高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記?。菏悄阒鲃拥剡m應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。因為你走向社會參加工作也得適應(yīng)社會。以下內(nèi)容是為你整理的《高一語文下學(xué)期期質(zhì)量檢測試題》，希望你不負(fù)時光，努力向前，加油！
【篇一】
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
文藝要讓人民有更多“獲得感”
回顧一年多來眾多文藝作品創(chuàng)作，無論是影視劇、歌曲，還是小說及其它作品，都令人感到耳目一新，如《大圣歸來》、《三體》等都取得了重大突破。一些影視劇如《瑯琊榜》、《老炮兒》等，在社會各界也都引起熱烈反響，深受人民群眾的喜愛，老百姓常常對此津津樂道，感覺這是為人民群眾奉上了一道道精神文化大餐。
這些好的文藝作品為何能受到人民群眾如此喜愛?究其原因，重要的一點，即是這些文藝作品來源于人民群眾，它接地氣，源于生活而又高于生活，把人民群眾生活中真實、真切、真摯的一面充分挖掘和表達(dá)出來，祛除了作品的空洞泛化，杜絕了作品的虛構(gòu)簡化，讓人民群眾親身從這些作品中看到了自己的真實生活影像，看到了來源于人民群眾的淳樸民風(fēng)、熱情態(tài)度、勤勞創(chuàng)造和真實情感，看到了那些有血有肉、精神高大的大眾群體，尋到了文藝創(chuàng)作的源頭活水，因而有一種真切的“獲得感”。
這些真切的“獲得感”，首先表達(dá)了人民群眾對精神文化生活需求的渴望。事實上，人民群眾不是沒有藝術(shù)鑒賞能力，而是喜歡真正有思想、有道德、有溫度、有高度，能夠號準(zhǔn)時代脈搏、真實反映人民群眾悲苦和歡樂的作品。比如路遙的《平凡的世界》，曾讓我們熱淚盈眶，當(dāng)這部作品被搬上熒屏后，我們切身感受到的是來自對再現(xiàn)現(xiàn)實生活的真切呼喚。雖然這部作品的創(chuàng)作年代在上個世紀(jì)，但是這部作品并沒有因時間的流逝而讓我們忘懷。我們喜歡作品中的人物，崇尚作品人物的精神品格，因為這部作品的的確確讓我們感受到了普通百姓對精神文化生活的渴望。
這些真切的“獲得感”，還讓人民群眾在不知不覺中提升了自己的精神境界。近一個時期被陸續(xù)推出的一系列展現(xiàn)人間正道的文藝作品，不僅為人民群眾送來了源源不斷的精神食糧，而且也向社會不斷傳遞著滿滿的正能量，潤物無聲地起到了引領(lǐng)社會新風(fēng)尚的作用?！独吓趦骸分砸慌诖蝽懀褪且驗樗魡镜氖菍Α耙?guī)矩”的回歸，表達(dá)了人民群眾對構(gòu)建誠信社會的共同心聲。而《老炮兒》的走紅，無疑為構(gòu)建什么樣的誠信社會，樹立了可親、可敬、可學(xué)、可做的榜樣，而且將人人具有的向善天性充分展示出來，讓人民群眾在欣賞的同時，知道自己應(yīng)該怎樣去做。故而可以說，這種“獲得感”的效應(yīng)和作用，的確難以估量。
由此可見，人民群眾喜歡的是具有現(xiàn)實意義的文藝作品，喜歡的是文藝作品對現(xiàn)實的真切關(guān)懷和真實再現(xiàn)，希望從文藝作品中得到更多的“獲得感”，不斷充實和豐富自己的精神世界，讓精神文明之翼也和物質(zhì)文明翅膀一樣硬起來，如此，才是真正意義上的小康社會。因此，作為每一位文藝創(chuàng)作者，都應(yīng)充分尊重人民群眾的精神需求，深入生活，扎根于人民，為人民而作。只有這樣，才能創(chuàng)作出更多無愧于時代和人民的優(yōu)秀作品。
(選自《中國文明網(wǎng)》有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)
A.我們從《平凡的世界》中可以切身感受到來自對再現(xiàn)現(xiàn)實生活的真切呼喚，感受到普通百姓對精神文化生活的渴望。
B.讀《平凡的世界》曾讓我們熱淚盈眶，當(dāng)這部作品被搬上熒屏后，我們更向往回到那個年代去生活。
C.《老炮兒》一炮打響，是因為它呼喚的是對“規(guī)矩”的回歸，表達(dá)了人民群眾對構(gòu)建誠信社會的共同心聲。
D.《老炮兒》為構(gòu)建誠信社會樹立了榜樣，讓人民群眾在欣賞的同時，知道應(yīng)該怎樣去做，這種“獲得感”的效應(yīng)和作用，是難以估量的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.無論是影視劇、歌曲，還是小說及其它作品，它們都能為人民群眾奉上一道道精神文化大餐。
B.來源于人民群眾，把人民群眾生活中真實、真切、真摯的一面充分挖掘和表達(dá)出來，是好的文藝作品受群眾喜愛的重要原因。
C.文藝要讓群眾有“獲得感”，就應(yīng)該祛除作品的空洞泛化，杜絕作品的虛構(gòu)簡化，讓人民群眾從這些作品中看到自己生活的影子。
D.真切的“獲得感”，不僅表達(dá)了人民群眾對精神文化生活需求的渴望，還讓人民群眾在不知不覺中提升了自己的精神境界。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.近一個時期被陸續(xù)推出的一系列展現(xiàn)人間正道的文藝作品，不僅為人民群眾送來了精神食糧，而且傳遞著滿滿的正能量。
B.要想達(dá)到真正意義上的小康社會，就要讓人民群眾的精神文明之翼也和物質(zhì)文明翅膀一樣硬起來。
C.每一位文藝創(chuàng)作者，只有充分尊重人民群眾的精神需求，深入生活，扎根于人民，才能創(chuàng)作出更多無愧于時代和人民的優(yōu)秀作品。
D.事實上，人民群眾具有和文藝創(chuàng)作者一樣的藝術(shù)鑒賞能力，他們喜歡真實反映人民群眾悲苦和歡樂的作品。
二、古詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
寇準(zhǔn)，字平仲，華州下邽人也。準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳。年十有九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?”后中第，授大理評事，累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。
會詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中語不合帝怒起準(zhǔn)輒引帝衣令帝復(fù)坐事決乃退上由是嘉之曰朕得寇準(zhǔn)猶文皇之得魏征也。
淳化二年春，大旱，太宗延近臣問時政得失，眾以天數(shù)對。準(zhǔn)對曰：“《洪范》天人之際①，應(yīng)若影響，大旱之征，蓋刑有所不平也?！碧谂?，起入禁中。頃之，召準(zhǔn)問所以不平狀，準(zhǔn)曰：“愿召二府至，臣即言之?！庇性t召二府入，準(zhǔn)乃言曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕，吉贓少乃伏誅;淮以參政沔之弟，盜主守財至千萬，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何?”太宗以問沔，沔頓首謝，于是切責(zé)沔，而知準(zhǔn)為可用矣。即拜準(zhǔn)左諫議大夫、樞密副使，改同知院事。
自唐末，蕃戶有居渭南者，溫仲舒知秦州，驅(qū)之渭北，立堡柵以限其往來。太宗覽奏不懌，曰：“古羌戎尚雜處伊、洛，彼蕃夷易動難安，一有調(diào)發(fā)，將重困吾關(guān)中矣。”準(zhǔn)言：“唐宋璟不賞邊功，卒致開元太平。疆埸之臣邀功以稔禍，深可戒也?！钡垡蛎鼫?zhǔn)使渭北，安撫族帳，而徙仲舒鳳翔。
真宗即位，遷尚書工部侍郎。六年，遷兵部，為三司使。時合鹽鐵、度支、戶部為一使，真宗命準(zhǔn)裁定，遂以六判官分掌之，繁簡始適中。景德元年，契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無斗意。準(zhǔn)曰：“是狃②我也。請練師命將，簡驍銳據(jù)要害以備之?！笔嵌醯す笕?。因請帝幸澶州。高瓊麾衛(wèi)士進(jìn)輦，帝遂渡河，御北城門樓，遠(yuǎn)近望見御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕，不能成列。敵數(shù)千騎乘勝薄城下，詔士卒迎擊，斬獲大半，乃引去。
天禧三年，真宗得風(fēng)疾，劉太后預(yù)政于內(nèi)，降準(zhǔn)為太常卿、知相州，徙安州，貶道州司馬。帝初不知也，他日，問左右曰：“吾目中久不見寇準(zhǔn)，何也?”左右莫敢對。帝崩時亦信惟準(zhǔn)與李迪可托，其見重如此。
(節(jié)選自《宋史•列傳四十》)
【注】①際：彼此之間。②狃：輕侮。
4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.嘗奏事殿中/語不合/帝怒起/準(zhǔn)輒引帝衣/令帝復(fù)坐/事決乃退/上由是嘉之曰/朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
B.嘗奏事殿中/語不合帝/怒起/準(zhǔn)輒引帝衣令帝復(fù)坐/事決/乃退/上由是嘉之/曰朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
C.嘗奏事/殿中語不合/帝怒起/準(zhǔn)輒引帝衣令帝/復(fù)坐/事決乃退/上由是嘉之曰/朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
D.嘗奏事殿/中語不合/帝怒起/準(zhǔn)輒引帝衣/令帝復(fù)坐/事決乃退上/由是嘉之/曰朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
5.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.《春秋》與《詩》《書》《禮》《樂》《易》合稱“六藝”，“傳”是古代解釋經(jīng)書的著作。
B.“進(jìn)士”是古代鄉(xiāng)試考試合格者。古代科舉考試按照等級次序先后分為院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試。
C.我國古代授予官職叫“拜”，調(diào)動官職叫“遷”“轉(zhuǎn)”?！斑w”一般指提升調(diào)用，“遷謫”“左遷”常指降職。
D.吏部，六部之一，掌管官吏的任免、考核、升降等事務(wù)，吏部尚書是吏部的高長官。其余五部分別為工部、戶部、禮部、兵部、刑部。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.寇準(zhǔn)年少有才且正直。他通曉《春秋》三傳，19歲就考中進(jìn)士;有人建議他面見太宗時不妨虛報年齡，以免被太宗認(rèn)為年少而除去功名，寇準(zhǔn)卻認(rèn)為欺君不妥。
B.唐朝末年，溫仲舒管理秦州時，把蕃戶從渭水以南驅(qū)趕到渭水以北，構(gòu)筑堡柵來限制他們往來?；实蹖Υ瞬粣?，后命寇準(zhǔn)出使渭北安撫蕃戶。
C.淳化二年大旱，皇上問時政得失，大臣們認(rèn)為是天命，寇準(zhǔn)卻認(rèn)為與朝政得失有關(guān)，于是對皇帝指出法度有不公平之處，并當(dāng)即說出祖吉、王淮枉法受賄之事。
D.寇準(zhǔn)在與契丹軍隊交戰(zhàn)中展示了指揮才能，他仔細(xì)觀察和分析敵情，及時調(diào)遣軍隊進(jìn)行防御，并請皇上駕臨澶州以鼓舞士氣，結(jié)果大敗契丹軍隊。
7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)會詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。(5分)
(2)頃之，召準(zhǔn)問所以不平狀，準(zhǔn)曰：“愿召二府至，臣即言之。”(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
登余干古縣城①
劉長卿
孤城上與白云齊，萬古荒涼楚水西。
官舍已空秋草沒，女墻猶在夜烏啼。
平沙渺渺迷人遠(yuǎn)，落日亭亭向客低。
飛鳥不知陵谷變②，朝來暮去弋陽溪。
【注】①此詩作于唐肅宗上元二年(761)詩人從嶺南貶所北歸途經(jīng)余干時。②陵谷變：出自《詩經(jīng)•小雅•十月之交》“高岸為谷，深谷為陵。哀今之人，胡憯莫懲”，詩中強(qiáng)烈指責(zé)周幽王荒*昏庸，造成陵谷災(zāi)變。
8.首聯(lián)描繪了怎樣的景象?有什么作用?(5分)
9.詩的尾聯(lián)用了多種表現(xiàn)手法，請列舉兩種并結(jié)合詩句進(jìn)行簡要的賞析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是“，”。
(2)《琵琶行》中，白居易用“，”兩句，表達(dá)了自己與琵琶女共同的身世之悲。
(3)《論語》中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是“_____________，”______________________。
乙選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應(yīng)的題號后面的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
趁機(jī)勒索
喬治•布魯克斯
被告南方鐵路公司的律師林頓•戈爾德疲憊地站起來，瞥了一眼自己準(zhǔn)備提出的問題。他知道自己在反詰之前就已經(jīng)輸了。那個女人會得到她要求賠償?shù)拿恳环皱X，陪審團(tuán)是站在她那邊的。
在提出第一個問題之前，他盯著她看了一會兒。在他如針芒般的目光注視下，羅杰斯太太的臉有些發(fā)熱。
“羅杰斯太太，”戈爾德禮貌地開始發(fā)問了，“你聲稱在那次鐵路意外事故中受到了某些傷害。我們承認(rèn)這一意外事故是在那個時間、那個地點，并且按這里所描述的大致情形發(fā)生了。事實上，鐵路公司答應(yīng)賠償你的，仍然會按照賠償給你。我想，那一大筆錢可以撫慰你的那些傷害了。但是，在你與你的律師商量后，你拒絕了那一筆錢，對嗎?”
“是的，先生。因為當(dāng)時我并不知道我的背部也受傷了?！绷_杰斯太太平靜地答道。
“依照你的律師的建議，你來到法院要求得到更多的損傷賠償，也就是要求我的委托人賠償50萬美元，對嗎?”
“是的，先生?！?BR> “羅杰斯太太，我這里有記錄，對你聲稱經(jīng)受過的傷害的一份宣誓記錄。在這份記錄上，在事故發(fā)生超過24小時，你與你的律師經(jīng)過一番商議之前，你并沒有告訴外科醫(yī)生你的背部受傷了，對此你怎么解釋?”
“因為當(dāng)時X光片還沒出來?！?BR> “啊哈!真相怎樣只有你自己知道。”戈爾德說道，“今天，在意外事故發(fā)生整整一年后，你仍然穿著醫(yī)用胸衣來支撐你的腰嗎?”
“是的。沒有胸衣我就不能坐直?！?BR> “檢查你的傷情時，你聽見了你的外科醫(yī)生說，如果一個沒有受傷的正常人長期被外科胸衣束縛起來就像你整整穿了12個月，一旦沒有了支撐，正常人也無法坐直?！?BR> “聽過像這樣的話?！?BR> “我問完了，法官大人。”
但他知道他的反詰是沒有用的。七個陪審團(tuán)成員中臉上呈現(xiàn)“恨不得吞了鐵路公司”表情的人有三個，而其他四個則在想：“可憐的女人!”
但他還是依照程序做總結(jié)陳述：“很明顯，羅杰斯太太這是在趁機(jī)勒索。南方鐵路公司拒絕這一非法要求。先生們，我再說一遍，這是趁機(jī)勒索。你們今后都要提防些?！?BR> 主審法官接著做了公正而簡潔的陳述。陪審團(tuán)隨后退庭。40分鐘后，陪審團(tuán)重新回到法庭上。一個陪審團(tuán)成員宣讀他們的決定：“我們支持原告提出的50萬美元的賠償要求?！绷诸D•戈爾德發(fā)出了無奈的苦笑。
第二天早上，戈爾德夾著他的公文包匆匆出了家門。已經(jīng)是8點整，他得在街上隨便買點東西吃，然后趕去辦公室。昨天從法庭回來，他受到了律師事務(wù)所其他律師的嘲笑，他的委托人南方鐵路公司的總經(jīng)理也打電話來把他臭罵了一頓。
他走進(jìn)地鐵站大樓的大廳時，里面空無一人。他跑向電梯。
電梯下來了，但從一層飛速經(jīng)過時沒有停下來。透過格柵和地面玻璃，戈爾德看到那個老人用力拉著控制開關(guān)，但電梯沒有停。隨著一聲巨大的墜地聲，三層樓面的玻璃都震動了，電梯墜落到坑底。
戈爾德的腦子突然靈光一閃：“這是一個多好的對大樓管理機(jī)構(gòu)提出訴訟的機(jī)會啊!那部老電梯20年前就應(yīng)該停止使用了。”
他從安全樓梯跑到地下室。殘骸躺在那兒，就像紙板盒一樣被扭曲、壓扁了。他摸了一下那位老人的身體，已經(jīng)沒有脈搏了。戈爾德擦了一把額頭上的汗?！靶姨澪覜]在電梯里”他想。
突然，他想起了什么。50萬美元的賠償，趁機(jī)勒索。他笑了?！霸傧胍幌?，我其實是在電梯里?！?BR> 他爬進(jìn)了變形的電梯廂，慢慢挪到一根主梁下面，讓背部靠著主梁，然后閉上了眼睛。
不久，消防隊趕到。戈爾德假裝大聲呻吟起來。當(dāng)消防隊打算把他抬出去時，他喊道：“哦!輕點兒，輕點兒!我的腰，我的腰啊!”
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.小說中的律師戈爾德為了幫被告南方鐵路公司打贏官司，搜集了對方的種種證據(jù)，但由于證據(jù)不夠充分，還是打輸了官司。
B.現(xiàn)實生活中人們往往對弱者持同情態(tài)度，所以當(dāng)羅杰斯太太與南方鐵路公司對簿公堂時，大多數(shù)陪審團(tuán)成員都非常同情這位可憐的女士。
C.羅杰斯太太整整一年的時間都穿著外科胸衣，并且離開了胸衣她就不能坐直，這足以證明她在那次意外事故中受到了巨大傷害。
D.小說大特點是善于運(yùn)用生動形象的描寫塑造典型人物形象，作者正是綜合運(yùn)用神態(tài)描寫、語言描寫和動作描寫來刻畫了戈爾德這一人物形象。
E.小說結(jié)尾頗具諷刺意味，主人公由“被他人勒索”變?yōu)椤袄账魉恕?，這一戲劇性的轉(zhuǎn)變讓人不由得去深思，從而揭示了小說的主題。
(2)本文構(gòu)思精巧，情節(jié)引人入勝，請結(jié)合文本分析這一特點。(6分)
(3)小說講了哪兩件關(guān)于“趁機(jī)勒索”的事件?有什么作用?(6分)
(4)這篇小說暴露了人性中的哪些弱點?請結(jié)合文本加以分析，就此談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
民族魂中華韻
喬忠延
昆明甬道街邊的聶耳故居很平常，三間土木結(jié)構(gòu)的房屋，好在是座兩層樓。嚴(yán)格地講，這不是聶家的祖業(yè)，是房東楊家的房產(chǎn)。聶耳就出生于這里。他童年在這里度過，直到十八歲振翅遠(yuǎn)飛。
進(jìn)入院落，悠揚(yáng)的音韻便縈繞在耳畔。不過，那并不是《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對這笛音，小學(xué)課本中有篇文章曾有還原，“悠揚(yáng)的笛聲飄揚(yáng)在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他吹笛子”。確實，聶耳能把笛子吹得優(yōu)美迷人，但是，那其實是后來的事，是聶耳勤奮地拜師學(xué)習(xí)提高技藝的結(jié)晶。先前并不是這樣，他吹出的聲音不悠揚(yáng)，也不婉轉(zhuǎn)，甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱，名字如同姓楊的房東一般，沒人記得?？墒?，若是沒有他的啟蒙教導(dǎo)，就不會有后來響亮于神州大地的聶耳。而且，這位邱師傅還不是音樂教師，只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時的業(yè)余愛好。
勤奮好學(xué)，讓聶耳叩開了通向音樂的門扉。不僅如此，勤奮好學(xué)也讓他叩開了通向知識的門扉。聶耳上學(xué)不久后，父親便去世了，家庭陷入困境，連他的學(xué)費(fèi)也沒有著落。母親賣掉心愛的八音鐘才湊夠?qū)W費(fèi)，可還缺書錢。在學(xué)校里，聶耳長知識，長思想，隨著個頭的增高，眼界也更加開闊了。他看到祖國積弱積貧，時刻夢想著國家能富裕強(qiáng)大。他把滿腔熱情寄托于變革，為之呼吁奔走，并鼓動同學(xué)和自己一道呼吁奔走。然而，時局能忍受弱貧保守，卻容忍不下激進(jìn)變革，聶耳被列入另冊，難以在昆明再待下去，只有告別昆明。
離開昆明后，聶耳飄零到上海，靠在商號當(dāng)伙計維持一日三餐。還是音樂，改變了聶耳的境遇。有一天，他看到《申報》刊出聯(lián)華影業(yè)公司音樂歌舞學(xué)校招收學(xué)員的廣告，身上沉睡的音樂細(xì)胞馬上被激活了，便去報考。擔(dān)任主考的音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，因此錄取了他。成為歌劇社的一員后，聶耳如魚得水，擔(dān)任首席小提琴手，但是只要是歌劇社需要的事，他都主動干。時不時還上場演出，要么扮演賣臭豆腐的小販，要么扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢，活潑可愛，大伙兒見他耳朵大，就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著，干脆就叫成了“聶耳”——事實上，聶耳的原名是聶守信，此后稱“聶耳”才名副其實。
就在此時，“九一八”事變發(fā)生了。日寇侵犯，東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱，他要吶喊!他結(jié)識了作家、詩人田漢，參加了革命音樂組織，開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲：《大路》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業(yè)歌》……聶耳創(chuàng)作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅，用歌聲點燃焚燒侵略者的烽火!聶耳的激情在蘊(yùn)積!聶耳的怒火在燃燒!
1935年，一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風(fēng)云兒女》開拍了。這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊——聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律。
“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉筑成我們新的長城!中華民族到了危險的時候，每個人被迫著發(fā)出后的吼聲。起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)進(jìn)!”
創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭的《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，唱出了抗日救亡時代萬眾的心聲，表現(xiàn)出中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，后來更成為國歌，散發(fā)出永恒的魅力。曾經(jīng)，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，激憤著國人，奮起抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)，把侵略者趕出國門。如今，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，又激勵著國人，奮起建設(shè)、建設(shè)，把華夏神州建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
站在昆明甬道街聶耳故居里，聽那悠揚(yáng)的稚嫩笛音。那笛音，經(jīng)過千錘百煉，終怒吼出的，是民族魂，中華韻!
(有刪改)
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1935年2月，田漢被國民黨逮捕入獄，由他創(chuàng)作劇本的影片《風(fēng)云兒女》開拍。當(dāng)時，聶耳準(zhǔn)備去日本，得知影片《風(fēng)云兒女》有首主題歌要寫。聶耳看過歌詞后，立即要求由他進(jìn)行譜曲。果然，沒過多久他就從日本寄回《義勇軍進(jìn)行曲》的歌譜。不幸的是，1935年7月中下旬，《義勇軍進(jìn)行曲》在銀幕上首次響起時，聶耳已溺亡于日本，年僅23歲。
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.聶耳小時候?qū)σ魳窡o師自通，他把笛子吹得優(yōu)美迷人，“悠揚(yáng)的笛聲飄揚(yáng)在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他吹笛子”。
B.聶耳到上海后，身上沉睡的音樂細(xì)胞馬上被激活了。音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，讓他擔(dān)任首席小提琴手。
C.“九一八”事變發(fā)生后，東北淪陷，聶耳不再只想著歌唱，開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲，以此來反對戰(zhàn)爭。
D.《義勇軍進(jìn)行曲》是為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的歌曲，宣揚(yáng)抗日救亡，激昂的歌詞，激越的旋律，唱出了國人抗戰(zhàn)的決心。
E.文章兩處劃線的句子都寫到了聶耳故居的悠揚(yáng)音韻，前后呼應(yīng)，以想象來寫笛聲的感染力，結(jié)尾表達(dá)了作者對聶耳的景仰之情。
(2)“九一八”事變爆發(fā)前，19歲的聶耳在音樂上已學(xué)有所成，是哪些條件使得他年紀(jì)輕輕就獲得成功?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(3)聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進(jìn)行曲》渾厚昂揚(yáng)的旋律，除了他的個人才華外，還有哪些因素?請結(jié)合材料具體分析。(6分)
(4)在2010年“兩會”上，有少數(shù)委員提交了一份提案，建議終止現(xiàn)行國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，以新歌替代之。理由是《義勇軍進(jìn)行曲》已經(jīng)過時，不符合時代要求;“中華民族到了危險的時候”的提法，早已不合時宜。你是否贊同?請結(jié)合文本說說你的看法。(8分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.填入下列各句橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①我們練習(xí)寫作文，平時要多積累素材，多讀優(yōu)秀范文，多動筆摘錄，日子久了，寫起作文自然。
②王熙鳳作為榮國府的管家媳婦，置身賈府復(fù)雜的矛盾中，更是費(fèi)盡心機(jī)，_________________。③李雪健出演電視劇《少帥》中的張作霖一角可謂，他精湛的表演也獲得了大眾的認(rèn)可,網(wǎng)友紛紛稱贊李雪健簡直演活了張作霖。
A.熟能生巧游刃有余應(yīng)付自如B.游刃有余熟能生巧應(yīng)付自如
C.游刃有余應(yīng)付自如熟能生巧D.熟能生巧應(yīng)付自如游刃有余
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.兩只葉猴依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲。
B.省環(huán)保廳負(fù)責(zé)人在記者會上說，根據(jù)目前掌握的信息顯示判斷，我省的大氣狀況正在日益改善。
C.為減少細(xì)顆粒物(PM2.5)濃度，北京將進(jìn)一步淘汰不符合首都功能的污染企業(yè)，以世界上嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)治理北京市工業(yè)污染。
D.祥林嫂對我們很熟悉，她是魯迅在《祝?！分锌坍嫷囊粋€遭受封建思想、封建禮教迫害的悲劇女性形象。
15.依次填入下面一段文字填入橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
我們探索宇宙的時候，_______________。________________，_______________。_____________________，_____________。_________________，它有典雅的事實，錯綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制。
①沒有想象，我們就到處碰壁
②還可以檢驗我們的推測
③懷疑可以使我們擺脫幻想
④想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界
⑤既要勇于懷疑，又要富于想象
⑥宇宙神秘非常
A.⑥②③④①⑤B.⑥③②④①⑤
C.⑤④①③②⑥D(zhuǎn).⑤④②①③⑥
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
隨著國內(nèi)居民收入穩(wěn)步增長，①，電子商務(wù)也隨之不斷發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新興的購物方式，②。網(wǎng)絡(luò)購物價格低廉、方便快捷，正好符合年輕人觀念新潮、追求高效的特征。
網(wǎng)購的特點之一是效用遞增規(guī)律。大家都會有這樣一種體驗：當(dāng)你吃第一顆糖時感覺甜，吃第二顆糖感覺甜度稍遜，以后逐顆下降，這是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的效用遞減規(guī)律。而在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中則不然：當(dāng)你嘗第一口新餐時感覺有點香，嘗第二口時覺得更加香甜，③，這就是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的效用遞增特點。
17.下面是“圓夢1+1”愛心助學(xué)公益活動標(biāo)志。請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
，美國通用電器公司首席執(zhí)行官杰克•韋爾奇應(yīng)邀來我國講課。一些企業(yè)管理人員聽完課后，感到有些失望，便問：“你講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢?”杰克•韋爾奇聽后回答說：“那是因為你們是知道，而我是做到了，這就是我們的差別?！?BR> 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【篇二】
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
建設(shè)生態(tài)良好的美麗中國是我們的共同理想，而理想的實現(xiàn)必需生態(tài)文明。生態(tài)文明是世界普遍追求的新型文明，它必須是人的實踐主體性造就的當(dāng)代文明進(jìn)路與生態(tài)改善積極成果的內(nèi)在走向的一致性狀態(tài)。在技術(shù)實踐上，生態(tài)文明不可能采取消極的環(huán)境保護(hù)方式，將人與自然、文明與生態(tài)隔絕，而是需要有一種將人的自由自覺實踐發(fā)展和生態(tài)改善高度一致的方式，這就是“生態(tài)支持”。
生態(tài)支持的人的實踐主體性與工業(yè)文明時代的人的實踐主體性有根本區(qū)別。生態(tài)支持要求人不再對自然進(jìn)行統(tǒng)治，而是按照自然界的生態(tài)要求來改善生態(tài)。其人的實踐主體性體現(xiàn)在對生態(tài)多物種權(quán)益的呵護(hù)，對生態(tài)價值的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對生態(tài)環(huán)境的積極的建設(shè)和改善，按照生態(tài)美的規(guī)律來造型。人的生產(chǎn)和生活不再是無度的，過度生產(chǎn)和過度需求都將被擯棄。生態(tài)支持的實踐方式是綠色的、生態(tài)的，綠色實踐和生態(tài)實踐構(gòu)成了生態(tài)文明積極進(jìn)步的歷史基礎(chǔ)。為此，生態(tài)支持首先是對以往人們對自然榨取、統(tǒng)治、奴役等實踐態(tài)度的擯棄，也是對以往資本化逐利生產(chǎn)生活方式，比如過度生產(chǎn)和過度消費(fèi)、夸耀性消費(fèi)的擯棄，更是對傲慢的人類中心主義價值觀的擯棄。
在生態(tài)支持基礎(chǔ)上，人們在綠色生產(chǎn)-生活體系中將自己重新納入一個與自然生態(tài)良性互動的完整體系中。人們可以讓綠進(jìn)沙退，改善荒漠;人們可以撫養(yǎng)瀕危物種，以大量繁殖來抵御物種消失的厄運(yùn)，積極保護(hù)生物多樣性的自然世界;人們可以按照生態(tài)規(guī)律改善生活環(huán)境，使天藍(lán)地綠水凈氣清;人們可以不斷利用基因工程，使千萬年前自然滅絕的物種復(fù)活，不斷再現(xiàn)大自然所不能的過程;人們可以在所有生態(tài)化的實踐中發(fā)展人類事業(yè)，并讓人類得到好的享受，成就新的幸福生活。
人類只要向生態(tài)化方向釋放自己的實踐潛能，就可以積極推進(jìn)生態(tài)文明。生態(tài)支持表明了生態(tài)環(huán)境對人類的回報是積極的，生態(tài)支持的回報就是生態(tài)服務(wù)。我們需要一個越來越大的生態(tài)支持和服務(wù)，這一支持和服務(wù)不僅是宜居的、審美的，而且是產(chǎn)業(yè)的和經(jīng)濟(jì)的。只有越來越大的生態(tài)支持和服務(wù)，才能持續(xù)地激起人類投入越來越多的生態(tài)實踐的熱情，形成良性循環(huán);而越來越大的生態(tài)支持和服務(wù)，也只有在積極的生態(tài)實踐投入的基礎(chǔ)上才能獲得。竭澤而漁是傳統(tǒng)實踐方式的基本特征，不可再生的資源被無情榨干之后，生態(tài)支持不可持續(xù)，人類自己必然面臨生存危機(jī)，因此生態(tài)支持一定是建立在生態(tài)實踐基礎(chǔ)上的良性循環(huán)系統(tǒng)。人類只有建立生態(tài)支持和服務(wù)系統(tǒng)，才能進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明境界;而只有主要部門和地區(qū)建立生態(tài)支持和服務(wù)系統(tǒng)，人類才能建立生態(tài)文明，我們也才能實現(xiàn)生態(tài)建設(shè)的美好的中國夢。
(摘自《新華文摘》2015年第2期，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)
A.生態(tài)文明要求人的發(fā)展與生態(tài)改善必須具有同向性，不可把文明與生態(tài)對立起來。建設(shè)生態(tài)良好的美麗中國離不開生態(tài)文明。
B.生態(tài)支持就是人類按照自己的可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)改善高度一致的要求，用自已積極的實踐方式不斷改善生態(tài)環(huán)境的方式。
C.人們既可以依靠自然自發(fā)修復(fù)不斷改善生態(tài)環(huán)境，又可以通過遏制人的生存和發(fā)展來保護(hù)環(huán)境，這就是“生態(tài)支持”。
D.工業(yè)文明時代人們按照自己的要求改善生態(tài)，生態(tài)支持要求實踐主體不再對自然進(jìn)行統(tǒng)治，但要繼續(xù)發(fā)揮人的實踐的自覺性。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.生態(tài)文明不是簡單的環(huán)境保護(hù)，而是需要人們積極的建設(shè)和改善生態(tài)環(huán)境。沒有生態(tài)支持的實踐形態(tài)，生態(tài)文明就難以建立。
B.生態(tài)支持的人的主體性體現(xiàn)在很多方面，例如對生態(tài)多物種權(quán)益的呵護(hù)，對生態(tài)價值的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，按照生態(tài)美的規(guī)律來造型等。
C.人們擯棄以往資本化逐利生產(chǎn)生活方式，比如過度生產(chǎn)和過度消費(fèi)、夸耀性消費(fèi)等，也是生態(tài)支持的人的實踐主體性的體現(xiàn)。
D.生態(tài)支持的實踐方式是綠色的、生態(tài)的，所以人們就會放棄竭澤而漁的傳統(tǒng)的實踐方式，不可再生的資源就不會被無情榨干。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.如果人的生存發(fā)展在自覺幫助生態(tài)的優(yōu)化中、在與自然生態(tài)的良性互動中得到實現(xiàn)，那么人與自然和諧共進(jìn)的生態(tài)家園是可以建成的。
B.人類向生態(tài)化方向釋放自己的實踐潛能，可以積極推進(jìn)生態(tài)文明，如可以使天藍(lán)地綠水凈氣清，成就自己的新的美好的幸福生活。
C.積極的生態(tài)支持，終使生態(tài)不斷改善而為人的發(fā)展和幸福提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，“封山育林”、各種“保護(hù)區(qū)”正是積極的生態(tài)支持的實踐。
D.人類只有建立生態(tài)支持和服務(wù)系統(tǒng)，才能進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明境界，否則人類自己必然面臨種種難以應(yīng)對的生存發(fā)展危機(jī)。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及’。嵇紹賢侔①郤缺，宜加旌命，請為秘書郎?！钡壑^濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之，起家為秘書丞。
紹始入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣?！迸鎳鲿勆儆胁胖?，時人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹距而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名，文武顯于功德，靈厲表于暗蔽。自頃禮官協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過。宜謚曰繆?！笔孪绿?。時雖不從，朝廷憚焉。
齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐、虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m謙順以報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之?！弊笥疫M(jìn)琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪?”紹對曰：“公匡復(fù)社稷當(dāng)軌物作則垂之于后紹雖虛鄙忝備常伯腰紱冠冕鳴玉殿省豈可操執(zhí)絲竹以為伶人之事!若釋公服從私宴，所不敢辭也?！眱状髴M。艾等不自得而退。
尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所②。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，兵交御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”
(節(jié)選自《晉書•嵇紹傳》)
注：①侔：相齊，②行在所：天子所在的地方。
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事
B.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事
C.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱/冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事
D.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.“孤”本義為像沒有根的瓜，是古代帝王的自稱，也是一方之長的稱謂，此處指幼年死去父親。
B.“謚號”是古代君主、諸侯等死后，根據(jù)他們的道德品質(zhì)而給予的一種評判性質(zhì)的稱號。
C.“絲竹”，絲指弦樂器;竹指管樂器。漢族傳統(tǒng)民族弦樂器和竹制管樂器的統(tǒng)稱，泛指音樂。
D.“社稷”是土神和谷神的合稱。古代君主祭祀土谷神以祈求國事太平，后用“社稷”代指國家。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.嵇紹孝順母親，才能出眾。嵇紹侍奉母親非常孝順，與郤缺一樣賢能，山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書丞，于是武帝發(fā)詔書征召，后來嵇紹升遷任汝陰太守。
B.嵇紹為人正直，剛正不阿。賈謐憑借外戚的身份受寵信，想與嵇紹交往，嵇紹拒而不答;廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏請求給陳準(zhǔn)謚號，嵇紹據(jù)理反駁。
C.齊王冏勞民傷財，驕傲專橫。齊王冏大興土木，營建宮室，嵇紹上書勸諫，終沒有采納;嵇紹向齊王冏咨詢政事遇宴會，齊王冏采納董艾之言讓嵇紹操琴為歡。
D.嵇紹忠于君王，英勇無畏。朝廷北征，嵇紹受詔奔赴皇帝所在的地方，王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)紛紛潰散，只有嵇紹誓死捍衛(wèi)皇帝，終被射死在皇帝身旁。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。(5分)
譯文：_________________________________________________________________________________▲
(2)及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。(5分)
譯文：_________________________________________________________________________________▲
(二)古代詩歌鑒賞(11分)
閱讀下面這首詩，完成8-9小題。
雜詩十二首(其二)
陶淵明
白日淪西河①，素月出東嶺。
遙遙萬里暉，蕩蕩空中景②。
風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷。
氣變悟時易③，不眠知夕永④。
欲言無予和⑤，揮杯勸孤影。
日月擲人去，有志不獲騁。
念此懷悲凄，終曉⑥不能靜。
【注】①淪:落下。西河，一作西阿。阿，山曲。②景:同“影”，月光。③時易:季節(jié)變化。④夕永:夜長。⑤無予和:沒有和我應(yīng)答的人。⑥終曉:直到天亮。
8“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”中哪個字能表現(xiàn)詩人的心情?請簡要分析。(5分)
_________________________________________________________________________________▲
9.請簡析詩人的情感特征。(6分)
_________________________________________________________________________________▲
(三)名篇名句默寫(6分)(任選3題做)
10.補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng).氓》中，用“▲，▲”之語來表達(dá)什么事物都有一定的限制。
(2)《歸園田居》(其一)用鳥和魚來表達(dá)自己對園田和自由的向往。這兩句詩是▲，▲。
(3)▲?所思在遠(yuǎn)道，▲，長路漫浩浩。
(4)《短歌行》引用《詩經(jīng)•鄭風(fēng)》用來比喻渴望得到有才干的人，這四句詩是：▲，▲。但為君故，沉吟至今。
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
地泉之靈
林子
十月。一場秋雨。
天空像是打了蠟，蔚藍(lán)而明亮。在群山懷抱之中的廣西興安，更加明朗開闊了。秋風(fēng)的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚(yáng)棄。山舒緩，似清淡的水墨畫卷中的留白;水吟唱，像秋日醉人的醇酒;云柔軟，還原為兒時記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達(dá)山水之間的時候，心，也實現(xiàn)了飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場約會，讀一冊山，念一卷云，隨風(fēng)飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側(cè)，嘗試舒展開目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。
來到山裙水袂之間的興安靈渠。突然有恍然如夢的感覺，突然生出鄉(xiāng)愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過來，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像一部百讀不厭的素書。綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊(yùn)含諸多世間奧義。①她婉約，慢轉(zhuǎn)，不驕不躁，不瘟不火，不慍不喜，用柳暗花明的故事，引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。聽任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么性感而陶醉!而酒不醉人人自醉。看到靈渠，心底突然冒出兩個字：地泉!在歷史的土壤和積淀中，萬斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈啊!
回首過往，靈渠曾引導(dǎo)過諸多千帆望盡的舟船，也曾有過千百度眾人追尋的風(fēng)光;它滋養(yǎng)土地，濟(jì)世濟(jì)人達(dá)兩千多年。②今天，它安詳?shù)镁拖褚晃灰姂T世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽山下，悠然獨飲時光泡制的清清泉茗。更像一只大隱于市的鶴。是的，我也突然聊發(fā)白日狂，夢見一只千年白鶴，夢見一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵，是兩千年來直沖云霄的智慧和底氣的聚舞。他連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩，每一字每一句都從土里冒出來，彌漫開來，蕩漾而去，導(dǎo)引著你一起去體認(rèn)著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。
地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開鑿，深深被這無與倫比的設(shè)計和靈思感動。開鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海陽河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，并且讓運(yùn)河路線迂回，降低河床比降，平緩水勢，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現(xiàn)實。靈渠，婀娜婉蜒于起伏的青山碧水，聯(lián)姻湘江、漓江，溝通長江水系與珠江水系，滋養(yǎng)出一代又一代流光溢彩的繁華。
靈渠的不朽，在于非常之“靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個細(xì)節(jié)，都是天衣無縫地配合與交結(jié)，才使樞紐的每一個環(huán)節(jié)都通靈般地經(jīng)得起長期風(fēng)雨的侵襲、流水的沖擊，成為屹立兩千多年的“神靈”。當(dāng)然，靈渠能夠保存到現(xiàn)在，除了它自身的堅固之外，顯然還與一代代人對它的精心保護(hù)分不開。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈?，F(xiàn)代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時光的走向、歷史的延伸。面對靈渠，面對揮手指點江山的鏵嘴，你可能會感慨，強(qiáng)大與弱小是沒有絕對的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個彎或許就海闊天空，萬里無云。很多時候，或許繞一下路，前方就一笑見天。此時，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導(dǎo)著我們：把內(nèi)心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲，讓塵世的靈光照亮內(nèi)心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。
(選自《南方日報》2011年11月30日，略有刪改)
(1).下列表述恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)
A.“十月。一場秋雨?！焙啙嵜髁硕馕渡铋L地交代了時間，營造了凄清惆悵的氛圍。
B.靈渠從漓江水流淌過來，在綠草萋萋的水湄著陸，給人一種厚重飄逸的感覺。
C.靈渠更像一只鶴，凝聚了兩千年來直沖云霄的膽識，鑄就了智慧和底氣的魂魄。
D.當(dāng)海陽河流來大水時，通過靈渠把洪水排泄到湘江故道，保證運(yùn)河和行船的安全。
E.靈渠的堅固固然在于它無與倫比的設(shè)計和天衣無縫的施工，也與人們的精心保護(hù)有關(guān)。
(2).本文主要寫興安靈渠，而第二自然段為什么卻用大量筆墨來寫雨后秋景和作者心情?(6分)
答：_____________________________________________________________________▲
(3)本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。(6分)
答：_____________________________________________________________________▲
(4).請結(jié)合全文探究標(biāo)題“地泉之靈”的意蘊(yùn)和作用。(8分)
答：_____________________________________________________________________▲
第Ⅱ卷表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)
①猴年春節(jié)聯(lián)歡晚會的導(dǎo)演組把眾多網(wǎng)友希望六小齡童再上春晚的合理建議，終也沒有給他登臺表演的機(jī)會。
②某些官員不靠實干，而靠行賄等手段謀取官職，以為這是，但終在中央“打虎拍蠅”的反腐行動中受到了懲處。
③面對被貶黃州的人生打擊，蘇軾沒有像屈原一樣投汨羅江而死，而是，一如既往地樂觀開朗，把困窘的生活過得有滋有味。
A.置之不理終南捷徑隨遇而安
B.束之高閣獨辟蹊徑隨遇而安
C.束之高閣終南捷徑安之若素
D.置之不理獨辟蹊徑安之若素
13.下列各句中，沒有語病的一句是：()(3分)
A.春節(jié)期間，網(wǎng)上熱傳一篇一個上海女孩跟隨江西男友回農(nóng)村過年，在見到男方家庭準(zhǔn)備的第一頓飯后便提出與男友分手，并以快速度返回上海。
B.鄭州豫劇名家王寬成功入選“2015年度感動中國人物”，這使鄭州成為一個全國連續(xù)三年“誕生”感動中國年度人物的城市。
C.歲月留聲不留人，歌曲《敢問路在何方》在今年又經(jīng)歷了一輪傳唱，這首歌的詞作者——藝術(shù)家、空軍政治部文工團(tuán)創(chuàng)作員閻肅卻悄然離世。
D.電視劇《羋月傳》4億的版權(quán)費(fèi)投入在開播之前已收回，該劇可以說創(chuàng)下了令人咋舌的驕人業(yè)績。現(xiàn)在，《羋月傳》的衍生品及廣告收入估計已超過5億多元。
14.請將下列語句重新排序，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()
①孩子的學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)動機(jī)也更明確
②學(xué)前教育重要的是讓兒童積累感性的經(jīng)驗，豐富處理問題的策略，真正做到智能上的提高
③才有利于提高智能，也有助于進(jìn)入小學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)其他知識
④因為學(xué)齡前的兒童并未發(fā)展出足夠的抽象性、概念性思維
⑤因此只有從游戲的親身體驗中獲取滲透性、經(jīng)驗性的知識和技能
⑥對于幼兒園的孩子而言，在游戲中積累零散經(jīng)驗越豐富，在上小學(xué)后學(xué)習(xí)的效果就越好
A.①④⑥⑤②③B.②⑥①④⑤③C.④⑥②①⑤③D.⑥⑤④③②①
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)
中國自古不乏愛好美食的文人，①。因為孟子說過“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中的，要屬“東坡肉”。
16.請根據(jù)下面圖表提供的信息，將2009年至2013年高職院校招生的特點寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60字。(5分)
五、作文
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。(60分)
臺灣作家琦君說：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)滄桑而愈益溫厚?！倍囊矊戇^“雨后的青山，是淚洗過的良心”的佳句。淚，是真情流露，或因喜悅，或因哀傷;或因感動，或因悔恨;或因憐憫，或因思念……透過朦朧的淚眼，你又有怎樣的觸動、感悟呢?
要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，寫出觸動自己心靈的真人真事。
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
文藝要讓人民有更多“獲得感”
回顧一年多來眾多文藝作品創(chuàng)作，無論是影視劇、歌曲，還是小說及其它作品，都令人感到耳目一新，如《大圣歸來》、《三體》等都取得了重大突破。一些影視劇如《瑯琊榜》、《老炮兒》等，在社會各界也都引起熱烈反響，深受人民群眾的喜愛，老百姓常常對此津津樂道，感覺這是為人民群眾奉上了一道道精神文化大餐。
這些好的文藝作品為何能受到人民群眾如此喜愛?究其原因，重要的一點，即是這些文藝作品來源于人民群眾，它接地氣，源于生活而又高于生活，把人民群眾生活中真實、真切、真摯的一面充分挖掘和表達(dá)出來，祛除了作品的空洞泛化，杜絕了作品的虛構(gòu)簡化，讓人民群眾親身從這些作品中看到了自己的真實生活影像，看到了來源于人民群眾的淳樸民風(fēng)、熱情態(tài)度、勤勞創(chuàng)造和真實情感，看到了那些有血有肉、精神高大的大眾群體，尋到了文藝創(chuàng)作的源頭活水，因而有一種真切的“獲得感”。
這些真切的“獲得感”，首先表達(dá)了人民群眾對精神文化生活需求的渴望。事實上，人民群眾不是沒有藝術(shù)鑒賞能力，而是喜歡真正有思想、有道德、有溫度、有高度，能夠號準(zhǔn)時代脈搏、真實反映人民群眾悲苦和歡樂的作品。比如路遙的《平凡的世界》，曾讓我們熱淚盈眶，當(dāng)這部作品被搬上熒屏后，我們切身感受到的是來自對再現(xiàn)現(xiàn)實生活的真切呼喚。雖然這部作品的創(chuàng)作年代在上個世紀(jì)，但是這部作品并沒有因時間的流逝而讓我們忘懷。我們喜歡作品中的人物，崇尚作品人物的精神品格，因為這部作品的的確確讓我們感受到了普通百姓對精神文化生活的渴望。
這些真切的“獲得感”，還讓人民群眾在不知不覺中提升了自己的精神境界。近一個時期被陸續(xù)推出的一系列展現(xiàn)人間正道的文藝作品，不僅為人民群眾送來了源源不斷的精神食糧，而且也向社會不斷傳遞著滿滿的正能量，潤物無聲地起到了引領(lǐng)社會新風(fēng)尚的作用?！独吓趦骸分砸慌诖蝽懀褪且驗樗魡镜氖菍Α耙?guī)矩”的回歸，表達(dá)了人民群眾對構(gòu)建誠信社會的共同心聲。而《老炮兒》的走紅，無疑為構(gòu)建什么樣的誠信社會，樹立了可親、可敬、可學(xué)、可做的榜樣，而且將人人具有的向善天性充分展示出來，讓人民群眾在欣賞的同時，知道自己應(yīng)該怎樣去做。故而可以說，這種“獲得感”的效應(yīng)和作用，的確難以估量。
由此可見，人民群眾喜歡的是具有現(xiàn)實意義的文藝作品，喜歡的是文藝作品對現(xiàn)實的真切關(guān)懷和真實再現(xiàn)，希望從文藝作品中得到更多的“獲得感”，不斷充實和豐富自己的精神世界，讓精神文明之翼也和物質(zhì)文明翅膀一樣硬起來，如此，才是真正意義上的小康社會。因此，作為每一位文藝創(chuàng)作者，都應(yīng)充分尊重人民群眾的精神需求，深入生活，扎根于人民，為人民而作。只有這樣，才能創(chuàng)作出更多無愧于時代和人民的優(yōu)秀作品。
(選自《中國文明網(wǎng)》有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)
A.我們從《平凡的世界》中可以切身感受到來自對再現(xiàn)現(xiàn)實生活的真切呼喚，感受到普通百姓對精神文化生活的渴望。
B.讀《平凡的世界》曾讓我們熱淚盈眶，當(dāng)這部作品被搬上熒屏后，我們更向往回到那個年代去生活。
C.《老炮兒》一炮打響，是因為它呼喚的是對“規(guī)矩”的回歸，表達(dá)了人民群眾對構(gòu)建誠信社會的共同心聲。
D.《老炮兒》為構(gòu)建誠信社會樹立了榜樣，讓人民群眾在欣賞的同時，知道應(yīng)該怎樣去做，這種“獲得感”的效應(yīng)和作用，是難以估量的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.無論是影視劇、歌曲，還是小說及其它作品，它們都能為人民群眾奉上一道道精神文化大餐。
B.來源于人民群眾，把人民群眾生活中真實、真切、真摯的一面充分挖掘和表達(dá)出來，是好的文藝作品受群眾喜愛的重要原因。
C.文藝要讓群眾有“獲得感”，就應(yīng)該祛除作品的空洞泛化，杜絕作品的虛構(gòu)簡化，讓人民群眾從這些作品中看到自己生活的影子。
D.真切的“獲得感”，不僅表達(dá)了人民群眾對精神文化生活需求的渴望，還讓人民群眾在不知不覺中提升了自己的精神境界。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.近一個時期被陸續(xù)推出的一系列展現(xiàn)人間正道的文藝作品，不僅為人民群眾送來了精神食糧，而且傳遞著滿滿的正能量。
B.要想達(dá)到真正意義上的小康社會，就要讓人民群眾的精神文明之翼也和物質(zhì)文明翅膀一樣硬起來。
C.每一位文藝創(chuàng)作者，只有充分尊重人民群眾的精神需求，深入生活，扎根于人民，才能創(chuàng)作出更多無愧于時代和人民的優(yōu)秀作品。
D.事實上，人民群眾具有和文藝創(chuàng)作者一樣的藝術(shù)鑒賞能力，他們喜歡真實反映人民群眾悲苦和歡樂的作品。
二、古詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
寇準(zhǔn)，字平仲，華州下邽人也。準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳。年十有九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?”后中第，授大理評事，累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。
會詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中語不合帝怒起準(zhǔn)輒引帝衣令帝復(fù)坐事決乃退上由是嘉之曰朕得寇準(zhǔn)猶文皇之得魏征也。
淳化二年春，大旱，太宗延近臣問時政得失，眾以天數(shù)對。準(zhǔn)對曰：“《洪范》天人之際①，應(yīng)若影響，大旱之征，蓋刑有所不平也?！碧谂?，起入禁中。頃之，召準(zhǔn)問所以不平狀，準(zhǔn)曰：“愿召二府至，臣即言之?！庇性t召二府入，準(zhǔn)乃言曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕，吉贓少乃伏誅;淮以參政沔之弟，盜主守財至千萬，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何?”太宗以問沔，沔頓首謝，于是切責(zé)沔，而知準(zhǔn)為可用矣。即拜準(zhǔn)左諫議大夫、樞密副使，改同知院事。
自唐末，蕃戶有居渭南者，溫仲舒知秦州，驅(qū)之渭北，立堡柵以限其往來。太宗覽奏不懌，曰：“古羌戎尚雜處伊、洛，彼蕃夷易動難安，一有調(diào)發(fā)，將重困吾關(guān)中矣。”準(zhǔn)言：“唐宋璟不賞邊功，卒致開元太平。疆埸之臣邀功以稔禍，深可戒也?！钡垡蛎鼫?zhǔn)使渭北，安撫族帳，而徙仲舒鳳翔。
真宗即位，遷尚書工部侍郎。六年，遷兵部，為三司使。時合鹽鐵、度支、戶部為一使，真宗命準(zhǔn)裁定，遂以六判官分掌之，繁簡始適中。景德元年，契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無斗意。準(zhǔn)曰：“是狃②我也。請練師命將，簡驍銳據(jù)要害以備之?！笔嵌醯す笕?。因請帝幸澶州。高瓊麾衛(wèi)士進(jìn)輦，帝遂渡河，御北城門樓，遠(yuǎn)近望見御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕，不能成列。敵數(shù)千騎乘勝薄城下，詔士卒迎擊，斬獲大半，乃引去。
天禧三年，真宗得風(fēng)疾，劉太后預(yù)政于內(nèi)，降準(zhǔn)為太常卿、知相州，徙安州，貶道州司馬。帝初不知也，他日，問左右曰：“吾目中久不見寇準(zhǔn)，何也?”左右莫敢對。帝崩時亦信惟準(zhǔn)與李迪可托，其見重如此。
(節(jié)選自《宋史•列傳四十》)
【注】①際：彼此之間。②狃：輕侮。
4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.嘗奏事殿中/語不合/帝怒起/準(zhǔn)輒引帝衣/令帝復(fù)坐/事決乃退/上由是嘉之曰/朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
B.嘗奏事殿中/語不合帝/怒起/準(zhǔn)輒引帝衣令帝復(fù)坐/事決/乃退/上由是嘉之/曰朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
C.嘗奏事/殿中語不合/帝怒起/準(zhǔn)輒引帝衣令帝/復(fù)坐/事決乃退/上由是嘉之曰/朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
D.嘗奏事殿/中語不合/帝怒起/準(zhǔn)輒引帝衣/令帝復(fù)坐/事決乃退上/由是嘉之/曰朕得寇準(zhǔn)/猶文皇之得魏征也
5.下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.《春秋》與《詩》《書》《禮》《樂》《易》合稱“六藝”，“傳”是古代解釋經(jīng)書的著作。
B.“進(jìn)士”是古代鄉(xiāng)試考試合格者。古代科舉考試按照等級次序先后分為院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試。
C.我國古代授予官職叫“拜”，調(diào)動官職叫“遷”“轉(zhuǎn)”?！斑w”一般指提升調(diào)用，“遷謫”“左遷”常指降職。
D.吏部，六部之一，掌管官吏的任免、考核、升降等事務(wù)，吏部尚書是吏部的高長官。其余五部分別為工部、戶部、禮部、兵部、刑部。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.寇準(zhǔn)年少有才且正直。他通曉《春秋》三傳，19歲就考中進(jìn)士;有人建議他面見太宗時不妨虛報年齡，以免被太宗認(rèn)為年少而除去功名，寇準(zhǔn)卻認(rèn)為欺君不妥。
B.唐朝末年，溫仲舒管理秦州時，把蕃戶從渭水以南驅(qū)趕到渭水以北，構(gòu)筑堡柵來限制他們往來?；实蹖Υ瞬粣?，后命寇準(zhǔn)出使渭北安撫蕃戶。
C.淳化二年大旱，皇上問時政得失，大臣們認(rèn)為是天命，寇準(zhǔn)卻認(rèn)為與朝政得失有關(guān)，于是對皇帝指出法度有不公平之處，并當(dāng)即說出祖吉、王淮枉法受賄之事。
D.寇準(zhǔn)在與契丹軍隊交戰(zhàn)中展示了指揮才能，他仔細(xì)觀察和分析敵情，及時調(diào)遣軍隊進(jìn)行防御，并請皇上駕臨澶州以鼓舞士氣，結(jié)果大敗契丹軍隊。
7.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)會詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。(5分)
(2)頃之，召準(zhǔn)問所以不平狀，準(zhǔn)曰：“愿召二府至，臣即言之。”(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
登余干古縣城①
劉長卿
孤城上與白云齊，萬古荒涼楚水西。
官舍已空秋草沒，女墻猶在夜烏啼。
平沙渺渺迷人遠(yuǎn)，落日亭亭向客低。
飛鳥不知陵谷變②，朝來暮去弋陽溪。
【注】①此詩作于唐肅宗上元二年(761)詩人從嶺南貶所北歸途經(jīng)余干時。②陵谷變：出自《詩經(jīng)•小雅•十月之交》“高岸為谷，深谷為陵。哀今之人，胡憯莫懲”，詩中強(qiáng)烈指責(zé)周幽王荒*昏庸，造成陵谷災(zāi)變。
8.首聯(lián)描繪了怎樣的景象?有什么作用?(5分)
9.詩的尾聯(lián)用了多種表現(xiàn)手法，請列舉兩種并結(jié)合詩句進(jìn)行簡要的賞析。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是“，”。
(2)《琵琶行》中，白居易用“，”兩句，表達(dá)了自己與琵琶女共同的身世之悲。
(3)《論語》中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是“_____________，”______________________。
乙選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應(yīng)的題號后面的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分;多做按所答的第一大題評分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
趁機(jī)勒索
喬治•布魯克斯
被告南方鐵路公司的律師林頓•戈爾德疲憊地站起來，瞥了一眼自己準(zhǔn)備提出的問題。他知道自己在反詰之前就已經(jīng)輸了。那個女人會得到她要求賠償?shù)拿恳环皱X，陪審團(tuán)是站在她那邊的。
在提出第一個問題之前，他盯著她看了一會兒。在他如針芒般的目光注視下，羅杰斯太太的臉有些發(fā)熱。
“羅杰斯太太，”戈爾德禮貌地開始發(fā)問了，“你聲稱在那次鐵路意外事故中受到了某些傷害。我們承認(rèn)這一意外事故是在那個時間、那個地點，并且按這里所描述的大致情形發(fā)生了。事實上，鐵路公司答應(yīng)賠償你的，仍然會按照賠償給你。我想，那一大筆錢可以撫慰你的那些傷害了。但是，在你與你的律師商量后，你拒絕了那一筆錢，對嗎?”
“是的，先生。因為當(dāng)時我并不知道我的背部也受傷了?！绷_杰斯太太平靜地答道。
“依照你的律師的建議，你來到法院要求得到更多的損傷賠償，也就是要求我的委托人賠償50萬美元，對嗎?”
“是的，先生?！?BR> “羅杰斯太太，我這里有記錄，對你聲稱經(jīng)受過的傷害的一份宣誓記錄。在這份記錄上，在事故發(fā)生超過24小時，你與你的律師經(jīng)過一番商議之前，你并沒有告訴外科醫(yī)生你的背部受傷了，對此你怎么解釋?”
“因為當(dāng)時X光片還沒出來?！?BR> “啊哈!真相怎樣只有你自己知道。”戈爾德說道，“今天，在意外事故發(fā)生整整一年后，你仍然穿著醫(yī)用胸衣來支撐你的腰嗎?”
“是的。沒有胸衣我就不能坐直?！?BR> “檢查你的傷情時，你聽見了你的外科醫(yī)生說，如果一個沒有受傷的正常人長期被外科胸衣束縛起來就像你整整穿了12個月，一旦沒有了支撐，正常人也無法坐直?！?BR> “聽過像這樣的話?！?BR> “我問完了，法官大人。”
但他知道他的反詰是沒有用的。七個陪審團(tuán)成員中臉上呈現(xiàn)“恨不得吞了鐵路公司”表情的人有三個，而其他四個則在想：“可憐的女人!”
但他還是依照程序做總結(jié)陳述：“很明顯，羅杰斯太太這是在趁機(jī)勒索。南方鐵路公司拒絕這一非法要求。先生們，我再說一遍，這是趁機(jī)勒索。你們今后都要提防些?！?BR> 主審法官接著做了公正而簡潔的陳述。陪審團(tuán)隨后退庭。40分鐘后，陪審團(tuán)重新回到法庭上。一個陪審團(tuán)成員宣讀他們的決定：“我們支持原告提出的50萬美元的賠償要求?！绷诸D•戈爾德發(fā)出了無奈的苦笑。
第二天早上，戈爾德夾著他的公文包匆匆出了家門。已經(jīng)是8點整，他得在街上隨便買點東西吃，然后趕去辦公室。昨天從法庭回來，他受到了律師事務(wù)所其他律師的嘲笑，他的委托人南方鐵路公司的總經(jīng)理也打電話來把他臭罵了一頓。
他走進(jìn)地鐵站大樓的大廳時，里面空無一人。他跑向電梯。
電梯下來了，但從一層飛速經(jīng)過時沒有停下來。透過格柵和地面玻璃，戈爾德看到那個老人用力拉著控制開關(guān)，但電梯沒有停。隨著一聲巨大的墜地聲，三層樓面的玻璃都震動了，電梯墜落到坑底。
戈爾德的腦子突然靈光一閃：“這是一個多好的對大樓管理機(jī)構(gòu)提出訴訟的機(jī)會啊!那部老電梯20年前就應(yīng)該停止使用了。”
他從安全樓梯跑到地下室。殘骸躺在那兒，就像紙板盒一樣被扭曲、壓扁了。他摸了一下那位老人的身體，已經(jīng)沒有脈搏了。戈爾德擦了一把額頭上的汗?！靶姨澪覜]在電梯里”他想。
突然，他想起了什么。50萬美元的賠償，趁機(jī)勒索。他笑了?！霸傧胍幌?，我其實是在電梯里?！?BR> 他爬進(jìn)了變形的電梯廂，慢慢挪到一根主梁下面，讓背部靠著主梁，然后閉上了眼睛。
不久，消防隊趕到。戈爾德假裝大聲呻吟起來。當(dāng)消防隊打算把他抬出去時，他喊道：“哦!輕點兒，輕點兒!我的腰，我的腰啊!”
(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.小說中的律師戈爾德為了幫被告南方鐵路公司打贏官司，搜集了對方的種種證據(jù)，但由于證據(jù)不夠充分，還是打輸了官司。
B.現(xiàn)實生活中人們往往對弱者持同情態(tài)度，所以當(dāng)羅杰斯太太與南方鐵路公司對簿公堂時，大多數(shù)陪審團(tuán)成員都非常同情這位可憐的女士。
C.羅杰斯太太整整一年的時間都穿著外科胸衣，并且離開了胸衣她就不能坐直，這足以證明她在那次意外事故中受到了巨大傷害。
D.小說大特點是善于運(yùn)用生動形象的描寫塑造典型人物形象，作者正是綜合運(yùn)用神態(tài)描寫、語言描寫和動作描寫來刻畫了戈爾德這一人物形象。
E.小說結(jié)尾頗具諷刺意味，主人公由“被他人勒索”變?yōu)椤袄账魉恕?，這一戲劇性的轉(zhuǎn)變讓人不由得去深思，從而揭示了小說的主題。
(2)本文構(gòu)思精巧，情節(jié)引人入勝，請結(jié)合文本分析這一特點。(6分)
(3)小說講了哪兩件關(guān)于“趁機(jī)勒索”的事件?有什么作用?(6分)
(4)這篇小說暴露了人性中的哪些弱點?請結(jié)合文本加以分析，就此談?wù)勀愕目捶ā?8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。
民族魂中華韻
喬忠延
昆明甬道街邊的聶耳故居很平常，三間土木結(jié)構(gòu)的房屋，好在是座兩層樓。嚴(yán)格地講，這不是聶家的祖業(yè)，是房東楊家的房產(chǎn)。聶耳就出生于這里。他童年在這里度過，直到十八歲振翅遠(yuǎn)飛。
進(jìn)入院落，悠揚(yáng)的音韻便縈繞在耳畔。不過，那并不是《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對這笛音，小學(xué)課本中有篇文章曾有還原，“悠揚(yáng)的笛聲飄揚(yáng)在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他吹笛子”。確實，聶耳能把笛子吹得優(yōu)美迷人，但是，那其實是后來的事，是聶耳勤奮地拜師學(xué)習(xí)提高技藝的結(jié)晶。先前并不是這樣，他吹出的聲音不悠揚(yáng)，也不婉轉(zhuǎn)，甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱，名字如同姓楊的房東一般，沒人記得?？墒?，若是沒有他的啟蒙教導(dǎo)，就不會有后來響亮于神州大地的聶耳。而且，這位邱師傅還不是音樂教師，只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時的業(yè)余愛好。
勤奮好學(xué)，讓聶耳叩開了通向音樂的門扉。不僅如此，勤奮好學(xué)也讓他叩開了通向知識的門扉。聶耳上學(xué)不久后，父親便去世了，家庭陷入困境，連他的學(xué)費(fèi)也沒有著落。母親賣掉心愛的八音鐘才湊夠?qū)W費(fèi)，可還缺書錢。在學(xué)校里，聶耳長知識，長思想，隨著個頭的增高，眼界也更加開闊了。他看到祖國積弱積貧，時刻夢想著國家能富裕強(qiáng)大。他把滿腔熱情寄托于變革，為之呼吁奔走，并鼓動同學(xué)和自己一道呼吁奔走。然而，時局能忍受弱貧保守，卻容忍不下激進(jìn)變革，聶耳被列入另冊，難以在昆明再待下去，只有告別昆明。
離開昆明后，聶耳飄零到上海，靠在商號當(dāng)伙計維持一日三餐。還是音樂，改變了聶耳的境遇。有一天，他看到《申報》刊出聯(lián)華影業(yè)公司音樂歌舞學(xué)校招收學(xué)員的廣告，身上沉睡的音樂細(xì)胞馬上被激活了，便去報考。擔(dān)任主考的音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，因此錄取了他。成為歌劇社的一員后，聶耳如魚得水，擔(dān)任首席小提琴手，但是只要是歌劇社需要的事，他都主動干。時不時還上場演出，要么扮演賣臭豆腐的小販，要么扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢，活潑可愛，大伙兒見他耳朵大，就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著，干脆就叫成了“聶耳”——事實上，聶耳的原名是聶守信，此后稱“聶耳”才名副其實。
就在此時，“九一八”事變發(fā)生了。日寇侵犯，東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱，他要吶喊!他結(jié)識了作家、詩人田漢，參加了革命音樂組織，開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲：《大路》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業(yè)歌》……聶耳創(chuàng)作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅，用歌聲點燃焚燒侵略者的烽火!聶耳的激情在蘊(yùn)積!聶耳的怒火在燃燒!
1935年，一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風(fēng)云兒女》開拍了。這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊——聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律。
“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉筑成我們新的長城!中華民族到了危險的時候，每個人被迫著發(fā)出后的吼聲。起來!起來!起來!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)進(jìn)!”
創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭的《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，唱出了抗日救亡時代萬眾的心聲，表現(xiàn)出中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，后來更成為國歌，散發(fā)出永恒的魅力。曾經(jīng)，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，激憤著國人，奮起抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)，把侵略者趕出國門。如今，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，又激勵著國人，奮起建設(shè)、建設(shè)，把華夏神州建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
站在昆明甬道街聶耳故居里，聽那悠揚(yáng)的稚嫩笛音。那笛音，經(jīng)過千錘百煉，終怒吼出的，是民族魂，中華韻!
(有刪改)
相關(guān)鏈接：
1935年2月，田漢被國民黨逮捕入獄，由他創(chuàng)作劇本的影片《風(fēng)云兒女》開拍。當(dāng)時，聶耳準(zhǔn)備去日本，得知影片《風(fēng)云兒女》有首主題歌要寫。聶耳看過歌詞后，立即要求由他進(jìn)行譜曲。果然，沒過多久他就從日本寄回《義勇軍進(jìn)行曲》的歌譜。不幸的是，1935年7月中下旬，《義勇軍進(jìn)行曲》在銀幕上首次響起時，聶耳已溺亡于日本，年僅23歲。
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.聶耳小時候?qū)σ魳窡o師自通，他把笛子吹得優(yōu)美迷人，“悠揚(yáng)的笛聲飄揚(yáng)在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他吹笛子”。
B.聶耳到上海后，身上沉睡的音樂細(xì)胞馬上被激活了。音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，讓他擔(dān)任首席小提琴手。
C.“九一八”事變發(fā)生后，東北淪陷，聶耳不再只想著歌唱，開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲，以此來反對戰(zhàn)爭。
D.《義勇軍進(jìn)行曲》是為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的歌曲，宣揚(yáng)抗日救亡，激昂的歌詞，激越的旋律，唱出了國人抗戰(zhàn)的決心。
E.文章兩處劃線的句子都寫到了聶耳故居的悠揚(yáng)音韻，前后呼應(yīng)，以想象來寫笛聲的感染力，結(jié)尾表達(dá)了作者對聶耳的景仰之情。
(2)“九一八”事變爆發(fā)前，19歲的聶耳在音樂上已學(xué)有所成，是哪些條件使得他年紀(jì)輕輕就獲得成功?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(3)聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進(jìn)行曲》渾厚昂揚(yáng)的旋律，除了他的個人才華外，還有哪些因素?請結(jié)合材料具體分析。(6分)
(4)在2010年“兩會”上，有少數(shù)委員提交了一份提案，建議終止現(xiàn)行國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，以新歌替代之。理由是《義勇軍進(jìn)行曲》已經(jīng)過時，不符合時代要求;“中華民族到了危險的時候”的提法，早已不合時宜。你是否贊同?請結(jié)合文本說說你的看法。(8分)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.填入下列各句橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①我們練習(xí)寫作文，平時要多積累素材，多讀優(yōu)秀范文，多動筆摘錄，日子久了，寫起作文自然。
②王熙鳳作為榮國府的管家媳婦，置身賈府復(fù)雜的矛盾中，更是費(fèi)盡心機(jī)，_________________。③李雪健出演電視劇《少帥》中的張作霖一角可謂，他精湛的表演也獲得了大眾的認(rèn)可,網(wǎng)友紛紛稱贊李雪健簡直演活了張作霖。
A.熟能生巧游刃有余應(yīng)付自如B.游刃有余熟能生巧應(yīng)付自如
C.游刃有余應(yīng)付自如熟能生巧D.熟能生巧應(yīng)付自如游刃有余
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.兩只葉猴依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲。
B.省環(huán)保廳負(fù)責(zé)人在記者會上說，根據(jù)目前掌握的信息顯示判斷，我省的大氣狀況正在日益改善。
C.為減少細(xì)顆粒物(PM2.5)濃度，北京將進(jìn)一步淘汰不符合首都功能的污染企業(yè)，以世界上嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)治理北京市工業(yè)污染。
D.祥林嫂對我們很熟悉，她是魯迅在《祝?！分锌坍嫷囊粋€遭受封建思想、封建禮教迫害的悲劇女性形象。
15.依次填入下面一段文字填入橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
我們探索宇宙的時候，_______________。________________，_______________。_____________________，_____________。_________________，它有典雅的事實，錯綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制。
①沒有想象，我們就到處碰壁
②還可以檢驗我們的推測
③懷疑可以使我們擺脫幻想
④想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界
⑤既要勇于懷疑，又要富于想象
⑥宇宙神秘非常
A.⑥②③④①⑤B.⑥③②④①⑤
C.⑤④①③②⑥D(zhuǎn).⑤④②①③⑥
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)
隨著國內(nèi)居民收入穩(wěn)步增長，①，電子商務(wù)也隨之不斷發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新興的購物方式，②。網(wǎng)絡(luò)購物價格低廉、方便快捷，正好符合年輕人觀念新潮、追求高效的特征。
網(wǎng)購的特點之一是效用遞增規(guī)律。大家都會有這樣一種體驗：當(dāng)你吃第一顆糖時感覺甜，吃第二顆糖感覺甜度稍遜，以后逐顆下降，這是傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的效用遞減規(guī)律。而在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中則不然：當(dāng)你嘗第一口新餐時感覺有點香，嘗第二口時覺得更加香甜，③，這就是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的效用遞增特點。
17.下面是“圓夢1+1”愛心助學(xué)公益活動標(biāo)志。請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
，美國通用電器公司首席執(zhí)行官杰克•韋爾奇應(yīng)邀來我國講課。一些企業(yè)管理人員聽完課后，感到有些失望，便問：“你講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢?”杰克•韋爾奇聽后回答說：“那是因為你們是知道，而我是做到了，這就是我們的差別?！?BR> 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
建設(shè)生態(tài)良好的美麗中國是我們的共同理想，而理想的實現(xiàn)必需生態(tài)文明。生態(tài)文明是世界普遍追求的新型文明，它必須是人的實踐主體性造就的當(dāng)代文明進(jìn)路與生態(tài)改善積極成果的內(nèi)在走向的一致性狀態(tài)。在技術(shù)實踐上，生態(tài)文明不可能采取消極的環(huán)境保護(hù)方式，將人與自然、文明與生態(tài)隔絕，而是需要有一種將人的自由自覺實踐發(fā)展和生態(tài)改善高度一致的方式，這就是“生態(tài)支持”。
生態(tài)支持的人的實踐主體性與工業(yè)文明時代的人的實踐主體性有根本區(qū)別。生態(tài)支持要求人不再對自然進(jìn)行統(tǒng)治，而是按照自然界的生態(tài)要求來改善生態(tài)。其人的實踐主體性體現(xiàn)在對生態(tài)多物種權(quán)益的呵護(hù)，對生態(tài)價值的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對生態(tài)環(huán)境的積極的建設(shè)和改善，按照生態(tài)美的規(guī)律來造型。人的生產(chǎn)和生活不再是無度的，過度生產(chǎn)和過度需求都將被擯棄。生態(tài)支持的實踐方式是綠色的、生態(tài)的，綠色實踐和生態(tài)實踐構(gòu)成了生態(tài)文明積極進(jìn)步的歷史基礎(chǔ)。為此，生態(tài)支持首先是對以往人們對自然榨取、統(tǒng)治、奴役等實踐態(tài)度的擯棄，也是對以往資本化逐利生產(chǎn)生活方式，比如過度生產(chǎn)和過度消費(fèi)、夸耀性消費(fèi)的擯棄，更是對傲慢的人類中心主義價值觀的擯棄。
在生態(tài)支持基礎(chǔ)上，人們在綠色生產(chǎn)-生活體系中將自己重新納入一個與自然生態(tài)良性互動的完整體系中。人們可以讓綠進(jìn)沙退，改善荒漠;人們可以撫養(yǎng)瀕危物種，以大量繁殖來抵御物種消失的厄運(yùn)，積極保護(hù)生物多樣性的自然世界;人們可以按照生態(tài)規(guī)律改善生活環(huán)境，使天藍(lán)地綠水凈氣清;人們可以不斷利用基因工程，使千萬年前自然滅絕的物種復(fù)活，不斷再現(xiàn)大自然所不能的過程;人們可以在所有生態(tài)化的實踐中發(fā)展人類事業(yè)，并讓人類得到好的享受，成就新的幸福生活。
人類只要向生態(tài)化方向釋放自己的實踐潛能，就可以積極推進(jìn)生態(tài)文明。生態(tài)支持表明了生態(tài)環(huán)境對人類的回報是積極的，生態(tài)支持的回報就是生態(tài)服務(wù)。我們需要一個越來越大的生態(tài)支持和服務(wù)，這一支持和服務(wù)不僅是宜居的、審美的，而且是產(chǎn)業(yè)的和經(jīng)濟(jì)的。只有越來越大的生態(tài)支持和服務(wù)，才能持續(xù)地激起人類投入越來越多的生態(tài)實踐的熱情，形成良性循環(huán);而越來越大的生態(tài)支持和服務(wù)，也只有在積極的生態(tài)實踐投入的基礎(chǔ)上才能獲得。竭澤而漁是傳統(tǒng)實踐方式的基本特征，不可再生的資源被無情榨干之后，生態(tài)支持不可持續(xù)，人類自己必然面臨生存危機(jī)，因此生態(tài)支持一定是建立在生態(tài)實踐基礎(chǔ)上的良性循環(huán)系統(tǒng)。人類只有建立生態(tài)支持和服務(wù)系統(tǒng)，才能進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明境界;而只有主要部門和地區(qū)建立生態(tài)支持和服務(wù)系統(tǒng)，人類才能建立生態(tài)文明，我們也才能實現(xiàn)生態(tài)建設(shè)的美好的中國夢。
(摘自《新華文摘》2015年第2期，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(3分)
A.生態(tài)文明要求人的發(fā)展與生態(tài)改善必須具有同向性，不可把文明與生態(tài)對立起來。建設(shè)生態(tài)良好的美麗中國離不開生態(tài)文明。
B.生態(tài)支持就是人類按照自己的可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)改善高度一致的要求，用自已積極的實踐方式不斷改善生態(tài)環(huán)境的方式。
C.人們既可以依靠自然自發(fā)修復(fù)不斷改善生態(tài)環(huán)境，又可以通過遏制人的生存和發(fā)展來保護(hù)環(huán)境，這就是“生態(tài)支持”。
D.工業(yè)文明時代人們按照自己的要求改善生態(tài)，生態(tài)支持要求實踐主體不再對自然進(jìn)行統(tǒng)治，但要繼續(xù)發(fā)揮人的實踐的自覺性。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.生態(tài)文明不是簡單的環(huán)境保護(hù)，而是需要人們積極的建設(shè)和改善生態(tài)環(huán)境。沒有生態(tài)支持的實踐形態(tài)，生態(tài)文明就難以建立。
B.生態(tài)支持的人的主體性體現(xiàn)在很多方面，例如對生態(tài)多物種權(quán)益的呵護(hù)，對生態(tài)價值的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，按照生態(tài)美的規(guī)律來造型等。
C.人們擯棄以往資本化逐利生產(chǎn)生活方式，比如過度生產(chǎn)和過度消費(fèi)、夸耀性消費(fèi)等，也是生態(tài)支持的人的實踐主體性的體現(xiàn)。
D.生態(tài)支持的實踐方式是綠色的、生態(tài)的，所以人們就會放棄竭澤而漁的傳統(tǒng)的實踐方式，不可再生的資源就不會被無情榨干。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.如果人的生存發(fā)展在自覺幫助生態(tài)的優(yōu)化中、在與自然生態(tài)的良性互動中得到實現(xiàn)，那么人與自然和諧共進(jìn)的生態(tài)家園是可以建成的。
B.人類向生態(tài)化方向釋放自己的實踐潛能，可以積極推進(jìn)生態(tài)文明，如可以使天藍(lán)地綠水凈氣清，成就自己的新的美好的幸福生活。
C.積極的生態(tài)支持，終使生態(tài)不斷改善而為人的發(fā)展和幸福提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，“封山育林”、各種“保護(hù)區(qū)”正是積極的生態(tài)支持的實踐。
D.人類只有建立生態(tài)支持和服務(wù)系統(tǒng)，才能進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明境界，否則人類自己必然面臨種種難以應(yīng)對的生存發(fā)展危機(jī)。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及’。嵇紹賢侔①郤缺，宜加旌命，請為秘書郎?！钡壑^濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也?！蹦税l(fā)詔征之，起家為秘書丞。
紹始入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴顏亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣?！迸鎳鲿勆儆胁胖?，時人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹距而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名，文武顯于功德，靈厲表于暗蔽。自頃禮官協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過。宜謚曰繆?！笔孪绿?。時雖不從，朝廷憚焉。
齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐、虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理?！眱纂m謙順以報之，而卒不能用，紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之?！弊笥疫M(jìn)琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪?”紹對曰：“公匡復(fù)社稷當(dāng)軌物作則垂之于后紹雖虛鄙忝備常伯腰紱冠冕鳴玉殿省豈可操執(zhí)絲竹以為伶人之事!若釋公服從私宴，所不敢辭也?！眱状髴M。艾等不自得而退。
尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所②。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，兵交御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”
(節(jié)選自《晉書•嵇紹傳》)
注：①侔：相齊，②行在所：天子所在的地方。
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事
B.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事
C.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作/則垂之于后/紹雖虛鄙忝備/常伯腰紱/冠冕鳴玉/殿省豈可操/執(zhí)絲竹/以為伶人之事
D.公匡復(fù)社稷/當(dāng)軌物作則/垂之于后/紹雖虛鄙/忝備常伯/腰紱冠冕/鳴玉殿省/豈可操執(zhí)絲竹/以為伶人之事
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.“孤”本義為像沒有根的瓜，是古代帝王的自稱，也是一方之長的稱謂，此處指幼年死去父親。
B.“謚號”是古代君主、諸侯等死后，根據(jù)他們的道德品質(zhì)而給予的一種評判性質(zhì)的稱號。
C.“絲竹”，絲指弦樂器;竹指管樂器。漢族傳統(tǒng)民族弦樂器和竹制管樂器的統(tǒng)稱，泛指音樂。
D.“社稷”是土神和谷神的合稱。古代君主祭祀土谷神以祈求國事太平，后用“社稷”代指國家。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.嵇紹孝順母親，才能出眾。嵇紹侍奉母親非常孝順，與郤缺一樣賢能，山濤向武帝推薦他擔(dān)任秘書丞，于是武帝發(fā)詔書征召，后來嵇紹升遷任汝陰太守。
B.嵇紹為人正直，剛正不阿。賈謐憑借外戚的身份受寵信，想與嵇紹交往，嵇紹拒而不答;廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏請求給陳準(zhǔn)謚號，嵇紹據(jù)理反駁。
C.齊王冏勞民傷財，驕傲專橫。齊王冏大興土木，營建宮室，嵇紹上書勸諫，終沒有采納;嵇紹向齊王冏咨詢政事遇宴會，齊王冏采納董艾之言讓嵇紹操琴為歡。
D.嵇紹忠于君王，英勇無畏。朝廷北征，嵇紹受詔奔赴皇帝所在的地方，王師在蕩陰戰(zhàn)敗，百官及侍衛(wèi)紛紛潰散，只有嵇紹誓死捍衛(wèi)皇帝，終被射死在皇帝身旁。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。(5分)
譯文：_________________________________________________________________________________▲
(2)及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。(5分)
譯文：_________________________________________________________________________________▲
(二)古代詩歌鑒賞(11分)
閱讀下面這首詩，完成8-9小題。
雜詩十二首(其二)
陶淵明
白日淪西河①，素月出東嶺。
遙遙萬里暉，蕩蕩空中景②。
風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷。
氣變悟時易③，不眠知夕永④。
欲言無予和⑤，揮杯勸孤影。
日月擲人去，有志不獲騁。
念此懷悲凄，終曉⑥不能靜。
【注】①淪:落下。西河，一作西阿。阿，山曲。②景:同“影”，月光。③時易:季節(jié)變化。④夕永:夜長。⑤無予和:沒有和我應(yīng)答的人。⑥終曉:直到天亮。
8“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”中哪個字能表現(xiàn)詩人的心情?請簡要分析。(5分)
_________________________________________________________________________________▲
9.請簡析詩人的情感特征。(6分)
_________________________________________________________________________________▲
(三)名篇名句默寫(6分)(任選3題做)
10.補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。
(1)《詩經(jīng).氓》中，用“▲，▲”之語來表達(dá)什么事物都有一定的限制。
(2)《歸園田居》(其一)用鳥和魚來表達(dá)自己對園田和自由的向往。這兩句詩是▲，▲。
(3)▲?所思在遠(yuǎn)道，▲，長路漫浩浩。
(4)《短歌行》引用《詩經(jīng)•鄭風(fēng)》用來比喻渴望得到有才干的人，這四句詩是：▲，▲。但為君故，沉吟至今。
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
地泉之靈
林子
十月。一場秋雨。
天空像是打了蠟，蔚藍(lán)而明亮。在群山懷抱之中的廣西興安，更加明朗開闊了。秋風(fēng)的水袖把許多的浮華、喧囂、綴飾靜靜揚(yáng)棄。山舒緩，似清淡的水墨畫卷中的留白;水吟唱，像秋日醉人的醇酒;云柔軟，還原為兒時記憶中的手絹。是的，從鋼筋水泥筑就的城市，到達(dá)山水之間的時候，心，也實現(xiàn)了飄然的出走。放下所有的牽絆，如同赴一場約會，讀一冊山，念一卷云，隨風(fēng)飄然，與云嬉戲。秋天，我們真該遺忘一回，站在山水之側(cè)，嘗試舒展開目光的翅膀，去品味秋天的空曠、寂寥、神秘。
來到山裙水袂之間的興安靈渠。突然有恍然如夢的感覺，突然生出鄉(xiāng)愁的幽渺。想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過來，再看享有“世界奇觀”美稱的靈渠之水，怎么看都像一部百讀不厭的素書。綿延而凝重，巧思而奇絕，蘊(yùn)含諸多世間奧義。①她婉約，慢轉(zhuǎn)，不驕不躁，不瘟不火，不慍不喜，用柳暗花明的故事，引你進(jìn)入一種百轉(zhuǎn)千回的境界。聽任著心靈被水中的綠草牽系，在綠草萋萋的水湄著陸。突然想起白居易“米泉之精”的詩句，“米泉”，指的是酒。用“米泉”稱酒，該是多么性感而陶醉!而酒不醉人人自醉。看到靈渠，心底突然冒出兩個字：地泉!在歷史的土壤和積淀中，萬斛泉源，潺潺流淌。這是多么厚重而飄逸的精靈啊!
回首過往，靈渠曾引導(dǎo)過諸多千帆望盡的舟船，也曾有過千百度眾人追尋的風(fēng)光;它滋養(yǎng)土地，濟(jì)世濟(jì)人達(dá)兩千多年。②今天，它安詳?shù)镁拖褚晃灰姂T世道興衰而不驚不喜，安然避世于山野的隱者，從容淡泊于海陽山下，悠然獨飲時光泡制的清清泉茗。更像一只大隱于市的鶴。是的，我也突然聊發(fā)白日狂，夢見一只千年白鶴，夢見一道激越靈巧的白翅凌空。這就是靈渠的魂魄呵，是兩千年來直沖云霄的智慧和底氣的聚舞。他連著地氣，張望天空，一步步盈盈而蹈于泉脈和地脈之上，像佛陀地涌金蓮，惹人驚嘆而靜思。這也是生活的詩，每一字每一句都從土里冒出來，彌漫開來，蕩漾而去，導(dǎo)引著你一起去體認(rèn)著那一份份寬闊、坦蕩、從容和深邃。
地泉之靈，使我感到股股泉眼在心底靜靜開鑿，深深被這無與倫比的設(shè)計和靈思感動。開鑿靈渠，古人先在湘江中用石堤筑成分水鏵嘴和大小天平，把湘江隔斷。在鏵嘴前開南北兩條水渠，北渠仍通湘江，南渠就是靈渠，和漓江相通。湘江上游，海陽河流來的水被鏵嘴一分為二，分別流入南渠和北渠，這樣就連接了湘江和漓江。靈渠選擇在湘江和漓江相距很近的地段，這里水位相差不大，并且讓運(yùn)河路線迂回，降低河床比降，平緩水勢，便于行船。于是，便有了美麗的相約與離別，有了亙古的傳奇和現(xiàn)實。靈渠，婀娜婉蜒于起伏的青山碧水，聯(lián)姻湘江、漓江，溝通長江水系與珠江水系，滋養(yǎng)出一代又一代流光溢彩的繁華。
靈渠的不朽，在于非常之“靈”。其中的每一塊石料，每一道石縫，每一個細(xì)節(jié)，都是天衣無縫地配合與交結(jié)，才使樞紐的每一個環(huán)節(jié)都通靈般地經(jīng)得起長期風(fēng)雨的侵襲、流水的沖擊，成為屹立兩千多年的“神靈”。當(dāng)然，靈渠能夠保存到現(xiàn)在，除了它自身的堅固之外，顯然還與一代代人對它的精心保護(hù)分不開。靈渠的“靈”，也是人與自然和諧相處的魂靈?，F(xiàn)代的靈渠，用依然不變的靈氣和諧演繹著時光的走向、歷史的延伸。面對靈渠，面對揮手指點江山的鏵嘴，你可能會感慨，強(qiáng)大與弱小是沒有絕對的界限的，堵與疏，急與緩，往往就是揮手之間的力量。很多的事，拐個彎或許就海闊天空，萬里無云。很多時候，或許繞一下路，前方就一笑見天。此時，靈渠像明亮的眼，凝視著我們，教導(dǎo)著我們：把內(nèi)心放在水中，慢慢清洗。淘洗多余的存儲，讓塵世的靈光照亮內(nèi)心的圣潔和單純。然后，再讓心與心靠近，讓心靈相通。我想，這也正是地泉千年不變的靈魂所系吧。
(選自《南方日報》2011年11月30日，略有刪改)
(1).下列表述恰當(dāng)?shù)膬身検?)(5分)
A.“十月。一場秋雨?！焙啙嵜髁硕馕渡铋L地交代了時間，營造了凄清惆悵的氛圍。
B.靈渠從漓江水流淌過來，在綠草萋萋的水湄著陸，給人一種厚重飄逸的感覺。
C.靈渠更像一只鶴，凝聚了兩千年來直沖云霄的膽識，鑄就了智慧和底氣的魂魄。
D.當(dāng)海陽河流來大水時，通過靈渠把洪水排泄到湘江故道，保證運(yùn)河和行船的安全。
E.靈渠的堅固固然在于它無與倫比的設(shè)計和天衣無縫的施工，也與人們的精心保護(hù)有關(guān)。
(2).本文主要寫興安靈渠，而第二自然段為什么卻用大量筆墨來寫雨后秋景和作者心情?(6分)
答：_____________________________________________________________________▲
(3)本文語言很有特色，請結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。(6分)
答：_____________________________________________________________________▲
(4).請結(jié)合全文探究標(biāo)題“地泉之靈”的意蘊(yùn)和作用。(8分)
答：_____________________________________________________________________▲
第Ⅱ卷表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)
①猴年春節(jié)聯(lián)歡晚會的導(dǎo)演組把眾多網(wǎng)友希望六小齡童再上春晚的合理建議，終也沒有給他登臺表演的機(jī)會。
②某些官員不靠實干，而靠行賄等手段謀取官職，以為這是，但終在中央“打虎拍蠅”的反腐行動中受到了懲處。
③面對被貶黃州的人生打擊，蘇軾沒有像屈原一樣投汨羅江而死，而是，一如既往地樂觀開朗，把困窘的生活過得有滋有味。
A.置之不理終南捷徑隨遇而安
B.束之高閣獨辟蹊徑隨遇而安
C.束之高閣終南捷徑安之若素
D.置之不理獨辟蹊徑安之若素
13.下列各句中，沒有語病的一句是：()(3分)
A.春節(jié)期間，網(wǎng)上熱傳一篇一個上海女孩跟隨江西男友回農(nóng)村過年，在見到男方家庭準(zhǔn)備的第一頓飯后便提出與男友分手，并以快速度返回上海。
B.鄭州豫劇名家王寬成功入選“2015年度感動中國人物”，這使鄭州成為一個全國連續(xù)三年“誕生”感動中國年度人物的城市。
C.歲月留聲不留人，歌曲《敢問路在何方》在今年又經(jīng)歷了一輪傳唱，這首歌的詞作者——藝術(shù)家、空軍政治部文工團(tuán)創(chuàng)作員閻肅卻悄然離世。
D.電視劇《羋月傳》4億的版權(quán)費(fèi)投入在開播之前已收回，該劇可以說創(chuàng)下了令人咋舌的驕人業(yè)績。現(xiàn)在，《羋月傳》的衍生品及廣告收入估計已超過5億多元。
14.請將下列語句重新排序，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()
①孩子的學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)動機(jī)也更明確
②學(xué)前教育重要的是讓兒童積累感性的經(jīng)驗，豐富處理問題的策略，真正做到智能上的提高
③才有利于提高智能，也有助于進(jìn)入小學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)其他知識
④因為學(xué)齡前的兒童并未發(fā)展出足夠的抽象性、概念性思維
⑤因此只有從游戲的親身體驗中獲取滲透性、經(jīng)驗性的知識和技能
⑥對于幼兒園的孩子而言，在游戲中積累零散經(jīng)驗越豐富，在上小學(xué)后學(xué)習(xí)的效果就越好
A.①④⑥⑤②③B.②⑥①④⑤③C.④⑥②①⑤③D.⑥⑤④③②①
15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(6分)
中國自古不乏愛好美食的文人，①。因為孟子說過“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③。諸如“東坡魚”、“東坡肘子”、“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中的，要屬“東坡肉”。
16.請根據(jù)下面圖表提供的信息，將2009年至2013年高職院校招生的特點寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60字。(5分)
五、作文
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。(60分)
臺灣作家琦君說：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)滄桑而愈益溫厚?！倍囊矊戇^“雨后的青山，是淚洗過的良心”的佳句。淚，是真情流露，或因喜悅，或因哀傷;或因感動，或因悔恨;或因憐憫，或因思念……透過朦朧的淚眼，你又有怎樣的觸動、感悟呢?
要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，寫出觸動自己心靈的真人真事。