課件是教學(xué)一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發(fā)，用很短的時(shí)間，并采取一定的方法或手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是為大家整理分享的幼兒園大班社會(huì)課件：《有卡走天下》，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭瑫r(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注的后續(xù)更新吧！
【篇一】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察和思考——卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按照學(xué)習(xí)按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、制作“有卡真方便”PPT；
2、“有卡真方便”視頻；
3、分類標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志；
4、提供制作卡的紙與記號(hào)筆；
5、幼兒人手1-2張卡；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒收集生活中常用的卡，并了解它的作用。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、設(shè)計(jì)情境，引出有卡真方便
二、視頻演繹，了解有卡真方便
三、分類游戲，感受卡的多樣性
四、拓展延伸，設(shè)計(jì)我想要的卡
活動(dòng)過程：
一、設(shè)計(jì)情境，引出有卡真方便
1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔(dān)心，老師照樣買了好多東西呢！小朋友猜猜這是怎么回事呢？（結(jié)合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來的方便。）
2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來的方便。
師：剛才有個(gè)小朋友問我：這么一張小小的卡，那么多的錢是怎么裝進(jìn)去的？小朋友知道答案嗎？
二、視頻演繹，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶來了好多方便。
1、視頻一，早上，老師去面包店買面包，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到了面包，這是為什么呢？（引出面包店的充值卡）誰能夠告訴我這個(gè)卡上有些什么東西？這卡是怎么用的呢？
2、視頻二，中午，老師去水果店買水果，我的手里拿著什么東西呢？（引出水果店的優(yōu)惠卡）這個(gè)卡上又有些什么東西呢？這卡是怎么用的？
3、視頻三，晚上，老師要去乘公交車，用了什么卡呢。（引出公交卡）這卡是怎么用的呢？你用過嗎？你覺得它用起來方便嗎？
4、提問：老師一天里都用到了什么卡？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片）
5、小結(jié)：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，乘坐了公交車。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。
三、分類游戲，感受卡的多樣性。
幼兒互相介紹卡，嘗試按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
1、每個(gè)小朋友今天都帶來了卡，那請(qǐng)你先給你的好朋友介紹一下自己的卡吧。
節(jié)奏游戲：有卡走天下。
1）、師：下面我們要來玩一個(gè)節(jié)奏游戲，叫做“有卡走天下”。怎么玩呢？斯老師這里有一張新美心的面包卡，我先來玩一玩，教師有節(jié)奏地說：“我有一張新美心卡，要買面包就用它?！蹦乾F(xiàn)在請(qǐng)你們來玩一玩這個(gè)節(jié)奏游戲，記住，要說清楚自己是什么卡有什么作用，并且要有節(jié)奏地說。
2）、幼兒跟著節(jié)奏說說自己知道的各種卡和自己卡的作用。如：“我有一張游戲卡，玩具城里任我玩?！薄拔矣幸粡埑塑嚳ǎ焯斐鲩T帶上它。”
2、出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志，討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
師：好，剛剛老師聽見有的小朋友說他有一張喝粥的卡，那請(qǐng)這位小朋友把他的卡拿上來，我們一起來看一看，這張卡有什么用處。哦，后面寫著可以優(yōu)惠，那我們就把這張卡稱為優(yōu)惠卡（教師同時(shí)出示優(yōu)惠卡標(biāo)志），這個(gè)上面寫著英文字母的就是優(yōu)惠的意思，這個(gè)往下的箭頭就表示可以便宜，我們來看看還有哪些小朋友的卡也是優(yōu)惠卡，請(qǐng)你把它放到這里來。
3、分類游戲：看到標(biāo)志跑上來。
教師依次出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志，請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標(biāo)志要求，請(qǐng)跑到指定位置。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說還有哪些地方能使用卡。
5、使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)？如：要保護(hù)好卡，不要折等。
四、拓展延伸，設(shè)計(jì)我想要的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢，想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來哪些方便呢？1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如：玩具城里的游戲卡，圖書館里的閱讀卡，飯店里的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡……
2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)卡，老師巡回指導(dǎo)。
3、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。
【篇二】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察各種卡，根據(jù)卡的。
2.了解各種各卡與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解各種卡的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)卡的使用范圍設(shè)計(jì)卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種銀行卡的多媒體照片、提供紙、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看到過大人用卡。
活動(dòng)過程：
一、各種各樣的卡
1.師：“猜猜我錢包里有什么？”幼：“錢、卡?！苯處煶鍪究ㄆ?，師：“這張是什么卡？”幼：銀行卡。
2.師：“你怎么知道的？”幼：“我媽媽有一張，上面有字有標(biāo)志，我看到過。”師：“們看看卡上除了這個(gè)還有什么？”幼：“一連串的數(shù)字，反面寫有“注意事項(xiàng)”等?！睅煟骸翱ㄉ嫌行┦裁磮D案？”幼兒根據(jù)卡片述說。
3.師：“卡給我們帶來了很多方便，比如這張銀行卡，讓我們哪些地方比較方便？”幼：“超市買東西，存錢。”師：“接下來這張是什么卡？”出示公交卡的圖片，幼：“公交卡?！睅煟骸肮豢ㄓ惺裁醋饔?？”幼：“出去乘公交車，只要帶公交卡。錢打進(jìn)了公交卡里。”師：“接下來一張卡是我們小朋友都有的，來幼兒園要用的。”幼：“門禁卡。”師：“它有什么用？”幼：“進(jìn)幼兒園，否則不能進(jìn)來。”師：“是的，這樣其他人就進(jìn)不來，幼兒園會(huì)安全?！?BR> 二、介紹我自己的卡
1.分組，每個(gè)人的腳下放一張卡，請(qǐng)小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡，可以先和組里的小朋友說一說。師：“小朋友把卡放到椅子下，請(qǐng)一名小朋友介紹一下自己的卡?！庇祝骸拔业氖橇锉ǎチ锉鶊錾弦玫降??！睅酌變航榻B自己的卡。
三、我想要的卡
1.師：“我們欣賞了這么多的卡，你想設(shè)計(jì)一張什么卡呢，可以是我們沒有說過的卡，決定怎么設(shè)計(jì)？”幼：“我想做一張動(dòng)物園卡，可以經(jīng)常去動(dòng)物園?！?。如：玩具城里的游戲卡，圖書室里的閱讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡等。
四、結(jié)束
師：“使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)呢？”幼：“要保護(hù)好卡，不要折，不要弄臟。”
師：“這么多的卡片給我們生活帶來了方便，我們好好的保護(hù)它。”
活動(dòng)延伸：可以讓幼兒進(jìn)行卡的設(shè)計(jì)，提示幼兒正反設(shè)計(jì)，想一想還有什么卡，把它設(shè)計(jì)出來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
3、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察和思考——卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按照學(xué)習(xí)按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、制作“有卡真方便”PPT；
2、“有卡真方便”視頻；
3、分類標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)志；
4、提供制作卡的紙與記號(hào)筆；
5、幼兒人手1-2張卡；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒收集生活中常用的卡，并了解它的作用。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、設(shè)計(jì)情境，引出有卡真方便
二、視頻演繹，了解有卡真方便
三、分類游戲，感受卡的多樣性
四、拓展延伸，設(shè)計(jì)我想要的卡
活動(dòng)過程：
一、設(shè)計(jì)情境，引出有卡真方便
1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔(dān)心，老師照樣買了好多東西呢！小朋友猜猜這是怎么回事呢？（結(jié)合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來的方便。）
2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來的方便。
師：剛才有個(gè)小朋友問我：這么一張小小的卡，那么多的錢是怎么裝進(jìn)去的？小朋友知道答案嗎？
二、視頻演繹，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶來了好多方便。
1、視頻一，早上，老師去面包店買面包，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到了面包，這是為什么呢？（引出面包店的充值卡）誰能夠告訴我這個(gè)卡上有些什么東西？這卡是怎么用的呢？
2、視頻二，中午，老師去水果店買水果，我的手里拿著什么東西呢？（引出水果店的優(yōu)惠卡）這個(gè)卡上又有些什么東西呢？這卡是怎么用的？
3、視頻三，晚上，老師要去乘公交車，用了什么卡呢。（引出公交卡）這卡是怎么用的呢？你用過嗎？你覺得它用起來方便嗎？
4、提問：老師一天里都用到了什么卡？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片）
5、小結(jié)：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，乘坐了公交車。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。
三、分類游戲，感受卡的多樣性。
幼兒互相介紹卡，嘗試按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
1、每個(gè)小朋友今天都帶來了卡，那請(qǐng)你先給你的好朋友介紹一下自己的卡吧。
節(jié)奏游戲：有卡走天下。
1）、師：下面我們要來玩一個(gè)節(jié)奏游戲，叫做“有卡走天下”。怎么玩呢？斯老師這里有一張新美心的面包卡，我先來玩一玩，教師有節(jié)奏地說：“我有一張新美心卡，要買面包就用它?！蹦乾F(xiàn)在請(qǐng)你們來玩一玩這個(gè)節(jié)奏游戲，記住，要說清楚自己是什么卡有什么作用，并且要有節(jié)奏地說。
2）、幼兒跟著節(jié)奏說說自己知道的各種卡和自己卡的作用。如：“我有一張游戲卡，玩具城里任我玩?！薄拔矣幸粡埑塑嚳ǎ焯斐鲩T帶上它。”
2、出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標(biāo)志，討論分類標(biāo)準(zhǔn)。
師：好，剛剛老師聽見有的小朋友說他有一張喝粥的卡，那請(qǐng)這位小朋友把他的卡拿上來，我們一起來看一看，這張卡有什么用處。哦，后面寫著可以優(yōu)惠，那我們就把這張卡稱為優(yōu)惠卡（教師同時(shí)出示優(yōu)惠卡標(biāo)志），這個(gè)上面寫著英文字母的就是優(yōu)惠的意思，這個(gè)往下的箭頭就表示可以便宜，我們來看看還有哪些小朋友的卡也是優(yōu)惠卡，請(qǐng)你把它放到這里來。
3、分類游戲：看到標(biāo)志跑上來。
教師依次出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標(biāo)志，請(qǐng)幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標(biāo)志要求，請(qǐng)跑到指定位置。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說還有哪些地方能使用卡。
5、使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)？如：要保護(hù)好卡，不要折等。
四、拓展延伸，設(shè)計(jì)我想要的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢，想想你設(shè)計(jì)的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來哪些方便呢？1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡。如：玩具城里的游戲卡，圖書館里的閱讀卡，飯店里的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡……
2、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)卡，老師巡回指導(dǎo)。
3、把自己設(shè)計(jì)好的卡介紹給大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察各種卡，根據(jù)卡的。
2.了解各種各卡與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解各種卡的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)卡的使用范圍設(shè)計(jì)卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種銀行卡的多媒體照片、提供紙、彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看到過大人用卡。
活動(dòng)過程：
一、各種各樣的卡
1.師：“猜猜我錢包里有什么？”幼：“錢、卡?！苯處煶鍪究ㄆ?，師：“這張是什么卡？”幼：銀行卡。
2.師：“你怎么知道的？”幼：“我媽媽有一張，上面有字有標(biāo)志，我看到過。”師：“們看看卡上除了這個(gè)還有什么？”幼：“一連串的數(shù)字，反面寫有“注意事項(xiàng)”等?！睅煟骸翱ㄉ嫌行┦裁磮D案？”幼兒根據(jù)卡片述說。
3.師：“卡給我們帶來了很多方便，比如這張銀行卡，讓我們哪些地方比較方便？”幼：“超市買東西，存錢。”師：“接下來這張是什么卡？”出示公交卡的圖片，幼：“公交卡?！睅煟骸肮豢ㄓ惺裁醋饔?？”幼：“出去乘公交車，只要帶公交卡。錢打進(jìn)了公交卡里。”師：“接下來一張卡是我們小朋友都有的，來幼兒園要用的。”幼：“門禁卡。”師：“它有什么用？”幼：“進(jìn)幼兒園，否則不能進(jìn)來。”師：“是的，這樣其他人就進(jìn)不來，幼兒園會(huì)安全?！?BR> 二、介紹我自己的卡
1.分組，每個(gè)人的腳下放一張卡，請(qǐng)小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡，可以先和組里的小朋友說一說。師：“小朋友把卡放到椅子下，請(qǐng)一名小朋友介紹一下自己的卡?！庇祝骸拔业氖橇锉ǎチ锉鶊錾弦玫降??！睅酌變航榻B自己的卡。
三、我想要的卡
1.師：“我們欣賞了這么多的卡，你想設(shè)計(jì)一張什么卡呢，可以是我們沒有說過的卡，決定怎么設(shè)計(jì)？”幼：“我想做一張動(dòng)物園卡，可以經(jīng)常去動(dòng)物園?！?。如：玩具城里的游戲卡，圖書室里的閱讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡等。
四、結(jié)束
師：“使用卡時(shí)要注意些什么事項(xiàng)呢？”幼：“要保護(hù)好卡，不要折，不要弄臟。”
師：“這么多的卡片給我們生活帶來了方便，我們好好的保護(hù)它。”
活動(dòng)延伸：可以讓幼兒進(jìn)行卡的設(shè)計(jì)，提示幼兒正反設(shè)計(jì)，想一想還有什么卡，把它設(shè)計(jì)出來。