意志在執(zhí)著和向往中堅(jiān)強(qiáng)，思想在挫折和堅(jiān)定中躍進(jìn)，人生在失敗和反思中成長(zhǎng)，精神在讀書(shū)和品味中發(fā)光。把自己置身書(shū)的國(guó)度，讓精神暖暖地發(fā)出燦爛的光芒。以下“高中讀后感500字：《與夢(mèng)同行》”由整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】
當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)彩色的夢(mèng)里，張開(kāi)尋夢(mèng)的翅膀，踏著追夢(mèng)的足跡，在圓夢(mèng)的繽紛中，融進(jìn)美好的希望。
藍(lán)天放牧著白云，云兒調(diào)皮地變換著模樣，一會(huì)兒成絲，一會(huì)兒成片，馬兒、鳥(niǎo)兒、花兒、草兒、魚(yú)兒，在藍(lán)天的懷抱里齊聚一堂。而我縈性躺進(jìn)云朵的沙發(fā)里，任由清新的空氣，悄悄朝我彈出氧泡泡兒！
青山舉行著舞會(huì)，綠色神奇閃著燈光，一會(huì)變的明亮，一會(huì)變的黑暗，雁蕩、天目、莫干、江郎、在美麗的浙江舞池里翩然旋轉(zhuǎn)。而我把家安在綠色里，期盼嬌柔的常春藤靜靜地睡在房子的磚瓦上面了。
在有山有水的美麗浙江，這有很多美麗的景。我喜歡的是舟山的碧海藍(lán)天，在那里有1300多個(gè)舟山的島嶼。在海邊白浪向我們沖來(lái)，我仿佛看到了海浪翻滾，形成一堵一丈多高的水墻。海浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹藍(lán)色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音好像海里的美人魚(yú)在唱＂沙！沙！沙?。⒌母鑳海瑒?dòng)聽(tīng)極了。后來(lái)，海歐形成了一列隊(duì)伍從我頭上＂吚吚＂地叫著，好像在跟我說(shuō)：＂歡迎來(lái)到無(wú)邊無(wú)際的大海?。?BR> 雖然有山有水的浙江美麗，但是有很多人在破壞我們的家園，亂扔垃圾、亂吐痰......如果在這樣下去，浙江全是垃圾可臟了，所以我們要垃圾分類(lèi)，從毎一個(gè)人做起，這樣的話(huà)就會(huì)讓我們的家園浙江變得山青水秀、百花齊放......
以后，我們要垃圾分類(lèi)，讓世界像夢(mèng)里的世界一樣美麗，一樣有許許多多的秀麗風(fēng)景。
【篇二】
這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)讀了可以讓人受益無(wú)窮。書(shū)里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂(lè)于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書(shū)包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書(shū)感覺(jué)好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。
這本書(shū)中，我喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣(mài)桑葉的老爺爺又一直沒(méi)來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒(méi)想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議-----金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買(mǎi)了禮物去感謝。沒(méi)想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)我覺(jué)得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。
另外，在這本本里，讓我印象深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買(mǎi)了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。
這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書(shū)中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。后我希望金鈴能考上一所好的學(xué)校。
【篇三】
當(dāng)我讀完《媽媽的銀行賬戶(hù)》這本書(shū)，深深地喜歡上了樂(lè)觀向上的“媽媽”。
“媽媽”是一個(gè)聰明的人。其實(shí)“媽媽”根本就沒(méi)有銀行賬戶(hù)，她為了讓孩子們不要擔(dān)心付不起房租，想讓他們快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年，開(kāi)開(kāi)心心地長(zhǎng)大成人，所以撒了一個(gè)美麗的謊言。他們還有一個(gè)讓人放心的“小金庫(kù)”。
“媽媽”是一個(gè)寬容的人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)住在她家的海德先生給她的支票是假的時(shí)，別人都說(shuō)海德先生是個(gè)騙子，“媽媽”卻說(shuō)他什么也沒(méi)欠我們，因?yàn)樗?，海德先生給她們家?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
“媽媽”也是一個(gè)機(jī)智的人。她的小女兒因耳痛，所以要做手術(shù)。醫(yī)院有規(guī)定當(dāng)時(shí)不能探望，但“媽媽”非常擔(dān)心她的女兒，可是又進(jìn)不去病房。所以“媽媽”想到了一個(gè)好辦法，她裝扮成一位清潔工，進(jìn)入病房探望了達(dá)格瑪，發(fā)現(xiàn)達(dá)格瑪沒(méi)事了，才安心地回家了。
只要“媽媽”在，家人就充滿(mǎn)了戰(zhàn)勝困難、共渡難關(guān)的勇氣?！鞍职帧毙枰?jiǎng)邮中g(shù)時(shí)，只有“媽媽”知道怎樣跟貪婪的醫(yī)生太太打交道；家里的“小淑女們”在學(xué)校惹了麻煩，只有“媽媽”才能化解尷尬……
一家人在媽媽的影響下，始終以智慧和堅(jiān)毅面對(duì)著每天的挫折和挑戰(zhàn)。
其實(shí)我的媽媽也是如此。她總能給我和弟弟變出美味的食物，她總能解決一個(gè)又一個(gè)的難題，她總能讓我們不大的小屋里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)……有媽媽就有家，有媽媽在才快樂(lè)。
【篇一】
當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)彩色的夢(mèng)里，張開(kāi)尋夢(mèng)的翅膀，踏著追夢(mèng)的足跡，在圓夢(mèng)的繽紛中，融進(jìn)美好的希望。
藍(lán)天放牧著白云，云兒調(diào)皮地變換著模樣，一會(huì)兒成絲，一會(huì)兒成片，馬兒、鳥(niǎo)兒、花兒、草兒、魚(yú)兒，在藍(lán)天的懷抱里齊聚一堂。而我縈性躺進(jìn)云朵的沙發(fā)里，任由清新的空氣，悄悄朝我彈出氧泡泡兒！
青山舉行著舞會(huì)，綠色神奇閃著燈光，一會(huì)變的明亮，一會(huì)變的黑暗，雁蕩、天目、莫干、江郎、在美麗的浙江舞池里翩然旋轉(zhuǎn)。而我把家安在綠色里，期盼嬌柔的常春藤靜靜地睡在房子的磚瓦上面了。
在有山有水的美麗浙江，這有很多美麗的景。我喜歡的是舟山的碧海藍(lán)天，在那里有1300多個(gè)舟山的島嶼。在海邊白浪向我們沖來(lái)，我仿佛看到了海浪翻滾，形成一堵一丈多高的水墻。海浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹藍(lán)色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音好像海里的美人魚(yú)在唱＂沙！沙！沙?。⒌母鑳海瑒?dòng)聽(tīng)極了。后來(lái)，海歐形成了一列隊(duì)伍從我頭上＂吚吚＂地叫著，好像在跟我說(shuō)：＂歡迎來(lái)到無(wú)邊無(wú)際的大海?。?BR> 雖然有山有水的浙江美麗，但是有很多人在破壞我們的家園，亂扔垃圾、亂吐痰......如果在這樣下去，浙江全是垃圾可臟了，所以我們要垃圾分類(lèi)，從毎一個(gè)人做起，這樣的話(huà)就會(huì)讓我們的家園浙江變得山青水秀、百花齊放......
以后，我們要垃圾分類(lèi)，讓世界像夢(mèng)里的世界一樣美麗，一樣有許許多多的秀麗風(fēng)景。
【篇二】
這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)讀了可以讓人受益無(wú)窮。書(shū)里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂(lè)于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書(shū)包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書(shū)感覺(jué)好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。
這本書(shū)中，我喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣(mài)桑葉的老爺爺又一直沒(méi)來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒(méi)想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議-----金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買(mǎi)了禮物去感謝。沒(méi)想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)我覺(jué)得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。
另外，在這本本里，讓我印象深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買(mǎi)了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。
這本書(shū)讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書(shū)中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。后我希望金鈴能考上一所好的學(xué)校。
【篇三】
當(dāng)我讀完《媽媽的銀行賬戶(hù)》這本書(shū)，深深地喜歡上了樂(lè)觀向上的“媽媽”。
“媽媽”是一個(gè)聰明的人。其實(shí)“媽媽”根本就沒(méi)有銀行賬戶(hù)，她為了讓孩子們不要擔(dān)心付不起房租，想讓他們快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年，開(kāi)開(kāi)心心地長(zhǎng)大成人，所以撒了一個(gè)美麗的謊言。他們還有一個(gè)讓人放心的“小金庫(kù)”。
“媽媽”是一個(gè)寬容的人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)住在她家的海德先生給她的支票是假的時(shí)，別人都說(shuō)海德先生是個(gè)騙子，“媽媽”卻說(shuō)他什么也沒(méi)欠我們，因?yàn)樗?，海德先生給她們家?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
“媽媽”也是一個(gè)機(jī)智的人。她的小女兒因耳痛，所以要做手術(shù)。醫(yī)院有規(guī)定當(dāng)時(shí)不能探望，但“媽媽”非常擔(dān)心她的女兒，可是又進(jìn)不去病房。所以“媽媽”想到了一個(gè)好辦法，她裝扮成一位清潔工，進(jìn)入病房探望了達(dá)格瑪，發(fā)現(xiàn)達(dá)格瑪沒(méi)事了，才安心地回家了。
只要“媽媽”在，家人就充滿(mǎn)了戰(zhàn)勝困難、共渡難關(guān)的勇氣?！鞍职帧毙枰?jiǎng)邮中g(shù)時(shí)，只有“媽媽”知道怎樣跟貪婪的醫(yī)生太太打交道；家里的“小淑女們”在學(xué)校惹了麻煩，只有“媽媽”才能化解尷尬……
一家人在媽媽的影響下，始終以智慧和堅(jiān)毅面對(duì)著每天的挫折和挑戰(zhàn)。
其實(shí)我的媽媽也是如此。她總能給我和弟弟變出美味的食物，她總能解決一個(gè)又一個(gè)的難題，她總能讓我們不大的小屋里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)……有媽媽就有家，有媽媽在才快樂(lè)。