無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文插上科學(xué)的翅膀飛篇一
董子涵
在2145年，時(shí)光穿梭機(jī)已經(jīng)是很普通的事了，畢竟這個(gè)時(shí)候的科技十分發(fā)達(dá)，時(shí)光穿梭機(jī)自然而然也就不會(huì)是那么地稀奇了。
這天我乘坐著“中華”號(hào)穿梭機(jī)，準(zhǔn)備在這架“中華”號(hào)的幫助下，回到清朝的時(shí)候。
這座“中華”號(hào)穿梭機(jī)最主要的功能就是帶人們閱覽中華民族五千年的歷史了?；氐角宄笪視?huì)在乾隆皇帝晚年間，告訴他，不能因?yàn)樨潙倜谰昂团?，而辜?fù)了當(dāng)時(shí)已患絕癥的皇后。
我還要回到慈禧太后掌握大權(quán)的時(shí)候，勸年幼的皇帝奪回大權(quán)，不再讓清王朝受外敵的侵犯，以致于讓我們的中國(guó)成為半殖民地。
我要回到溥儀皇帝退位的時(shí)候，勸孫文先生一定不能將總統(tǒng)之位讓給從前的朝臣袁世凱，因?yàn)橹挥袑O文先生才能將中國(guó)從生死線上拉回來(lái)，使日后，偉大的毛主席抗日時(shí)期更容易將群眾早日從戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來(lái)。
這次的清朝時(shí)光穿梭旅途就這樣結(jié)束了，在這次旅途中，我不僅明白了我們不能忘記國(guó)恥，應(yīng)以血的教訓(xùn)來(lái)教育后代愛(ài)國(guó)，更要為新中國(guó)的偉大復(fù)興做出努力。
不過(guò)，時(shí)光機(jī)當(dāng)然還可以去未來(lái)。我乘坐著“新程”號(hào)來(lái)到了2185年，一下時(shí)光機(jī)，我就驚呆了。原來(lái)，在2185年的時(shí)候，云層上還有一座天空之城，那座天空之城漂浮在空中，房屋、菜市場(chǎng)、超市、學(xué)校等一些地方應(yīng)有盡有，不過(guò)卻是多了幾個(gè)馬區(qū)，這些馬，和普通的馬不同，它們都是會(huì)飛的馬，這些馬，主要用于天空之城和地上城市的交通。
一匹又一匹的馬飛在天空之中，五顏六色，十分美麗。
未來(lái)的科技十分發(fā)達(dá)，為了讓它盡快落實(shí)到生活之中，從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們一起努力吧！
六年級(jí)作文插上科學(xué)的翅膀飛篇二
多功能知識(shí)分解器
張伊佳
在2040年，電視新聞報(bào)道出中國(guó)科學(xué)家突破重重困難，終于發(fā)明出了多功能知識(shí)分解器。滿分作文網(wǎng)知識(shí)分解器的出現(xiàn)，在社會(huì)上引起了巨大的轟動(dòng)。
今天，國(guó)家給每一位學(xué)生都配備了知識(shí)分解器。學(xué)校也支持同學(xué)們使用知識(shí)分解器。我走進(jìn)教室，熟練地拿出知識(shí)分解器。它的外形是一個(gè)眼鏡的樣子。帶上它，它就可以連接上使用者的腦電波，從而獲取使用者的思想，可以更好地為使用者提供良好的服務(wù)。我把知識(shí)分解器戴在頭上，眼前就出現(xiàn)了藍(lán)色的圖標(biāo)，它還發(fā)出“儀器已啟動(dòng)，歡迎使用”的聲音。這個(gè)聲音只有使用者才能聽(tīng)到，不會(huì)打擾到別人。
我開(kāi)始讓我的“小老師”為我講題了。首先，在大腦中想象語(yǔ)文類的題目，隨著“滴滴”的聲音，知識(shí)分解器的屏幕轉(zhuǎn)換成了語(yǔ)文類題目的頁(yè)面，它還可以自己查找使用者需要查找的問(wèn)題。它開(kāi)始給我講古詩(shī)題，先告訴了我這首詩(shī)的作者和朝代，并且它還向我講述了詩(shī)人的一生和重點(diǎn)經(jīng)歷過(guò)哪些事，還給我講述了和詩(shī)人有關(guān)系的人，如父母、兄弟姐妹、朋友之類的。它就像一位家庭教師，它還會(huì)批改試卷，它批改時(shí)還會(huì)變通，不會(huì)只看一種答案。它還會(huì)給我的試卷做批注，還會(huì)把錯(cuò)題記錄下來(lái)，方便以后復(fù)習(xí)。
我在做有關(guān)歷史的題時(shí)，它還會(huì)把歷史故事轉(zhuǎn)變成動(dòng)畫，在我的眼前呈現(xiàn)出來(lái)。它把枯燥的歷史知識(shí)以不一樣的方式傳授給我，有趣極了。
它還有眼部按摩服務(wù)功能，可以讓我學(xué)習(xí)一整天眼睛都不會(huì)感覺(jué)到疲勞，更不會(huì)用眼過(guò)度而近視。
多功能知識(shí)分解器真好用，避免了眼睛近視還可以有趣的學(xué)習(xí)知識(shí)，可真實(shí)用啊！
六年級(jí)作文插上科學(xué)的翅膀飛篇三
改造火星計(jì)劃失敗了
作者：郗柯
公元3058年，人類的科技發(fā)展到了前所未有的高度，城市內(nèi)大大小小的霓虹燈絢麗多彩，高空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止有輕軌的身影，一條條錯(cuò)綜復(fù)雜的馬路由重量輕而堅(jiān)固耐勞的碳纖維打造而成，就連人們身上所穿著的衣服也是各式各樣，真可謂百花齊放。
一天，張北海博士交給了劉瑪一個(gè)艱巨無(wú)比的任務(wù)，帶著最新研發(fā)的環(huán)境質(zhì)變儀b-c27乘坐c32型號(hào)飛船前往火星做個(gè)實(shí)驗(yàn)——改造火星。如果實(shí)驗(yàn)成功，那人類將不再為家園的問(wèn)題冥思苦想了。來(lái)到了手控臺(tái)，劉瑪被眼前的龐然大物震驚了，眼前的b-c27環(huán)境質(zhì)變儀高約30米，長(zhǎng)約10米，寬也有10余米，“b-c27這么大，沒(méi)有辦法攜帶??！”劉瑪見(jiàn)了，立刻就提出了問(wèn)題。張北海將一個(gè)四四方方的類似魔方的裝置交給了劉瑪：“這個(gè)是b-c27的控制中驅(qū)，你只需要將它保護(hù)周全就行了，剩下的零件我會(huì)通過(guò)別的火箭運(yùn)送過(guò)去的。”聽(tīng)了博士的話，劉瑪再無(wú)憂慮，毫不猶豫地上了飛船，前往火星。
到達(dá)了火星，劉瑪環(huán)顧四周：火星的表面坑坑洼洼，表面盡是火色的塵土，懷著激動(dòng)無(wú)比的心情，劉瑪向張北海博士發(fā)送了自己的坐標(biāo)，不一會(huì)兒，劉瑪?shù)纳砼越迪铝藥讉€(gè)人火箭，這些都是人工智能根據(jù)劉瑪?shù)淖鴺?biāo)自動(dòng)降落的，隨著張北海博士的指導(dǎo)，劉瑪將b-c27組裝好了，很快來(lái)到了最后一步，但劉瑪翻箱倒柜，把剩下的火箭翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到剩下的那個(gè)零件。
經(jīng)過(guò)張北海博士的遠(yuǎn)程定位，劉瑪發(fā)現(xiàn)最后的那個(gè)零件掉到了一個(gè)深坑里，并且搖搖欲墜，似乎又要向下掉了，劉瑪立馬沉著冷靜地思考著，不一會(huì)兒就想出了對(duì)策。他要用現(xiàn)有的零件做一套滑輪組，將火箭拉起來(lái)。說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，劉瑪將裝著零件的火箭拆開(kāi)，將齒輪和輪軸、傳動(dòng)帶做成了一套滑輪組，將鉤子固定到火箭上后，輕而易舉地拉了上來(lái)，隨后立刻將b-c27組合好了。
而后，劉瑪根據(jù)張北海的坐標(biāo)找到了火星一處較為單薄的地殼，將b-c27的三角架固定好，將控制中驅(qū)放了上去，按了幾個(gè)按鈕，b-c27開(kāi)始工作。由金剛石打造的鉆兒會(huì)一直鉆到地殼最深處，鉆桿內(nèi)部伸出了一些小鉆頭向兩旁挖去，準(zhǔn)備向火星比較干燥的地表加入事先準(zhǔn)備好的水和超多化肥。
就在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一道激光打向了b-c27的控制中驅(qū)，b-c27的工作立刻停止了下來(lái)，劉瑪警覺(jué)了起來(lái)?！暗厍蛉耍銥槭裁匆茐奈覀兊募覉@？”出現(xiàn)在劉瑪身前的，是一個(gè)矮矮的、頭上長(zhǎng)著兩個(gè)觸角的綠色人形生物?！澳憔褪莻髡f(shuō)中神出鬼沒(méi)的火星人嗎？”劉瑪十分好奇，“是的，不過(guò)你到底為什么要破壞我們的家園?。俊被鹦侨艘琅f不依不饒地問(wèn)道?！拔医袆?，我來(lái)到這里是想試一試可不可以將火星改造為我們地球人的第二個(gè)家。不過(guò)，既然這是你們的家，我還是回去吧?！薄拔疫€有個(gè)不情之請(qǐng)，你能保密我們的存在嗎？”火星人懇求地問(wèn)道。“好的?！眲敳患偎妓鞯卮饝?yīng)了下來(lái)，劉瑪不再多說(shuō)，匆匆回到了飛船。
回到地球，張北海問(wèn)劉瑪b-c27為什么丟失信號(hào)了，劉瑪只是說(shuō)b-c27不適合在火星使用，看著劉瑪意味深長(zhǎng)的眼神，張北海博士似乎也恍然大悟般明白了什么。
六年級(jí)作文插上科學(xué)的翅膀飛篇一
董子涵
在2145年，時(shí)光穿梭機(jī)已經(jīng)是很普通的事了，畢竟這個(gè)時(shí)候的科技十分發(fā)達(dá)，時(shí)光穿梭機(jī)自然而然也就不會(huì)是那么地稀奇了。
這天我乘坐著“中華”號(hào)穿梭機(jī)，準(zhǔn)備在這架“中華”號(hào)的幫助下，回到清朝的時(shí)候。
這座“中華”號(hào)穿梭機(jī)最主要的功能就是帶人們閱覽中華民族五千年的歷史了?；氐角宄笪視?huì)在乾隆皇帝晚年間，告訴他，不能因?yàn)樨潙倜谰昂团?，而辜?fù)了當(dāng)時(shí)已患絕癥的皇后。
我還要回到慈禧太后掌握大權(quán)的時(shí)候，勸年幼的皇帝奪回大權(quán)，不再讓清王朝受外敵的侵犯，以致于讓我們的中國(guó)成為半殖民地。
我要回到溥儀皇帝退位的時(shí)候，勸孫文先生一定不能將總統(tǒng)之位讓給從前的朝臣袁世凱，因?yàn)橹挥袑O文先生才能將中國(guó)從生死線上拉回來(lái)，使日后，偉大的毛主席抗日時(shí)期更容易將群眾早日從戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來(lái)。
這次的清朝時(shí)光穿梭旅途就這樣結(jié)束了，在這次旅途中，我不僅明白了我們不能忘記國(guó)恥，應(yīng)以血的教訓(xùn)來(lái)教育后代愛(ài)國(guó)，更要為新中國(guó)的偉大復(fù)興做出努力。
不過(guò)，時(shí)光機(jī)當(dāng)然還可以去未來(lái)。我乘坐著“新程”號(hào)來(lái)到了2185年，一下時(shí)光機(jī)，我就驚呆了。原來(lái)，在2185年的時(shí)候，云層上還有一座天空之城，那座天空之城漂浮在空中，房屋、菜市場(chǎng)、超市、學(xué)校等一些地方應(yīng)有盡有，不過(guò)卻是多了幾個(gè)馬區(qū)，這些馬，和普通的馬不同，它們都是會(huì)飛的馬，這些馬，主要用于天空之城和地上城市的交通。
一匹又一匹的馬飛在天空之中，五顏六色，十分美麗。
未來(lái)的科技十分發(fā)達(dá)，為了讓它盡快落實(shí)到生活之中，從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們一起努力吧！
六年級(jí)作文插上科學(xué)的翅膀飛篇二
多功能知識(shí)分解器
張伊佳
在2040年，電視新聞報(bào)道出中國(guó)科學(xué)家突破重重困難，終于發(fā)明出了多功能知識(shí)分解器。滿分作文網(wǎng)知識(shí)分解器的出現(xiàn)，在社會(huì)上引起了巨大的轟動(dòng)。
今天，國(guó)家給每一位學(xué)生都配備了知識(shí)分解器。學(xué)校也支持同學(xué)們使用知識(shí)分解器。我走進(jìn)教室，熟練地拿出知識(shí)分解器。它的外形是一個(gè)眼鏡的樣子。帶上它，它就可以連接上使用者的腦電波，從而獲取使用者的思想，可以更好地為使用者提供良好的服務(wù)。我把知識(shí)分解器戴在頭上，眼前就出現(xiàn)了藍(lán)色的圖標(biāo)，它還發(fā)出“儀器已啟動(dòng)，歡迎使用”的聲音。這個(gè)聲音只有使用者才能聽(tīng)到，不會(huì)打擾到別人。
我開(kāi)始讓我的“小老師”為我講題了。首先，在大腦中想象語(yǔ)文類的題目，隨著“滴滴”的聲音，知識(shí)分解器的屏幕轉(zhuǎn)換成了語(yǔ)文類題目的頁(yè)面，它還可以自己查找使用者需要查找的問(wèn)題。它開(kāi)始給我講古詩(shī)題，先告訴了我這首詩(shī)的作者和朝代，并且它還向我講述了詩(shī)人的一生和重點(diǎn)經(jīng)歷過(guò)哪些事，還給我講述了和詩(shī)人有關(guān)系的人，如父母、兄弟姐妹、朋友之類的。它就像一位家庭教師，它還會(huì)批改試卷，它批改時(shí)還會(huì)變通，不會(huì)只看一種答案。它還會(huì)給我的試卷做批注，還會(huì)把錯(cuò)題記錄下來(lái)，方便以后復(fù)習(xí)。
我在做有關(guān)歷史的題時(shí)，它還會(huì)把歷史故事轉(zhuǎn)變成動(dòng)畫，在我的眼前呈現(xiàn)出來(lái)。它把枯燥的歷史知識(shí)以不一樣的方式傳授給我，有趣極了。
它還有眼部按摩服務(wù)功能，可以讓我學(xué)習(xí)一整天眼睛都不會(huì)感覺(jué)到疲勞，更不會(huì)用眼過(guò)度而近視。
多功能知識(shí)分解器真好用，避免了眼睛近視還可以有趣的學(xué)習(xí)知識(shí)，可真實(shí)用啊！
六年級(jí)作文插上科學(xué)的翅膀飛篇三
改造火星計(jì)劃失敗了
作者：郗柯
公元3058年，人類的科技發(fā)展到了前所未有的高度，城市內(nèi)大大小小的霓虹燈絢麗多彩，高空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止有輕軌的身影，一條條錯(cuò)綜復(fù)雜的馬路由重量輕而堅(jiān)固耐勞的碳纖維打造而成，就連人們身上所穿著的衣服也是各式各樣，真可謂百花齊放。
一天，張北海博士交給了劉瑪一個(gè)艱巨無(wú)比的任務(wù)，帶著最新研發(fā)的環(huán)境質(zhì)變儀b-c27乘坐c32型號(hào)飛船前往火星做個(gè)實(shí)驗(yàn)——改造火星。如果實(shí)驗(yàn)成功，那人類將不再為家園的問(wèn)題冥思苦想了。來(lái)到了手控臺(tái)，劉瑪被眼前的龐然大物震驚了，眼前的b-c27環(huán)境質(zhì)變儀高約30米，長(zhǎng)約10米，寬也有10余米，“b-c27這么大，沒(méi)有辦法攜帶??！”劉瑪見(jiàn)了，立刻就提出了問(wèn)題。張北海將一個(gè)四四方方的類似魔方的裝置交給了劉瑪：“這個(gè)是b-c27的控制中驅(qū)，你只需要將它保護(hù)周全就行了，剩下的零件我會(huì)通過(guò)別的火箭運(yùn)送過(guò)去的。”聽(tīng)了博士的話，劉瑪再無(wú)憂慮，毫不猶豫地上了飛船，前往火星。
到達(dá)了火星，劉瑪環(huán)顧四周：火星的表面坑坑洼洼，表面盡是火色的塵土，懷著激動(dòng)無(wú)比的心情，劉瑪向張北海博士發(fā)送了自己的坐標(biāo)，不一會(huì)兒，劉瑪?shù)纳砼越迪铝藥讉€(gè)人火箭，這些都是人工智能根據(jù)劉瑪?shù)淖鴺?biāo)自動(dòng)降落的，隨著張北海博士的指導(dǎo)，劉瑪將b-c27組裝好了，很快來(lái)到了最后一步，但劉瑪翻箱倒柜，把剩下的火箭翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到剩下的那個(gè)零件。
經(jīng)過(guò)張北海博士的遠(yuǎn)程定位，劉瑪發(fā)現(xiàn)最后的那個(gè)零件掉到了一個(gè)深坑里，并且搖搖欲墜，似乎又要向下掉了，劉瑪立馬沉著冷靜地思考著，不一會(huì)兒就想出了對(duì)策。他要用現(xiàn)有的零件做一套滑輪組，將火箭拉起來(lái)。說(shuō)動(dòng)就動(dòng)，劉瑪將裝著零件的火箭拆開(kāi)，將齒輪和輪軸、傳動(dòng)帶做成了一套滑輪組，將鉤子固定到火箭上后，輕而易舉地拉了上來(lái)，隨后立刻將b-c27組合好了。
而后，劉瑪根據(jù)張北海的坐標(biāo)找到了火星一處較為單薄的地殼，將b-c27的三角架固定好，將控制中驅(qū)放了上去，按了幾個(gè)按鈕，b-c27開(kāi)始工作。由金剛石打造的鉆兒會(huì)一直鉆到地殼最深處，鉆桿內(nèi)部伸出了一些小鉆頭向兩旁挖去，準(zhǔn)備向火星比較干燥的地表加入事先準(zhǔn)備好的水和超多化肥。
就在這個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一道激光打向了b-c27的控制中驅(qū)，b-c27的工作立刻停止了下來(lái)，劉瑪警覺(jué)了起來(lái)?！暗厍蛉耍銥槭裁匆茐奈覀兊募覉@？”出現(xiàn)在劉瑪身前的，是一個(gè)矮矮的、頭上長(zhǎng)著兩個(gè)觸角的綠色人形生物?！澳憔褪莻髡f(shuō)中神出鬼沒(méi)的火星人嗎？”劉瑪十分好奇，“是的，不過(guò)你到底為什么要破壞我們的家園?。俊被鹦侨艘琅f不依不饒地問(wèn)道?！拔医袆?，我來(lái)到這里是想試一試可不可以將火星改造為我們地球人的第二個(gè)家。不過(guò)，既然這是你們的家，我還是回去吧?！薄拔疫€有個(gè)不情之請(qǐng)，你能保密我們的存在嗎？”火星人懇求地問(wèn)道。“好的?！眲敳患偎妓鞯卮饝?yīng)了下來(lái)，劉瑪不再多說(shuō)，匆匆回到了飛船。
回到地球，張北海問(wèn)劉瑪b-c27為什么丟失信號(hào)了，劉瑪只是說(shuō)b-c27不適合在火星使用，看著劉瑪意味深長(zhǎng)的眼神，張北海博士似乎也恍然大悟般明白了什么。