2019國(guó)考報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，我們開(kāi)始把目光聚集到筆試上，那么，國(guó)家公務(wù)員考試申論科目該如何備考呢？今天為您分享了2019國(guó)家公務(wù)員申論如何快速提升（11月6日），歡迎各位考生的關(guān)注。如有相關(guān)疑問(wèn)，請(qǐng)關(guān)注為您實(shí)時(shí)做出的更新。
第一階段：認(rèn)知申論，熟悉題型
根據(jù)往年慣例，申論考試時(shí)間為180分鐘，材料約7000字，共考察5道題目。在申論五大題型中，歸納概括、貫徹執(zhí)行、申*述是必考題型;綜合分析是?？碱}型;提出對(duì)策則較少考察。在此階段，考生應(yīng)著重瀏覽2013-2018年國(guó)考真題，了解試卷構(gòu)成，熟稔各類(lèi)題目;配套購(gòu)買(mǎi)相關(guān)教輔資料或參加備考班次，針對(duì)五大題型開(kāi)展訓(xùn)練，盡快習(xí)慣長(zhǎng)篇閱讀及文字概括整合。
第二階段：深入學(xué)習(xí)，掌握要領(lǐng)
申論五大題型可以按照“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”分為“客觀(guān)題”與“主觀(guān)題”兩類(lèi)。所謂“客觀(guān)題”，即評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀(guān)明確，考官“找點(diǎn)”即可“賦分”的題型，包括：歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行四類(lèi)。所謂“主觀(guān)題”，即考官按照主觀(guān)判斷劃分檔次，再依據(jù)答案內(nèi)容具體賦分的題型，只有申*述一類(lèi)。在第二階段，考生應(yīng)該進(jìn)一步體會(huì)“題干設(shè)計(jì)”、“要求內(nèi)容”、“材料設(shè)置”的特點(diǎn)，“題干”是如何暗示作答思路的?“要求”是如何體現(xiàn)評(píng)分原則的?“材料”是如何隱藏答案要點(diǎn)的?只有深入堂奧，深究本質(zhì)，考生才能突破復(fù)習(xí)瓶頸，與命題人“見(jiàn)招拆招”。
(一)審題。國(guó)考題干“千變?nèi)f化”，考生則應(yīng)練就“火眼金睛”。題干“問(wèn)什么”，考生就“答什么”。例：2016年副省真題考察“導(dǎo)言”，很多考生被陌生文種迷惑，但細(xì)心審題卻能發(fā)現(xiàn)“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)、藝術(shù)追求等方面作答”。審清這點(diǎn)，一道貫徹執(zhí)行題，就變成了最基礎(chǔ)的歸納概括題。再如：2017年市地作文考察“向水學(xué)習(xí)”，話(huà)題抽象，角度難尋，但仔細(xì)審題就能發(fā)現(xiàn)“靜下心、智慧、情操”這三個(gè)維度已經(jīng)出現(xiàn)在題干中。凡此種種，不勝枚舉?？忌鷳?yīng)練就審題的“慧眼”，方能有的放矢的閱讀找點(diǎn)。
(二)找點(diǎn)。“材料為王”是申論的關(guān)鍵。對(duì)于“客觀(guān)題”來(lái)說(shuō)，要點(diǎn)的多寡決定分?jǐn)?shù)的高低;對(duì)于“議論文”而言，緊扣主題、內(nèi)容充實(shí)是高分的關(guān)鍵。而“要點(diǎn)”、“論點(diǎn)”、“論據(jù)”這些得分關(guān)鍵全部來(lái)自于“給定材料”。但在實(shí)際操作中，要點(diǎn)遺漏、找點(diǎn)不準(zhǔn)卻成為“申論頑疾”。究其原因，不在“寫(xiě)”，而在“讀”。心浮氣躁、眼高手低，把“標(biāo)注法”、“關(guān)聯(lián)詞法”、“核心句法”棄之不顧，甚至不劃分段落層次，這些閱讀惡習(xí)，勢(shì)必導(dǎo)致嚴(yán)重的失分。戒之慎之。
(三)加工書(shū)寫(xiě)。把握層次，深度概括。申論不是要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，也并非寫(xiě)個(gè)“總括句+一二三”就能得高分。在書(shū)寫(xiě)之前，能否提煉出核心思想，能否理清要點(diǎn)層次，能否合理分類(lèi)，這些都決定著考試的勝敗。例：2013年市地真題“指出法國(guó)保護(hù)本國(guó)文化帶來(lái)哪些啟示”。要點(diǎn)明顯易抄寫(xiě)，但極少有人能分出“保護(hù)、發(fā)展、推廣”的層次。再如：2015年副省真題“談?wù)勚袊?guó)高鐵等帶來(lái)的啟示”。即便“經(jīng)歷追尾事故后浴火重生”的字眼再明顯，大部分考生還是難以概括出“安全性與先進(jìn)性并重”的深度。由此可見(jiàn)，分清要點(diǎn)的主次輕重，提升語(yǔ)言的準(zhǔn)確度，再規(guī)范整潔書(shū)寫(xiě)，這才是申論能力的深層次體現(xiàn)。
第三階段：?？继嵘?，融會(huì)貫通
申論備考應(yīng)該進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)提升階段。此時(shí)，再多的理論技巧都是多余，在180分鐘之內(nèi)打好這場(chǎng)緊鑼密鼓的紙筆戰(zhàn)爭(zhēng)才是關(guān)鍵。因此，考生應(yīng)該定表模考，下午14:00-17:00，摒棄雜念，鋪好紙張，切身感受實(shí)戰(zhàn)，這樣才能融會(huì)貫通。與此同時(shí)，不要中斷申論素材的積累與總結(jié)。國(guó)考作文主題宏大，材料中的內(nèi)容固然好，日?？偨Y(jié)也必不可缺?？忌梢园凑铡拔逦灰惑w”、“五大理念”、“社會(huì)民生”等*度整理案例與名言，保證考場(chǎng)之上的“糧草供應(yīng)”。
第一階段：認(rèn)知申論，熟悉題型
根據(jù)往年慣例，申論考試時(shí)間為180分鐘，材料約7000字，共考察5道題目。在申論五大題型中，歸納概括、貫徹執(zhí)行、申*述是必考題型;綜合分析是?？碱}型;提出對(duì)策則較少考察。在此階段，考生應(yīng)著重瀏覽2013-2018年國(guó)考真題，了解試卷構(gòu)成，熟稔各類(lèi)題目;配套購(gòu)買(mǎi)相關(guān)教輔資料或參加備考班次，針對(duì)五大題型開(kāi)展訓(xùn)練，盡快習(xí)慣長(zhǎng)篇閱讀及文字概括整合。
第二階段：深入學(xué)習(xí)，掌握要領(lǐng)
申論五大題型可以按照“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”分為“客觀(guān)題”與“主觀(guān)題”兩類(lèi)。所謂“客觀(guān)題”，即評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀(guān)明確，考官“找點(diǎn)”即可“賦分”的題型，包括：歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行四類(lèi)。所謂“主觀(guān)題”，即考官按照主觀(guān)判斷劃分檔次，再依據(jù)答案內(nèi)容具體賦分的題型，只有申*述一類(lèi)。在第二階段，考生應(yīng)該進(jìn)一步體會(huì)“題干設(shè)計(jì)”、“要求內(nèi)容”、“材料設(shè)置”的特點(diǎn)，“題干”是如何暗示作答思路的?“要求”是如何體現(xiàn)評(píng)分原則的?“材料”是如何隱藏答案要點(diǎn)的?只有深入堂奧，深究本質(zhì)，考生才能突破復(fù)習(xí)瓶頸，與命題人“見(jiàn)招拆招”。
(一)審題。國(guó)考題干“千變?nèi)f化”，考生則應(yīng)練就“火眼金睛”。題干“問(wèn)什么”，考生就“答什么”。例：2016年副省真題考察“導(dǎo)言”，很多考生被陌生文種迷惑，但細(xì)心審題卻能發(fā)現(xiàn)“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)、藝術(shù)追求等方面作答”。審清這點(diǎn)，一道貫徹執(zhí)行題，就變成了最基礎(chǔ)的歸納概括題。再如：2017年市地作文考察“向水學(xué)習(xí)”，話(huà)題抽象，角度難尋，但仔細(xì)審題就能發(fā)現(xiàn)“靜下心、智慧、情操”這三個(gè)維度已經(jīng)出現(xiàn)在題干中。凡此種種，不勝枚舉?？忌鷳?yīng)練就審題的“慧眼”，方能有的放矢的閱讀找點(diǎn)。
(二)找點(diǎn)。“材料為王”是申論的關(guān)鍵。對(duì)于“客觀(guān)題”來(lái)說(shuō)，要點(diǎn)的多寡決定分?jǐn)?shù)的高低;對(duì)于“議論文”而言，緊扣主題、內(nèi)容充實(shí)是高分的關(guān)鍵。而“要點(diǎn)”、“論點(diǎn)”、“論據(jù)”這些得分關(guān)鍵全部來(lái)自于“給定材料”。但在實(shí)際操作中，要點(diǎn)遺漏、找點(diǎn)不準(zhǔn)卻成為“申論頑疾”。究其原因，不在“寫(xiě)”，而在“讀”。心浮氣躁、眼高手低，把“標(biāo)注法”、“關(guān)聯(lián)詞法”、“核心句法”棄之不顧，甚至不劃分段落層次，這些閱讀惡習(xí)，勢(shì)必導(dǎo)致嚴(yán)重的失分。戒之慎之。
(三)加工書(shū)寫(xiě)。把握層次，深度概括。申論不是要點(diǎn)的簡(jiǎn)單羅列，也并非寫(xiě)個(gè)“總括句+一二三”就能得高分。在書(shū)寫(xiě)之前，能否提煉出核心思想，能否理清要點(diǎn)層次，能否合理分類(lèi)，這些都決定著考試的勝敗。例：2013年市地真題“指出法國(guó)保護(hù)本國(guó)文化帶來(lái)哪些啟示”。要點(diǎn)明顯易抄寫(xiě)，但極少有人能分出“保護(hù)、發(fā)展、推廣”的層次。再如：2015年副省真題“談?wù)勚袊?guó)高鐵等帶來(lái)的啟示”。即便“經(jīng)歷追尾事故后浴火重生”的字眼再明顯，大部分考生還是難以概括出“安全性與先進(jìn)性并重”的深度。由此可見(jiàn)，分清要點(diǎn)的主次輕重，提升語(yǔ)言的準(zhǔn)確度，再規(guī)范整潔書(shū)寫(xiě)，這才是申論能力的深層次體現(xiàn)。
第三階段：?？继嵘?，融會(huì)貫通
申論備考應(yīng)該進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)提升階段。此時(shí)，再多的理論技巧都是多余，在180分鐘之內(nèi)打好這場(chǎng)緊鑼密鼓的紙筆戰(zhàn)爭(zhēng)才是關(guān)鍵。因此，考生應(yīng)該定表模考，下午14:00-17:00，摒棄雜念，鋪好紙張，切身感受實(shí)戰(zhàn)，這樣才能融會(huì)貫通。與此同時(shí)，不要中斷申論素材的積累與總結(jié)。國(guó)考作文主題宏大，材料中的內(nèi)容固然好，日?？偨Y(jié)也必不可缺?？忌梢园凑铡拔逦灰惑w”、“五大理念”、“社會(huì)民生”等*度整理案例與名言，保證考場(chǎng)之上的“糧草供應(yīng)”。