報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇一
她，亭亭玉立，花香四溢，眾人追捧。她是完美的化身。我，矮小伏地，疤痕布滿枝干，葉子暗黑，丑陋不堪，無人問津。我是不完美的代表。
那些話似一根根鋼針刺痛了我，耷拉著的腦袋幾乎想要鉆進(jìn)地底的深處。唉聲嘆氣中，我忽然聽到對(duì)母女的談話，媽媽正在給女兒講述《安徒生童話》，一只丑小鴨變成了美麗的白天鵝。
“孩子，不要苦惱，你才學(xué)繪畫沒多久，你現(xiàn)在的畫筆當(dāng)然還很稚嫩。但是你要有自信心，你要接受現(xiàn)在的不完美，給自己一個(gè)擁抱吧，總有一天你會(huì)畫出玫瑰完美的風(fēng)采。
我睜開模糊的淚眼，看見被母親擁抱的女孩，眼里閃著希望的光.....是的呀,媽媽也說過我未來會(huì)是一朵美麗的花兒。
我不再嫌棄自己的丑陋，安心地扎根于腳下的土壤。每天專心致志地汲取營(yíng)養(yǎng)，興高采烈地?fù)肀ш?yáng)光。漸漸地，我的枝條一天天粗大，我的葉片一天天肥厚，我的根莖一天天蔓延。
盛夏到了,暴雨似利劍一般瘋狂地砸向我和那一株玫瑰。只見她花瓣墜地，綠葉橫飛。而我則俯身緊緊地抓住泥土，讓雨水給我的葉片來一次酣暢淋漓的洗滌。
“媽媽，我就在這兒寫生吧!”
我舒展花瓣，睜大眼睛看著那潔白的畫板，我看到了我的真容:花園的一角，一團(tuán)紫色的霧漸漸被陽(yáng)光照亮，那深紫色的葉片仿佛煥發(fā)著光彩，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花點(diǎn)綴其間，仿若一個(gè)淡紫色的夢(mèng)。
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇二
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學(xué)校座落于我國(guó)西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)園林式學(xué)?！薄ⅰ靶l(wèi)生先進(jìn)單位”和“人才開發(fā)先進(jìn)單位”。
學(xué)校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學(xué)儀器設(shè)備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學(xué)位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學(xué)校擁有多媒體教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中心、分析測(cè)試中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心、語(yǔ)言教學(xué)中心等配套完善的專業(yè)教學(xué)設(shè)施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室70余個(gè)、專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地近100個(gè)，形成了完善的實(shí)踐教學(xué)保障體系；田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中心、學(xué)生會(huì)堂等文體活動(dòng)場(chǎng)館一應(yīng)俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國(guó)教育科研網(wǎng)(cernet)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生公寓和教師住宅，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化和教學(xué)管理與行政辦公自動(dòng)化。
學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、人文社科學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)系、生物與化學(xué)工程系、材料工程系等12個(gè)教學(xué)院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個(gè)教學(xué)部和繼續(xù)教育學(xué)院，29個(gè)本科專業(yè)，33個(gè)?？茖I(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個(gè)學(xué)科門類，其中國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),?省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程3個(gè)、?省級(jí)教改項(xiàng)目20個(gè)。在校學(xué)生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W(xué)生12000人，成人教育學(xué)生4000人，生源覆蓋全國(guó)29個(gè)省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學(xué)科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
自20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加快基礎(chǔ)建設(shè)，完善辦學(xué)條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力躍居全國(guó)同類院校先進(jìn)行列。為適應(yīng)本科建設(shè)和發(fā)展的需要,學(xué)校深化教育教學(xué)改革，狠抓教學(xué)管理與監(jiān)督，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平；按照本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設(shè)置體系、課程內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)保障體系和科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)；開設(shè)人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。建校20多年來,學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本專科畢業(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)，深受社會(huì)和用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學(xué)校在2004、2005年連續(xù)被評(píng)為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校高度重視對(duì)外交流與合作，廣泛開展國(guó)際間學(xué)術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學(xué)院、意大利佩魯賈大學(xué)、澳大利亞伍倫貢大學(xué)、瑞典哈姆斯塔大學(xué)等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學(xué)、科研、互派教師、互派留學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學(xué)校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營(yíng)學(xué)校，適應(yīng)市場(chǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦特色大學(xué)，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)水平；堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
這里是全國(guó)唯一以花命名的國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠(yuǎn)播的高等學(xué)府。
熱忱歡迎莘莘學(xué)子報(bào)考我校!
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇三
招考對(duì)象分為三類：不限、具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員、服務(wù)基層項(xiàng)目人員。
招考對(duì)象中“不限”，是指2015年高校應(yīng)屆畢業(yè)生和符合職位條件要求的社會(huì)在職、非在職人員。其中，2015年高校應(yīng)屆畢業(yè)生必須在2015年7月31日前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學(xué)位證書，并憑證書辦理錄用手續(xù);其他人員必須在面試資格復(fù)審前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學(xué)位證書。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得有關(guān)證書的，不予錄用或不予進(jìn)入下一步考錄環(huán)節(jié)，責(zé)任由考生自負(fù)。
招考對(duì)象中“具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員”，是指截止2014年8月24日(此次公招報(bào)名第一日)，累計(jì)在基層工作的時(shí)間已滿兩周年?；鶎庸ぷ鹘?jīng)歷指基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，即具有在縣(市、區(qū))及以下黨政機(jī)關(guān)(含參照公務(wù)員法管理單位)工作的經(jīng)歷，在各級(jí)國(guó)有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織、其他經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織工作的經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地(該基地為基層單位)參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單位工作的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷，其中退役士兵服役時(shí)間均為基層工作經(jīng)歷。高校畢業(yè)生在校讀書期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。
招考對(duì)象中“服務(wù)基層項(xiàng)目人員”，是指截止2014年8月24日，服務(wù)期滿(兩年及以上)、考核合格的在四川省參加“一村(社區(qū))一名大學(xué)生”計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”和“社工人才****”五項(xiàng)目人員。
(二)報(bào)考條件：
1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;
2.擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法;
3.年齡在18—35周歲(1978年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應(yīng)屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)年齡可放寬到40周歲(1973年8月24日以后出生)。
鹽邊縣森林公安局招錄人民警察職位要求年齡在18—30周歲(1983年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應(yīng)屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)，年齡可放寬到35周歲(1978年8月24日以后出生)。
4.具有良好的品行;
5.具有正常履行職責(zé)的身體條件;
6.具有符合職位要求的文化程度和工作能力;
7.符合《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》第六十八條有關(guān)回避的規(guī)定;
8. 符合招錄職位所要求的其他資格條件。
(三)凡有下列情形之一的，不得報(bào)名：
1.曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員;
2.在公務(wù)員招考中違規(guī)違紀(jì)在禁考期內(nèi)的人員;
3.公務(wù)員(含參照公務(wù)員法管理單位工作人員)被辭退未滿五年的;
4.試用期內(nèi)的公務(wù)員(含參照公務(wù)員法管理單位工作人員);
5.現(xiàn)役軍人;
7.具有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形人員。
招考職位要求的具體對(duì)象、范圍、條件見《攀枝花市2014年公開考試錄用公務(wù)員(參照公務(wù)員法管理單位工作人員)職位情況表》。
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇四
今年八月，我來到了北京，來到了我一直向往的天安門廣場(chǎng)。懷著敬仰的心情去瞻仰人民_。
人民_位于北京天安門廣場(chǎng)中心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人民_高高地矗立在廣場(chǎng)中心，它可高了，總高米真像一個(gè)大巨人，莊嚴(yán)宏偉的雄姿，看起來十分壯觀。爸爸帶我從廣場(chǎng)正面石道緩緩地走向紀(jì)念碑，當(dāng)我快走進(jìn)石碑的臺(tái)階前，“人民英雄永垂不朽”這八個(gè)金光閃閃的大字，好像一只只雄鷹在高空飛翔，顯得十分莊嚴(yán)、肅穆，我走向臺(tái)階來到了平臺(tái)，在石碑正面，看到了浮雕上，看到了浮雕中解放戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)人民解放軍百萬雄師勝利渡長(zhǎng)江的情景，浮雕上的號(hào)兵吹著沖鋒號(hào)，指揮員右手揮舉，我們的隊(duì)伍勇往直前，感受到了新中國(guó)誕生時(shí)那沸騰的畫面，在其他幾塊浮雕都展現(xiàn)了生動(dòng)而概括我國(guó)近百年來人民革命的歷史，四周刻著中國(guó)人民英雄在跟敵人戰(zhàn)斗時(shí)的畫面小學(xué)生作文--人民_作文3篇小學(xué)生作文--人民_作文3篇。我洶涌澎拜仿佛也置身于那段金戈鐵馬的崢嶸歲月，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們，在這里陽(yáng)光將為你們帶來祖國(guó)的溫暖;月光將為你們帶來寧?kù)o;鮮花將永遠(yuǎn)為你們裝扮勝利的花環(huán);大樹，為你們遮蔭;人民將永遠(yuǎn)向你們致敬!
我靜靜地默哀，此時(shí)我想起來我在加入少先隊(duì)時(shí)的誓言，五星紅旗是我的驕傲，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士鮮血染紅的。仰望這座英雄的豐碑，我感受到歲月的厚重，我感受到使命的神圣在無數(shù)先烈為我們打下的美好生活，我要好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。
2、作文 年級(jí) 主題星期四的下午，我們班去主題學(xué)習(xí)館看書。到了主題學(xué)習(xí)館，同學(xué)們坐在自己的位置上，等著老師發(fā)書。參觀‘主題學(xué)習(xí)館’ 一年級(jí)作文 200字。
3、荔灣 博物館 作文這天，我為了了解西關(guān)的悠久歷史，特意來到了荔灣博物館，感受西關(guān)的獨(dú)特風(fēng)情。難忘_參觀荔灣博物館 作文500字。
4、農(nóng)場(chǎng) 作文今天是星期天，我們走進(jìn)新東農(nóng)場(chǎng)參觀。集合后老師就帶著我們?nèi)ヌ锏乩锪?，老師邊走邊說，以前我們?cè)陔娔X上種的都是qq農(nóng)場(chǎng)，可是這次我們走進(jìn)的是真正的農(nóng)場(chǎng)，qq農(nóng)場(chǎng)不能吃參觀新東農(nóng)場(chǎng) 參觀作文400字。
5、動(dòng)物園在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三下午，老師帶著同學(xué)們?nèi)⒂^動(dòng)物園。來到動(dòng)物園我們先參觀了駱駝、老虎、獅子、豹子···· 現(xiàn)在我們要去參觀猴看圖寫話：參觀動(dòng)物園 100字。
6、參觀中國(guó)美術(shù)館作文500字 參觀中國(guó)美術(shù)館500字參觀中國(guó)美術(shù)館作文一：參觀中國(guó)美術(shù)館（1015字）可能是我太喜歡美術(shù)的原因，前幾天的北京 參觀中國(guó)美術(shù)館。
7、參觀美術(shù)館作文400字 參觀美術(shù)館400字參觀美術(shù)館作文400字一：參觀美術(shù)館（482字）今天，我去參觀了美術(shù)館。美術(shù)館的外觀很奇特，遠(yuǎn)看像 參觀美術(shù)館。
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇五
1、本考點(diǎn)接收四川省內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生(提供身份證及學(xué)生證)。
2、本考點(diǎn)接收戶籍為四川省的考生(提供戶口本(或身份證)及畢業(yè)證)。
3、本考點(diǎn)接收我校歷屆畢業(yè)生。
4、有超過3小時(shí)考試科目的不得選擇本考點(diǎn)。
5、有特殊要求的考生建議不要選擇本考點(diǎn)，以免考點(diǎn)不能滿足要求;殘疾人士除外。
6、其他說明見教育部及省考試院公告。
7、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相關(guān)要求可參考去年公告?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的具體時(shí)間安排見后續(xù)公告。
來源：攀枝花學(xué)院
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攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇六
“攀枝花”這個(gè)詞有兩種意思，一是一種花，二是一座城市。
我就是這座城市的市民。
攀枝花人口約110萬。地處攀（攀枝花）西（西昌）大裂谷，云（云南）貴(貴州）高原邊緣，金沙江（長(zhǎng)江）和雅礱江的交匯處。面積約7343平方千米。
攀枝花是一座工業(yè)強(qiáng)市。礦產(chǎn)資源，旅游資源，發(fā)電資源豐富。
全國(guó)有93%的鈦，67%的釩，20%的鐵來自這里。這里是中國(guó)礦采較多的地方。銅、鉛、鋅、鎘、鎢、錫、金、鉑等戰(zhàn)略礦采儲(chǔ)量相當(dāng)可觀。攀枝花每平方千米土地上一年可開發(fā)的發(fā)電量是世界第一的.，有句話說：“中國(guó)水能在西南，西南水能在四川，四川水能在攀枝花?！痹谌龒{電站出來之前，攀枝花的二灘水電站的大壩是中國(guó)第一，世界第三高的大壩，高240多米！
大多數(shù)以工業(yè)建市的城市，現(xiàn)在工業(yè)都成為它們的絆腳石。但攀枝花的工業(yè)反倒成為了攀枝花的一項(xiàng)旅游優(yōu)勢(shì)。二灘的廠區(qū)不來參觀，真是浪費(fèi)！
“攀鋼”是攀枝花市民再熟悉不過的一個(gè)詞了。它是世界三大冶鋼、產(chǎn)釩企業(yè)之一。攀鋼用的礦石是世界上最難冶煉的一種礦石。100多年來，冶煉這種礦石是多少科學(xué)家的夢(mèng)想？這個(gè)難題被攀枝花人攻克了，世界冶金史上的奇跡！
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇七
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學(xué)校座落于我國(guó)西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)園林式學(xué)?！?、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“人才開發(fā)先進(jìn)單位”。
學(xué)校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學(xué)儀器設(shè)備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學(xué)位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學(xué)校擁有多媒體教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中心、分析測(cè)試中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心、語(yǔ)言教學(xué)中心等配套完善的專業(yè)教學(xué)設(shè)施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室70余個(gè)、專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地近100個(gè)，形成了完善的實(shí)踐教學(xué)保障體系；田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中心、學(xué)生會(huì)堂等文體活動(dòng)場(chǎng)館一應(yīng)俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國(guó)教育科研網(wǎng)(cernet)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生公寓和教師住宅，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化和教學(xué)管理與行政辦公自動(dòng)化。
學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、人文社科學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)系、生物與化學(xué)工程系、材料工程系等12個(gè)教學(xué)院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個(gè)教學(xué)部和繼續(xù)教育學(xué)院，29個(gè)本科專業(yè)，33個(gè)專科專業(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個(gè)學(xué)科門類，其中國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),?省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程3個(gè)、?省級(jí)教改項(xiàng)目20個(gè)。在校學(xué)生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W(xué)生12000人，成人教育學(xué)生4000人，生源覆蓋全國(guó)29個(gè)省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學(xué)科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
自20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加快基礎(chǔ)建設(shè)，完善辦學(xué)條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力躍居全國(guó)同類院校先進(jìn)行列。為適應(yīng)本科建設(shè)和發(fā)展的需要,學(xué)校深化教育教學(xué)改革，狠抓教學(xué)管理與監(jiān)督，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平；按照本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設(shè)置體系、課程內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)保障體系和科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)；開設(shè)人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。建校20多年來,學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本?？飘厴I(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)，深受社會(huì)和用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學(xué)校在2004、2005年連續(xù)被評(píng)為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校高度重視對(duì)外交流與合作，廣泛開展國(guó)際間學(xué)術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學(xué)院、意大利佩魯賈大學(xué)、澳大利亞伍倫貢大學(xué)、瑞典哈姆斯塔大學(xué)等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學(xué)、科研、互派教師、互派留學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學(xué)校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營(yíng)學(xué)校，適應(yīng)市場(chǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦特色大學(xué)，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)水平；堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
這里是全國(guó)唯一以花命名的國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠(yuǎn)播的高等學(xué)府。
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攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇一
她，亭亭玉立，花香四溢，眾人追捧。她是完美的化身。我，矮小伏地，疤痕布滿枝干，葉子暗黑，丑陋不堪，無人問津。我是不完美的代表。
那些話似一根根鋼針刺痛了我，耷拉著的腦袋幾乎想要鉆進(jìn)地底的深處。唉聲嘆氣中，我忽然聽到對(duì)母女的談話，媽媽正在給女兒講述《安徒生童話》，一只丑小鴨變成了美麗的白天鵝。
“孩子，不要苦惱，你才學(xué)繪畫沒多久，你現(xiàn)在的畫筆當(dāng)然還很稚嫩。但是你要有自信心，你要接受現(xiàn)在的不完美，給自己一個(gè)擁抱吧，總有一天你會(huì)畫出玫瑰完美的風(fēng)采。
我睜開模糊的淚眼，看見被母親擁抱的女孩，眼里閃著希望的光.....是的呀,媽媽也說過我未來會(huì)是一朵美麗的花兒。
我不再嫌棄自己的丑陋，安心地扎根于腳下的土壤。每天專心致志地汲取營(yíng)養(yǎng)，興高采烈地?fù)肀ш?yáng)光。漸漸地，我的枝條一天天粗大，我的葉片一天天肥厚，我的根莖一天天蔓延。
盛夏到了,暴雨似利劍一般瘋狂地砸向我和那一株玫瑰。只見她花瓣墜地，綠葉橫飛。而我則俯身緊緊地抓住泥土，讓雨水給我的葉片來一次酣暢淋漓的洗滌。
“媽媽，我就在這兒寫生吧!”
我舒展花瓣，睜大眼睛看著那潔白的畫板，我看到了我的真容:花園的一角，一團(tuán)紫色的霧漸漸被陽(yáng)光照亮，那深紫色的葉片仿佛煥發(fā)著光彩，星星點(diǎn)點(diǎn)的小花點(diǎn)綴其間，仿若一個(gè)淡紫色的夢(mèng)。
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇二
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學(xué)校座落于我國(guó)西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)園林式學(xué)?！薄ⅰ靶l(wèi)生先進(jìn)單位”和“人才開發(fā)先進(jìn)單位”。
學(xué)校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學(xué)儀器設(shè)備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學(xué)位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學(xué)校擁有多媒體教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中心、分析測(cè)試中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心、語(yǔ)言教學(xué)中心等配套完善的專業(yè)教學(xué)設(shè)施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室70余個(gè)、專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地近100個(gè)，形成了完善的實(shí)踐教學(xué)保障體系；田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中心、學(xué)生會(huì)堂等文體活動(dòng)場(chǎng)館一應(yīng)俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國(guó)教育科研網(wǎng)(cernet)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生公寓和教師住宅，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化和教學(xué)管理與行政辦公自動(dòng)化。
學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、人文社科學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)系、生物與化學(xué)工程系、材料工程系等12個(gè)教學(xué)院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個(gè)教學(xué)部和繼續(xù)教育學(xué)院，29個(gè)本科專業(yè)，33個(gè)?？茖I(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個(gè)學(xué)科門類，其中國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),?省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程3個(gè)、?省級(jí)教改項(xiàng)目20個(gè)。在校學(xué)生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W(xué)生12000人，成人教育學(xué)生4000人，生源覆蓋全國(guó)29個(gè)省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學(xué)科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
自20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加快基礎(chǔ)建設(shè)，完善辦學(xué)條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力躍居全國(guó)同類院校先進(jìn)行列。為適應(yīng)本科建設(shè)和發(fā)展的需要,學(xué)校深化教育教學(xué)改革，狠抓教學(xué)管理與監(jiān)督，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平；按照本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設(shè)置體系、課程內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)保障體系和科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)；開設(shè)人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。建校20多年來,學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本專科畢業(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)，深受社會(huì)和用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學(xué)校在2004、2005年連續(xù)被評(píng)為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校高度重視對(duì)外交流與合作，廣泛開展國(guó)際間學(xué)術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學(xué)院、意大利佩魯賈大學(xué)、澳大利亞伍倫貢大學(xué)、瑞典哈姆斯塔大學(xué)等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學(xué)、科研、互派教師、互派留學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學(xué)校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營(yíng)學(xué)校，適應(yīng)市場(chǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦特色大學(xué)，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)水平；堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
這里是全國(guó)唯一以花命名的國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠(yuǎn)播的高等學(xué)府。
熱忱歡迎莘莘學(xué)子報(bào)考我校!
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇三
招考對(duì)象分為三類：不限、具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員、服務(wù)基層項(xiàng)目人員。
招考對(duì)象中“不限”，是指2015年高校應(yīng)屆畢業(yè)生和符合職位條件要求的社會(huì)在職、非在職人員。其中，2015年高校應(yīng)屆畢業(yè)生必須在2015年7月31日前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學(xué)位證書，并憑證書辦理錄用手續(xù);其他人員必須在面試資格復(fù)審前取得職位條件要求的畢業(yè)證書、學(xué)位證書。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得有關(guān)證書的，不予錄用或不予進(jìn)入下一步考錄環(huán)節(jié)，責(zé)任由考生自負(fù)。
招考對(duì)象中“具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員”，是指截止2014年8月24日(此次公招報(bào)名第一日)，累計(jì)在基層工作的時(shí)間已滿兩周年?；鶎庸ぷ鹘?jīng)歷指基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，即具有在縣(市、區(qū))及以下黨政機(jī)關(guān)(含參照公務(wù)員法管理單位)工作的經(jīng)歷，在各級(jí)國(guó)有企事業(yè)單位、村(社區(qū))組織、其他經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織工作的經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見習(xí)基地(該基地為基層單位)參加見習(xí)或者到企事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單位工作的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷，其中退役士兵服役時(shí)間均為基層工作經(jīng)歷。高校畢業(yè)生在校讀書期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。
招考對(duì)象中“服務(wù)基層項(xiàng)目人員”，是指截止2014年8月24日，服務(wù)期滿(兩年及以上)、考核合格的在四川省參加“一村(社區(qū))一名大學(xué)生”計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”和“社工人才****”五項(xiàng)目人員。
(二)報(bào)考條件：
1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;
2.擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法;
3.年齡在18—35周歲(1978年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應(yīng)屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)年齡可放寬到40周歲(1973年8月24日以后出生)。
鹽邊縣森林公安局招錄人民警察職位要求年齡在18—30周歲(1983年8月24日—1996年8月24日期間出生)，2015年應(yīng)屆畢業(yè)碩士、博士研究生(非在職)，年齡可放寬到35周歲(1978年8月24日以后出生)。
4.具有良好的品行;
5.具有正常履行職責(zé)的身體條件;
6.具有符合職位要求的文化程度和工作能力;
7.符合《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》第六十八條有關(guān)回避的規(guī)定;
8. 符合招錄職位所要求的其他資格條件。
(三)凡有下列情形之一的，不得報(bào)名：
1.曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員;
2.在公務(wù)員招考中違規(guī)違紀(jì)在禁考期內(nèi)的人員;
3.公務(wù)員(含參照公務(wù)員法管理單位工作人員)被辭退未滿五年的;
4.試用期內(nèi)的公務(wù)員(含參照公務(wù)員法管理單位工作人員);
5.現(xiàn)役軍人;
7.具有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形人員。
招考職位要求的具體對(duì)象、范圍、條件見《攀枝花市2014年公開考試錄用公務(wù)員(參照公務(wù)員法管理單位工作人員)職位情況表》。
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇四
今年八月，我來到了北京，來到了我一直向往的天安門廣場(chǎng)。懷著敬仰的心情去瞻仰人民_。
人民_位于北京天安門廣場(chǎng)中心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人民_高高地矗立在廣場(chǎng)中心，它可高了，總高米真像一個(gè)大巨人，莊嚴(yán)宏偉的雄姿，看起來十分壯觀。爸爸帶我從廣場(chǎng)正面石道緩緩地走向紀(jì)念碑，當(dāng)我快走進(jìn)石碑的臺(tái)階前，“人民英雄永垂不朽”這八個(gè)金光閃閃的大字，好像一只只雄鷹在高空飛翔，顯得十分莊嚴(yán)、肅穆，我走向臺(tái)階來到了平臺(tái)，在石碑正面，看到了浮雕上，看到了浮雕中解放戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)人民解放軍百萬雄師勝利渡長(zhǎng)江的情景，浮雕上的號(hào)兵吹著沖鋒號(hào)，指揮員右手揮舉，我們的隊(duì)伍勇往直前，感受到了新中國(guó)誕生時(shí)那沸騰的畫面，在其他幾塊浮雕都展現(xiàn)了生動(dòng)而概括我國(guó)近百年來人民革命的歷史，四周刻著中國(guó)人民英雄在跟敵人戰(zhàn)斗時(shí)的畫面小學(xué)生作文--人民_作文3篇小學(xué)生作文--人民_作文3篇。我洶涌澎拜仿佛也置身于那段金戈鐵馬的崢嶸歲月，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們，在這里陽(yáng)光將為你們帶來祖國(guó)的溫暖;月光將為你們帶來寧?kù)o;鮮花將永遠(yuǎn)為你們裝扮勝利的花環(huán);大樹，為你們遮蔭;人民將永遠(yuǎn)向你們致敬!
我靜靜地默哀，此時(shí)我想起來我在加入少先隊(duì)時(shí)的誓言，五星紅旗是我的驕傲，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士鮮血染紅的。仰望這座英雄的豐碑，我感受到歲月的厚重，我感受到使命的神圣在無數(shù)先烈為我們打下的美好生活，我要好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大。
2、作文 年級(jí) 主題星期四的下午，我們班去主題學(xué)習(xí)館看書。到了主題學(xué)習(xí)館，同學(xué)們坐在自己的位置上，等著老師發(fā)書。參觀‘主題學(xué)習(xí)館’ 一年級(jí)作文 200字。
3、荔灣 博物館 作文這天，我為了了解西關(guān)的悠久歷史，特意來到了荔灣博物館，感受西關(guān)的獨(dú)特風(fēng)情。難忘_參觀荔灣博物館 作文500字。
4、農(nóng)場(chǎng) 作文今天是星期天，我們走進(jìn)新東農(nóng)場(chǎng)參觀。集合后老師就帶著我們?nèi)ヌ锏乩锪?，老師邊走邊說，以前我們?cè)陔娔X上種的都是qq農(nóng)場(chǎng)，可是這次我們走進(jìn)的是真正的農(nóng)場(chǎng)，qq農(nóng)場(chǎng)不能吃參觀新東農(nóng)場(chǎng) 參觀作文400字。
5、動(dòng)物園在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三下午，老師帶著同學(xué)們?nèi)⒂^動(dòng)物園。來到動(dòng)物園我們先參觀了駱駝、老虎、獅子、豹子···· 現(xiàn)在我們要去參觀猴看圖寫話：參觀動(dòng)物園 100字。
6、參觀中國(guó)美術(shù)館作文500字 參觀中國(guó)美術(shù)館500字參觀中國(guó)美術(shù)館作文一：參觀中國(guó)美術(shù)館（1015字）可能是我太喜歡美術(shù)的原因，前幾天的北京 參觀中國(guó)美術(shù)館。
7、參觀美術(shù)館作文400字 參觀美術(shù)館400字參觀美術(shù)館作文400字一：參觀美術(shù)館（482字）今天，我去參觀了美術(shù)館。美術(shù)館的外觀很奇特，遠(yuǎn)看像 參觀美術(shù)館。
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇五
1、本考點(diǎn)接收四川省內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生(提供身份證及學(xué)生證)。
2、本考點(diǎn)接收戶籍為四川省的考生(提供戶口本(或身份證)及畢業(yè)證)。
3、本考點(diǎn)接收我校歷屆畢業(yè)生。
4、有超過3小時(shí)考試科目的不得選擇本考點(diǎn)。
5、有特殊要求的考生建議不要選擇本考點(diǎn)，以免考點(diǎn)不能滿足要求;殘疾人士除外。
6、其他說明見教育部及省考試院公告。
7、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)相關(guān)要求可參考去年公告?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的具體時(shí)間安排見后續(xù)公告。
來源：攀枝花學(xué)院
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攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇六
“攀枝花”這個(gè)詞有兩種意思，一是一種花，二是一座城市。
我就是這座城市的市民。
攀枝花人口約110萬。地處攀（攀枝花）西（西昌）大裂谷，云（云南）貴(貴州）高原邊緣，金沙江（長(zhǎng)江）和雅礱江的交匯處。面積約7343平方千米。
攀枝花是一座工業(yè)強(qiáng)市。礦產(chǎn)資源，旅游資源，發(fā)電資源豐富。
全國(guó)有93%的鈦，67%的釩，20%的鐵來自這里。這里是中國(guó)礦采較多的地方。銅、鉛、鋅、鎘、鎢、錫、金、鉑等戰(zhàn)略礦采儲(chǔ)量相當(dāng)可觀。攀枝花每平方千米土地上一年可開發(fā)的發(fā)電量是世界第一的.，有句話說：“中國(guó)水能在西南，西南水能在四川，四川水能在攀枝花?！痹谌龒{電站出來之前，攀枝花的二灘水電站的大壩是中國(guó)第一，世界第三高的大壩，高240多米！
大多數(shù)以工業(yè)建市的城市，現(xiàn)在工業(yè)都成為它們的絆腳石。但攀枝花的工業(yè)反倒成為了攀枝花的一項(xiàng)旅游優(yōu)勢(shì)。二灘的廠區(qū)不來參觀，真是浪費(fèi)！
“攀鋼”是攀枝花市民再熟悉不過的一個(gè)詞了。它是世界三大冶鋼、產(chǎn)釩企業(yè)之一。攀鋼用的礦石是世界上最難冶煉的一種礦石。100多年來，冶煉這種礦石是多少科學(xué)家的夢(mèng)想？這個(gè)難題被攀枝花人攻克了，世界冶金史上的奇跡！
攀枝花市政府工作報(bào)告 攀枝花精良如果篇七
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
攀枝花學(xué)院是國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的一所以工科為主的綜合性普通本科院校。學(xué)校座落于我國(guó)西部最大的鋼鐵工業(yè)基地、世界“釩鈦之都”攀枝花市，是四川省命名的“文明單位”、“優(yōu)秀文明校園”、“思想政治工作先進(jìn)單位”、“先進(jìn)園林式學(xué)?！?、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“人才開發(fā)先進(jìn)單位”。
學(xué)校占地1260畝，校舍面積35.5萬平方米,?教學(xué)儀器設(shè)備總值7187萬元，館藏圖書83.06萬冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師672人，其中教授26人，副教授184人，碩士以上學(xué)位教師204人(其中博士18人、碩士186人)。學(xué)校擁有多媒體教學(xué)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中心、分析測(cè)試中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心、語(yǔ)言教學(xué)中心等配套完善的專業(yè)教學(xué)設(shè)施；建有校內(nèi)外基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室70余個(gè)、專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地近100個(gè)，形成了完善的實(shí)踐教學(xué)保障體系；田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中心、學(xué)生會(huì)堂等文體活動(dòng)場(chǎng)館一應(yīng)俱全；校園網(wǎng)雙向鏈入中國(guó)教育科研網(wǎng)(cernet)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)(internet)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生公寓和教師住宅，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段現(xiàn)代化和教學(xué)管理與行政辦公自動(dòng)化。
學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、人文社科學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)系、生物與化學(xué)工程系、材料工程系等12個(gè)教學(xué)院(系)，數(shù)理、思想政治教育、體育等3個(gè)教學(xué)部和繼續(xù)教育學(xué)院，29個(gè)本科專業(yè)，33個(gè)專科專業(yè)，專業(yè)設(shè)置涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、醫(yī)等7個(gè)學(xué)科門類，其中國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)3個(gè),?省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程3個(gè)、?省級(jí)教改項(xiàng)目20個(gè)。在校學(xué)生總規(guī)模1.6萬人，其中全日制普通本?？茖W(xué)生12000人，成人教育學(xué)生4000人，生源覆蓋全國(guó)29個(gè)省(市、區(qū))，已基本形成以工為主、多學(xué)科兼容，普通高等教育、高等職業(yè)教育、成人高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。
自20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，加快基礎(chǔ)建設(shè)，完善辦學(xué)條件，不斷深化內(nèi)部管理體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力躍居全國(guó)同類院校先進(jìn)行列。為適應(yīng)本科建設(shè)和發(fā)展的需要,學(xué)校深化教育教學(xué)改革，狠抓教學(xué)管理與監(jiān)督，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平；按照本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建本科各專業(yè)的課程設(shè)置體系、課程內(nèi)容體系、實(shí)踐教學(xué)保障體系和科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)；開設(shè)人文素質(zhì)課和輔修專業(yè)，推行多證書制度，開展大學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，不斷提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。建校20多年來,學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)了近3萬名優(yōu)秀本?？飘厴I(yè)生，我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)，深受社會(huì)和用人單位的好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率幾年來均保持90%以上，學(xué)校在2004、2005年連續(xù)被評(píng)為四川省“普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”。
學(xué)校高度重視對(duì)外交流與合作，廣泛開展國(guó)際間學(xué)術(shù)交流與合作，先后與加拿大卡布特學(xué)院、意大利佩魯賈大學(xué)、澳大利亞伍倫貢大學(xué)、瑞典哈姆斯塔大學(xué)等院校建立了良好的校際關(guān)系，在教學(xué)、科研、互派教師、互派留學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面建立了穩(wěn)定的交流與合作關(guān)系。
“十一五”期間，學(xué)校將樹立“育人為本，質(zhì)量第一；經(jīng)營(yíng)學(xué)校，適應(yīng)市場(chǎng)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“辦特色大學(xué)，育創(chuàng)業(yè)人才”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；深化教育改革、穩(wěn)步擴(kuò)大規(guī)模，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)水平；堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
這里是全國(guó)唯一以花命名的國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，這里是大香格里拉旅游環(huán)線上的璀璨明珠，這是一所年輕卻早以聲名遠(yuǎn)播的高等學(xué)府。
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