小學(xué)一年級(jí)讀書計(jì)劃范文(三篇)

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讀一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談讀書。不僅能陶冶人的情操,提高人的修養(yǎng),還能擴(kuò)大知識(shí)面,以下是整理的《小學(xué)一年級(jí)讀書計(jì)劃范文(三篇)》,希望幫助到您。
    【篇一】
    一、情況分析
    一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,但識(shí)字能力有限,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
    二、總體目標(biāo):
    加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。
    三、具體目標(biāo)
    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
    2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí),培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
    4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
    5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴,佳啟迪者和組織者。
    四、具體措施:
    對(duì)一年級(jí)的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。
    1、利用每天中午的課外閱讀時(shí)間,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講故事給他們聽。
    2、積極尋求家長(zhǎng)的支持,向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
    3、借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀。
    4、開展拼讀小比賽,在學(xué)習(xí)拼音以后,教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)。
    5、在這學(xué)期,初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法。
    6、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書,除此之外,可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書,讓他們自主閱讀。
    7、開展小交流會(huì),讓學(xué)生說說閱讀感受。
    8、開展小故事會(huì),評(píng)比“故事大王”。
    9、開始寫配圖日記。
    10、期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比讀書之星。
    五、具體要求:
    1、培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀。
    2、感受閱讀的樂趣。
    3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
    4、助讀物中的圖畫閱讀。
    5、合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
    6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來,獲得初步的情感體驗(yàn),字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
    7、閱讀速度每分鐘50至60字。
    六、推薦書目:
    各類繪本,如:《我爸爸》《我媽媽》《石頭書》《我的幸運(yùn)一天》《逃家小兔》《想吃蘋果的鼠小弟》《猜猜我有多愛你》等,還有簡(jiǎn)單的兒歌,童話故事書,比如《小豬唏哩咕?!?。
    【篇二】
    人可怕的就是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家把眼光和精力投向外部世界,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個(gè)忙碌不止的身軀。對(duì)于一個(gè)人來說,沒有一個(gè)比這更可悲的事情了。”避免這個(gè)情況發(fā)生的辦法,就是教師要引導(dǎo)學(xué)生,為孩子的一生學(xué)習(xí)打好底子。這就要營造良好的閱讀氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。通過指導(dǎo)他們看課外書,讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界,豐富他們的知識(shí),開拓他們的視野,活躍他們的思維,陶治他們的情操,讓他們?cè)谧x書中享受快樂,體驗(yàn)成長(zhǎng),從而增加他們生命的厚度。根據(jù)實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)措施與要求:
    1、制定讀書計(jì)劃書:結(jié)合學(xué)生實(shí)際,推薦一些書目,在家長(zhǎng)幫助下制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。
    必讀書目:《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級(jí)同步閱讀》
    選讀書目:《十萬個(gè)為什么》、《100個(gè)榜樣故事》
    2、倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀,建設(shè)班級(jí)特色圖書角。
    3、大手拉小手,共享讀書樂:
    在家:父母與孩子一起看書、同看一本書,家長(zhǎng)和孩子一起聊聊書的內(nèi)容,嘗試讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容,與孩子談?wù)劯髯缘目捶ā;丶冶WC半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
    每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上,并精讀其中2篇文章。
    在校:老師指導(dǎo)閱讀,介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩,每天中午花十分鐘熟讀,周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書的要求,規(guī)定每天中午12點(diǎn)半到1點(diǎn)鐘為看書時(shí)間。
    每天上午課前十分鐘,舉辦“大手拉小手,共享讀書樂”,以“我會(huì)講——“我喜歡——”活動(dòng)介紹書及里面的內(nèi)容,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
    4、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下填寫好課外閱讀量?jī)?chǔ)蓄卡等。
    5、根據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評(píng)比、表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)??梢悦總€(gè)星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級(jí)讀書交流活動(dòng)以及展評(píng)活動(dòng),如講故事、識(shí)字小博士評(píng)比等等。
    【篇三】
    一年級(jí)同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān),識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書興趣較差。鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營造書香學(xué)?!弊x書計(jì)劃。
    一、閱讀內(nèi)容和閱讀量:
    1、根據(jù)課表要求,一年級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書:校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
    2、《小同學(xué)必背古詩》前10首。
    二、閱讀要求:
    1、誦讀時(shí)間為每天早晨8:00—8:10,《小同學(xué)必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦。
    2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。
    三、具體措施:
    1、星期一至星期五早上8:00——-8:10,由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量;由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》,讓同學(xué)在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)閱讀的興趣。
    2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識(shí)字量。
    3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀并背誦,學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子,不讀破句。
    4、協(xié)助同學(xué)自選一本適合同學(xué)讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求同學(xué)每天在家閱讀15——20分鐘,星期日半個(gè)小時(shí),可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,激發(fā)同學(xué)生活識(shí)字的自主興趣。
    四、檢測(cè)方法:
    1、檢查閱讀量是否達(dá)到。
    2、各班進(jìn)行“講故事”競(jìng)賽。