夢想在前方，努力在路上。對于考生來說，拿到證書就是我們向往的遠方。以下是“2019法考必備考點：【共同犯罪】教唆犯與心理的幫助犯”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
一、教唆犯與心理的幫助犯（是否達到引起作用）
1.正犯已有實施意思，教唆犯使正犯實施意思加強的，可能成立心理上的幫助犯。當正犯已經(jīng)決定實施犯罪但心存疑慮，教唆者進行教唆的，成立幫助犯。正犯已產(chǎn)生犯罪決意，教唆者僅就正犯行為方式教唆的，成立幫助犯。
2.正犯放棄之前的犯意，教唆犯再教唆正犯，使其再產(chǎn)生犯意的成立教唆犯。
引起其他犯意、提升罪名、提前實現(xiàn)已有犯意的，都是教唆犯。強化已有犯意、單純地降低罪名、單純地延緩犯罪時間、雖提前實現(xiàn)但降低罪名的，都是幫助犯。既延緩犯罪時間，又降低罪名的，無罪。教唆犯的本質(zhì)特征在于提升了危險，而幫助犯的本質(zhì)特征在于維持了現(xiàn)有危險。
一、教唆犯與心理的幫助犯（是否達到引起作用）
1.正犯已有實施意思，教唆犯使正犯實施意思加強的，可能成立心理上的幫助犯。當正犯已經(jīng)決定實施犯罪但心存疑慮，教唆者進行教唆的，成立幫助犯。正犯已產(chǎn)生犯罪決意，教唆者僅就正犯行為方式教唆的，成立幫助犯。
2.正犯放棄之前的犯意，教唆犯再教唆正犯，使其再產(chǎn)生犯意的成立教唆犯。
引起其他犯意、提升罪名、提前實現(xiàn)已有犯意的，都是教唆犯。強化已有犯意、單純地降低罪名、單純地延緩犯罪時間、雖提前實現(xiàn)但降低罪名的，都是幫助犯。既延緩犯罪時間，又降低罪名的，無罪。教唆犯的本質(zhì)特征在于提升了危險，而幫助犯的本質(zhì)特征在于維持了現(xiàn)有危險。