讀書不但可以滋潤讀者的心靈，充實讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會讓你受益終身。相信不久的以后你也會愛上讀書！下面是整理發(fā)布的“6年級讀后感范文600字三篇”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】
這是一本讓人充滿疑惑的小說。講的是以前不做絲毫努力就能考出班里前幾名的星河來到了“特優(yōu)實驗學(xué)校”，發(fā)現(xiàn)自己累吐了血，也不可能在排行榜的前端哪怕中端看到自己的名字了。這里的人，除了他自己、胖子龐京濤、西蒙、胡麗麗等個別同學(xué)以外，其他人全是天才！真正的天才！真正的不用學(xué)習(xí)就能門門滿分的天才！他只能夜以繼日地學(xué)習(xí)，才能在這所學(xué)校勉強(qiáng)支撐。不過，偶然的陰差陽錯的發(fā)現(xiàn)，讓他發(fā)現(xiàn)了蹊蹺，其中必有端倪！校長的反常、綠龜島之謎……各種事件露出了馬腳……
開篇的引子像一個巨大的謎團(tuán)，讓人有很多的疑惑，也為整本書蒙上了神秘的面紗。然而，謎團(tuán)并沒有就此解開，反而越卷越大，在人們心中畫出了極大的問號。故事情節(jié)一波三折，看似解開了謎團(tuán)卻又隨之打上了更多的死結(jié)。處處不合常理與不可思議讓人牽腸掛肚。等到揭曉答案時，讀者才明白引子的真正奧秘。
從這本書中，我得到了啟發(fā)：人不能依靠外來的力量，靠得了一時，靠不了一世。外來的力量就好像一種不屬于你自己的財富、光源。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福,萬一哪一天這種外來的力量沒了，你就會再次變成“窮光蛋”陷入一片黑暗。文中的“優(yōu)等生”依靠奈米芯片成了樣樣精通、無所不能的“天才”，然而一旦奈米芯片從“優(yōu)等生”腦中徹底拔出，把這幾年的記憶全部刪除的話，他們就會變成之前的差等生。但是星河他們不同，是靠自己的實力一步一步腳踏實地地走上來的，從另一種思維來說，他們能在特優(yōu)實驗學(xué)校支撐起來，慢慢地成為優(yōu)等生，他們才是真正的天才！
這是一本令人振聾發(fā)聵，甘暢淋漓的好書，是一盞散發(fā)著綺麗光芒的霓虹燈，為我們成長的道路照亮一角。我誠心誠意地向大家推薦它。
【篇二】
“即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會愛而重新得到愛?！眲傞_始讀《愛德華奇妙之旅》時，我看到這行字覺得有些不可思議、不相信，甚至有一星半點荒唐可笑，當(dāng)我得知主人公是一只小瓷兔子時更不以為然，同時抱怨為何要看此書，對它不抱有什么期望?？墒?，當(dāng)我捧起這本書細(xì)細(xì)品味時，原來的那些不可思議、不相信、荒唐可笑變得灰飛煙滅、無影無蹤了。那些抱怨、不以為然更是拋到九霄云外去了。
與作者凱特:迪卡米洛以優(yōu)美、如行云流水般流暢的語句構(gòu)成了此書。把我吸入了書愛的世界。文中的愛德華注定要經(jīng)歷一番波折:從豪華的房中落到海底,從海洋深處至漁夫的家中,從垃圾堆到流浪漢的篝火邊,從一個生病的孩子到玩具店中……他也從失去愛到學(xué)會愛、懂得愛后又重新得到愛。我也從討厭他到羨慕他，從同情他到憐憫他，從為他傷心到為他高興……后的結(jié)果令人驚訝，感到不可思議周而復(fù)始，愛德華后的主人竟然是它初的主人——阿比林！結(jié)尾以為數(shù)不多的字為讀者打開了寬敞的想象空間。
這一路上的見聞令我深感驚訝。愛德華的變化尤為之大，特別是我讀到“不過這時他想起他曾經(jīng)躺在海底，滿臉是泥，星星離的多么遙遠(yuǎn)，他對自己說，這有什么關(guān)系呢？”這和他之前的性格有了很大的轉(zhuǎn)變，它不再高傲，也不再對自己處境不再抱怨了。愛德華一路的心情也有很大的變化：從高傲、自鳴得意到無助、恐懼和孤獨，到驚訝滿足到被冷落、拋棄，到開心歡喜懂得愛，到絕望死心，到重新抱起希望，到驚喜……后來我看到愛德華在玩具店中的那份絕望，我也不由得從內(nèi)心深處同情他:是啊!他三番五次被人愛,卻每次都被人意外丟失,他眼睜睜地看著愛他的人和他愛的人死去卻毫無辦法。這是件多么痛苦的事呀！恐怕下的遭遇也一樣，那還不如不去愛?？僧?dāng)我聽到老娃娃的話“如果你那樣活著就毫無意義了，你必須充滿希望，如果你不打算愛或被愛,那整個生命之旅都是毫無意義的,那你還不如直接跳下去做個了斷……”還有“打開你的心扉，有人會來的，有人會來接你的，不過首先你必須打開你的心扉?！睍r,我同樣內(nèi)心有兩個聲音在爭吵：“不，別相信，萬一你又被拋棄了……”“有人會來接你的!”那個聲音被另一個更加強(qiáng)大更加堅定的聲音打斷了，我和愛德華的心扉再次打開了……
春去秋來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我想我都快絕望時，愛德華仍在等。終于，等到了一個五歲女孩，而她的母親，正巧是愛德華初的主人---阿比林!不過現(xiàn)在的愛德華早已不再是原來那個自鳴得意,不愛他人的愛德華!他變了。
是啊!如果誰也不愛并對愛毫不關(guān)心,長得美麗有什么用呢?作者用優(yōu)美詩句寫出了一個純真而悠長的愛的童話故事,讓我們和愛德華一起學(xué)會感受愛，回應(yīng)愛，付出愛。
【篇三】
今天，我聽老師朗讀了林清玄的《用歲月在蓮上寫詩》，才忽然醒悟，人生看似精彩，其實飽含著諸多艱辛。
種蓮人用自己的心血去培育那些蓮花，費勁千辛萬苦才使蓮花茁壯成長直至開花、結(jié)果。我們只知道蓮花很美，每每看見，都忍不住贊美一番。或許我們認(rèn)為種蓮人很輕松，既可以欣賞美麗景色，又能夠品嘗美味，還可以養(yǎng)家糊口。然而，我們可曾想到他們的艱辛？種蓮時，當(dāng)他們聽到風(fēng)聲時，他們總是大步流星地奔向田野，站在田埂上仰望蒼穹判斷天氣好壞。望著那隨風(fēng)搖擺的蓮花，在種蓮人心里，蓮就是他們的孩子，如同陶瓷娃娃般易碎，他們無時無刻不掛念著。但他們看見蓮枯萎時，你可知他們的心情？我想你不曾體會，只有父母才能有所共鳴。收蓮時，他們不僅要小心水田中的吸血青蛙，更要小心蓮梗上的荊棘。
我們每個人都有自己的偶像，都有自己欣賞的人。就說那位創(chuàng)造奇跡的孫宇晨吧，盡管他跌跌撞撞考入高中，卻沒有吸取教訓(xùn)，依舊逃課，沉迷于小說。幾乎每次考試都是大紅燈籠高高掛。然而到了高三，他終于幡然醒悟，認(rèn)真上課，追求分?jǐn)?shù)，每逢假期，他總是一個人坐在圖書館的角落認(rèn)真復(fù)習(xí)。他開始努力，奮斗，不斷的超越他人，就像一匹脫韁的野馬，在知識的草原上奔跑，又如一塊干燥的海綿，不停地吮吸著知識的甘霖。正所謂“皇天不負(fù)有心人”，他成功了，考上了北京大學(xué)。
當(dāng)我們讀到他驚天大逆轉(zhuǎn)時，除了驚嘆與折服，可曾想過他努力背后所蘊藏的艱辛？正如華羅庚所說“一份耕耘一份收獲”，沒有付出哪來的回報？孫宇晨為了圓夢所付出的努力和心血是我們難以想象的，他不也如林清玄筆下的種蓮人？看似精彩，卻充滿無數(shù)艱辛。
【篇一】
這是一本讓人充滿疑惑的小說。講的是以前不做絲毫努力就能考出班里前幾名的星河來到了“特優(yōu)實驗學(xué)校”，發(fā)現(xiàn)自己累吐了血，也不可能在排行榜的前端哪怕中端看到自己的名字了。這里的人，除了他自己、胖子龐京濤、西蒙、胡麗麗等個別同學(xué)以外，其他人全是天才！真正的天才！真正的不用學(xué)習(xí)就能門門滿分的天才！他只能夜以繼日地學(xué)習(xí)，才能在這所學(xué)校勉強(qiáng)支撐。不過，偶然的陰差陽錯的發(fā)現(xiàn)，讓他發(fā)現(xiàn)了蹊蹺，其中必有端倪！校長的反常、綠龜島之謎……各種事件露出了馬腳……
開篇的引子像一個巨大的謎團(tuán)，讓人有很多的疑惑，也為整本書蒙上了神秘的面紗。然而，謎團(tuán)并沒有就此解開，反而越卷越大，在人們心中畫出了極大的問號。故事情節(jié)一波三折，看似解開了謎團(tuán)卻又隨之打上了更多的死結(jié)。處處不合常理與不可思議讓人牽腸掛肚。等到揭曉答案時，讀者才明白引子的真正奧秘。
從這本書中，我得到了啟發(fā)：人不能依靠外來的力量，靠得了一時，靠不了一世。外來的力量就好像一種不屬于你自己的財富、光源。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福,萬一哪一天這種外來的力量沒了，你就會再次變成“窮光蛋”陷入一片黑暗。文中的“優(yōu)等生”依靠奈米芯片成了樣樣精通、無所不能的“天才”，然而一旦奈米芯片從“優(yōu)等生”腦中徹底拔出，把這幾年的記憶全部刪除的話，他們就會變成之前的差等生。但是星河他們不同，是靠自己的實力一步一步腳踏實地地走上來的，從另一種思維來說，他們能在特優(yōu)實驗學(xué)校支撐起來，慢慢地成為優(yōu)等生，他們才是真正的天才！
這是一本令人振聾發(fā)聵，甘暢淋漓的好書，是一盞散發(fā)著綺麗光芒的霓虹燈，為我們成長的道路照亮一角。我誠心誠意地向大家推薦它。
【篇二】
“即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會愛而重新得到愛?！眲傞_始讀《愛德華奇妙之旅》時，我看到這行字覺得有些不可思議、不相信，甚至有一星半點荒唐可笑，當(dāng)我得知主人公是一只小瓷兔子時更不以為然，同時抱怨為何要看此書，對它不抱有什么期望?？墒?，當(dāng)我捧起這本書細(xì)細(xì)品味時，原來的那些不可思議、不相信、荒唐可笑變得灰飛煙滅、無影無蹤了。那些抱怨、不以為然更是拋到九霄云外去了。
與作者凱特:迪卡米洛以優(yōu)美、如行云流水般流暢的語句構(gòu)成了此書。把我吸入了書愛的世界。文中的愛德華注定要經(jīng)歷一番波折:從豪華的房中落到海底,從海洋深處至漁夫的家中,從垃圾堆到流浪漢的篝火邊,從一個生病的孩子到玩具店中……他也從失去愛到學(xué)會愛、懂得愛后又重新得到愛。我也從討厭他到羨慕他，從同情他到憐憫他，從為他傷心到為他高興……后的結(jié)果令人驚訝，感到不可思議周而復(fù)始，愛德華后的主人竟然是它初的主人——阿比林！結(jié)尾以為數(shù)不多的字為讀者打開了寬敞的想象空間。
這一路上的見聞令我深感驚訝。愛德華的變化尤為之大，特別是我讀到“不過這時他想起他曾經(jīng)躺在海底，滿臉是泥，星星離的多么遙遠(yuǎn)，他對自己說，這有什么關(guān)系呢？”這和他之前的性格有了很大的轉(zhuǎn)變，它不再高傲，也不再對自己處境不再抱怨了。愛德華一路的心情也有很大的變化：從高傲、自鳴得意到無助、恐懼和孤獨，到驚訝滿足到被冷落、拋棄，到開心歡喜懂得愛，到絕望死心，到重新抱起希望，到驚喜……后來我看到愛德華在玩具店中的那份絕望，我也不由得從內(nèi)心深處同情他:是啊!他三番五次被人愛,卻每次都被人意外丟失,他眼睜睜地看著愛他的人和他愛的人死去卻毫無辦法。這是件多么痛苦的事呀！恐怕下的遭遇也一樣，那還不如不去愛?？僧?dāng)我聽到老娃娃的話“如果你那樣活著就毫無意義了，你必須充滿希望，如果你不打算愛或被愛,那整個生命之旅都是毫無意義的,那你還不如直接跳下去做個了斷……”還有“打開你的心扉，有人會來的，有人會來接你的，不過首先你必須打開你的心扉?！睍r,我同樣內(nèi)心有兩個聲音在爭吵：“不，別相信，萬一你又被拋棄了……”“有人會來接你的!”那個聲音被另一個更加強(qiáng)大更加堅定的聲音打斷了，我和愛德華的心扉再次打開了……
春去秋來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我想我都快絕望時，愛德華仍在等。終于，等到了一個五歲女孩，而她的母親，正巧是愛德華初的主人---阿比林!不過現(xiàn)在的愛德華早已不再是原來那個自鳴得意,不愛他人的愛德華!他變了。
是啊!如果誰也不愛并對愛毫不關(guān)心,長得美麗有什么用呢?作者用優(yōu)美詩句寫出了一個純真而悠長的愛的童話故事,讓我們和愛德華一起學(xué)會感受愛，回應(yīng)愛，付出愛。
【篇三】
今天，我聽老師朗讀了林清玄的《用歲月在蓮上寫詩》，才忽然醒悟，人生看似精彩，其實飽含著諸多艱辛。
種蓮人用自己的心血去培育那些蓮花，費勁千辛萬苦才使蓮花茁壯成長直至開花、結(jié)果。我們只知道蓮花很美，每每看見，都忍不住贊美一番。或許我們認(rèn)為種蓮人很輕松，既可以欣賞美麗景色，又能夠品嘗美味，還可以養(yǎng)家糊口。然而，我們可曾想到他們的艱辛？種蓮時，當(dāng)他們聽到風(fēng)聲時，他們總是大步流星地奔向田野，站在田埂上仰望蒼穹判斷天氣好壞。望著那隨風(fēng)搖擺的蓮花，在種蓮人心里，蓮就是他們的孩子，如同陶瓷娃娃般易碎，他們無時無刻不掛念著。但他們看見蓮枯萎時，你可知他們的心情？我想你不曾體會，只有父母才能有所共鳴。收蓮時，他們不僅要小心水田中的吸血青蛙，更要小心蓮梗上的荊棘。
我們每個人都有自己的偶像，都有自己欣賞的人。就說那位創(chuàng)造奇跡的孫宇晨吧，盡管他跌跌撞撞考入高中，卻沒有吸取教訓(xùn)，依舊逃課，沉迷于小說。幾乎每次考試都是大紅燈籠高高掛。然而到了高三，他終于幡然醒悟，認(rèn)真上課，追求分?jǐn)?shù)，每逢假期，他總是一個人坐在圖書館的角落認(rèn)真復(fù)習(xí)。他開始努力，奮斗，不斷的超越他人，就像一匹脫韁的野馬，在知識的草原上奔跑，又如一塊干燥的海綿，不停地吮吸著知識的甘霖。正所謂“皇天不負(fù)有心人”，他成功了，考上了北京大學(xué)。
當(dāng)我們讀到他驚天大逆轉(zhuǎn)時，除了驚嘆與折服，可曾想過他努力背后所蘊藏的艱辛？正如華羅庚所說“一份耕耘一份收獲”，沒有付出哪來的回報？孫宇晨為了圓夢所付出的努力和心血是我們難以想象的，他不也如林清玄筆下的種蓮人？看似精彩，卻充滿無數(shù)艱辛。