意志在執(zhí)著和向往中堅(jiān)強(qiáng)，思想在挫折和堅(jiān)定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長(zhǎng)，精神在讀書(shū)和品味中發(fā)光。把自己置身書(shū)的國(guó)度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。以下“五年級(jí)學(xué)生讀后感400字三篇”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
我問(wèn)哥哥探險(xiǎn)要帶上什么，哥哥說(shuō)要帶上厲害的裝備，我問(wèn)姐姐，姐姐要帶充足的糧食和衣物……終，我在《格列佛游記》里找到了真正需要帶的是什么！
主人公是外科醫(yī)生格列佛在第出海遇險(xiǎn)了，隨后他又誤入了利立浦特小人國(guó)并幫助了他們打敗了準(zhǔn)備入侵利立浦特小人國(guó)的不來(lái)夫斯加帝小人國(guó)，可是為什么這兩個(gè)曾經(jīng)來(lái)往密切、友好的兩個(gè)國(guó)家如今兵戈相向呢？是受貪婪和野人的驅(qū)動(dòng)！后來(lái)，貪婪的利立浦特國(guó)王又向格列佛提出了無(wú)理的要求，格列佛因心存正義拒絕了他，這引起了國(guó)王的憎恨驗(yàn)證了書(shū)中所說(shuō)的“偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁?？如果你一時(shí)拒絕滿(mǎn)足君王的奢望，即使你從前立過(guò)大功也決能得到寬恕。”格列佛看出了國(guó)王心中的憎恨，所以逃回了英國(guó)。
比起小人國(guó)的故事，我更對(duì)慧骃國(guó)的故事感興趣，在哪里格列佛認(rèn)識(shí)了仁慈、誠(chéng)實(shí)和擁有美德慧骃馬。在那個(gè)國(guó)度是個(gè)真實(shí)的、沒(méi)有懷疑、欺騙和不信任，是人人都向往的地方，格列佛希望能留在那兒，可他的愿望卻未能實(shí)現(xiàn)……
格列佛在探險(xiǎn)中帶了什么才能使他的探險(xiǎn)一直不斷呢?是因?yàn)樗麕Я艘活w好奇、熱愛(ài)冒險(xiǎn)、勇敢的心，而在他帶旅程中向我們揭示了社會(huì)中美好與黑暗的一面。
而我也通過(guò)這部小說(shuō)多了一個(gè)愿望，那就是：如果人類(lèi)都能具有慧骃馬的優(yōu)良品質(zhì)，那世界該多美好呀！
【篇二】
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章知識(shí)豐富，教育意義深刻。
文章的內(nèi)容是：我和父親去附近的湖中釣魚(yú)，后來(lái)我釣上來(lái)了一條大鱸魚(yú)，可是父親看了看手表，發(fā)現(xiàn)離捕捉鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)，便叫我把這條鱸魚(yú)放回湖中，可我非常不愿意，但父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的。所以我慢慢地取下鱸魚(yú)，依依不舍地把它放回了湖中。三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子成為了一名的建筑設(shè)計(jì)師，同時(shí)也懂得了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量這個(gè)道理。
這篇文章也告訴了我們：一個(gè)人要做點(diǎn)好事很難，而做壞事卻很簡(jiǎn)單。因?yàn)樽龊檬滦枰艞墏€(gè)人利益，而做壞事不僅可以獲得人人利益，而且還簡(jiǎn)單，卻會(huì)失去道德。所以這兩者非常難選擇，而作者卻選擇了道德，就成為了一名的建筑設(shè)計(jì)師。因此告誡我們時(shí)時(shí)要用道德來(lái)衡量自己，不能被金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、一點(diǎn)好處等這些事物所誘惑。
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章后，我懂得了道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這個(gè)啟示讓我受益匪淺。
【篇三】
暑假里在整理舊書(shū)時(shí)，無(wú)意中翻開(kāi)五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，腦海中浮現(xiàn)出《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。
這篇文章講述了34年前的一個(gè)晚上，正是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一晚，作者與父親一起去了新漢普斯湖中的小島上釣魚(yú)，結(jié)果出乎意料，他釣到了一條既大又漂亮的鱸魚(yú)。父親看了看手表，已經(jīng)十點(diǎn)了，可距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還剩下兩個(gè)小時(shí)，但僅僅只差這兩個(gè)小時(shí)，父親卻堅(jiān)決地毫無(wú)商量地讓他把鱸魚(yú)放回湖中。盡管四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇了做一個(gè)有道德的人。34年后，這個(gè)孩子成了紐約一位的建筑設(shè)計(jì)師，當(dāng)他次地面臨道德的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡他的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
是??！多好的啟示，這不單單是作者的人生啟示，也是給我的啟示。在人生的路途中會(huì)有多少與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”呀！當(dāng)我們次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我們是否會(huì)像文中的父親那么果斷，那么有勇氣呢？這不禁讓我想起了一件事：五一期間，王霄托我?guī)退I(mǎi)幾本課外書(shū)書(shū)，結(jié)果那天在搞活動(dòng)，消費(fèi)一定金額可以抽獎(jiǎng)。我給她買(mǎi)好了書(shū)，抽了獎(jiǎng)，運(yùn)氣真好，得了四等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一把價(jià)值50元的遮陽(yáng)傘，很漂亮，我真想把它占為己有，可這畢竟不是我的呀！于是次日我就把書(shū)和傘給了王霄。這件事也讓我明白了：實(shí)踐道德，需要放棄個(gè)人的利益。
而現(xiàn)在的社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)會(huì)讓人眼花繚亂，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì)令人防不勝防。但只要我們記住這則《釣魚(yú)的啟示》；記得無(wú)論何時(shí)何地,我們都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量！我們一定會(huì)抵擋得住那條誘惑人的“魚(yú)”！
【篇一】
我問(wèn)哥哥探險(xiǎn)要帶上什么，哥哥說(shuō)要帶上厲害的裝備，我問(wèn)姐姐，姐姐要帶充足的糧食和衣物……終，我在《格列佛游記》里找到了真正需要帶的是什么！
主人公是外科醫(yī)生格列佛在第出海遇險(xiǎn)了，隨后他又誤入了利立浦特小人國(guó)并幫助了他們打敗了準(zhǔn)備入侵利立浦特小人國(guó)的不來(lái)夫斯加帝小人國(guó)，可是為什么這兩個(gè)曾經(jīng)來(lái)往密切、友好的兩個(gè)國(guó)家如今兵戈相向呢？是受貪婪和野人的驅(qū)動(dòng)！后來(lái)，貪婪的利立浦特國(guó)王又向格列佛提出了無(wú)理的要求，格列佛因心存正義拒絕了他，這引起了國(guó)王的憎恨驗(yàn)證了書(shū)中所說(shuō)的“偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁?？如果你一時(shí)拒絕滿(mǎn)足君王的奢望，即使你從前立過(guò)大功也決能得到寬恕。”格列佛看出了國(guó)王心中的憎恨，所以逃回了英國(guó)。
比起小人國(guó)的故事，我更對(duì)慧骃國(guó)的故事感興趣，在哪里格列佛認(rèn)識(shí)了仁慈、誠(chéng)實(shí)和擁有美德慧骃馬。在那個(gè)國(guó)度是個(gè)真實(shí)的、沒(méi)有懷疑、欺騙和不信任，是人人都向往的地方，格列佛希望能留在那兒，可他的愿望卻未能實(shí)現(xiàn)……
格列佛在探險(xiǎn)中帶了什么才能使他的探險(xiǎn)一直不斷呢?是因?yàn)樗麕Я艘活w好奇、熱愛(ài)冒險(xiǎn)、勇敢的心，而在他帶旅程中向我們揭示了社會(huì)中美好與黑暗的一面。
而我也通過(guò)這部小說(shuō)多了一個(gè)愿望，那就是：如果人類(lèi)都能具有慧骃馬的優(yōu)良品質(zhì)，那世界該多美好呀！
【篇二】
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章知識(shí)豐富，教育意義深刻。
文章的內(nèi)容是：我和父親去附近的湖中釣魚(yú)，后來(lái)我釣上來(lái)了一條大鱸魚(yú)，可是父親看了看手表，發(fā)現(xiàn)離捕捉鱸魚(yú)還有兩個(gè)小時(shí)，便叫我把這條鱸魚(yú)放回湖中，可我非常不愿意，但父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的。所以我慢慢地取下鱸魚(yú)，依依不舍地把它放回了湖中。三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子成為了一名的建筑設(shè)計(jì)師，同時(shí)也懂得了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量這個(gè)道理。
這篇文章也告訴了我們：一個(gè)人要做點(diǎn)好事很難，而做壞事卻很簡(jiǎn)單。因?yàn)樽龊檬滦枰艞墏€(gè)人利益，而做壞事不僅可以獲得人人利益，而且還簡(jiǎn)單，卻會(huì)失去道德。所以這兩者非常難選擇，而作者卻選擇了道德，就成為了一名的建筑設(shè)計(jì)師。因此告誡我們時(shí)時(shí)要用道德來(lái)衡量自己，不能被金錢(qián)、地位、榮譽(yù)、一點(diǎn)好處等這些事物所誘惑。
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章后，我懂得了道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這個(gè)啟示讓我受益匪淺。
【篇三】
暑假里在整理舊書(shū)時(shí)，無(wú)意中翻開(kāi)五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，腦海中浮現(xiàn)出《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。
這篇文章講述了34年前的一個(gè)晚上，正是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一晚，作者與父親一起去了新漢普斯湖中的小島上釣魚(yú)，結(jié)果出乎意料，他釣到了一條既大又漂亮的鱸魚(yú)。父親看了看手表，已經(jīng)十點(diǎn)了，可距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還剩下兩個(gè)小時(shí)，但僅僅只差這兩個(gè)小時(shí)，父親卻堅(jiān)決地毫無(wú)商量地讓他把鱸魚(yú)放回湖中。盡管四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇了做一個(gè)有道德的人。34年后，這個(gè)孩子成了紐約一位的建筑設(shè)計(jì)師，當(dāng)他次地面臨道德的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡他的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
是??！多好的啟示，這不單單是作者的人生啟示，也是給我的啟示。在人生的路途中會(huì)有多少與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”呀！當(dāng)我們次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我們是否會(huì)像文中的父親那么果斷，那么有勇氣呢？這不禁讓我想起了一件事：五一期間，王霄托我?guī)退I(mǎi)幾本課外書(shū)書(shū)，結(jié)果那天在搞活動(dòng)，消費(fèi)一定金額可以抽獎(jiǎng)。我給她買(mǎi)好了書(shū)，抽了獎(jiǎng)，運(yùn)氣真好，得了四等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一把價(jià)值50元的遮陽(yáng)傘，很漂亮，我真想把它占為己有，可這畢竟不是我的呀！于是次日我就把書(shū)和傘給了王霄。這件事也讓我明白了：實(shí)踐道德，需要放棄個(gè)人的利益。
而現(xiàn)在的社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)會(huì)讓人眼花繚亂，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì)令人防不勝防。但只要我們記住這則《釣魚(yú)的啟示》；記得無(wú)論何時(shí)何地,我們都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量！我們一定會(huì)抵擋得住那條誘惑人的“魚(yú)”！