在高考作文題目類型中，漫畫作文也是常見的。漫畫作文所提供的材料圖畫，雖然它與文字材料作文相比，增加了讀圖的難度，那么對于圖畫材料作文如果立意才能寫出深意呢？給大家?guī)硪黄?jīng)典例題作文寫作指導(dǎo)，一起來看看吧！
作文題目
閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
2019年高考模擬卷作文題及示例31
看了以上圖畫，你有什么感受或啟發(fā)？假如你向《長沙晚報》投稿，發(fā)表一下你對以上現(xiàn)象的感受或認識，你會怎么寫？要求：選準角度，明確立意；自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
【范文】
畫圈為牢不可取，多方努力且徐行
一組漫畫中，爺爺滾著鐵圈，爸爸搖著呼啦圈，“我”卻刷著“朋友圈”。我沒有了孩子的活潑與靈動，動動手指，做著七老八十的人也能做的事。兩相對比，人們不禁驚呼：是什么扼殺了新一代的童年？
依筆者見，“朋友圈”類社會娛樂方式危害眾多，原因復(fù)雜，需各方共同努力還孩子們一片藍天。
“任何硬幣都有正反兩面”，毛姆在《月亮與六便士》中如是說。作為互聯(lián)網(wǎng)時代下的信息紅利，“朋友圈”無疑為人們的生活增色不少。而對心智尚不成熟的兒童、青少年來說，卻藏有隱患。從短期影響來看，少年兒童一旦沉溺于“朋友圈”，學(xué)習成績下降，眼鏡度數(shù)上升；逢年過節(jié)評論點贊多了，問候親人交友結(jié)游少了，造成人際關(guān)系的淡漠。從長期影響來看，沉溺“朋友圈”極大地影響了少年兒童的身心健康。君不見微信搖一搖人販子惡心人紛至沓來，二維碼掃一掃黃暴信息鋪天蓋地，人生觀價值觀悉數(shù)崩塌。鑒于此，當理清原因?qū)ΠY下藥，避免“畫圈為牢”的發(fā)生。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。青少年沉溺于“朋友圈”的原因不簡單。是個人意志不堅定嗎？是家庭教育的疏忽大意嗎？是社會學(xué)校大環(huán)境的影響嗎？我想兼而有之。青少年是新生的朝陽，心智尚不成熟，三觀尚未樹立。因此，一味將問題歸結(jié)于個人是不負責任的，父母、社會也應(yīng)當進行反思?！伴L大后，我就成了你。”是像父母一樣躺在沙發(fā)上玩手機？還是像父母一樣愛好廣泛，博聞強識？家庭教育對孩子擺脫“朋友圈”，走向“新時代”至關(guān)重要。平臺信息提供方也應(yīng)冷靜思考，沒有民族之希望，何來經(jīng)濟之繁榮？停下向孩子傳播不良信息的魔爪。
“正如萬山圈子里，一山放過一山攔?！备芭笥讶Α睂⒆釉斐傻牟涣加绊懤щy重重，需要多方努力，同舟共濟，青少年個人當立鴻鵠之志，抱璞守正，篤學(xué)敏行。如時代新人宋璽，獲得合唱一等獎，從北大畢業(yè)后，又出色地完成亞丁灣護航任務(wù)，一步一個腳印，走好我們這一代人的長征路。父母應(yīng)營造和諧溫馨的氛圍，讓孩子感受到家的溫暖，愛的教育。社會應(yīng)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息管理，加強精神文明建設(shè)，奏響時代強音。
紅日初升，其道大光。謹慎入圈，則有前途四海，來日可期！
【作文解析】
試題分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一則漫畫作文，漫畫的題目是《三代人》，漫畫的內(nèi)容是：爺爺小時候玩“滾鐵環(huán)”，爸爸小時候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爸爸和爺爺小時候玩的“圈”是與運動健身有關(guān)的實物，充滿生機與活力。而“我”則利用通訊媒體虛擬的“朋友圈”與外界進行交往，看似簡單便捷，但缺少人與人面對面交流的生機與活力。并且，從漫畫中的三代人的表情看，爸爸和爺爺玩得興高采烈，而我身背一個大“書包”，戴著高度近視眼鏡，耷拉著腦袋，不難推斷出，繁重的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)影響到“我”與伙伴的交往，“我”只能選擇“朋友圈”進行交流。
縱觀三幅圖片，這里面隱含有“變”與“不變”的要素，變的是年代，變的是童年的活動方式，這里面隱含一個主題：不同的年代，隨著環(huán)境的變化、生活水平的提高，童年的活動方式也隨之變化，這是時代向前、與時俱進的一種表現(xiàn)。不變的是“童趣”對成長身心的影響。對照三幅圖片，爺爺和爸爸的童年活動相對有活力，生機盎然，而“我”的童年略顯沉悶，雖然也能通過“朋友圈”收獲交往的樂趣，但這種樂趣是建立在高科技通訊技術(shù)基礎(chǔ)之上，缺少面對面的真誠與活力。甚至“我”這一代可能過度地依賴通訊媒體，對身心的健康成長難免有負面影響。
總而言之，三幅漫畫之間既存在對照關(guān)系，爺爺爸爸的童年游玩方式與“我”進行比較，還存在主次關(guān)系，爺爺爸爸充滿活力的童年來襯托我略顯沉悶、缺少活力的童年。明白了這些，就不難找到解讀漫畫主題的路徑：我們需要一個什么樣的童年？我們的童年需要一種什么樣的交往方式？我們應(yīng)該給孩子提供怎樣的適合身心成長的交往環(huán)境？如何正視與接納每一代人的生活方式？如何理性看待科技的發(fā)展和社會的進步？
誠然，對“我”的圈子生活，無論是正面還是反面，言之有理皆可。
再看作文要求，有明確的寫作任務(wù)：“假如你向《長沙晚報》投稿，發(fā)表一下你對以上現(xiàn)象的感受或認識。”雖然語境沒有特殊要求，但行文應(yīng)體現(xiàn)向報社投稿，闡述見解的特點，寫成議論文為宜。
【參考立意】
①放下沉重的書包，遠離虛擬“朋友圈”，回歸現(xiàn)實生活，找回“逝去”的童趣。
②時代在變化，生活在改善，但童年的樂趣是不變的，我們需要一個充滿生機活力的童年。
③通訊科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，孩子之間的交往變得便捷豐富，但警惕這一些給孩子帶來的負面影響。
④風物長宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去適應(yīng)，用心去尋找屬于這一代人的快樂和精彩。
⑤三代人的生活，從有形的圈子到無形的圈子，從自然隨性的生活到與科技緊緊相連的生活，昭示著時代的變遷。
【寫作素材】
1、開“朋友”之圈會八方來客。在信息之圈下，我們的朋友已不再局限于街坊鄰居，而來自五湖四海。一起滾鐵圈的老一輩童年回憶，到如今，因擴展為各個大洲、各個民族的人的舉世同歡。幾分鐘的短視頻，可喚起你我之間的心靈共鳴，一次便捷的視頻通話，可使分別多日的老友再見舊顏，手指輕點，即可于網(wǎng)上覽他國風光，變的是樂的形式，不變的是彼此相連的心，以網(wǎng)絡(luò)之樂兼會友之樂，何樂而不為？
2、人人低頭注視手機，日常交往冷漠至極。朋友圈的確方便了好友之間的聯(lián)系，讓我們知道朋友們的生活，卻又在無形中拉開人與人之間的距離。君不見同學(xué)聚會圍坐一起，到頭來每個人沉默寡言在看手機？君不見孩子們沉迷于朋友圈，在現(xiàn)實中卻不知怎么與父母溝通交流？網(wǎng)上活躍似脫兔，現(xiàn)實交往成問題，類似的網(wǎng)絡(luò)社交綜合癥的出現(xiàn)，為我們敲響了警鐘。
3、《管子》曾曰，“君子使物，不為物使?！蔽覀?nèi)缃裨谑褂门笥讶r，不該被它支配了左右，朋友圈這種休閑方式的確比滾鐵環(huán)和呼啦圈有樂趣得多，但其中思于言、真與假都促使我們不斷思考：如何利用它來豐富生活，而不是拖累生活？順著什么方向發(fā)展的決定權(quán)掌握在自己手中，我們應(yīng)該謹慎選擇。
4、一個鐵環(huán)、一根鐵鉤，走過山林草叢，行至田間鄉(xiāng)野，腿下生風樂無窮；一個呼啦圈、一番嘗試，度過炎炎夏日，經(jīng)歷冬日暖陽，大汗淋漓顯本領(lǐng)；一個朋友圈、一幅圖片，看遍千山萬水，聽見歌聲陣陣，目眩頭暈廢青春。
5、不為網(wǎng)絡(luò)困，運動顯活力。復(fù)得返自然，生活更充實。
【結(jié)構(gòu)示例】
理性看“圈子”
①開篇點題三代人的圈子，反映三個時代，三種人生。
②展開分析爺爺?shù)娜ψ樱弘S性自然，也反映物質(zhì)和娛樂生活匱乏
③爸爸的圈子輕松健康，可見時代的發(fā)展與人們生活變好
④進一步分析我的圈子：反映現(xiàn)實生活圈子的狹小，學(xué)業(yè)負荷的加大，虛擬的“朋友圈”應(yīng)運而生，也有助于視野的開闊，社交的創(chuàng)新，體現(xiàn)科技時代的進步。
⑤照應(yīng)觀點：理性看待三代人的“圈子”，各有各的優(yōu)點，又各有各的制約，不宜簡單對比、做出褒貶。
⑥聯(lián)系現(xiàn)實：這一代的孩子，生活也可以很精彩，也可以有童年的快樂，充分利用好“朋友圈”，又不被它左右與牽絆。
⑦再次點題：每一個時代，有每一個時代的生活方式，風物長宜放眼量。
【點睛】
漫畫類材料作文審題時要做到：
一、清楚準確地描述畫面，從整體的角度理解漫畫，把握漫畫的核心內(nèi)涵。
二、找準比較點。
A．橫向比較。
B．縱向比較。
C．交叉比較。
三、懂得漫畫的諷刺意義，現(xiàn)實指向以及寓言的微言大義，小故事藏有大道理。
因此寫作時要有意識地由物到人，由物性到人性，思考漫畫的社會價值與教育意義，聯(lián)系現(xiàn)實，勾連古今，參照中外，讓文章從淺顯走向深刻，由單薄寫出豐富。
四、觀點要明確，還要懂得辯證。
總之，漫畫類材料作文審題與寫作一定要認真細致地觀察畫面，描述畫面，進而找準突破點，篩選角度與觀點，并且要遵循三個原則，一是準確把握漫畫主旨，二是選取最為熟悉的角度，三是切口宜小不宜大，這樣才能寫好漫畫類材料作文。
作文題目
閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
2019年高考模擬卷作文題及示例31
看了以上圖畫，你有什么感受或啟發(fā)？假如你向《長沙晚報》投稿，發(fā)表一下你對以上現(xiàn)象的感受或認識，你會怎么寫？要求：選準角度，明確立意；自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
【范文】
畫圈為牢不可取，多方努力且徐行
一組漫畫中，爺爺滾著鐵圈，爸爸搖著呼啦圈，“我”卻刷著“朋友圈”。我沒有了孩子的活潑與靈動，動動手指，做著七老八十的人也能做的事。兩相對比，人們不禁驚呼：是什么扼殺了新一代的童年？
依筆者見，“朋友圈”類社會娛樂方式危害眾多，原因復(fù)雜，需各方共同努力還孩子們一片藍天。
“任何硬幣都有正反兩面”，毛姆在《月亮與六便士》中如是說。作為互聯(lián)網(wǎng)時代下的信息紅利，“朋友圈”無疑為人們的生活增色不少。而對心智尚不成熟的兒童、青少年來說，卻藏有隱患。從短期影響來看，少年兒童一旦沉溺于“朋友圈”，學(xué)習成績下降，眼鏡度數(shù)上升；逢年過節(jié)評論點贊多了，問候親人交友結(jié)游少了，造成人際關(guān)系的淡漠。從長期影響來看，沉溺“朋友圈”極大地影響了少年兒童的身心健康。君不見微信搖一搖人販子惡心人紛至沓來，二維碼掃一掃黃暴信息鋪天蓋地，人生觀價值觀悉數(shù)崩塌。鑒于此，當理清原因?qū)ΠY下藥，避免“畫圈為牢”的發(fā)生。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。青少年沉溺于“朋友圈”的原因不簡單。是個人意志不堅定嗎？是家庭教育的疏忽大意嗎？是社會學(xué)校大環(huán)境的影響嗎？我想兼而有之。青少年是新生的朝陽，心智尚不成熟，三觀尚未樹立。因此，一味將問題歸結(jié)于個人是不負責任的，父母、社會也應(yīng)當進行反思?！伴L大后，我就成了你。”是像父母一樣躺在沙發(fā)上玩手機？還是像父母一樣愛好廣泛，博聞強識？家庭教育對孩子擺脫“朋友圈”，走向“新時代”至關(guān)重要。平臺信息提供方也應(yīng)冷靜思考，沒有民族之希望，何來經(jīng)濟之繁榮？停下向孩子傳播不良信息的魔爪。
“正如萬山圈子里，一山放過一山攔?！备芭笥讶Α睂⒆釉斐傻牟涣加绊懤щy重重，需要多方努力，同舟共濟，青少年個人當立鴻鵠之志，抱璞守正，篤學(xué)敏行。如時代新人宋璽，獲得合唱一等獎，從北大畢業(yè)后，又出色地完成亞丁灣護航任務(wù)，一步一個腳印，走好我們這一代人的長征路。父母應(yīng)營造和諧溫馨的氛圍，讓孩子感受到家的溫暖，愛的教育。社會應(yīng)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息管理，加強精神文明建設(shè)，奏響時代強音。
紅日初升，其道大光。謹慎入圈，則有前途四海，來日可期！
【作文解析】
試題分析：本題考查能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章的能力。本題是一則漫畫作文，漫畫的題目是《三代人》，漫畫的內(nèi)容是：爺爺小時候玩“滾鐵環(huán)”，爸爸小時候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爸爸和爺爺小時候玩的“圈”是與運動健身有關(guān)的實物，充滿生機與活力。而“我”則利用通訊媒體虛擬的“朋友圈”與外界進行交往，看似簡單便捷，但缺少人與人面對面交流的生機與活力。并且，從漫畫中的三代人的表情看，爸爸和爺爺玩得興高采烈，而我身背一個大“書包”，戴著高度近視眼鏡，耷拉著腦袋，不難推斷出，繁重的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)影響到“我”與伙伴的交往，“我”只能選擇“朋友圈”進行交流。
縱觀三幅圖片，這里面隱含有“變”與“不變”的要素，變的是年代，變的是童年的活動方式，這里面隱含一個主題：不同的年代，隨著環(huán)境的變化、生活水平的提高，童年的活動方式也隨之變化，這是時代向前、與時俱進的一種表現(xiàn)。不變的是“童趣”對成長身心的影響。對照三幅圖片，爺爺和爸爸的童年活動相對有活力，生機盎然，而“我”的童年略顯沉悶，雖然也能通過“朋友圈”收獲交往的樂趣，但這種樂趣是建立在高科技通訊技術(shù)基礎(chǔ)之上，缺少面對面的真誠與活力。甚至“我”這一代可能過度地依賴通訊媒體，對身心的健康成長難免有負面影響。
總而言之，三幅漫畫之間既存在對照關(guān)系，爺爺爸爸的童年游玩方式與“我”進行比較，還存在主次關(guān)系，爺爺爸爸充滿活力的童年來襯托我略顯沉悶、缺少活力的童年。明白了這些，就不難找到解讀漫畫主題的路徑：我們需要一個什么樣的童年？我們的童年需要一種什么樣的交往方式？我們應(yīng)該給孩子提供怎樣的適合身心成長的交往環(huán)境？如何正視與接納每一代人的生活方式？如何理性看待科技的發(fā)展和社會的進步？
誠然，對“我”的圈子生活，無論是正面還是反面，言之有理皆可。
再看作文要求，有明確的寫作任務(wù)：“假如你向《長沙晚報》投稿，發(fā)表一下你對以上現(xiàn)象的感受或認識。”雖然語境沒有特殊要求，但行文應(yīng)體現(xiàn)向報社投稿，闡述見解的特點，寫成議論文為宜。
【參考立意】
①放下沉重的書包，遠離虛擬“朋友圈”，回歸現(xiàn)實生活，找回“逝去”的童趣。
②時代在變化，生活在改善，但童年的樂趣是不變的，我們需要一個充滿生機活力的童年。
③通訊科技的發(fā)展，讓童年不再封閉，孩子之間的交往變得便捷豐富，但警惕這一些給孩子帶來的負面影響。
④風物長宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去適應(yīng)，用心去尋找屬于這一代人的快樂和精彩。
⑤三代人的生活，從有形的圈子到無形的圈子，從自然隨性的生活到與科技緊緊相連的生活，昭示著時代的變遷。
【寫作素材】
1、開“朋友”之圈會八方來客。在信息之圈下，我們的朋友已不再局限于街坊鄰居，而來自五湖四海。一起滾鐵圈的老一輩童年回憶，到如今，因擴展為各個大洲、各個民族的人的舉世同歡。幾分鐘的短視頻，可喚起你我之間的心靈共鳴，一次便捷的視頻通話，可使分別多日的老友再見舊顏，手指輕點，即可于網(wǎng)上覽他國風光，變的是樂的形式，不變的是彼此相連的心，以網(wǎng)絡(luò)之樂兼會友之樂，何樂而不為？
2、人人低頭注視手機，日常交往冷漠至極。朋友圈的確方便了好友之間的聯(lián)系，讓我們知道朋友們的生活，卻又在無形中拉開人與人之間的距離。君不見同學(xué)聚會圍坐一起，到頭來每個人沉默寡言在看手機？君不見孩子們沉迷于朋友圈，在現(xiàn)實中卻不知怎么與父母溝通交流？網(wǎng)上活躍似脫兔，現(xiàn)實交往成問題，類似的網(wǎng)絡(luò)社交綜合癥的出現(xiàn)，為我們敲響了警鐘。
3、《管子》曾曰，“君子使物，不為物使?！蔽覀?nèi)缃裨谑褂门笥讶r，不該被它支配了左右，朋友圈這種休閑方式的確比滾鐵環(huán)和呼啦圈有樂趣得多，但其中思于言、真與假都促使我們不斷思考：如何利用它來豐富生活，而不是拖累生活？順著什么方向發(fā)展的決定權(quán)掌握在自己手中，我們應(yīng)該謹慎選擇。
4、一個鐵環(huán)、一根鐵鉤，走過山林草叢，行至田間鄉(xiāng)野，腿下生風樂無窮；一個呼啦圈、一番嘗試，度過炎炎夏日，經(jīng)歷冬日暖陽，大汗淋漓顯本領(lǐng)；一個朋友圈、一幅圖片，看遍千山萬水，聽見歌聲陣陣，目眩頭暈廢青春。
5、不為網(wǎng)絡(luò)困，運動顯活力。復(fù)得返自然，生活更充實。
【結(jié)構(gòu)示例】
理性看“圈子”
①開篇點題三代人的圈子，反映三個時代，三種人生。
②展開分析爺爺?shù)娜ψ樱弘S性自然，也反映物質(zhì)和娛樂生活匱乏
③爸爸的圈子輕松健康，可見時代的發(fā)展與人們生活變好
④進一步分析我的圈子：反映現(xiàn)實生活圈子的狹小，學(xué)業(yè)負荷的加大，虛擬的“朋友圈”應(yīng)運而生，也有助于視野的開闊，社交的創(chuàng)新，體現(xiàn)科技時代的進步。
⑤照應(yīng)觀點：理性看待三代人的“圈子”，各有各的優(yōu)點，又各有各的制約，不宜簡單對比、做出褒貶。
⑥聯(lián)系現(xiàn)實：這一代的孩子，生活也可以很精彩，也可以有童年的快樂，充分利用好“朋友圈”，又不被它左右與牽絆。
⑦再次點題：每一個時代，有每一個時代的生活方式，風物長宜放眼量。
【點睛】
漫畫類材料作文審題時要做到：
一、清楚準確地描述畫面，從整體的角度理解漫畫，把握漫畫的核心內(nèi)涵。
二、找準比較點。
A．橫向比較。
B．縱向比較。
C．交叉比較。
三、懂得漫畫的諷刺意義，現(xiàn)實指向以及寓言的微言大義，小故事藏有大道理。
因此寫作時要有意識地由物到人，由物性到人性，思考漫畫的社會價值與教育意義，聯(lián)系現(xiàn)實，勾連古今，參照中外，讓文章從淺顯走向深刻，由單薄寫出豐富。
四、觀點要明確，還要懂得辯證。
總之，漫畫類材料作文審題與寫作一定要認真細致地觀察畫面，描述畫面，進而找準突破點，篩選角度與觀點，并且要遵循三個原則，一是準確把握漫畫主旨，二是選取最為熟悉的角度，三是切口宜小不宜大，這樣才能寫好漫畫類材料作文。