閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。所以，學(xué)習(xí)成語(yǔ)是青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路。下面是分享的簡(jiǎn)短四字成語(yǔ)故事大全。歡迎閱讀參考！
【家喻戶曉】
“家喻戶曉”是“家家戶戶都知道”的意思。而原來(lái)卻叫作“戶告人曉”，這是怎么一回事呢？
漢朝人編的一部《烈女傳》里記載了這樣一件事：有個(gè)名叫梁姑的女子，一天，她的房屋不慎失火。她哥哥的一個(gè)小孩和她自己的兩個(gè)小孩，都在屋里。她冒火沖進(jìn)屋去，本來(lái)想先搶救她哥哥的小孩，可是搶出一看，卻是自己的一個(gè)孩子。
這時(shí)，火勢(shì)已猛，沒(méi)法再進(jìn)去了。她急得雙腳直跳，捶胸大哭道：“這怎么得了呀！我不是要背上自私的惡名了嗎？我姓梁的豈能‘戶告人曉’，讓人罵呢？我還有什么臉面見(jiàn)人??！……”說(shuō)著，不顧一切，投身火海，最終被火燒死了。
這里的“戶告人曉”是“家家互相傳告，人人都知道”的意思。后來(lái)又有人寫作“家至戶曉”是“家家都傳到，戶戶都知道”的意思。逐漸地，就變成今天的“家喻戶曉”了。
【一目十行】
“一目十行”是一條成語(yǔ)，形容看書(shū)的速度很快，據(jù)說(shuō)梁代的簡(jiǎn)文帝就是“讀書(shū)十行俱下”的。但是清代的阮元卻贊成“十目一行”。
阮元編印過(guò)不少書(shū)，常常請(qǐng)一個(gè)叫嚴(yán)杰的人幫他校對(duì)，阮元寫了一首詩(shī)送給他：“嚴(yán)子精校讎，館我日最長(zhǎng)，校經(jīng)校文選，十目始一行?！?BR> 校讎就是校對(duì)；“館”是借住的意思，嚴(yán)杰當(dāng)時(shí)是住在阮元家里的。校對(duì)時(shí)最要緊的是細(xì)心，如果片面求快，有些錯(cuò)字就容易忽略過(guò)去了。
【拋磚引玉】
唐朝有一位詩(shī)人，名叫趙嘏（gǔ），詩(shī)才很高，他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”的詩(shī)句，曾得到詩(shī)人杜牧的贊賞，因此人們稱他為“趙倚樓”。當(dāng)時(shí)還有一位詩(shī)人，名叫常建，他的詩(shī)也寫得不錯(cuò)，但是他自己并不滿意，而對(duì)于趙嘏的詩(shī)，卻非常佩服?！稓v代詩(shī)話》載有關(guān)于他們倆的一則故事。
有一次，趙嘏到蘇州去游覽。常建正好在蘇州，聽(tīng)到這個(gè)消息非常高興。他說(shuō)：“這是個(gè)好機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)，一定要設(shè)法讓趙嘏留下幾句好詩(shī)來(lái)！”但是用什么方法呢？他想：靈巖寺是蘇州的一大名勝，趙嘏既到蘇州，必然要去巖寺，如果預(yù)先在寺中寫下一句半首，說(shuō)不定會(huì)引起趙嘏的詩(shī)興。
于是，常建就在靈巖寺的墻上寫了兩句詩(shī)。趙嘏果然來(lái)到靈巖寺游覽，看到墻上的詩(shī)只有兩句，便提筆在后面添上兩句，成了完整的一首。常建安排的計(jì)策竟然獲得了成功：用自己不太高明的兩句詩(shī)，換來(lái)了趙嘏續(xù)成的精采一首！
有人說(shuō)，常建的這個(gè)方法，真可謂“拋磚引玉”了。
后來(lái)，人們就用“拋磚引玉”這句成語(yǔ)，比喻自己先發(fā)表粗淺的見(jiàn)解或簡(jiǎn)陋的文字，目的在于引出別人的高論或佳作，是一種表示自謙的說(shuō)法。