“凡訓(xùn)蒙、須講究。”是說(shuō)凡是關(guān)于教導(dǎo)兒童、少年的事情，都要很好的去研究，力求去做好，達(dá)到合適完善。下面是分享的三字經(jīng)解釋：凡訓(xùn)蒙 須講究 詳訓(xùn)詁 明句讀。歡迎閱讀參考！
fánxùnméng
凡訓(xùn)蒙
xūjiǎngjiū
須講究
xiángxùngǔ
詳訓(xùn)詁
míngjùdòu
明句讀
【注釋】
訓(xùn)蒙：即啟蒙，對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育。
講：講解。
究：考究。
訓(xùn)詁：用當(dāng)代話解釋古書(shū)中詞句的意義。
句讀：古代稱文辭停頓的地方為句或讀。
【解釋】
凡是教導(dǎo)剛?cè)雽W(xué)的兒童的老師，必須把每個(gè)字都講清楚，每句話都要解釋明白，并且使學(xué)童讀書(shū)時(shí)懂得斷句。
【啟示】
人們?cè)陂_(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候必須打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，首先是講讀發(fā)音要正確,辭意要清楚,要學(xué)會(huì)正確劃分句子，這樣才能領(lǐng)會(huì)文章中所表達(dá)的含義和觀點(diǎn)。
【故事】
做任何事都需要有好的開(kāi)始，求學(xué)問(wèn)也不例外，打好了基礎(chǔ)，才能追求其他更高深的知識(shí)。研究字形及句讀可以說(shuō)是研究學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。就句讀來(lái)說(shuō)，雖然稱不上什么高深的學(xué)問(wèn)，但是如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)放錯(cuò)了位置，可能會(huì)造成許多麻煩呢!從前，在唐朝有個(gè)員外，有一天，他請(qǐng)了一位新的管家，由于天性吝嗇，就和新管家約定，限制他每日的伙食如下：“無(wú)雞鴨也可以，無(wú)魚(yú)肉也可以;青菜萬(wàn)萬(wàn)不可少，酒也不可。”但是員外立下這個(gè)條約時(shí)，條紋中并沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一年之后，管家在辭職時(shí)，向員外要求補(bǔ)償他的伙食費(fèi)。員外理直氣壯的把當(dāng)年立的條約拿出來(lái)，而這個(gè)管家立即拿筆將他改為：“無(wú)雞，鴨也可以;無(wú)魚(yú)，肉也可以;青菜萬(wàn)萬(wàn)不可，少酒也不可?！边@下子，員外無(wú)話可說(shuō)，只好賠錢了，這故事充分說(shuō)明了句讀的重要。
【賞析】
“訓(xùn)蒙”，這里的“訓(xùn)”是教導(dǎo)?！坝?xùn)詁”，這里的“訓(xùn)”是解釋?！爸v究”，意思是對(duì)某一事體、某一問(wèn)題去研究研究，而求其合宜完美。“詁”也是解釋的意思。
“凡訓(xùn)蒙、須講究。”是說(shuō)凡是關(guān)于教導(dǎo)兒童、少年的事情，都要很好的去研究，力求去做好，達(dá)到合適完善?！霸斢?xùn)詁，明句讀?！惫糯臅?shū)籍，都是字與字相連接的，到哪兒停頓也是不用句讀標(biāo)明的。而且文言文艱澀難懂。所以要求老師首先要對(duì)書(shū)中字義、詞義詳細(xì)地解釋清楚。而且為人師者還要下功夫做好“斷句”工作。這些基礎(chǔ)工作對(duì)孩子的啟蒙教育是非常重要的。一個(gè)孩子在開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，底子打不好，基本功不扎實(shí)，今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)就會(huì)受限制。而且孩子小時(shí)候，思想潔白得像一張紙。印上什么就顯示什么，所以，對(duì)孩子的教育必須要講究，避免無(wú)意義的思想沾污孩子的心靈。對(duì)于字句的考證和解釋一定要講解正確詳細(xì)，莫使學(xué)生存在疑問(wèn)。所以要“詳訓(xùn)詁，明句讀”。雖然今人不再為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和古文字句而苦惱，但弄懂文章的內(nèi)涵依然是十分必要的，嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真的教育態(tài)度，對(duì)訓(xùn)蒙者與初學(xué)者而言，依然至關(guān)重要。