現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過(guò)課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)?lái)幼兒園大班課件：長(zhǎng)大真好，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有所幫助。
【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"
教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?BR> 三、故事：《我長(zhǎng)高了》。
討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰(shuí)？誰(shuí)矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了，我就可以……"
2、說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
3、提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)散思維。
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問(wèn)："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說(shuō)話。
引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了，我就可以……"說(shuō)一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問(wèn)題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。
【篇二】
一、活動(dòng)由來(lái)：
每天早上小朋友來(lái)園時(shí)，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長(zhǎng)抱著進(jìn)來(lái)的，于是我們教育他們：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能點(diǎn)頭知道，然而一到放學(xué)時(shí)，就會(huì)又發(fā)現(xiàn)小朋友一見(jiàn)到家長(zhǎng)就象小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)雙翅要家長(zhǎng)抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長(zhǎng)大，以及有渴望長(zhǎng)大的愿望，結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》，目的是通過(guò)與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己在不斷成長(zhǎng)，對(duì)自己有自信心。
二、活動(dòng)目的：
1、知道自己在不斷成長(zhǎng)，了解人是慢慢長(zhǎng)大的。
2、通過(guò)比較，了解自己的變化，以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。
3、對(duì)自己有一定的自信心，有渴望長(zhǎng)大的愿望
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)一個(gè)六個(gè)月大的女孩和兩個(gè)大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起注意力
師：今天我們班來(lái)了一位特殊的小客人，她是誰(shuí)呢？有請(qǐng)小客人。
（媽媽用手推車把小妹妹推進(jìn)來(lái)）：小朋友看，是誰(shuí)呀？
小朋友仔細(xì)看看，小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？
（媽媽抱著小妹妹跟小朋友逐個(gè)打招呼，老師提醒幼兒仔細(xì)看小妹妹的五官、手、腳等）
（二）通過(guò)對(duì)比，了解自己的變化
a)師：小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等）
b)師：小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣？
（通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會(huì)吃飯、不會(huì)走路、不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)唱歌跳舞等）
（三）游戲：小妹妹，我來(lái)幫你……
師：我們小朋友長(zhǎng)大了，這些事情我們都會(huì)自己做，真棒！那小妹妹還不會(huì)，怎么辦呢？
游戲：小妹妹，我來(lái)幫你……
（要求幼兒先用語(yǔ)言表達(dá)幫助小妹妹的事，然后上來(lái)做。）
（四）了解人是慢慢長(zhǎng)大的
老師：我們小朋友是不是一下子長(zhǎng)大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想長(zhǎng)大，他們是怎么做的？
1、幼兒聽(tīng)故事《我想長(zhǎng)大》
2、討論：為什么他們不能一下子長(zhǎng)大呢？
3、教師小結(jié)。
（五）了解比自己大的幼兒，感受他們很能干。
1、師：今天老師還請(qǐng)了兩位小客人，有請(qǐng)小客人，
（請(qǐng)大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上場(chǎng)，并介紹自己的作品。）
2、師：哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣??？
3、討論：為什么哥哥姐姐會(huì)有這么大的本領(lǐng)？
4、教師小結(jié)。
（六）渴望自己快快長(zhǎng)大
師：你現(xiàn)在幾歲了？會(huì)做哪些事？
你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到的？
長(zhǎng)大后想做什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象并回答）
（七）活動(dòng)延伸
想象畫：我想長(zhǎng)大
五、活動(dòng)反思：
新《綱要》明確告訴我們：幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)、社區(qū)密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》，我們生成了園本課程活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》。本次活動(dòng)包括了多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。有健康活動(dòng)：通過(guò)與一個(gè)六個(gè)月大的小妹妹比較，了解自己的變化，知道自己比以前進(jìn)步的地方；有語(yǔ)言活動(dòng)：通過(guò)故事《我想長(zhǎng)大》，了解人是慢慢長(zhǎng)大的；有社會(huì)活動(dòng)：通過(guò)與大班的哥哥姐姐的互動(dòng)，了解他們很能干，同時(shí)也產(chǎn)生了渴望長(zhǎng)大的愿望；有藝術(shù)活動(dòng)：通過(guò)繪畫活動(dòng)，進(jìn)一步了解只有通過(guò)不斷達(dá)到努力學(xué)習(xí)，才能使自己成長(zhǎng)快些。
整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩點(diǎn)：
第一、通過(guò)與小妹妹的對(duì)比，了解自己的變化，在游戲“小妹妹我來(lái)幫你……”中產(chǎn)生了自豪感，增加了自信心，同時(shí)也萌發(fā)了“愛(ài)的教育”。
第二、通過(guò)與大班哥哥姐姐的互動(dòng)，知道自己還有許多需要不斷努力的距離，有渴望長(zhǎng)大的愿望。
在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己找不同之處，自己想如何使自己快快長(zhǎng)大的辦法。小朋友在活動(dòng)中思維活躍，反響強(qiáng)烈，很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小時(shí)侯的照片整理成套。
2、收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師："小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。"
教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。"
二、收集去年穿過(guò)的鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?BR> 三、故事：《我長(zhǎng)高了》。
討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測(cè)量？"
四、和同伴比高矮。
1、兩人比高矮--身體站直背對(duì)背。
2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰(shuí)？誰(shuí)矮？
五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模仿。
1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了，我就可以……"
2、說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
3、提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)散思維。
請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問(wèn)："什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(zhǎng)大才會(huì)做的"?
5、觀察、思考作答。
六、練習(xí)說(shuō)話。
引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了，我就可以……"說(shuō)一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法
七、拓展延伸。
1教師提出問(wèn)題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。
我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。
一、活動(dòng)由來(lái)：
每天早上小朋友來(lái)園時(shí)，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多小朋友是家長(zhǎng)抱著進(jìn)來(lái)的，于是我們教育他們：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己走路，自己的事要自己做。小朋友都能點(diǎn)頭知道，然而一到放學(xué)時(shí)，就會(huì)又發(fā)現(xiàn)小朋友一見(jiàn)到家長(zhǎng)就象小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)雙翅要家長(zhǎng)抱。為了讓幼兒能比較直觀地了解自己在不斷長(zhǎng)大，以及有渴望長(zhǎng)大的愿望，結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》，目的是通過(guò)與小妹妹、大哥哥、大姐姐的比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己在不斷成長(zhǎng)，對(duì)自己有自信心。
二、活動(dòng)目的：
1、知道自己在不斷成長(zhǎng)，了解人是慢慢長(zhǎng)大的。
2、通過(guò)比較，了解自己的變化，以及了解比自己大的幼兒在學(xué)習(xí)、生活方面的情況。
3、對(duì)自己有一定的自信心，有渴望長(zhǎng)大的愿望
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)一個(gè)六個(gè)月大的女孩和兩個(gè)大班的哥哥、姐姐，奶瓶、手推車、哥哥姐姐的畫、手工作品等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引起注意力
師：今天我們班來(lái)了一位特殊的小客人，她是誰(shuí)呢？有請(qǐng)小客人。
（媽媽用手推車把小妹妹推進(jìn)來(lái)）：小朋友看，是誰(shuí)呀？
小朋友仔細(xì)看看，小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？
（媽媽抱著小妹妹跟小朋友逐個(gè)打招呼，老師提醒幼兒仔細(xì)看小妹妹的五官、手、腳等）
（二）通過(guò)對(duì)比，了解自己的變化
a)師：小妹妹長(zhǎng)得怎么樣？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)與小妹妹比較手、腳、臉、五官、衣褲等）
b)師：小妹妹還有什么地方跟我們小朋友不一樣？
（通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)小妹妹不會(huì)吃飯、不會(huì)走路、不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)唱歌跳舞等）
（三）游戲：小妹妹，我來(lái)幫你……
師：我們小朋友長(zhǎng)大了，這些事情我們都會(huì)自己做，真棒！那小妹妹還不會(huì)，怎么辦呢？
游戲：小妹妹，我來(lái)幫你……
（要求幼兒先用語(yǔ)言表達(dá)幫助小妹妹的事，然后上來(lái)做。）
（四）了解人是慢慢長(zhǎng)大的
老師：我們小朋友是不是一下子長(zhǎng)大的呢？
小老鼠、小猴子、小青蛙也想長(zhǎng)大，他們是怎么做的？
1、幼兒聽(tīng)故事《我想長(zhǎng)大》
2、討論：為什么他們不能一下子長(zhǎng)大呢？
3、教師小結(jié)。
（五）了解比自己大的幼兒，感受他們很能干。
1、師：今天老師還請(qǐng)了兩位小客人，有請(qǐng)小客人，
（請(qǐng)大班的哥哥姐姐手拿自己的作品上場(chǎng)，并介紹自己的作品。）
2、師：哥哥姐姐畫的畫、做的手工作品怎么樣??？
3、討論：為什么哥哥姐姐會(huì)有這么大的本領(lǐng)？
4、教師小結(jié)。
（六）渴望自己快快長(zhǎng)大
師：你現(xiàn)在幾歲了？會(huì)做哪些事？
你還想學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)？怎樣才能做到的？
長(zhǎng)大后想做什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象并回答）
（七）活動(dòng)延伸
想象畫：我想長(zhǎng)大
五、活動(dòng)反思：
新《綱要》明確告訴我們：幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)、社區(qū)密切合作，利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，結(jié)合綜合活動(dòng)《我要長(zhǎng)大》，我們生成了園本課程活動(dòng)《長(zhǎng)大真好》。本次活動(dòng)包括了多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。有健康活動(dòng)：通過(guò)與一個(gè)六個(gè)月大的小妹妹比較，了解自己的變化，知道自己比以前進(jìn)步的地方；有語(yǔ)言活動(dòng)：通過(guò)故事《我想長(zhǎng)大》，了解人是慢慢長(zhǎng)大的；有社會(huì)活動(dòng)：通過(guò)與大班的哥哥姐姐的互動(dòng)，了解他們很能干，同時(shí)也產(chǎn)生了渴望長(zhǎng)大的愿望；有藝術(shù)活動(dòng)：通過(guò)繪畫活動(dòng)，進(jìn)一步了解只有通過(guò)不斷達(dá)到努力學(xué)習(xí)，才能使自己成長(zhǎng)快些。
整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)有兩點(diǎn)：
第一、通過(guò)與小妹妹的對(duì)比，了解自己的變化，在游戲“小妹妹我來(lái)幫你……”中產(chǎn)生了自豪感，增加了自信心，同時(shí)也萌發(fā)了“愛(ài)的教育”。
第二、通過(guò)與大班哥哥姐姐的互動(dòng)，知道自己還有許多需要不斷努力的距離，有渴望長(zhǎng)大的愿望。
在整個(gè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)出了以幼兒為主體的教育原則，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己找不同之處，自己想如何使自己快快長(zhǎng)大的辦法。小朋友在活動(dòng)中思維活躍，反響強(qiáng)烈，很好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。