每當(dāng)我看到敬愛的老師在認(rèn)真的備課，批改作業(yè)的時(shí)候。在我的腦海里總是奇妙的想：假如我是老師將會是怎樣的哪？于是我展開了想象……為大家提供《四年級假如我是老師作文300字》，歡迎閱讀。
【篇一】
假如我是老師，我會讓同學(xué)們叫我朋友，不讓他（她）不情愿的叫我老師，那樣就叫他們叫我也輕松多了。
假如我是老師，我不會占他們的體育課微機(jī)課等等，因?yàn)槲抑劳瑢W(xué)們很喜歡體育課和微機(jī)課因?yàn)槲揖秃芟矚g哪兩種課，體育課還可以鍛煉他們的團(tuán)結(jié)能力以及體能。微機(jī)課可以讓同學(xué)們學(xué)到電腦知識。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，在課堂上我會認(rèn)認(rèn)真真的把課上好，對于一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，我會花更多精力在他們的身上。下課了，我就會陪著同學(xué)們一同玩游戲，比如：電棒勝利。三個(gè)字等等。
假如我是老師，可能有點(diǎn)困難可是假如我是老師我一定會這樣的做法。
【篇二】
假如我是老師，我會盡我的能力管理好我的班級，讓每一個(gè)同學(xué)都為之自豪和驕傲。
假如我是老師，我會安排四個(gè)郊游日，春、夏、秋、冬各郊游，讓學(xué)生在大自然中健康快樂的成長。
假如我是老師，我會把教室布置地井井有條，給學(xué)生一個(gè)舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會每月設(shè)一個(gè)游戲日。在這一天，小朋友們可以自由選擇，不僅可以上網(wǎng)，玩一些益智游戲，也可以組織一個(gè)文藝活動，盡情地玩。
假如我是老師，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會懲罰他，我會讓他把“我再也不搗亂了”寫上20遍。
假如我是老師，我會建議上課不用黑板，采用放電影的銀幕，用投影機(jī)和電腦進(jìn)行授課，既能使前排學(xué)生免受粉筆末的“攻擊”，又能令同學(xué)們時(shí)刻感受著高科技帶來的便利和舒適。
假如我是老師，我會讓學(xué)生在知識的海洋里盡情暢游，并悟出學(xué)習(xí)的興趣和道理。
啊！我真希望我可以成為一個(gè)這樣的老師！
【篇三】
我要把我所管理的班級重新調(diào)位，我會根據(jù)這個(gè)孩子的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績來判斷他的座位。如果這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績和日常表現(xiàn)都是優(yōu)秀，那么他就坐在第一大組，如果他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但日常表現(xiàn)很糟糕（一般這種人不多），那么他就坐在第二大組，第三大組做的人都是學(xué)習(xí)成績都很糟糕，但日常表現(xiàn)十分Good的同學(xué)。第四大組嘛，就是各方面都沒有其他同學(xué)優(yōu)秀的“童鞋”（我不確定會不會把大家的積極性帶到滿格，但應(yīng)該有用）。
我要上課，就要上的轟轟烈烈，才有意思。比如那節(jié)作文課，我要帶他們?nèi)ゲ賵錾?，激發(fā)靈感，再回到教室。聽著沙沙的寫字聲，心里一陣滿足。
如果讓我逮到了那些不聽話、愛說閑話的小蜜蜂，就算再勤奮，也不可能躲過我的“隆重邀請”，“麻煩誰誰誰來我辦公室坐坐吧?！苯又?，我當(dāng)然不會批評他，只是給他講道理，不然我跟其他老師有什么區(qū)別。
到期末考完，到緩口氣的時(shí)候，長假作業(yè)就布置三篇作文和一本假期作業(yè)，外加學(xué)校必須做的作業(yè)就OK了。我也會說服其他老師，還大家一個(gè)快樂的假期。