高考作文被譽為“天下第一題”。作為各科試卷中分值高的一道題目，它的得分高低直接決定考生命運！但是，對于作文的復習備考，廣大考生往往不得要領(lǐng)。如果能夠掌握高考作文評分的第一手信息，傾聽閱卷現(xiàn)場老師的直觀感受，對于寫出高分考場作文，避免出現(xiàn)偏題走題、思想低俗、素材陳舊撞車等問題，將會很有意義。下面是給2019年高考生帶來的閱卷組長揭秘高考作文的評卷流程和評分標準，一起來看吧！
由于高考閱卷的有關(guān)數(shù)據(jù)和文件都有一定的保密期，所以今天給大家看的，是全國1卷地區(qū)某省高考語文閱卷組專家在2017年的閱卷實錄（已經(jīng)是能公開的近年份了）。他從閱卷流程，評分標準，一類上中下、二類上下、三類下6類“標桿卷”到底什么樣、如何寫好考場作文等方面，給大家詳細介紹了高考作文如何賦分、怎樣寫才能得高分。
(2017·新課標卷Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
一，緊張閱卷：8天評完全省考生作文
高考作文的閱卷員，一般由具有本學科中、高級以上職稱的中學教師擔任，要求“從事本學科教學工作，業(yè)務水平較高，責任心強”且“當年無直系親屬在我省參加該項考試”。全部選聘中學一線教師，年齡均在35歲以上，且不得超過50歲。因此所選聘的評卷員在年齡、從教經(jīng)驗、個人精力等方面都具備優(yōu)勢。
為了保證閱卷工作的嚴肅性，閱卷現(xiàn)場24小時皆有人值守，所有閱卷人員一律憑證件上崗，所有人員的水杯一律放在閱卷室外面，嚴禁攜帶手機進入閱卷室，嚴格憑證進出。
閱卷時不僅工作緊張，閱卷人員的心理壓力也很大，因為在一位閱卷員給這份作文試卷打分的同時，網(wǎng)絡還會把同樣的答卷分發(fā)給其他閱卷員，如果所給分數(shù)吻合或者是相差無幾，那好不過，說明二者在執(zhí)行評分尺度上是一致的。在此基礎(chǔ)上，如果給出的成績拉不開檔次，也會被告知：你打出的“保險分’’太多，拉不開差距，以示提醒。這是溫和的警告，嚴重的將被請出作文評卷隊伍。
2017年6月11日上午，閱卷組召開了2017高考閱卷全體動員大會。6月11日下午，在評卷之前，閱卷組首先選擇了11份標桿卷，由專家對閱卷老師進行閱卷培訓和試評，讓閱卷人員掌握評分標準，保證閱卷尺度的統(tǒng)一。
閱卷老師先是仔細揣摩了11份標桿卷并進入試評，后又臨時追加至21篇，因此今年試評時間較往年更長，用時整整兩天。之所以試評時間長達兩天，一是為了讓閱卷老師熟悉評分標準，熟悉各種類型的作文給分標準。二是為了公平、公正，希望給考生十年寒窗苦讀的成果一個客觀真實的分數(shù)。
6月13日上午轉(zhuǎn)入正式評卷。學科質(zhì)檢組時刻掌控著閱卷老師的閱卷情況，隨時調(diào)整監(jiān)控，保證高考作文的閱卷質(zhì)量。6月19目上午12點之前全部閱完，返程。
二，閱卷流程："三評+仲裁"機制減少誤判
高考試卷中的作文部分，一般采取“四評”機制，即“三評+仲裁”的評卷流程。
“三評+仲裁”共分4步：
第一步：網(wǎng)上評卷系統(tǒng)將隱去考生所有個人信息的答題圖片隨機分發(fā)到兩位評卷員的計算機上，評卷員根據(jù)評分標準在計算機上對考生的答題給出分數(shù)。
第二步：當兩位評卷員所給分數(shù)之差小于事先設定的差值閾，計算機自動取兩人給分的平均分作為該考生該題目的終得分。
第三步：如果出現(xiàn)兩位評卷員所給的分數(shù)之差大于事先設定的差值閾限的情況，計算機自動將該考生該題目的圖片發(fā)給該題目的題長，由題長進行三評。
第四步：三評結(jié)束后，計算機則自動對三位評卷員所給的分數(shù)進行兩兩對比，如果某兩位評卷員所給的分數(shù)之差小于事先設定的差值閾限，則計算機自動求取平均分；如果大于差值閾限，計算機會將該考生該題目的圖片發(fā)給學科評卷領(lǐng)導小組裁定，由學科組長組織評卷專家給出終分數(shù)。
這種模式也促使評卷員必須以更飽滿的熱情投入到工作中來，嚴格執(zhí)行評分標準，不受個人情緒、身體等因素的影響，調(diào)整好狀態(tài)，排除各種干擾，給每份試卷一個公正的分數(shù)。
與此同時，還采取了多評、個人自評等措施，并利用“評分曲線監(jiān)控、差值曲線監(jiān)控”等技手段進行閱卷質(zhì)量監(jiān)督檢查，保證閱卷工作的科學性和準確性。
此外，閱卷系統(tǒng)存避免漏評、漏判方面也起到了很大作用。閱卷員評閱后點擊右側(cè)“分數(shù)區(qū)”，選擇相應分數(shù)，比如作文題等級分的分值是每等20分，評卷老師誤操作給29分，系統(tǒng)將提示無法提交。
那么，閱卷老師評卷的依據(jù)和標準是什么呢？那就是人手一份的評分細則。我們平常所見的評分標準，是很籠統(tǒng)的。評分細則在當年一般是保密的，很少有機會能看到。下面我們就詳細介紹一下高考作文的評分細則。
三，保密的作文評分細則，一定要細細揣摩
一、關(guān)于文體
1．試題對文體未作限定，考生可選任何一種文體進行寫作。
2．考生一旦確定使用某種文體，則要合乎該文體要求。
二、對材料內(nèi)容與含義的理解
比如2017年全國1卷作文題是材料作文題。
材料列舉了一項調(diào)查中來華留學生所關(guān)注的十二個“中國關(guān)鍵詞”?？忌魑姆矎闹羞x擇兩三個關(guān)鍵詞，能夠形成合理關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意。
考生可選擇的立意角度很多，如富強中國、科技中國、文化中國、藝術(shù)中國、綠色中國、時尚中國、美麗中國、文明中國、和諧中國、創(chuàng)新的中國、開放的中國、發(fā)展的中國、自信的中國等；或上升到中國精神、大國氣象、大國責任等；或辯證地看待中國發(fā)展中出現(xiàn)的問題，均屬題意范圍。
三、等級評分標準
這個等級評分標準是很多省通用很多年的，考生們一般看到的也是這個標準。但是具體到某年的具體題目，各省的閱卷組還會制定更具體、更有針對性的評分細則。
比如，2017年我省高考語文閱卷組制定的評分細則是這樣的——
(一)基礎(chǔ)等級40分
1．內(nèi)容項(20分)
涉及A題意、B中心、C內(nèi)容、D思想、E感情
①一等(20～16分)
A．凡是所選關(guān)鍵詞能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)“中國形象'的某個方面者，均視為“符合題意'。
B．凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文，可視為“中心突出”。
C．凡是材料豐富，能夠充分表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容充實”。
D．凡是表達的思想傾向積極向上的作文，可視為“思想健康'。
E．凡是行文合情入理者，可視為“感情真摯”。
②二等(15～11分)
A．凡是所選關(guān)鍵詞能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)“中國形象”的某個方面者，均視為“符合題意”。
B．凡是能夠圍繞主題構(gòu)思行文，可視為“中心明確”。
C．凡是所選材料能基本表達主題，可視為“內(nèi)容較充實”。
D．凡是表達的思想傾向積極向上的作文，可視為“思想健康”。
E．凡是行文樸實、自然、不造作，可視為“感情真實”。
③三等(10～6分)
A．立足所選關(guān)鍵詞，尚能呈現(xiàn)“中國形象”某個方面，但行文有所游離者，可視為“基本符合題意”。
B．尚有中心，但部分材料游離中心之外，可視為“中心基本明確”。
C．雖有一些材料，但不足以表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容單薄”。
D．凡是思想傾向基本符合道德規(guī)范的，可視為“思想基本健康”。
E．行文有造作痕跡，總體尚自然，可視為“感情基本真實”。
④四等(5～0分)
A．未能立足所給關(guān)鍵詞，但能關(guān)涉到“中國形象”的某個方面，抓住材料的枝節(jié)意義來立意行文，可視為“偏離題意”。
B．沒有一個明確的主題或脫離材料含義作文者，可視為“中心不明確”。
C．所選材料不能表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容不當”。
D．凡是思想觀點有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的，可視為“思想不健康”。
E．凡行文矯揉造作的，可視為“感情虛假”。
評分操作需注意：
①內(nèi)容部分評分以A(題意)(注意：可以不引用原材料的文字)、B(中心)、C(內(nèi)容為重點，全面衡量，綜合入等量分。在此基礎(chǔ)上，參照D(思想)、E(感情)兩項在等內(nèi)浮動。
②四等卷中，凡各項(ABCDE)均符合該等要求的，字數(shù)滿800字者，在3～5分內(nèi)給分。不是空白卷，不能給0分。
2．表達項(20分)
①一等(20～16分)
A．文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。
B．首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然，可視為“結(jié)構(gòu)嚴謹”。
C．能夠使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，用詞準確，句與句之間銜接自然，旬式選擇得當，可視為“語言流暢”。
D．書寫規(guī)范，可視為“字跡工整”。
②二等(15～11分)
A．文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。
B．有頭有尾，分段合理，可視為“結(jié)構(gòu)完整”。
C．文從字順，有1～2處語病，但不影響語意表達，可視為“語言通順”。
D．字跡比較規(guī)范，容易辨認，可視為“字跡清楚”。
③三等(10～6分)
A.有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型，可視為“基本符合文體要求”。
B.有頭有尾，段落劃分不夠合理，可視為“結(jié)構(gòu)基本完整”。
C.有3～4處語病，對語意表達并無很大影響，可視為“語言基本通順”。
D.字跡不夠規(guī)范，但尚能辨認，可視為“字跡基本清楚”。
④四等(5～0分)
A.不能辨別文體類型者，可視為“不符合文體要求”。
B.段落劃分有嚴重缺欠，雜亂無章，可視為“結(jié)構(gòu)混亂”。
C.語病達5處以上，影響了語意表達，可視為“語言不通順”
D.字跡潦草，難以辨認，影響作文評閱，可視為“字跡潦草難辨”。
評分操作需注意：
①表達部分的評分：以A(文體)、C(語言)為重點，全面衡量，綜合入等量分，在此基礎(chǔ)之上，再參照B(結(jié)構(gòu))、D(字體)兩項，在等內(nèi)上下浮動。
⑦四等卷中。凡各項(ABCD)均符合該等要求的，字數(shù)滿800字的，在3～5分內(nèi)給分，不是空白卷，不能給0分。
(二)發(fā)展等級20分
①一等(20～16分)
內(nèi)容上“深刻”，體現(xiàn)在三個方面：A．透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；B．揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；C.觀點具有啟發(fā)作用。
表現(xiàn)上“豐富”，體現(xiàn)在四個方面：A．材料豐富(不指數(shù)量多)；B．論據(jù)充足；c.形象豐滿；D．意境深遠。
語言上“有文采”，體現(xiàn)在四個方面：A．用詞貼切；B．旬式靈活；C·善于運用修辭手法；D.文句有表現(xiàn)力。
寫作思維上“有創(chuàng)意”，體現(xiàn)在五個方面：A．見解新穎；B．材料新鮮；C．構(gòu)思新巧；D．推理、想象有獨到之處；E．有個性特征。
②二等(15-11分)
較有文采：A．詞語恰當；B．句式有變化；C．能適當運用修辭手法。
較有創(chuàng)意：A.見解正確；B．材料選擇得當；C．想象合理；D．較有個性。
③三等(10-6分)
略顯文采：A．詞語較恰當；B．能夠運用一些修辭手法。
略有創(chuàng)意：A．有一定想象力；B．有一定個性。
④四等(5～0分)
個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。
評分操作需注意：
①發(fā)展等級評分，分解為四項16個評分點，不求全面，可根據(jù)其中的若干個突出點按等級評分。
②發(fā)展等級應根據(jù)相應的“評分標準”和“說明”要求評分，再參照“基礎(chǔ)等級”的打分結(jié)果適當量分。
③基礎(chǔ)等級的“內(nèi)容”和“表達’’兩項得分都在四等的，“發(fā)展等級”分只能在四等給分。
四、其他評卷問題
1．關(guān)于題目：試題要求“自擬標題”，缺標題者扣2分。
2．關(guān)于字數(shù)：試題要求“不少于800字”。不足字數(shù)，每少50字扣1分，多扣5分。詩歌按行計算。
3.關(guān)于錯別字：每3個錯別字扣1分，重復的不計，多扣3分。
4．關(guān)于標點錯誤：錯3～5處扣1分，錯6處以上扣2分。
5．關(guān)于沒寫完的作文
①主體已寫出只是沒有結(jié)尾的作文，仍按基礎(chǔ)等級標準評分，也不影響發(fā)展等級的評分。
②主體未寫出，或300字以內(nèi)的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下給分，直接記在“內(nèi)容”欄中，其他三個給分欄記0分。
6．關(guān)于“文不對題”
凡是與材料的內(nèi)容含義沒有任何聯(lián)系的作文，可視為“文不對題”。此類作文存10分（包括10分)以下給分，直接記在內(nèi)容欄中，其他兩個給分欄均記0。
7．關(guān)于套作與抄襲的作文
①沒有自己的構(gòu)思和立意，僅對原材料進行簡單擴寫演繹或?qū)σ延形恼逻M行簡單改寫的，均視為套作。凡屬于套作的作文，基礎(chǔ)等級在三等(包括三等)以下適當評分，發(fā)展等級不給分。
②懷疑為抄襲的作文，需提供被抄襲的文章或準確線索。經(jīng)確認后，此類作文基礎(chǔ)等級在四等內(nèi)給分，發(fā)展等級不給分。
8．關(guān)于有嚴重問題的作文
以下四項視為“有嚴重問題的作文”
①內(nèi)容上有嚴重的政治傾向性錯誤。②答卷雷同。③前后筆跡不一致。④有特殊標記。
（此類答卷由題組長提交學科領(lǐng)導組審核處理。）
五、補充細則
1．關(guān)于文不對題：所寫文章與材料提供的內(nèi)容無關(guān)，但只要提及了材料的只言片語，就不可視為文不對題。
2．關(guān)于發(fā)展等級，除了空白卷、文不對題、認定為套作的作文，發(fā)展等級一定不是0分，發(fā)展等級給分參照基礎(chǔ)等級，不要跨等給分
3.扣分一定要有依據(jù)：字數(shù)不足，一定要滿50字(每行16個字，三行48個字)才能扣分。
由于高考閱卷的有關(guān)數(shù)據(jù)和文件都有一定的保密期，所以今天給大家看的，是全國1卷地區(qū)某省高考語文閱卷組專家在2017年的閱卷實錄（已經(jīng)是能公開的近年份了）。他從閱卷流程，評分標準，一類上中下、二類上下、三類下6類“標桿卷”到底什么樣、如何寫好考場作文等方面，給大家詳細介紹了高考作文如何賦分、怎樣寫才能得高分。
(2017·新課標卷Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
一，緊張閱卷：8天評完全省考生作文
高考作文的閱卷員，一般由具有本學科中、高級以上職稱的中學教師擔任，要求“從事本學科教學工作，業(yè)務水平較高，責任心強”且“當年無直系親屬在我省參加該項考試”。全部選聘中學一線教師，年齡均在35歲以上，且不得超過50歲。因此所選聘的評卷員在年齡、從教經(jīng)驗、個人精力等方面都具備優(yōu)勢。
為了保證閱卷工作的嚴肅性，閱卷現(xiàn)場24小時皆有人值守，所有閱卷人員一律憑證件上崗，所有人員的水杯一律放在閱卷室外面，嚴禁攜帶手機進入閱卷室，嚴格憑證進出。
閱卷時不僅工作緊張，閱卷人員的心理壓力也很大，因為在一位閱卷員給這份作文試卷打分的同時，網(wǎng)絡還會把同樣的答卷分發(fā)給其他閱卷員，如果所給分數(shù)吻合或者是相差無幾，那好不過，說明二者在執(zhí)行評分尺度上是一致的。在此基礎(chǔ)上，如果給出的成績拉不開檔次，也會被告知：你打出的“保險分’’太多，拉不開差距，以示提醒。這是溫和的警告，嚴重的將被請出作文評卷隊伍。
2017年6月11日上午，閱卷組召開了2017高考閱卷全體動員大會。6月11日下午，在評卷之前，閱卷組首先選擇了11份標桿卷，由專家對閱卷老師進行閱卷培訓和試評，讓閱卷人員掌握評分標準，保證閱卷尺度的統(tǒng)一。
閱卷老師先是仔細揣摩了11份標桿卷并進入試評，后又臨時追加至21篇，因此今年試評時間較往年更長，用時整整兩天。之所以試評時間長達兩天，一是為了讓閱卷老師熟悉評分標準，熟悉各種類型的作文給分標準。二是為了公平、公正，希望給考生十年寒窗苦讀的成果一個客觀真實的分數(shù)。
6月13日上午轉(zhuǎn)入正式評卷。學科質(zhì)檢組時刻掌控著閱卷老師的閱卷情況，隨時調(diào)整監(jiān)控，保證高考作文的閱卷質(zhì)量。6月19目上午12點之前全部閱完，返程。
二，閱卷流程："三評+仲裁"機制減少誤判
高考試卷中的作文部分，一般采取“四評”機制，即“三評+仲裁”的評卷流程。
“三評+仲裁”共分4步：
第一步：網(wǎng)上評卷系統(tǒng)將隱去考生所有個人信息的答題圖片隨機分發(fā)到兩位評卷員的計算機上，評卷員根據(jù)評分標準在計算機上對考生的答題給出分數(shù)。
第二步：當兩位評卷員所給分數(shù)之差小于事先設定的差值閾，計算機自動取兩人給分的平均分作為該考生該題目的終得分。
第三步：如果出現(xiàn)兩位評卷員所給的分數(shù)之差大于事先設定的差值閾限的情況，計算機自動將該考生該題目的圖片發(fā)給該題目的題長，由題長進行三評。
第四步：三評結(jié)束后，計算機則自動對三位評卷員所給的分數(shù)進行兩兩對比，如果某兩位評卷員所給的分數(shù)之差小于事先設定的差值閾限，則計算機自動求取平均分；如果大于差值閾限，計算機會將該考生該題目的圖片發(fā)給學科評卷領(lǐng)導小組裁定，由學科組長組織評卷專家給出終分數(shù)。
這種模式也促使評卷員必須以更飽滿的熱情投入到工作中來，嚴格執(zhí)行評分標準，不受個人情緒、身體等因素的影響，調(diào)整好狀態(tài)，排除各種干擾，給每份試卷一個公正的分數(shù)。
與此同時，還采取了多評、個人自評等措施，并利用“評分曲線監(jiān)控、差值曲線監(jiān)控”等技手段進行閱卷質(zhì)量監(jiān)督檢查，保證閱卷工作的科學性和準確性。
此外，閱卷系統(tǒng)存避免漏評、漏判方面也起到了很大作用。閱卷員評閱后點擊右側(cè)“分數(shù)區(qū)”，選擇相應分數(shù)，比如作文題等級分的分值是每等20分，評卷老師誤操作給29分，系統(tǒng)將提示無法提交。
那么，閱卷老師評卷的依據(jù)和標準是什么呢？那就是人手一份的評分細則。我們平常所見的評分標準，是很籠統(tǒng)的。評分細則在當年一般是保密的，很少有機會能看到。下面我們就詳細介紹一下高考作文的評分細則。
三，保密的作文評分細則，一定要細細揣摩
一、關(guān)于文體
1．試題對文體未作限定，考生可選任何一種文體進行寫作。
2．考生一旦確定使用某種文體，則要合乎該文體要求。
二、對材料內(nèi)容與含義的理解
比如2017年全國1卷作文題是材料作文題。
材料列舉了一項調(diào)查中來華留學生所關(guān)注的十二個“中國關(guān)鍵詞”?？忌魑姆矎闹羞x擇兩三個關(guān)鍵詞，能夠形成合理關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意。
考生可選擇的立意角度很多，如富強中國、科技中國、文化中國、藝術(shù)中國、綠色中國、時尚中國、美麗中國、文明中國、和諧中國、創(chuàng)新的中國、開放的中國、發(fā)展的中國、自信的中國等；或上升到中國精神、大國氣象、大國責任等；或辯證地看待中國發(fā)展中出現(xiàn)的問題，均屬題意范圍。
三、等級評分標準
這個等級評分標準是很多省通用很多年的，考生們一般看到的也是這個標準。但是具體到某年的具體題目，各省的閱卷組還會制定更具體、更有針對性的評分細則。
比如，2017年我省高考語文閱卷組制定的評分細則是這樣的——
(一)基礎(chǔ)等級40分
1．內(nèi)容項(20分)
涉及A題意、B中心、C內(nèi)容、D思想、E感情
①一等(20～16分)
A．凡是所選關(guān)鍵詞能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)“中國形象'的某個方面者，均視為“符合題意'。
B．凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文，可視為“中心突出”。
C．凡是材料豐富，能夠充分表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容充實”。
D．凡是表達的思想傾向積極向上的作文，可視為“思想健康'。
E．凡是行文合情入理者，可視為“感情真摯”。
②二等(15～11分)
A．凡是所選關(guān)鍵詞能夠形成合理關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)“中國形象”的某個方面者，均視為“符合題意”。
B．凡是能夠圍繞主題構(gòu)思行文，可視為“中心明確”。
C．凡是所選材料能基本表達主題，可視為“內(nèi)容較充實”。
D．凡是表達的思想傾向積極向上的作文，可視為“思想健康”。
E．凡是行文樸實、自然、不造作，可視為“感情真實”。
③三等(10～6分)
A．立足所選關(guān)鍵詞，尚能呈現(xiàn)“中國形象”某個方面，但行文有所游離者，可視為“基本符合題意”。
B．尚有中心，但部分材料游離中心之外，可視為“中心基本明確”。
C．雖有一些材料，但不足以表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容單薄”。
D．凡是思想傾向基本符合道德規(guī)范的，可視為“思想基本健康”。
E．行文有造作痕跡，總體尚自然，可視為“感情基本真實”。
④四等(5～0分)
A．未能立足所給關(guān)鍵詞，但能關(guān)涉到“中國形象”的某個方面，抓住材料的枝節(jié)意義來立意行文，可視為“偏離題意”。
B．沒有一個明確的主題或脫離材料含義作文者，可視為“中心不明確”。
C．所選材料不能表現(xiàn)主題，可視為“內(nèi)容不當”。
D．凡是思想觀點有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的，可視為“思想不健康”。
E．凡行文矯揉造作的，可視為“感情虛假”。
評分操作需注意：
①內(nèi)容部分評分以A(題意)(注意：可以不引用原材料的文字)、B(中心)、C(內(nèi)容為重點，全面衡量，綜合入等量分。在此基礎(chǔ)上，參照D(思想)、E(感情)兩項在等內(nèi)浮動。
②四等卷中，凡各項(ABCDE)均符合該等要求的，字數(shù)滿800字者，在3～5分內(nèi)給分。不是空白卷，不能給0分。
2．表達項(20分)
①一等(20～16分)
A．文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。
B．首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然，可視為“結(jié)構(gòu)嚴謹”。
C．能夠使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，用詞準確，句與句之間銜接自然，旬式選擇得當，可視為“語言流暢”。
D．書寫規(guī)范，可視為“字跡工整”。
②二等(15～11分)
A．文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。
B．有頭有尾，分段合理，可視為“結(jié)構(gòu)完整”。
C．文從字順，有1～2處語病，但不影響語意表達，可視為“語言通順”。
D．字跡比較規(guī)范，容易辨認，可視為“字跡清楚”。
③三等(10～6分)
A.有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型，可視為“基本符合文體要求”。
B.有頭有尾，段落劃分不夠合理，可視為“結(jié)構(gòu)基本完整”。
C.有3～4處語病，對語意表達并無很大影響，可視為“語言基本通順”。
D.字跡不夠規(guī)范，但尚能辨認，可視為“字跡基本清楚”。
④四等(5～0分)
A.不能辨別文體類型者，可視為“不符合文體要求”。
B.段落劃分有嚴重缺欠，雜亂無章，可視為“結(jié)構(gòu)混亂”。
C.語病達5處以上，影響了語意表達，可視為“語言不通順”
D.字跡潦草，難以辨認，影響作文評閱，可視為“字跡潦草難辨”。
評分操作需注意：
①表達部分的評分：以A(文體)、C(語言)為重點，全面衡量，綜合入等量分，在此基礎(chǔ)之上，再參照B(結(jié)構(gòu))、D(字體)兩項，在等內(nèi)上下浮動。
⑦四等卷中。凡各項(ABCD)均符合該等要求的，字數(shù)滿800字的，在3～5分內(nèi)給分，不是空白卷，不能給0分。
(二)發(fā)展等級20分
①一等(20～16分)
內(nèi)容上“深刻”，體現(xiàn)在三個方面：A．透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；B．揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；C.觀點具有啟發(fā)作用。
表現(xiàn)上“豐富”，體現(xiàn)在四個方面：A．材料豐富(不指數(shù)量多)；B．論據(jù)充足；c.形象豐滿；D．意境深遠。
語言上“有文采”，體現(xiàn)在四個方面：A．用詞貼切；B．旬式靈活；C·善于運用修辭手法；D.文句有表現(xiàn)力。
寫作思維上“有創(chuàng)意”，體現(xiàn)在五個方面：A．見解新穎；B．材料新鮮；C．構(gòu)思新巧；D．推理、想象有獨到之處；E．有個性特征。
②二等(15-11分)
較有文采：A．詞語恰當；B．句式有變化；C．能適當運用修辭手法。
較有創(chuàng)意：A.見解正確；B．材料選擇得當；C．想象合理；D．較有個性。
③三等(10-6分)
略顯文采：A．詞語較恰當；B．能夠運用一些修辭手法。
略有創(chuàng)意：A．有一定想象力；B．有一定個性。
④四等(5～0分)
個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。
評分操作需注意：
①發(fā)展等級評分，分解為四項16個評分點，不求全面，可根據(jù)其中的若干個突出點按等級評分。
②發(fā)展等級應根據(jù)相應的“評分標準”和“說明”要求評分，再參照“基礎(chǔ)等級”的打分結(jié)果適當量分。
③基礎(chǔ)等級的“內(nèi)容”和“表達’’兩項得分都在四等的，“發(fā)展等級”分只能在四等給分。
四、其他評卷問題
1．關(guān)于題目：試題要求“自擬標題”，缺標題者扣2分。
2．關(guān)于字數(shù)：試題要求“不少于800字”。不足字數(shù)，每少50字扣1分，多扣5分。詩歌按行計算。
3.關(guān)于錯別字：每3個錯別字扣1分，重復的不計，多扣3分。
4．關(guān)于標點錯誤：錯3～5處扣1分，錯6處以上扣2分。
5．關(guān)于沒寫完的作文
①主體已寫出只是沒有結(jié)尾的作文，仍按基礎(chǔ)等級標準評分，也不影響發(fā)展等級的評分。
②主體未寫出，或300字以內(nèi)的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下給分，直接記在“內(nèi)容”欄中，其他三個給分欄記0分。
6．關(guān)于“文不對題”
凡是與材料的內(nèi)容含義沒有任何聯(lián)系的作文，可視為“文不對題”。此類作文存10分（包括10分)以下給分，直接記在內(nèi)容欄中，其他兩個給分欄均記0。
7．關(guān)于套作與抄襲的作文
①沒有自己的構(gòu)思和立意，僅對原材料進行簡單擴寫演繹或?qū)σ延形恼逻M行簡單改寫的，均視為套作。凡屬于套作的作文，基礎(chǔ)等級在三等(包括三等)以下適當評分，發(fā)展等級不給分。
②懷疑為抄襲的作文，需提供被抄襲的文章或準確線索。經(jīng)確認后，此類作文基礎(chǔ)等級在四等內(nèi)給分，發(fā)展等級不給分。
8．關(guān)于有嚴重問題的作文
以下四項視為“有嚴重問題的作文”
①內(nèi)容上有嚴重的政治傾向性錯誤。②答卷雷同。③前后筆跡不一致。④有特殊標記。
（此類答卷由題組長提交學科領(lǐng)導組審核處理。）
五、補充細則
1．關(guān)于文不對題：所寫文章與材料提供的內(nèi)容無關(guān)，但只要提及了材料的只言片語，就不可視為文不對題。
2．關(guān)于發(fā)展等級，除了空白卷、文不對題、認定為套作的作文，發(fā)展等級一定不是0分，發(fā)展等級給分參照基礎(chǔ)等級，不要跨等給分
3.扣分一定要有依據(jù)：字數(shù)不足，一定要滿50字(每行16個字，三行48個字)才能扣分。