寫(xiě)作文時(shí)若想信手拈來(lái)，必須有高質(zhì)量的作文素材積累。但是素材不能只考慮越多越好，特別是在沖刺階段，素材積累更要優(yōu)質(zhì)高效。所以在我們寫(xiě)好一篇高考作文之前，必須要多讀高分范本，去挖掘它們的高分亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。今天整理了《中考優(yōu)秀作文范文》我們來(lái)看一看吧！
中考優(yōu)秀作文范文：望海潮·思故園
逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
有人說(shuō)，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語(yǔ)有“八月十五云遮月”之說(shuō)。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨(dú)具情調(diào)。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她講古老的傳說(shuō)；也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過(guò)這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽(yáng)臺(tái)或戶外傾聽(tīng)月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。
我曾讀過(guò)唐人曹松的《中秋對(duì)月》中“直到天頭無(wú)盡處，不曾私照一人家”的詩(shī)句，也曾看過(guò)李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的絕對(duì)，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩(shī)抒發(fā)的是不平，《峨眉山月歌》抒發(fā)對(duì)故友的思念，朱先生的文章抒發(fā)哀愁。他們均寫(xiě)月，寫(xiě)月的無(wú)私公平普照大地，寫(xiě)月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩(shī)人睹物生情，寫(xiě)下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒(méi)有這樣的哀愁，我記起臺(tái)灣的地震，它牽動(dòng)著我也牽動(dòng)著億萬(wàn)炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國(guó)人民的安慰由她傳達(dá)。那么，原來(lái)思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛(ài)和幫助，使無(wú)助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽(yáng)熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時(shí)，定有人伸出無(wú)私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對(duì)世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類(lèi)年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個(gè)人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。
愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平?；蛟S你對(duì)這圓月還有些古老的思索，朋友，請(qǐng)開(kāi)啟你思維的閘門(mén)，暢想明天，暢想屬于自己的“心月”吧。
中考優(yōu)秀作文范文：秋天的第一片落葉
忘記了是什么時(shí)候擺脫了太陽(yáng)的灼烤，忘記了是什么時(shí)候避開(kāi)了燥熱的空氣，忘記了是什么時(shí)候告別了嬌艷的荷花，忘記了是什么時(shí)候跳出了夏季的喧鬧。但是當(dāng)我漫步校園時(shí)，那第一片落葉真真切切的告訴我：秋天真的來(lái)了。
我盼望已久的秋天終于來(lái)了，那片葉子蜻蜓點(diǎn)水般在我的眼中留下驚鴻一瞥，輕而易舉的刺透了我心里的陰郁，冗長(zhǎng)雜亂的煩惱也像秋天的飛揚(yáng)黃葉，終將塵埃落定。
彎腰拾起那片落葉，端詳著，不禁想追溯它年輕時(shí)的模樣。它一定青翠嫩綠，一定脈絡(luò)分明，但縱使它具有驚世駭俗的生命華彩，也不能背離自然的規(guī)律。在云卷云舒，潮漲潮落之間，它柔軟的葉片不知不覺(jué)中變得干枯，葉面上的抹抹橘黃是風(fēng)雨拂過(guò)留下的烙印。
此時(shí)，我對(duì)這葉子產(chǎn)生一種莫名的敬佩，它似乎是一位看盡滄海桑田、歷經(jīng)命運(yùn)浮沉的老者，任歲月的腳步踏上額頭，依舊不改初衷，一蓑煙雨任平生。然而，我又為它感傷起來(lái)，歸入泥土是它不變的宿命。當(dāng)它還是樹(shù)枝上不起眼的嫩芽時(shí)，它期待著，期待著，期待著春風(fēng)拂過(guò)，吹醒它，吹綠它。它生長(zhǎng)著，努力的為春天點(diǎn)綴抹抹綠色。不知那是它是否意料到自己生命的終點(diǎn)站。葉子繁榮、熱鬧了兩個(gè)季節(jié)，秋風(fēng)拂過(guò)，它們一點(diǎn)點(diǎn)變黃，變干枯，變酥脆，變褶皺，在一個(gè)未知的日子里，微笑著告別它眷戀的枝頭，告別鳥(niǎo)兒的鳴叫，告別每晚掛在樹(shù)梢上的那一輪明月。它輕輕悠悠的落下，在空中劃下一條美麗的弧線，它是一個(gè)舞者，在舞臺(tái)上跳著最后一支舞；它又是一位作家，在人生書(shū)卷上寫(xiě)下最后一個(gè)句號(hào)；它也是一名畫(huà)家，在畫(huà)布上揮灑了最后一抹油彩。黃昏斜陽(yáng)之下那金色的背景映襯著它的下落，它有著德高望重的品質(zhì)，深沉凝練的智慧，最終鑄成了他的鏗然。
我輕輕的撫摸著它，感知到上面的斑駁，我釋然了。葉子為他愛(ài)的樹(shù)而迸發(fā)生命之光，“零落成泥碾作塵”是它用更高境界的方式繼續(xù)它的生命。傳說(shuō)鳳凰死時(shí)，會(huì)化作一團(tuán)火焰，然后在這烈火中重生。我象落葉歸根不是生命的盡頭，而是一個(gè)省略號(hào)加上一個(gè)驚嘆號(hào)。葉子把生命埋藏在泥土里，孕育著新的活力和風(fēng)景。這是每片葉子必經(jīng)的一道關(guān)卡，是大自然亙古不變的定律，它與日月星辰同在。每一棵樹(shù)都用粗糙的樹(shù)皮遮掩他身體里一圈圈的年輪，記載著歲月的更替，也無(wú)言的訴說(shuō)著每片葉子生命的輪回。
我把葉子放回樹(shù)下，記下它的樣子，暗暗許諾，待到春暖花開(kāi)時(shí)，我會(huì)再來(lái)尋找它的蹤跡。
中考優(yōu)秀作文范文：讀《安徒生的騙局》有感
終于熬過(guò)了半期考。在心里堆積了半個(gè)多月的憤憤不平終于有時(shí)間宣泄出來(lái)。我，要替安徒生反駁你！
小時(shí)候的我們，總喜歡躲在被窩里，一邊裝睡一邊聽(tīng)媽媽講那些充滿神奇色彩的童話。安徒生的童話，應(yīng)該是印在我們腦海中最深刻的吧？
一說(shuō)起安徒生童話，那一個(gè)個(gè)精彩的故事便向我們奔來(lái)了：歷經(jīng)種種驚險(xiǎn)磨難最終蛻變成為美麗白天鵝的丑小鴨；為了追求不切實(shí)際的愛(ài)情而化作泡沫死去的美人魚(yú)；生活在殘酷的社會(huì)里最后死在對(duì)火柴光的幻想中的小女孩；昏庸奢靡被騙赤*著身子上街*而被百姓笑話的皇帝；貪慕虛榮最終不得不砍去自己穿著紅鞋不停跳舞的雙腳的小姑娘……
安徒生，他為使窮孩子們的凄慘生活有一點(diǎn)溫暖，并通過(guò)一些東西來(lái)教育他們，使他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美和真理，他為他們寫(xiě)下美麗的，富有現(xiàn)實(shí)意義的童話。
可是，如今有些人卻說(shuō)，他只不過(guò)是把個(gè)人或社會(huì)的理想和愿望夸張，然后寫(xiě)在紙上去欺騙兒童！
安徒生，他的童話里終是充滿了樂(lè)觀的精神，體現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的完美結(jié)合；總是鞭韃丑惡，歌頌善良，表現(xiàn)對(duì)美好生活的執(zhí)著追求；總是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力寫(xiě)底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷，黑暗以及人間的不平。
可是，如今有些人卻高呼著——安徒生是騙子！安徒生的童話是陰險(xiǎn)的騙局！安徒生讓一代又一代的人們成了他騙局的幫兇！
我不禁憤怒了。
我要替安徒生揭開(kāi)你的騙局！
童話——兒童文學(xué)的一種體裁，采用幻想和夸張的手法塑造形象，情節(jié)神奇曲折，語(yǔ)言淺顯易懂，對(duì)自然物往往作擬人化描寫(xiě)，適合兒童閱讀。
幻想——脫離現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的空想；毫無(wú)拘束的暢想。對(duì)未來(lái)事物的發(fā)展進(jìn)行不切實(shí)際地或無(wú)拘無(wú)束地想象。
不可否認(rèn)，童話中的確采用了幻想的手法來(lái)塑造形象。但是，難道就僅僅因?yàn)檫@一手法的運(yùn)用，就要把那一篇篇以現(xiàn)實(shí)為背景，給大自然的一切事物都賦予人一樣的生命并一起演繹與我們社會(huì)生活相符的童話故事一律說(shuō)成是幻想，是理想和愿望的夸張，是欺騙兒童的東西嗎？
欺騙？！我的的確確是驚訝和不解了。于是我?guī)е畛恋囊苫笤僖淮畏_(kāi)了珍藏多年的《安徒生童話》——找尋，找尋。我在尋找“那些‘已很久很久以前’開(kāi)頭，以‘從此過(guò)著幸福美滿的生活’結(jié)尾的”關(guān)于公主和王子的童話故事?？墒?，很抱歉——這樣的安徒生童話實(shí)在是太難找了！哦？《灰姑娘》？《白雪公主》？再次抱歉，請(qǐng)不要將你對(duì)格林兄弟的不滿強(qiáng)加于安徒生的身上！
翻開(kāi)《安徒生童話》，168篇童話故事拼成了完整的我們生活：《打火匣》中一項(xiàng)被王室貴族蔑視的士兵在大或下的幫助下*了貴族的壓迫，獲得了人民的尊重與支持，這是反映了下層人民追求自由平等的愿望；《完全是真的》里一只母雞啄下了一根小羽毛的小事情隨著流言傳播成了五只母雞啄光自己所有羽毛集體自殺的大事件，以幽默的語(yǔ)調(diào)諷刺了那些社會(huì)中的留言傳播者，同時(shí)提醒我們?nèi)搜钥晌罚弧兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》通過(guò)講述同一個(gè)豆莢里的五里豌豆的不同命運(yùn)，告訴我們要做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，有愛(ài)心的人，才不會(huì)像其它四粒豆子一樣落得悲慘可笑的下場(chǎng)……
你看見(jiàn)了嗎？在安徒生的童話里，不是篇篇如一的白馬王子配公主；不是篇篇如一的宮殿高塔等救贖；不是篇篇如一的巫婆繼母惡魔姐姐昏庸父皇設(shè)置坎坷困境；更不是篇篇如一的“幸?？鞓?lè)地生活下去”的結(jié)尾！在安徒生的童話里，人物，動(dòng)物，植物，甚至是剪刀襪子那些沒(méi)有生命的東西都有著鮮明的個(gè)性，他們展現(xiàn)的是真實(shí)的社會(huì)生活，而不是在白日做夢(mèng)！
的確，一個(gè)稍有智商的人都知道；仙女與巫婆是不存在的；公主與王子只是西方舊社會(huì)的貴族，就像我們舊社會(huì)時(shí)的高官貴族家的公子小姐；除人以外的事物都不可能像人一樣會(huì)說(shuō)話會(huì)思考。就算是小孩子，只要稍作思考也能明白這些。一個(gè)稍有智商的人，當(dāng)他在讀完童話之后，會(huì)在淺顯易懂的故事中悟得真理，會(huì)因故事里的情節(jié)而陷入對(duì)人生的思考；而不是死死地抓住那篇有關(guān)與王子公主的故事不放，并從此進(jìn)如長(zhǎng)期幻想狀態(tài)雷打不醒！因?yàn)槲覀冎辽僖彩且粋€(gè)稍有智商的人啊！
的確，童話里有講述世界的美好，但同樣有講述世界的丑惡；童話塑造的世界并不是完美無(wú)瑕的，正如我們的真實(shí)世界一樣。那么，還有什么騙局可揭的呢？童話到底哪里殘忍了呢？
請(qǐng)不要回答說(shuō)，要解開(kāi)的是《灰姑娘》里鋪天蓋地的溫柔夢(mèng)，因?yàn)楹萌撕脠?bào)，惡人惡報(bào)是不可能不實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)不要回答說(shuō)，童話殘忍在《白雪公主》的美滿結(jié)局，因?yàn)槲蚁?，所有的人都?huì)祝福善良的人得到幸福吧？
為什么要把世界的美好當(dāng)作是騙局？為什么要把完滿的結(jié)局當(dāng)作是殘忍？為什么就絲毫不把童話的世界與現(xiàn)實(shí)的世界聯(lián)系在一起看看？這樣的人，才是真正的殘忍！他們不讓孩子與會(huì)說(shuō)話的小草玩耍，他們不讓孩子從童話世界里去尋找未知。
誰(shuí)也沒(méi)有資格因?yàn)閹灼嘘P(guān)公主王子美好結(jié)局的童話而誤會(huì)安徒生，甚至誤會(huì)所有童話。
不是沒(méi)有人能揭開(kāi)安徒生的騙局，而是安徒生根本就沒(méi)有設(shè)下任何騙局，這是眾所周知的事實(shí)，從來(lái)就不是秘密。
所以，近二百年來(lái)，《安徒生童話》一直敞開(kāi)著，大自然的一切都在向我們講述著，講述我們身邊多姿多彩的世界……
中考優(yōu)秀作文范文：望海潮·思故園
逢中秋之夜，我仰望天空，望見(jiàn)一輪圓月，但不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清云，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清云的紅娘，牽于二者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，既不喧賓奪主，又有萬(wàn)般嬌態(tài)。
有人說(shuō)，新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語(yǔ)有“八月十五云遮月”之說(shuō)。云生月隱，神秘、迷離。此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸，卻獨(dú)具情調(diào)。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她講古老的傳說(shuō)；也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實(shí)的接觸，是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過(guò)這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽(yáng)臺(tái)或戶外傾聽(tīng)月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”。
我曾讀過(guò)唐人曹松的《中秋對(duì)月》中“直到天頭無(wú)盡處，不曾私照一人家”的詩(shī)句，也曾看過(guò)李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的絕對(duì)，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩(shī)抒發(fā)的是不平，《峨眉山月歌》抒發(fā)對(duì)故友的思念，朱先生的文章抒發(fā)哀愁。他們均寫(xiě)月，寫(xiě)月的無(wú)私公平普照大地，寫(xiě)月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中并非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象征。尤其是中秋圓月，多少詩(shī)人睹物生情，寫(xiě)下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒(méi)有這樣的哀愁，我記起臺(tái)灣的地震，它牽動(dòng)著我也牽動(dòng)著億萬(wàn)炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國(guó)人民的安慰由她傳達(dá)。那么，原來(lái)思念、溫柔、美好、恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛(ài)和幫助，使無(wú)助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽(yáng)熾熱的光芒，但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時(shí)，定有人伸出無(wú)私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對(duì)世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類(lèi)年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個(gè)人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。
愿這意境蕩滌我陳舊的思想，沖刷掉世間的不平?；蛟S你對(duì)這圓月還有些古老的思索，朋友，請(qǐng)開(kāi)啟你思維的閘門(mén)，暢想明天，暢想屬于自己的“心月”吧。
中考優(yōu)秀作文范文：秋天的第一片落葉
忘記了是什么時(shí)候擺脫了太陽(yáng)的灼烤，忘記了是什么時(shí)候避開(kāi)了燥熱的空氣，忘記了是什么時(shí)候告別了嬌艷的荷花，忘記了是什么時(shí)候跳出了夏季的喧鬧。但是當(dāng)我漫步校園時(shí)，那第一片落葉真真切切的告訴我：秋天真的來(lái)了。
我盼望已久的秋天終于來(lái)了，那片葉子蜻蜓點(diǎn)水般在我的眼中留下驚鴻一瞥，輕而易舉的刺透了我心里的陰郁，冗長(zhǎng)雜亂的煩惱也像秋天的飛揚(yáng)黃葉，終將塵埃落定。
彎腰拾起那片落葉，端詳著，不禁想追溯它年輕時(shí)的模樣。它一定青翠嫩綠，一定脈絡(luò)分明，但縱使它具有驚世駭俗的生命華彩，也不能背離自然的規(guī)律。在云卷云舒，潮漲潮落之間，它柔軟的葉片不知不覺(jué)中變得干枯，葉面上的抹抹橘黃是風(fēng)雨拂過(guò)留下的烙印。
此時(shí)，我對(duì)這葉子產(chǎn)生一種莫名的敬佩，它似乎是一位看盡滄海桑田、歷經(jīng)命運(yùn)浮沉的老者，任歲月的腳步踏上額頭，依舊不改初衷，一蓑煙雨任平生。然而，我又為它感傷起來(lái)，歸入泥土是它不變的宿命。當(dāng)它還是樹(shù)枝上不起眼的嫩芽時(shí)，它期待著，期待著，期待著春風(fēng)拂過(guò)，吹醒它，吹綠它。它生長(zhǎng)著，努力的為春天點(diǎn)綴抹抹綠色。不知那是它是否意料到自己生命的終點(diǎn)站。葉子繁榮、熱鬧了兩個(gè)季節(jié)，秋風(fēng)拂過(guò)，它們一點(diǎn)點(diǎn)變黃，變干枯，變酥脆，變褶皺，在一個(gè)未知的日子里，微笑著告別它眷戀的枝頭，告別鳥(niǎo)兒的鳴叫，告別每晚掛在樹(shù)梢上的那一輪明月。它輕輕悠悠的落下，在空中劃下一條美麗的弧線，它是一個(gè)舞者，在舞臺(tái)上跳著最后一支舞；它又是一位作家，在人生書(shū)卷上寫(xiě)下最后一個(gè)句號(hào)；它也是一名畫(huà)家，在畫(huà)布上揮灑了最后一抹油彩。黃昏斜陽(yáng)之下那金色的背景映襯著它的下落，它有著德高望重的品質(zhì)，深沉凝練的智慧，最終鑄成了他的鏗然。
我輕輕的撫摸著它，感知到上面的斑駁，我釋然了。葉子為他愛(ài)的樹(shù)而迸發(fā)生命之光，“零落成泥碾作塵”是它用更高境界的方式繼續(xù)它的生命。傳說(shuō)鳳凰死時(shí)，會(huì)化作一團(tuán)火焰，然后在這烈火中重生。我象落葉歸根不是生命的盡頭，而是一個(gè)省略號(hào)加上一個(gè)驚嘆號(hào)。葉子把生命埋藏在泥土里，孕育著新的活力和風(fēng)景。這是每片葉子必經(jīng)的一道關(guān)卡，是大自然亙古不變的定律，它與日月星辰同在。每一棵樹(shù)都用粗糙的樹(shù)皮遮掩他身體里一圈圈的年輪，記載著歲月的更替，也無(wú)言的訴說(shuō)著每片葉子生命的輪回。
我把葉子放回樹(shù)下，記下它的樣子，暗暗許諾，待到春暖花開(kāi)時(shí)，我會(huì)再來(lái)尋找它的蹤跡。
中考優(yōu)秀作文范文：讀《安徒生的騙局》有感
終于熬過(guò)了半期考。在心里堆積了半個(gè)多月的憤憤不平終于有時(shí)間宣泄出來(lái)。我，要替安徒生反駁你！
小時(shí)候的我們，總喜歡躲在被窩里，一邊裝睡一邊聽(tīng)媽媽講那些充滿神奇色彩的童話。安徒生的童話，應(yīng)該是印在我們腦海中最深刻的吧？
一說(shuō)起安徒生童話，那一個(gè)個(gè)精彩的故事便向我們奔來(lái)了：歷經(jīng)種種驚險(xiǎn)磨難最終蛻變成為美麗白天鵝的丑小鴨；為了追求不切實(shí)際的愛(ài)情而化作泡沫死去的美人魚(yú)；生活在殘酷的社會(huì)里最后死在對(duì)火柴光的幻想中的小女孩；昏庸奢靡被騙赤*著身子上街*而被百姓笑話的皇帝；貪慕虛榮最終不得不砍去自己穿著紅鞋不停跳舞的雙腳的小姑娘……
安徒生，他為使窮孩子們的凄慘生活有一點(diǎn)溫暖，并通過(guò)一些東西來(lái)教育他們，使他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美和真理，他為他們寫(xiě)下美麗的，富有現(xiàn)實(shí)意義的童話。
可是，如今有些人卻說(shuō)，他只不過(guò)是把個(gè)人或社會(huì)的理想和愿望夸張，然后寫(xiě)在紙上去欺騙兒童！
安徒生，他的童話里終是充滿了樂(lè)觀的精神，體現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的完美結(jié)合；總是鞭韃丑惡，歌頌善良，表現(xiàn)對(duì)美好生活的執(zhí)著追求；總是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力寫(xiě)底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷，黑暗以及人間的不平。
可是，如今有些人卻高呼著——安徒生是騙子！安徒生的童話是陰險(xiǎn)的騙局！安徒生讓一代又一代的人們成了他騙局的幫兇！
我不禁憤怒了。
我要替安徒生揭開(kāi)你的騙局！
童話——兒童文學(xué)的一種體裁，采用幻想和夸張的手法塑造形象，情節(jié)神奇曲折，語(yǔ)言淺顯易懂，對(duì)自然物往往作擬人化描寫(xiě)，適合兒童閱讀。
幻想——脫離現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的空想；毫無(wú)拘束的暢想。對(duì)未來(lái)事物的發(fā)展進(jìn)行不切實(shí)際地或無(wú)拘無(wú)束地想象。
不可否認(rèn)，童話中的確采用了幻想的手法來(lái)塑造形象。但是，難道就僅僅因?yàn)檫@一手法的運(yùn)用，就要把那一篇篇以現(xiàn)實(shí)為背景，給大自然的一切事物都賦予人一樣的生命并一起演繹與我們社會(huì)生活相符的童話故事一律說(shuō)成是幻想，是理想和愿望的夸張，是欺騙兒童的東西嗎？
欺騙？！我的的確確是驚訝和不解了。于是我?guī)е畛恋囊苫笤僖淮畏_(kāi)了珍藏多年的《安徒生童話》——找尋，找尋。我在尋找“那些‘已很久很久以前’開(kāi)頭，以‘從此過(guò)著幸福美滿的生活’結(jié)尾的”關(guān)于公主和王子的童話故事?？墒?，很抱歉——這樣的安徒生童話實(shí)在是太難找了！哦？《灰姑娘》？《白雪公主》？再次抱歉，請(qǐng)不要將你對(duì)格林兄弟的不滿強(qiáng)加于安徒生的身上！
翻開(kāi)《安徒生童話》，168篇童話故事拼成了完整的我們生活：《打火匣》中一項(xiàng)被王室貴族蔑視的士兵在大或下的幫助下*了貴族的壓迫，獲得了人民的尊重與支持，這是反映了下層人民追求自由平等的愿望；《完全是真的》里一只母雞啄下了一根小羽毛的小事情隨著流言傳播成了五只母雞啄光自己所有羽毛集體自殺的大事件，以幽默的語(yǔ)調(diào)諷刺了那些社會(huì)中的留言傳播者，同時(shí)提醒我們?nèi)搜钥晌罚弧兑粋€(gè)豆莢里的五粒豆》通過(guò)講述同一個(gè)豆莢里的五里豌豆的不同命運(yùn)，告訴我們要做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，有愛(ài)心的人，才不會(huì)像其它四粒豆子一樣落得悲慘可笑的下場(chǎng)……
你看見(jiàn)了嗎？在安徒生的童話里，不是篇篇如一的白馬王子配公主；不是篇篇如一的宮殿高塔等救贖；不是篇篇如一的巫婆繼母惡魔姐姐昏庸父皇設(shè)置坎坷困境；更不是篇篇如一的“幸?？鞓?lè)地生活下去”的結(jié)尾！在安徒生的童話里，人物，動(dòng)物，植物，甚至是剪刀襪子那些沒(méi)有生命的東西都有著鮮明的個(gè)性，他們展現(xiàn)的是真實(shí)的社會(huì)生活，而不是在白日做夢(mèng)！
的確，一個(gè)稍有智商的人都知道；仙女與巫婆是不存在的；公主與王子只是西方舊社會(huì)的貴族，就像我們舊社會(huì)時(shí)的高官貴族家的公子小姐；除人以外的事物都不可能像人一樣會(huì)說(shuō)話會(huì)思考。就算是小孩子，只要稍作思考也能明白這些。一個(gè)稍有智商的人，當(dāng)他在讀完童話之后，會(huì)在淺顯易懂的故事中悟得真理，會(huì)因故事里的情節(jié)而陷入對(duì)人生的思考；而不是死死地抓住那篇有關(guān)與王子公主的故事不放，并從此進(jìn)如長(zhǎng)期幻想狀態(tài)雷打不醒！因?yàn)槲覀冎辽僖彩且粋€(gè)稍有智商的人啊！
的確，童話里有講述世界的美好，但同樣有講述世界的丑惡；童話塑造的世界并不是完美無(wú)瑕的，正如我們的真實(shí)世界一樣。那么，還有什么騙局可揭的呢？童話到底哪里殘忍了呢？
請(qǐng)不要回答說(shuō)，要解開(kāi)的是《灰姑娘》里鋪天蓋地的溫柔夢(mèng)，因?yàn)楹萌撕脠?bào)，惡人惡報(bào)是不可能不實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)不要回答說(shuō)，童話殘忍在《白雪公主》的美滿結(jié)局，因?yàn)槲蚁?，所有的人都?huì)祝福善良的人得到幸福吧？
為什么要把世界的美好當(dāng)作是騙局？為什么要把完滿的結(jié)局當(dāng)作是殘忍？為什么就絲毫不把童話的世界與現(xiàn)實(shí)的世界聯(lián)系在一起看看？這樣的人，才是真正的殘忍！他們不讓孩子與會(huì)說(shuō)話的小草玩耍，他們不讓孩子從童話世界里去尋找未知。
誰(shuí)也沒(méi)有資格因?yàn)閹灼嘘P(guān)公主王子美好結(jié)局的童話而誤會(huì)安徒生，甚至誤會(huì)所有童話。
不是沒(méi)有人能揭開(kāi)安徒生的騙局，而是安徒生根本就沒(méi)有設(shè)下任何騙局，這是眾所周知的事實(shí)，從來(lái)就不是秘密。
所以，近二百年來(lái)，《安徒生童話》一直敞開(kāi)著，大自然的一切都在向我們講述著，講述我們身邊多姿多彩的世界……