水滴石穿，繩鋸木斷。備考也需要一點(diǎn)點(diǎn)積累才能到達(dá)好的效果。為您提供了“2019法考必備考點(diǎn)：【共同犯罪】教唆行為”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
一、教唆行為
1.被教唆行為(實(shí)行行為)的客觀階層性
教唆行為與被教唆行為(實(shí)行行為)的這種引起關(guān)系屬于客觀(違法)階層內(nèi)的關(guān)系，并不要求延伸到主觀階層。教唆方式、方法不限，但不作為方式不能構(gòu)成教唆行為。如果威脅、強(qiáng) 迫導(dǎo)致被教唆者完全喪失意志自由的，成立間接正犯。教唆行為不要求作出具體的細(xì)節(jié)指示，但必須教唆有特定的犯罪行為。
2.被教唆行為(實(shí)行行為)的法益侵害性
教唆者教唆他人實(shí)施的行為，應(yīng)當(dāng)是具有法益侵害性的行為。如果教唆他人實(shí)施沒(méi)有任何法益侵害的危險(xiǎn)性的行為，則不構(gòu)成教唆犯。理論上稱(chēng)之為未遂的教唆。未遂的教唆是否成立犯罪?有肯定說(shuō)和否定說(shuō)(主流觀點(diǎn))
教唆者所唆使的行為是不能犯：不問(wèn)教唆者故意內(nèi)容均不成立犯罪。
教唆者所唆使的行為是可能導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生的未遂犯：需要具體判斷教唆故意。如果肯定教唆者并不希望或放任危害結(jié)果發(fā)生則無(wú)罪;如果被教唆者按照內(nèi)容實(shí)施仍然有導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生的危險(xiǎn)性，教唆者依然成立教唆犯。
一、教唆行為
1.被教唆行為(實(shí)行行為)的客觀階層性
教唆行為與被教唆行為(實(shí)行行為)的這種引起關(guān)系屬于客觀(違法)階層內(nèi)的關(guān)系，并不要求延伸到主觀階層。教唆方式、方法不限，但不作為方式不能構(gòu)成教唆行為。如果威脅、強(qiáng) 迫導(dǎo)致被教唆者完全喪失意志自由的，成立間接正犯。教唆行為不要求作出具體的細(xì)節(jié)指示，但必須教唆有特定的犯罪行為。
2.被教唆行為(實(shí)行行為)的法益侵害性
教唆者教唆他人實(shí)施的行為，應(yīng)當(dāng)是具有法益侵害性的行為。如果教唆他人實(shí)施沒(méi)有任何法益侵害的危險(xiǎn)性的行為，則不構(gòu)成教唆犯。理論上稱(chēng)之為未遂的教唆。未遂的教唆是否成立犯罪?有肯定說(shuō)和否定說(shuō)(主流觀點(diǎn))
教唆者所唆使的行為是不能犯：不問(wèn)教唆者故意內(nèi)容均不成立犯罪。
教唆者所唆使的行為是可能導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生的未遂犯：需要具體判斷教唆故意。如果肯定教唆者并不希望或放任危害結(jié)果發(fā)生則無(wú)罪;如果被教唆者按照內(nèi)容實(shí)施仍然有導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生的危險(xiǎn)性，教唆者依然成立教唆犯。