成功的路上沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《2019年高考滿分作文范文及點(diǎn)評(píng)三篇》供您查閱。
2019的色彩
夏季綠色濃烈，就像青澀而又熱烈的青春，正如《六月夏初》中隨處可見的青春的甜蜜和酸澀。今天，我要為2019賦予青春的色彩，那就是綠色，充滿希望和活力的綠色。
我至今依然記憶猶新：2018年的高考讓我的過去蒙上了一層陰影，那是灰色。我在彷徨中痛苦地自責(zé)著，在大學(xué)的門外傷心痛苦。這不是我的結(jié)果，這不是我要的結(jié)果。今天我坐在考場(chǎng)上，看到這個(gè)題目，讓我想起了這一年的酸甜苦辣。
綠色，是希望的顏色。選擇再來一年是我的決定，也是父母給我的機(jī)會(huì)，更是我們偉大的祖國(guó)為我們青年提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我在大家的鼓勵(lì)下勇敢地由彷徨走向堅(jiān)定。復(fù)讀的時(shí)光讓我從幼稚走向堅(jiān)強(qiáng)。今天我無畏地面對(duì)考試，相信自己，如同夏日的蔥蘢綠色，滿懷希望。
復(fù)讀是需要堅(jiān)強(qiáng)的心理的。由于我一直以來總以為自己會(huì)以不錯(cuò)的成績(jī)考取理想的大學(xué)，所以高考的失利給我的打擊是沉重的，以至于我脆弱的內(nèi)心都近乎崩潰。在我心情最低谷時(shí)，父母一直陪伴我并鼓勵(lì)我，給我講了很多的故事，特別是當(dāng)年1958年的悲催故事。老師們也在這個(gè)特別的時(shí)刻給我反復(fù)打電話，希望我要牢記五四運(yùn)動(dòng)精神，不要因一次的失敗而自暴自棄，希望我能復(fù)讀，用一年的奮斗成就更高的夢(mèng)想，來一個(gè)因禍得福，實(shí)現(xiàn)青春的華麗轉(zhuǎn)身。同學(xué)們也是適時(shí)出現(xiàn)在我的視野之內(nèi)，陪伴我四處游玩，讓我投入綠色的懷抱，舒散心情，給我莫大的支持與鼓勵(lì)。就這樣，我復(fù)讀了。
復(fù)讀的生活不同于過去，生活里沒有了昔日的瘋野，沒有了昔日的輕狂，沒有了曾經(jīng)不可一世的盲目自信。我唯有臥薪嘗膽，苦讀詩(shī)書，以青春之我，創(chuàng)造青春之奇跡。我不能再失敗，我不允許自己再失敗，唯有學(xué)習(xí)，讓我看到了青春的那一抹綠。我深知：在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金子，就必須拼搏。我深知只有枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林，那才是青春的本色——綠色，所以我要用一年的酸甜苦辣來換取青春的五光十色。窗外綠樹成蔭。今天，我再次坐在考場(chǎng)上，希望我能用青春的綠色，繪畫出美麗的篇章，為新中國(guó)70周年獻(xiàn)禮，讓我的夢(mèng)想伴著青春的激情飛向美好的遠(yuǎn)方。
點(diǎn)評(píng)
1、視角新穎，別具一格。作者沒有人云亦云，而是借助一名復(fù)習(xí)生的視角，從落榜到復(fù)習(xí)再戰(zhàn)，特別是教師、學(xué)生和父母的諄諄誘導(dǎo)，五四精神的洗禮，讓我精神振奮，東山再起。2、心理描寫，形象生動(dòng)。作者用特寫的筆墨，將復(fù)習(xí)生的痛苦心理加以反復(fù)刻畫，從而化痛苦為動(dòng)力，為祖國(guó)高歌，為人生添彩。行文筆力婉轉(zhuǎn)，九曲回腸，令人唏噓不已。3、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融。文章在結(jié)尾，呼應(yīng)開頭的夏季和青春的色彩，讓全文的結(jié)構(gòu)顯得緊湊、圓融。同時(shí)為祖國(guó)誕辰70周年獻(xiàn)禮，升華了中心，突出了主旨。
2019的色彩
2019的色彩？對(duì)面高樓上的五星紅旗讓我看到了紅色。我想，2019的色彩可以是紅色的。
生活在國(guó)際化大都市里，我感到無比的自豪與幸福。每天徜徉在繁華的街道上，看車來車往，看霓虹閃爍，我都快要覺得自己就是天上神仙了。
其實(shí)，我是適應(yīng)了都市生活的農(nóng)民工的兒子。我是精準(zhǔn)扶貧國(guó)家資助結(jié)對(duì)，讓我有幸來到了北京。我不舍得離開那片一直陪伴我度過了童年的鄉(xiāng)村。我愛那里的云卷云舒，愛那里的花草樹木，愛那里的調(diào)皮伙伴。當(dāng)幸福來敲門的時(shí)候，我來到這繁華的京都之地。我成了這人來人往的街市人之一了，我害怕過，我怕找不到路，怕交不到朋友，怕接觸到別人的眼神，怕我的學(xué)習(xí)找不到方向……然而，我卻很快地喜歡上了這里。
那一天是我到新學(xué)校的第一天。班主任王老師把我引到教室，“同學(xué)們，從今天開始張三將成為我們班的一員，他的到來將給我們帶來更多的快樂與收獲……”同學(xué)們熱烈的掌聲讓我無所適從，我在全班同學(xué)的爭(zhēng)先恐后的歡迎中潸然淚下。這是我到新學(xué)校的第一天。
我來自農(nóng)村，同學(xué)們是知道的。而這也讓我成了他們最感興趣的地方。閑暇時(shí)，他們總愛找我一起聊農(nóng)村的故事，總愛和我一起分享我的別樣童年，總愛拉我一起熟悉城市的生活。同學(xué)們帶我來到天安門前，來到五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，給我以生活的勇氣。
我是幸福的，我要感恩祖國(guó)。父母的生活艱苦，家庭條件無法支撐額外的補(bǔ)習(xí)班支出，再加上母親身體不好，我就只能全靠自己的努力了。然而我卻依舊難以跟上學(xué)習(xí)步伐。我不止一次地躲在角落里流淚，然而我卻不敢把這一切告訴任何人。直到有一天傍晚，我的異常被好朋友余某發(fā)現(xiàn)了，在他的刨根問底下，我道出了我的所有苦衷。也正是這一次被發(fā)現(xiàn)，我就開始成了班上的“寵兒”。在余某的幫助下，同學(xué)們自動(dòng)成立了“學(xué)習(xí)幫助小組”，對(duì)我問癥把脈，開方治療，輪番幫助，從不間歇。于是我成績(jī)突飛猛進(jìn)，信心滿懷。
今天，我坐在這里，過去的三年生活歷歷在目。和同學(xué)們的青春時(shí)光讓我對(duì)未來充滿了無限的憧憬?！扒嗄陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，在中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上，有青年如我們，何患國(guó)不強(qiáng)？何患民族不強(qiáng)？
今天，我坐考場(chǎng)上，為2019描上了紅色！
點(diǎn)評(píng)
1、緊扣熱點(diǎn)，主旨深遠(yuǎn)。當(dāng)代中國(guó)正處在全面奔小康的關(guān)鍵時(shí)刻，脫貧攻堅(jiān)成為時(shí)代主題。本文緊扣精準(zhǔn)扶貧題材，從小處著手，表現(xiàn)出一個(gè)被資助到北京上學(xué)的高中生的幸福人生，這也是建國(guó)70周年來輝煌成就的影射，構(gòu)思新奇。2、對(duì)比刻畫，描寫精妙。文章通過對(duì)“農(nóng)村孩子到都市”這一特別的場(chǎng)景故事，對(duì)比刻畫城鄉(xiāng)之美好，對(duì)比刻畫農(nóng)村青年的幸福、興奮、緊張心理，中間巧妙穿插五四運(yùn)動(dòng)100周年和建國(guó)70周年的話題，含而不露，手法高明。3、卒章顯志，呼應(yīng)開頭。文章結(jié)尾以紅色呼應(yīng)開頭，緊扣考場(chǎng)環(huán)境，點(diǎn)題而收束全篇，結(jié)構(gòu)完美無缺，也深化了主旨，再次彰顯精神。
【真題再現(xiàn)】
傾聽了不同國(guó)家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。
心的歸屬
“如果說國(guó)際路線的英文歌是我的翅膀，可以帶我飛得更遠(yuǎn);那傳統(tǒng)的中文，傳統(tǒng)的東方神韻就是我的根，可以帶我回家?！边@是歌手張靚穎在第三屆全球風(fēng)格論壇的演講的一句話，在我看來，她的話讓我更堅(jiān)定地認(rèn)為，無論走多遠(yuǎn)走多久，心的歸屬都會(huì)是最初的起點(diǎn)。
中國(guó)，具有她獨(dú)特的“味道”。正所謂傾聽不同國(guó)家的音樂，接觸不同風(fēng)格的異域音調(diào)，才能更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”?！皟A聽”不是簡(jiǎn)單的聽，是在開放的心態(tài)下去理解，而“不同風(fēng)格”意味著現(xiàn)代文明有著巨大差異，才需要我們有自己見解地去感受，認(rèn)知屬于中國(guó)的味道。
首先，我想先來談?wù)劇爸袊?guó)味”。上下五千年，中國(guó)是不斷發(fā)展的，也在不斷開放。而所謂的“中國(guó)味”，也許是一首《青花瓷》，也許是上海的小弄堂，又或許是一段京口相聲，四川的大熊貓。我們誰都不可否認(rèn)，“中國(guó)味”是繽紛多彩，好比說年初的《流浪地球》，中國(guó)式的科幻邁出了嶄新的一步。這意味著“中國(guó)味”發(fā)展向更廣的領(lǐng)域，更高的層次，既有傳統(tǒng)的保留，更有新的發(fā)展。
然而當(dāng)下，有越來越多的人面對(duì)不同風(fēng)格的地域文化時(shí)失去了自己的思想，要么盲從，要么固守，前者缺乏思考，沒有主見，終尋求不到自己想要的;后者固執(zhí)己見，一味的堅(jiān)守終會(huì)被時(shí)代發(fā)展的潮流所淘汰。因此，在我看來，應(yīng)該既不迷失自我，又勇于接收他者。
認(rèn)識(shí)事物分為三個(gè)層次，首先應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識(shí)自我，老子有云：“知人者智，自知者明?！毕胍?，首先要自知。一個(gè)人若是連自己都不了解，何談去認(rèn)識(shí)了解他人？認(rèn)清自己的地位、水平，進(jìn)而取別人之所長(zhǎng)，避別人之所短，才能更好地調(diào)整、提升自己。其次是認(rèn)識(shí)社會(huì)，社會(huì)，簡(jiǎn)單來說是人的集合，故認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)就在于認(rèn)識(shí)自我與他人，社會(huì)中需要的是良性競(jìng)爭(zhēng)，各種觀點(diǎn)相互整合，融為一體是在認(rèn)識(shí)社會(huì)過程中很重要的一點(diǎn)。最后我更想來談?wù)務(wù)J識(shí)世界，認(rèn)識(shí)世界更需要我們突破認(rèn)知的局限性，因?yàn)橛械赜颉⑽幕?、種族的差異，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界才變得更為艱難，在世界多元化的發(fā)展下，國(guó)與國(guó)的交流更加密切，視角從單一變?yōu)槎喾轿坏?，也讓人們有了更多選擇的空間，但保持不變的應(yīng)是以發(fā)展的眼光看世界，拿中國(guó)的一帶一路政策而言，中國(guó)主動(dòng)地與沿線國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，共同打造政治互信，經(jīng)濟(jì)融合，文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體與責(zé)任共同體，因?yàn)閷?duì)其他國(guó)家、事物的開放與包容，我們才可以接納并認(rèn)識(shí)一個(gè)全面的世界。
開放與包容，我相信是中國(guó)走過這么多年來越來越強(qiáng)大的原因，也是中國(guó)人可以對(duì)中國(guó)文化引以為豪的自信，即使是在如此多元化的世界里，我們依舊可以堅(jiān)定地?zé)釔鄄⒑霌P(yáng)中國(guó)文化，我們從不同的角度看到絢麗的世界，對(duì)于新鮮事物，我們熱情地接受并歡迎，可心中那一方凈土始終會(huì)為“中國(guó)味”而保留，因?yàn)槟乔∏【褪俏覀兯兄袊?guó)人心的歸屬。
點(diǎn)評(píng)
1.首段扣題，觀點(diǎn)分明。本文一個(gè)顯著的特點(diǎn)是：通過引用來亮明觀點(diǎn)，并且扣合文題，目的是為后文內(nèi)容張本。體現(xiàn)了作者整體構(gòu)思的精巧與獨(dú)特。2.思維辯證，邏輯縝密。文章的主體部分，緊緊圍繞“應(yīng)該既不迷失自我，又勇于接收他者”這一觀點(diǎn)，運(yùn)用辯證的視角，展開說理，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)。3.首尾呼應(yīng)，語言有力。文章很自然地做到了首尾呼應(yīng)、文題呼應(yīng)。同時(shí)，借助排比、對(duì)偶等修辭格，不僅增添了語言的氣勢(shì)和表現(xiàn)力，也使論證更具說服力。
2019的色彩
夏季綠色濃烈，就像青澀而又熱烈的青春，正如《六月夏初》中隨處可見的青春的甜蜜和酸澀。今天，我要為2019賦予青春的色彩，那就是綠色，充滿希望和活力的綠色。
我至今依然記憶猶新：2018年的高考讓我的過去蒙上了一層陰影，那是灰色。我在彷徨中痛苦地自責(zé)著，在大學(xué)的門外傷心痛苦。這不是我的結(jié)果，這不是我要的結(jié)果。今天我坐在考場(chǎng)上，看到這個(gè)題目，讓我想起了這一年的酸甜苦辣。
綠色，是希望的顏色。選擇再來一年是我的決定，也是父母給我的機(jī)會(huì)，更是我們偉大的祖國(guó)為我們青年提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我在大家的鼓勵(lì)下勇敢地由彷徨走向堅(jiān)定。復(fù)讀的時(shí)光讓我從幼稚走向堅(jiān)強(qiáng)。今天我無畏地面對(duì)考試，相信自己，如同夏日的蔥蘢綠色，滿懷希望。
復(fù)讀是需要堅(jiān)強(qiáng)的心理的。由于我一直以來總以為自己會(huì)以不錯(cuò)的成績(jī)考取理想的大學(xué)，所以高考的失利給我的打擊是沉重的，以至于我脆弱的內(nèi)心都近乎崩潰。在我心情最低谷時(shí)，父母一直陪伴我并鼓勵(lì)我，給我講了很多的故事，特別是當(dāng)年1958年的悲催故事。老師們也在這個(gè)特別的時(shí)刻給我反復(fù)打電話，希望我要牢記五四運(yùn)動(dòng)精神，不要因一次的失敗而自暴自棄，希望我能復(fù)讀，用一年的奮斗成就更高的夢(mèng)想，來一個(gè)因禍得福，實(shí)現(xiàn)青春的華麗轉(zhuǎn)身。同學(xué)們也是適時(shí)出現(xiàn)在我的視野之內(nèi)，陪伴我四處游玩，讓我投入綠色的懷抱，舒散心情，給我莫大的支持與鼓勵(lì)。就這樣，我復(fù)讀了。
復(fù)讀的生活不同于過去，生活里沒有了昔日的瘋野，沒有了昔日的輕狂，沒有了曾經(jīng)不可一世的盲目自信。我唯有臥薪嘗膽，苦讀詩(shī)書，以青春之我，創(chuàng)造青春之奇跡。我不能再失敗，我不允許自己再失敗，唯有學(xué)習(xí)，讓我看到了青春的那一抹綠。我深知：在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金子，就必須拼搏。我深知只有枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林，那才是青春的本色——綠色，所以我要用一年的酸甜苦辣來換取青春的五光十色。窗外綠樹成蔭。今天，我再次坐在考場(chǎng)上，希望我能用青春的綠色，繪畫出美麗的篇章，為新中國(guó)70周年獻(xiàn)禮，讓我的夢(mèng)想伴著青春的激情飛向美好的遠(yuǎn)方。
點(diǎn)評(píng)
1、視角新穎，別具一格。作者沒有人云亦云，而是借助一名復(fù)習(xí)生的視角，從落榜到復(fù)習(xí)再戰(zhàn)，特別是教師、學(xué)生和父母的諄諄誘導(dǎo)，五四精神的洗禮，讓我精神振奮，東山再起。2、心理描寫，形象生動(dòng)。作者用特寫的筆墨，將復(fù)習(xí)生的痛苦心理加以反復(fù)刻畫，從而化痛苦為動(dòng)力，為祖國(guó)高歌，為人生添彩。行文筆力婉轉(zhuǎn)，九曲回腸，令人唏噓不已。3、首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融。文章在結(jié)尾，呼應(yīng)開頭的夏季和青春的色彩，讓全文的結(jié)構(gòu)顯得緊湊、圓融。同時(shí)為祖國(guó)誕辰70周年獻(xiàn)禮，升華了中心，突出了主旨。
2019的色彩
2019的色彩？對(duì)面高樓上的五星紅旗讓我看到了紅色。我想，2019的色彩可以是紅色的。
生活在國(guó)際化大都市里，我感到無比的自豪與幸福。每天徜徉在繁華的街道上，看車來車往，看霓虹閃爍，我都快要覺得自己就是天上神仙了。
其實(shí)，我是適應(yīng)了都市生活的農(nóng)民工的兒子。我是精準(zhǔn)扶貧國(guó)家資助結(jié)對(duì)，讓我有幸來到了北京。我不舍得離開那片一直陪伴我度過了童年的鄉(xiāng)村。我愛那里的云卷云舒，愛那里的花草樹木，愛那里的調(diào)皮伙伴。當(dāng)幸福來敲門的時(shí)候，我來到這繁華的京都之地。我成了這人來人往的街市人之一了，我害怕過，我怕找不到路，怕交不到朋友，怕接觸到別人的眼神，怕我的學(xué)習(xí)找不到方向……然而，我卻很快地喜歡上了這里。
那一天是我到新學(xué)校的第一天。班主任王老師把我引到教室，“同學(xué)們，從今天開始張三將成為我們班的一員，他的到來將給我們帶來更多的快樂與收獲……”同學(xué)們熱烈的掌聲讓我無所適從，我在全班同學(xué)的爭(zhēng)先恐后的歡迎中潸然淚下。這是我到新學(xué)校的第一天。
我來自農(nóng)村，同學(xué)們是知道的。而這也讓我成了他們最感興趣的地方。閑暇時(shí)，他們總愛找我一起聊農(nóng)村的故事，總愛和我一起分享我的別樣童年，總愛拉我一起熟悉城市的生活。同學(xué)們帶我來到天安門前，來到五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，給我以生活的勇氣。
我是幸福的，我要感恩祖國(guó)。父母的生活艱苦，家庭條件無法支撐額外的補(bǔ)習(xí)班支出，再加上母親身體不好，我就只能全靠自己的努力了。然而我卻依舊難以跟上學(xué)習(xí)步伐。我不止一次地躲在角落里流淚，然而我卻不敢把這一切告訴任何人。直到有一天傍晚，我的異常被好朋友余某發(fā)現(xiàn)了，在他的刨根問底下，我道出了我的所有苦衷。也正是這一次被發(fā)現(xiàn)，我就開始成了班上的“寵兒”。在余某的幫助下，同學(xué)們自動(dòng)成立了“學(xué)習(xí)幫助小組”，對(duì)我問癥把脈，開方治療，輪番幫助，從不間歇。于是我成績(jī)突飛猛進(jìn)，信心滿懷。
今天，我坐在這里，過去的三年生活歷歷在目。和同學(xué)們的青春時(shí)光讓我對(duì)未來充滿了無限的憧憬?！扒嗄陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，在中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的道路上，有青年如我們，何患國(guó)不強(qiáng)？何患民族不強(qiáng)？
今天，我坐考場(chǎng)上，為2019描上了紅色！
點(diǎn)評(píng)
1、緊扣熱點(diǎn)，主旨深遠(yuǎn)。當(dāng)代中國(guó)正處在全面奔小康的關(guān)鍵時(shí)刻，脫貧攻堅(jiān)成為時(shí)代主題。本文緊扣精準(zhǔn)扶貧題材，從小處著手，表現(xiàn)出一個(gè)被資助到北京上學(xué)的高中生的幸福人生，這也是建國(guó)70周年來輝煌成就的影射，構(gòu)思新奇。2、對(duì)比刻畫，描寫精妙。文章通過對(duì)“農(nóng)村孩子到都市”這一特別的場(chǎng)景故事，對(duì)比刻畫城鄉(xiāng)之美好，對(duì)比刻畫農(nóng)村青年的幸福、興奮、緊張心理，中間巧妙穿插五四運(yùn)動(dòng)100周年和建國(guó)70周年的話題，含而不露，手法高明。3、卒章顯志，呼應(yīng)開頭。文章結(jié)尾以紅色呼應(yīng)開頭，緊扣考場(chǎng)環(huán)境，點(diǎn)題而收束全篇，結(jié)構(gòu)完美無缺，也深化了主旨，再次彰顯精神。
【真題再現(xiàn)】
傾聽了不同國(guó)家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。
心的歸屬
“如果說國(guó)際路線的英文歌是我的翅膀，可以帶我飛得更遠(yuǎn);那傳統(tǒng)的中文，傳統(tǒng)的東方神韻就是我的根，可以帶我回家?！边@是歌手張靚穎在第三屆全球風(fēng)格論壇的演講的一句話，在我看來，她的話讓我更堅(jiān)定地認(rèn)為，無論走多遠(yuǎn)走多久，心的歸屬都會(huì)是最初的起點(diǎn)。
中國(guó)，具有她獨(dú)特的“味道”。正所謂傾聽不同國(guó)家的音樂，接觸不同風(fēng)格的異域音調(diào)，才能更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”?！皟A聽”不是簡(jiǎn)單的聽，是在開放的心態(tài)下去理解，而“不同風(fēng)格”意味著現(xiàn)代文明有著巨大差異，才需要我們有自己見解地去感受，認(rèn)知屬于中國(guó)的味道。
首先，我想先來談?wù)劇爸袊?guó)味”。上下五千年，中國(guó)是不斷發(fā)展的，也在不斷開放。而所謂的“中國(guó)味”，也許是一首《青花瓷》，也許是上海的小弄堂，又或許是一段京口相聲，四川的大熊貓。我們誰都不可否認(rèn)，“中國(guó)味”是繽紛多彩，好比說年初的《流浪地球》，中國(guó)式的科幻邁出了嶄新的一步。這意味著“中國(guó)味”發(fā)展向更廣的領(lǐng)域，更高的層次，既有傳統(tǒng)的保留，更有新的發(fā)展。
然而當(dāng)下，有越來越多的人面對(duì)不同風(fēng)格的地域文化時(shí)失去了自己的思想，要么盲從，要么固守，前者缺乏思考，沒有主見，終尋求不到自己想要的;后者固執(zhí)己見，一味的堅(jiān)守終會(huì)被時(shí)代發(fā)展的潮流所淘汰。因此，在我看來，應(yīng)該既不迷失自我，又勇于接收他者。
認(rèn)識(shí)事物分為三個(gè)層次，首先應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識(shí)自我，老子有云：“知人者智，自知者明?！毕胍?，首先要自知。一個(gè)人若是連自己都不了解，何談去認(rèn)識(shí)了解他人？認(rèn)清自己的地位、水平，進(jìn)而取別人之所長(zhǎng)，避別人之所短，才能更好地調(diào)整、提升自己。其次是認(rèn)識(shí)社會(huì)，社會(huì)，簡(jiǎn)單來說是人的集合，故認(rèn)識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)就在于認(rèn)識(shí)自我與他人，社會(huì)中需要的是良性競(jìng)爭(zhēng)，各種觀點(diǎn)相互整合，融為一體是在認(rèn)識(shí)社會(huì)過程中很重要的一點(diǎn)。最后我更想來談?wù)務(wù)J識(shí)世界，認(rèn)識(shí)世界更需要我們突破認(rèn)知的局限性，因?yàn)橛械赜颉⑽幕?、種族的差異，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界才變得更為艱難，在世界多元化的發(fā)展下，國(guó)與國(guó)的交流更加密切，視角從單一變?yōu)槎喾轿坏?，也讓人們有了更多選擇的空間，但保持不變的應(yīng)是以發(fā)展的眼光看世界，拿中國(guó)的一帶一路政策而言，中國(guó)主動(dòng)地與沿線國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，共同打造政治互信，經(jīng)濟(jì)融合，文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體與責(zé)任共同體，因?yàn)閷?duì)其他國(guó)家、事物的開放與包容，我們才可以接納并認(rèn)識(shí)一個(gè)全面的世界。
開放與包容，我相信是中國(guó)走過這么多年來越來越強(qiáng)大的原因，也是中國(guó)人可以對(duì)中國(guó)文化引以為豪的自信，即使是在如此多元化的世界里，我們依舊可以堅(jiān)定地?zé)釔鄄⒑霌P(yáng)中國(guó)文化，我們從不同的角度看到絢麗的世界，對(duì)于新鮮事物，我們熱情地接受并歡迎，可心中那一方凈土始終會(huì)為“中國(guó)味”而保留，因?yàn)槟乔∏【褪俏覀兯兄袊?guó)人心的歸屬。
點(diǎn)評(píng)
1.首段扣題，觀點(diǎn)分明。本文一個(gè)顯著的特點(diǎn)是：通過引用來亮明觀點(diǎn)，并且扣合文題，目的是為后文內(nèi)容張本。體現(xiàn)了作者整體構(gòu)思的精巧與獨(dú)特。2.思維辯證，邏輯縝密。文章的主體部分，緊緊圍繞“應(yīng)該既不迷失自我，又勇于接收他者”這一觀點(diǎn)，運(yùn)用辯證的視角，展開說理，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)。3.首尾呼應(yīng)，語言有力。文章很自然地做到了首尾呼應(yīng)、文題呼應(yīng)。同時(shí)，借助排比、對(duì)偶等修辭格，不僅增添了語言的氣勢(shì)和表現(xiàn)力，也使論證更具說服力。