?BR> 17、聽說十幾個(gè)船員病倒了，哥倫布的心情十分繁重。
用詞不當(dāng)，“繁重”一般用來形容工作?！胺敝亍备摹俺林亍?。
18、經(jīng)過研究，人們發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、西紅柿等水果都含有一種名叫維生素C物質(zhì)。
西紅柿不是水果而是蔬菜。去掉“、西紅柿”。
19、船隊(duì)在寬闊的大西洋上乘風(fēng)破浪，勇往直前。
用詞不當(dāng)，“寬闊”不足以形容大西洋的大?！皩掗煛备臑椤斑|闊”或“一望無際”。
20、昨天下午下了一整天大雪。
前后矛盾。去掉“下午”或?qū)ⅰ耙徽臁备臑椤耙粓觥薄?BR> 篇二
1、外面下這么大的雨，我估計(jì)徒弟大概不會(huì)來了。
用詞意思重復(fù)，去掉“估計(jì)”或“大概”。
2、我班的項(xiàng)峨陸續(xù)三年獲市跳繩比賽的冠軍。
用詞不當(dāng)，“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。
3、學(xué)校昨天開展了“衛(wèi)生知識(shí)人人知”。
句子意思不完整，后被上“活動(dòng)”。
4、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。
用詞不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”。
5、“六一”那天，我們唱著動(dòng)聽的歌曲和優(yōu)美的舞蹈
詞語搭配不當(dāng)，舞蹈不是唱的，在“和”后面加上“跳著”。
6、董霞非常愛看《故事大王》、《三國演義》和《語文報(bào)》這些書。
表達(dá)不全面，在“書”后加“報(bào)”或把“這些書”移動(dòng)到“和”的前面。
7、嚴(yán)紅穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。
改為：嚴(yán)紅穿了一件紅上衣，戴著一頂白帽子，挺精神的。
8、開學(xué)初，程誠制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
去掉“和決心”。
9、花園里盛開著五顏六色的紅花。
意思重復(fù)，去掉“紅”字。
10、公園里，各種各樣、種類繁多的鮮花競相開放。
意思重復(fù)，去掉“各種各樣”或“種類繁多”。
11、學(xué)?；▓@里五顏六色的花。
缺少動(dòng)詞，在“里”后面加上“盛開著”。
12、仙人掌開始是碧綠碧綠的，漸漸地，慢慢地變黃了。
意思重復(fù)，去掉“漸漸地”或“慢慢地”。
13、桂花是我國的十大名花。
意思表達(dá)錯(cuò)誤，在“名茶”后面加上“之一”。
14、一進(jìn)公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。
花香是看不到的，只能聞，在“淡淡”前面加上“聞到了”。
15、眼前的一切使繼敏回憶出許多過去的往事。
意思重復(fù)。去掉“過去的”或“往”。
16、乒乓球賽對(duì)賴浩很感興趣。
主次顛倒了。改為：賴浩對(duì)乒乓球賽很感興趣。
17、我們已經(jīng)養(yǎng)成了遵守紀(jì)律。
意思表達(dá)不完整，在后加上“的良好習(xí)慣”。
18、學(xué)了《一路花香》，使史義超明白了做人不能驕傲自大。
成分殘缺。去掉“使”。
19、近階段，全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。
意思重復(fù)。去掉“普遍”。
20、全班同學(xué)都到齊了，只有茅小鎖同學(xué)沒有來。
前后意思矛盾?！岸肌备臑椤皫缀酢被颉安畈欢唷?。
篇三
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。
3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
病句類型：用詞不當(dāng)。“練習(xí)”改為“鍛煉”。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?BR> 5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
病句類型：用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍”。
6、異口同聲地說：“贊成！”
病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：搭配不當(dāng)。“明確”改為“端正”。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。
病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。
病句類型：用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富?！?。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。
13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。
19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。