數(shù)學(xué)日記是課堂教學(xué)的延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過多種途徑，了解一些與所學(xué)知識相關(guān)的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解以數(shù)學(xué)日記的形式表現(xiàn)出來，不僅能拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，而且能發(fā)展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
【走隧道】
媽媽帶我去承德旅游，承德是一個(gè)山區(qū)。在我們?nèi)ゾ包c(diǎn)的路上，要經(jīng)過很多隧道。媽媽問我：“你能計(jì)算出隧道的長度么?”
我想了想說：“只要知道汽車的速度和經(jīng)過隧道的時(shí)間就可以求出隧道的長度了，也就是：路程=速度×?xí)r間”。說完我就在心里默默地盼著趕緊到下一個(gè)隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。
走著走著，天突然暗下來了，“進(jìn)入隧道了”，我在心里開始默默地?cái)?shù)了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時(shí)，我問了問司機(jī)師傅，汽車的速度是75千米/時(shí)，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那么隧道的長度就是：
3分鐘×1250米/分鐘=3750米
真長呀。
【畫圖形】
前天傍晚，我看見江老師在畫圖形，心想畫這些圖形干嗎呢?直到今天我才知道，這是對稱圖形，簡單說就是沿著一條直線對折后兩邊完全重合的圖形叫做對稱圖形。
在課上，老師發(fā)給我們每人一張紙，叫我們自己去創(chuàng)造。我把紙對折后，畫了一個(gè)五角星的一半，然后剪下來，攤開一看，呀!真漂亮。事后老師叫我們把剪好的圖形拿上來展覽。同學(xué)們剪得五花八門，有蝴蝶、蜻蜓……這節(jié)課我們上得真開心。
【比輕重】
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師說：同學(xué)們玩過蹺蹺板嗎?同學(xué)們都說玩過。老師說：怎么玩的，誰能給同學(xué)們講講?
過了一會(huì)兒，老師從講臺下拿出一個(gè)天平稱放在講臺上，叫我們看老師是怎么做的。老師在天平稱的左邊盤子里放了兩個(gè)桔子，右邊的盤子放了一個(gè)蘋果。老師說：這兩個(gè)桔子和一個(gè)蘋果一樣重。這時(shí)，老師把左邊盤子里的桔子拿走一個(gè)，只見右邊的盤子落下來了，左邊的盤子翹起來了。老師問我們：這像什么?“蹺蹺板”。
老師又問：“這是為什么呢?”同學(xué)們說：蘋果重，桔子輕。老師說：是幾個(gè)桔子和幾個(gè)蘋果比?只見老師又把蘋果拿下來，再把一小包餅干放在天平稱的盤子里，結(jié)果，放桔子的一邊落下來了，放餅干的一邊往上翹。老師又問：這又是為什么呢?“桔子重，餅干輕?！闭埻瑢W(xué)們再看看，老師加了一包餅干，還是翹起來，老師又加了一包，天平稱兩邊的盤子平了。老師又問：為什么兩邊的盤子一樣高呢?同學(xué)們都爭先恐后的搶著回答。老師說：一個(gè)蘋果和一個(gè)桔子比，蘋果重，桔子輕;一個(gè)桔子和一包餅干比，桔子重餅干輕。同學(xué)們知道該怎么比輕重了嗎?
【小雞與烏龜】
我家養(yǎng)了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。恰好，等它們吃完了每只小雞都點(diǎn)了156下頭，我要算一算媽媽給小雞乘了多少米。我筆算了一下：鬧鬧156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。
我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。我仔細(xì)地觀察了片克，給自己出了一道數(shù)學(xué)題：片克兩天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年，三個(gè)月長一毫米。問片克在我家吃喝共多少?共長了多少毫米?我算了一下：吃飯：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml365x1=365ml.
【走隧道】
媽媽帶我去承德旅游，承德是一個(gè)山區(qū)。在我們?nèi)ゾ包c(diǎn)的路上，要經(jīng)過很多隧道。媽媽問我：“你能計(jì)算出隧道的長度么?”
我想了想說：“只要知道汽車的速度和經(jīng)過隧道的時(shí)間就可以求出隧道的長度了，也就是：路程=速度×?xí)r間”。說完我就在心里默默地盼著趕緊到下一個(gè)隧道吧，這樣我就可以試試我的辦法了。
走著走著，天突然暗下來了，“進(jìn)入隧道了”，我在心里開始默默地?cái)?shù)了180下，也就是大約180秒，3分鐘，天就放晴了，“出隧道了”，這時(shí)，我問了問司機(jī)師傅，汽車的速度是75千米/時(shí)，也就是每分鐘走75000米÷60=1250米，那么隧道的長度就是：
3分鐘×1250米/分鐘=3750米
真長呀。
【畫圖形】
前天傍晚，我看見江老師在畫圖形，心想畫這些圖形干嗎呢?直到今天我才知道，這是對稱圖形，簡單說就是沿著一條直線對折后兩邊完全重合的圖形叫做對稱圖形。
在課上，老師發(fā)給我們每人一張紙，叫我們自己去創(chuàng)造。我把紙對折后，畫了一個(gè)五角星的一半，然后剪下來，攤開一看，呀!真漂亮。事后老師叫我們把剪好的圖形拿上來展覽。同學(xué)們剪得五花八門，有蝴蝶、蜻蜓……這節(jié)課我們上得真開心。
【比輕重】
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師說：同學(xué)們玩過蹺蹺板嗎?同學(xué)們都說玩過。老師說：怎么玩的，誰能給同學(xué)們講講?
過了一會(huì)兒，老師從講臺下拿出一個(gè)天平稱放在講臺上，叫我們看老師是怎么做的。老師在天平稱的左邊盤子里放了兩個(gè)桔子，右邊的盤子放了一個(gè)蘋果。老師說：這兩個(gè)桔子和一個(gè)蘋果一樣重。這時(shí)，老師把左邊盤子里的桔子拿走一個(gè)，只見右邊的盤子落下來了，左邊的盤子翹起來了。老師問我們：這像什么?“蹺蹺板”。
老師又問：“這是為什么呢?”同學(xué)們說：蘋果重，桔子輕。老師說：是幾個(gè)桔子和幾個(gè)蘋果比?只見老師又把蘋果拿下來，再把一小包餅干放在天平稱的盤子里，結(jié)果，放桔子的一邊落下來了，放餅干的一邊往上翹。老師又問：這又是為什么呢?“桔子重，餅干輕?！闭埻瑢W(xué)們再看看，老師加了一包餅干，還是翹起來，老師又加了一包，天平稱兩邊的盤子平了。老師又問：為什么兩邊的盤子一樣高呢?同學(xué)們都爭先恐后的搶著回答。老師說：一個(gè)蘋果和一個(gè)桔子比，蘋果重，桔子輕;一個(gè)桔子和一包餅干比，桔子重餅干輕。同學(xué)們知道該怎么比輕重了嗎?
【小雞與烏龜】
我家養(yǎng)了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。恰好，等它們吃完了每只小雞都點(diǎn)了156下頭，我要算一算媽媽給小雞乘了多少米。我筆算了一下：鬧鬧156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。
我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。我仔細(xì)地觀察了片克，給自己出了一道數(shù)學(xué)題：片克兩天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年，三個(gè)月長一毫米。問片克在我家吃喝共多少?共長了多少毫米?我算了一下：吃飯：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml365x1=365ml.