大雁飛了，有再來(lái)的時(shí)候；樹(shù)葉黃了，有再綠的時(shí)候；動(dòng)物冬眠了，有再醒的時(shí)候。盡管如此，可是我們的時(shí)間還是一去不復(fù)返了。下面為你帶來(lái)高中生有關(guān)時(shí)間的作文【三篇】，希望同學(xué)們喜歡。
【篇一】
我是一個(gè)珍藏家，我的時(shí)間都用在美的珍藏之中，我愛(ài)珍藏各種各樣的美：親情的美、友情的美、景色的美……甚至小動(dòng)物之間的美，我也不會(huì)放過(guò)。這些美，有的令人歡樂(lè)，有的令人感動(dòng)，甚至有的令人潸然淚下……當(dāng)這美的時(shí)刻來(lái)臨之時(shí)，我會(huì)用筆一一記錄下來(lái)，讓美的微時(shí)態(tài)定格并永存。
冬天，天氣是寒冷的。當(dāng)我哆嗦地發(fā)抖的寫著作業(yè)時(shí)，總會(huì)有一雙粗糙但卻溫暖萬(wàn)分的手貼在我的耳朵邊?！笆悄棠虇?？”我說(shuō)?！澳悴履?？”是一個(gè)蒼老而和藹的聲音在親切地反問(wèn)我。我沒(méi)有回答她，繼續(xù)讓那雙手貼在我的耳邊，好久好久……
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。近，春雨總是綿綿的下著，燒著38度高燒的我的并無(wú)心觀賞它那飄落的優(yōu)美姿勢(shì)。“去醫(yī)院吧。”阿姨說(shuō)。“不，我不去！”從小就對(duì)醫(yī)院有著強(qiáng)烈恐懼的我果斷拒絕了。后，我還是來(lái)到了那“白色殿堂”，阿姨如在哄一個(gè)哭鬧的小孩：“不疼，只打一針，一針就好?！闭娴牟惶哿?，痛，很短很短……
夏天，這個(gè)燥熱的家伙。剛上完體育課，滿頭大汗，十分口渴。“要水么？”朋友問(wèn)我?！安?，我有?！币幌虿辉盖穭e人點(diǎn)兒什么的我立馬回絕了。我把手伸進(jìn)課桌，摸索了半天，剛觸碰到了點(diǎn)兒什么，便取了出來(lái)，令人失望的是，是個(gè)半滴水都不剩的空塑料瓶?！皠e客氣，還是喝我的吧?！彼龑⑺f給我，接過(guò)水杯，我三兩下便將杯子“清空”了。那清涼的感覺(jué)，好爽好爽……
秋天，這個(gè)我愛(ài)的季節(jié)，這個(gè)我愛(ài)瘋狂的季節(jié)。我在田野里奔跑，風(fēng)好溫柔好溫柔，它吹動(dòng)著我的發(fā)絲，輕撫著我的額頭。“??！”是一塊石頭，它絆倒了我。我憤怒了，恨恨地?fù)炱鹚?，將它扔往一個(gè)不知名的地方。老師說(shuō)過(guò)：“在何處跌倒，便在何處用美的姿勢(shì)站起來(lái)?！笔沁@樣么？我努力支撐著，吃力的站了起來(lái)，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，今天的天空，很藍(lán)很藍(lán)……
我合起時(shí)間的“珍藏冊(cè)”，心里想著：這不是很好嗎？用時(shí)間多珍藏一些“美”，它會(huì)讓你更懂得做人、處事、生活。對(duì)了，還要時(shí)刻在心里珍藏一份感動(dòng)……
老師對(duì)我說(shuō)：唐袁陽(yáng)同學(xué)寫的很不錯(cuò)呦，挺像一篇優(yōu)美的散文呢！用詞用句也很準(zhǔn)確，還結(jié)合課堂知識(shí)，用了“在何處跌倒，便在何處用美的姿勢(shì)站起來(lái)。”這句經(jīng)典名言，將文章寫得栩栩如生。后一句很發(fā)人深省，時(shí)間，的確應(yīng)該用在珍藏感動(dòng)的事上，這樣生活才會(huì)有意義！
【篇二】
人的生命就像一支燃燒中的蠟燭，熄滅了，就再也點(diǎn)不著了。在如蠟燭般短暫的生命中，我們又做了什么呢？是庸庸碌碌地虛度了一生，隨著歲月之風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，還是惜時(shí)如金，用每一分每一秒做有用的事？若是白白地走了這一趟，留給后世之人的，是否只是一個(gè)笑話罷了？也許是?。∵@道理人人都明白！既然我們都明白，那為什么還要揮霍我們寶貴的時(shí)間呢？
學(xué)習(xí)了朱自清先生的散文《匆匆》，更令我明白了上面的道理。是??！我們正值一生中美麗的年華，如若連這段時(shí)日都白白浪費(fèi)了，豈不是很傻，很可惜？好些的人都是揮霍了這好的青蔥歲月，等到風(fēng)蝕殘年，青春不再，年輕不再，人生蠟燭只剩幾滴燭淚的時(shí)候，才后悔為何當(dāng)年如此奢侈浪費(fèi)時(shí)間?？蛇@世上又怎會(huì)有后悔藥吃？要怪，也怪不得別人，只能怪他們自己未曾好好利用青春。
在我們班，也有許許多多類似的同學(xué)。他們表面上是知書達(dá)禮明辨是非的乖學(xué)生，可當(dāng)老師不再班級(jí)中時(shí)，卻開(kāi)始大肆花費(fèi)他們寶貴的花季年華。
每當(dāng)午自修是湯老師管的時(shí)候，那些同學(xué)的馬腳就露了出來(lái)。他們有的嬉笑打鬧，以打架罵人為樂(lè)；有的被湯老師批評(píng)后強(qiáng)詞奪理，歪理一大堆；還有的甚至視老師為無(wú)物，大搖大擺地在班級(jí)中走來(lái)走去，這邊逛逛那邊遛遛，好像是在廣場(chǎng)上轉(zhuǎn)悠似的，毫無(wú)學(xué)習(xí)的緊迫感。他們都把那口滴滴答答的鐘當(dāng)成了擺設(shè)！等到下課鈴狂響起來(lái)，又一個(gè)中午白白耗去了！他們卻仍然游手好閑，無(wú)所事事。
時(shí)間并不是沙漏，一遍漏完了可以掉個(gè)頭再漏；時(shí)間不是一支鋼筆，墨水沒(méi)了可以再灌；時(shí)間更不是一張紙，正面用完了用反面，反面用完了可以回收，再做成紙?jiān)儆?。時(shí)間是一片薄薄的面包，咽下肚了就沒(méi)有了；時(shí)間是嘩嘩流淌的溪水，去了就再也不會(huì)回來(lái)；時(shí)間是一支風(fēng)中搖曳的蠟燭，一旦燃盡，就再也無(wú)法點(diǎn)燃。既然如此，我們又為何要大把大把地浪費(fèi)時(shí)間呢？
【篇三】
誰(shuí)也無(wú)法描繪它的面容，但世界上處處都能聽(tīng)到它的腳步。它就是光陰。它匆匆地來(lái)，又匆匆地去。前幾天，我讀了《匆匆》這篇文章，對(duì)于作者朱自清先生提出的問(wèn)題有著深刻體會(huì)。因?yàn)椋以?jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)英國(guó)人，在80歲時(shí)心血來(lái)潮，為自己80年來(lái)的生活進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)：睡覺(jué)28年，工作20年，茶飯、應(yīng)酬5年，斥責(zé)兒子、孫子與他人爭(zhēng)執(zhí)4年6個(gè)月，點(diǎn)火抽煙、發(fā)呆250天，照鏡子200天，高興唱歌50天，親切微笑50個(gè)小時(shí)……
讀到這兒，我想起了《匆匆》這篇課文中的話：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察它去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽著的手邊過(guò)去……”
是啊，時(shí)間的流逝是無(wú)情的、可怕的。人生七十古來(lái)稀，三分之一要睡去，再除去其他的時(shí)間，學(xué)習(xí)和工作只有1萬(wàn)多天，虛度一日就等于消耗生命的萬(wàn)分之一。時(shí)間就像一把雕刻刀，可以快速地把小平房變成大廈，把小樹(shù)苗變成一棵遮天蔽日的大樹(shù)。
朋友，時(shí)間就像流水一去不復(fù)返，千萬(wàn)不要等到失去了才知道珍貴。請(qǐng)切記，不論你歡樂(lè)，還是傷心；不論是天寒地凍，還是炎炎夏日，光陰都不會(huì)停下它的腳步。讓我們珍惜每一分每一秒，和時(shí)間賽跑吧！