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【知識點】
原文：
大清早，5歲的莫扎特就在客廳里叮叮咚咚地練習(xí)彈鋼琴。等他一曲彈完，音樂老師悄悄地走過來，親切地問他：“莫扎特，你剛才彈的是什么曲子呀?”
“噢，那是……那是我自己作的……”他難為情地小聲答道。
“哦!”老師驚奇地走近鋼琴，打量著樂譜上歪歪斜斜的音符。曲子雖然寫得很簡單，但它確實是小莫扎特自己作的呀!于是，老師興奮地彈起這支曲子。忽然，他停住了：“莫扎特，你這里錯了!瞧，現(xiàn)在兩只手正彈鋼琴的兩頭，你這里有一個音符卻需要在鋼琴的中間同時彈出來，沒有第三只手，怎么辦呢?”
“有辦法?！蹦嘏郎系首?，昂著頭彈起來。彈到老師剛才指出的那個難彈的音符時，他忽然把頭一低，“咚”的一聲，他那稚嫩的小鼻子碰在琴鍵上，完成了“第三只手”的任務(wù)。老師高興地抱住機靈的小莫扎特，大笑起來。
字詞：
莫扎特、叮叮咚咚、親切、難為情、驚奇、鋼琴、樂譜、音符、簡單、興奮、機靈
句子：
“哦!”老師驚奇地走近鋼琴，打量著樂譜上歪歪斜斜的音符。曲子雖然寫得很簡單，但它確實是小莫扎特自己作的呀!于是，老師興奮地彈起這支曲子。
彈到老師剛才指出的那個難彈的音符時，他忽然把頭一低，“咚”的一聲，他那稚嫩的小鼻子碰在琴鍵上，完成了“第三只手”的任務(wù)。老師高興地抱住機靈的小莫扎特，大笑起來。
【練習(xí)題】
一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
凄慘
近義詞() 反義詞()
抗拒
近義詞() 反義詞()
二、對的打“√”，錯的打“×”。
1.“揚科一句話也沒有說，他也許是嚇壞了，只是瞪著眼睛，像一只被抓住的小鳥”是比喻句。()
2.小音樂家揚科是荷蘭的孩子。()
3.“田野里，小蟲為他彈奏，果園里，麻雀為他歌唱”是比喻句。()
三、根據(jù)課文填空。
揚科_________音樂，________走到哪里，他________能________奏樂聲。________小提琴的聲音多么________呀!要是能有一把小提琴，揚科真愿意用________。________讓他________，________摸一下，他________夠滿足的了。
【知識點】
原文：
大清早，5歲的莫扎特就在客廳里叮叮咚咚地練習(xí)彈鋼琴。等他一曲彈完，音樂老師悄悄地走過來，親切地問他：“莫扎特，你剛才彈的是什么曲子呀?”
“噢，那是……那是我自己作的……”他難為情地小聲答道。
“哦!”老師驚奇地走近鋼琴，打量著樂譜上歪歪斜斜的音符。曲子雖然寫得很簡單，但它確實是小莫扎特自己作的呀!于是，老師興奮地彈起這支曲子。忽然，他停住了：“莫扎特，你這里錯了!瞧，現(xiàn)在兩只手正彈鋼琴的兩頭，你這里有一個音符卻需要在鋼琴的中間同時彈出來，沒有第三只手，怎么辦呢?”
“有辦法?！蹦嘏郎系首?，昂著頭彈起來。彈到老師剛才指出的那個難彈的音符時，他忽然把頭一低，“咚”的一聲，他那稚嫩的小鼻子碰在琴鍵上，完成了“第三只手”的任務(wù)。老師高興地抱住機靈的小莫扎特，大笑起來。
字詞：
莫扎特、叮叮咚咚、親切、難為情、驚奇、鋼琴、樂譜、音符、簡單、興奮、機靈
句子：
“哦!”老師驚奇地走近鋼琴，打量著樂譜上歪歪斜斜的音符。曲子雖然寫得很簡單，但它確實是小莫扎特自己作的呀!于是，老師興奮地彈起這支曲子。
彈到老師剛才指出的那個難彈的音符時，他忽然把頭一低，“咚”的一聲，他那稚嫩的小鼻子碰在琴鍵上，完成了“第三只手”的任務(wù)。老師高興地抱住機靈的小莫扎特，大笑起來。
【練習(xí)題】
一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
凄慘
近義詞() 反義詞()
抗拒
近義詞() 反義詞()
二、對的打“√”，錯的打“×”。
1.“揚科一句話也沒有說，他也許是嚇壞了，只是瞪著眼睛，像一只被抓住的小鳥”是比喻句。()
2.小音樂家揚科是荷蘭的孩子。()
3.“田野里，小蟲為他彈奏，果園里，麻雀為他歌唱”是比喻句。()
三、根據(jù)課文填空。
揚科_________音樂，________走到哪里，他________能________奏樂聲。________小提琴的聲音多么________呀!要是能有一把小提琴，揚科真愿意用________。________讓他________，________摸一下，他________夠滿足的了。