好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣是一扇向失敗敞開的門!成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，通常都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如自學(xué)的習(xí)慣、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、記錄錯(cuò)題的習(xí)慣等。新學(xué)期剛開始，正是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的佳時(shí)機(jī)，在此提醒各位家長(zhǎng)和學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期要先抓習(xí)慣，再談成績(jī)。一起看看具體培養(yǎng)方式吧。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。
以下這5個(gè)好習(xí)慣，家長(zhǎng)和老師如果能讓孩子在新學(xué)期養(yǎng)成，那么孩子一定會(huì)越來越優(yōu)秀。
今日事今日畢的習(xí)慣
在生活中，很多孩子做事都缺乏時(shí)間觀念。他們做起事情來總想著拖拖拉拉，做一會(huì)又玩一會(huì)，根本沒有計(jì)劃性和目的性。
所以，造成了要完成的作業(yè)總是要拖到后一刻才開始匆匆忙忙寫完。
其實(shí)，拖延癥是很多學(xué)生存在的通病。但是如果每天都有事情拖到第二天再去解決，總有一天會(huì)堆積出問題，從而變得焦慮。
因此，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子“今日事今日畢”的習(xí)慣非常重要。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓孩子明白什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，今天的事情絕對(duì)不能拖到明天去做。
對(duì)待每天要完成的事情先要有一個(gè)具體的計(jì)劃，做事好能夠按計(jì)劃行事，這樣孩子也會(huì)在一天內(nèi)做完該做的事情。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只有養(yǎng)成了今日事今日畢的好習(xí)慣，孩子才會(huì)懂得珍惜時(shí)光。
獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
在小學(xué)階段尤其是中低年級(jí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)習(xí)慣性地陪伴孩子完成作業(yè)。
也許很多家長(zhǎng)都知道，陪伴孩子來完成作業(yè)是一種非常糟糕的一種行為，也明白這樣做對(duì)孩子不太好。
但是，他們又不忍心讓自己的孩子為了完成作業(yè)而煩惱。他們會(huì)擔(dān)心孩子的作業(yè)完成的質(zhì)量不高，被老師叫到辦公室批評(píng)。
所以，很多家長(zhǎng)都在孩子做作業(yè)時(shí)習(xí)慣性地陪在孩子身邊，看到孩子寫得不對(duì)就馬上指出來，讓孩子改正。
其實(shí)，這樣做會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)形成很強(qiáng)的依賴心理。孩子甚至?xí)X得寫作業(yè)的事情是家長(zhǎng)的責(zé)任，檢查作業(yè)是父母應(yīng)該做的事情。
當(dāng)孩子覺得家長(zhǎng)已經(jīng)把這份責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩系臅r(shí)候，孩子對(duì)待作業(yè)，如何寫，如何檢查，就缺乏責(zé)任心了。
所以，家長(zhǎng)必須要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，不要總是依賴父母，這樣才能真正學(xué)到東西。
閱讀大量書籍的習(xí)慣
自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法。
讓孩子多讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是一件有益于孩子長(zhǎng)久發(fā)展的事情。所以，家長(zhǎng)需要讓孩子養(yǎng)成閱讀大量書籍的好習(xí)慣。
閱讀書籍可以培養(yǎng)孩子的耐心還可以豐富知識(shí)開闊眼界。
孩子能從書中能夠了解和認(rèn)識(shí)很多有趣的事物，還可以提高我們思考問題、解決問題的能力。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@句話道破了閱讀對(duì)于寫作的重要性!
大量閱讀書籍可以提高孩子的寫作水平，學(xué)習(xí)一些好的句子、段落、表達(dá)方式。
閱讀還可以提升一個(gè)人的氣質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)人的氣質(zhì)和魅力可以從他的言行舉止看得出來。
在孩子閱讀書籍之后，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子說出自己的感受和想法，來增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。
預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)的習(xí)慣
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！苯處熤v課要備課，學(xué)生上課更要預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是求知過程的一個(gè)良好開端，是自覺運(yùn)用知識(shí)的能力，是對(duì)一個(gè)新的認(rèn)識(shí)對(duì)象預(yù)先進(jìn)行了解、求疑和思考的主動(dòng)求知過程。
預(yù)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
從小養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，能夠?qū)⒆訉W(xué)習(xí)新的知識(shí)有一定的幫助。
課后復(fù)習(xí)對(duì)于孩子掌握新的知識(shí)同樣重要。有一句話說，每天課后用半小時(shí)復(fù)習(xí)，效果要?jiǎng)龠^做兩個(gè)小時(shí)習(xí)題。
寫作業(yè)是為了檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度，但是缺少了復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)知識(shí)的理解和掌握就會(huì)大打折扣。
所以，家長(zhǎng)和老師要提醒孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，要當(dāng)天復(fù)習(xí)好，決對(duì)不能拖拉。
敢于提問、質(zhì)疑的習(xí)慣
質(zhì)疑就是孩子自己提出問題，鼓勵(lì)他們大膽質(zhì)疑。
任何事情都有一個(gè)“為什么”，都值得去問。大量的事實(shí)證明，所有的事物都有“為什么”。
所以，家長(zhǎng)和老師也要多鼓勵(lì)孩子去提問，鼓勵(lì)孩子大膽地談自己的觀點(diǎn)、看法、見解和意見。
老師和家長(zhǎng)要充分挖掘孩子的潛能，增強(qiáng)孩子的自信心和求知欲望，善于啟發(fā)孩子大膽提問，敢于質(zhì)疑問難，并逐步形成習(xí)慣。
敢于提問和質(zhì)疑的孩子也很善于思考，父母親要正確引導(dǎo)，不壓制他的好奇心，孩子的求知欲必定會(huì)越來越旺，因?yàn)楹⒆拥暮闷嬲翘骄啃缕媸挛锏拈_始。
愛因斯坦認(rèn)為，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。
而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
“學(xué)起于思，思源于疑”。任何思都是從疑開始的，疑問是獲得知識(shí)的前提條件，有了疑問才有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的需要，也才可能獲得新知。
所以，每一位家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)孩子敢于提出疑問，敢于質(zhì)疑老師、質(zhì)疑家長(zhǎng)，這樣才能更加出色。
新學(xué)期，新的開始，每一位家長(zhǎng)和老師都需要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓孩子揚(yáng)帆起航，創(chuàng)造更美好的明天。