面試在幼升小中起著至關(guān)重要的作用，如果你家孩子在幼升小面試中能有極佳的表現(xiàn)，那么孩子順利升學(xué)心儀的小學(xué)就輕而易舉了。近幾年，各學(xué)校幼升小面試考察的范圍越來越寬泛，從語文、數(shù)學(xué)、英語到體育、才藝，從語言表達(dá)能力到空間想象能力、邏輯思維能力。今天整理了2019四川成都幼升小面試知識(shí)點(diǎn)集錦，希望對(duì)成都的小朋友升學(xué)有幫助。
【2019四川成都幼升小面試知識(shí)點(diǎn)集錦】
一、語文篇
1、找不同，考驗(yàn)瞬間記憶力。
給出兩張不同的圖片，先看一張，再給看另一張，說出兩張圖片的不一樣?；蛘呃蠋煍[一排數(shù)字或卡片，然后打亂順序，讓小朋友按之前擺放順序排序。
2、給故事排序，看圖說話。
既考驗(yàn)了看圖說話能力，又考驗(yàn)了小朋友邏輯思維能力。
3、老師領(lǐng)讀兒歌等，讓小朋友重復(fù)或者根據(jù)里面內(nèi)容提問。
4、常規(guī)的：自我介紹，寫自己名字，寫電話號(hào)碼，看圖說話、背唐詩等等。
二、數(shù)學(xué)篇。
現(xiàn)在好多幼升小的數(shù)學(xué)題都比較BT，拐著彎的問。除了要會(huì)20以內(nèi)加減法，還要會(huì)理解題，會(huì)結(jié)合生活常識(shí)想如何解答。
1、排隊(duì)題。
小朋友排成一排，從左數(shù)小明站第4個(gè)，從右數(shù)第3個(gè)，請(qǐng)問一共多少個(gè)小朋友排隊(duì)。
2、生活常識(shí)題。
①魚缸內(nèi)有10條魚，死了2條，問魚缸內(nèi)還有多少條魚？②1個(gè)孩子用6分鐘吃完一個(gè)漢堡包，問3個(gè)孩子同一時(shí)間各吃1個(gè)漢堡包用多少分鐘？③媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？。。。。。。（這種題不能單純加減，要結(jié)合生活常識(shí)。比如還有樹上有幾只鳥，打死一只，還有幾只一類的（這種題貌似不符合當(dāng)前生態(tài)保護(hù)的方向））
3、認(rèn)和數(shù)圖形。
一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？
4、比大小、比輕重等等。
5、應(yīng)用題。簡單應(yīng)用題，用加減法計(jì)算就OK。
小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？
6、用棍棍擺圖形。
eg：
1、用7根棍棍擺兩個(gè)正方形。
2、用4根棍棍擺三個(gè)三角形。
三、英語篇。
有簡單的英語問答。比如我叫什么，多少歲。等等。根據(jù)面試學(xué)?？矗鈬Z的考的多些，比如給個(gè)臺(tái)燈、書包、梳子等，讓把圖片和單詞連線。
四、其他篇
讓小朋友隨便畫隨便寫，優(yōu)在面試CS附小本部時(shí)，老師讓隨便畫隨便寫，就把CS附小發(fā)的涂色的扇子利用起來畫畫。
五、其他篇--家長各顯神通篇
經(jīng)歷了本次幼升小的戰(zhàn)役，見識(shí)了各位大神級(jí)的粑粑麻麻戰(zhàn)斗的本領(lǐng)。有的給小朋友準(zhǔn)備了簡歷，上面寫了自己的特長，老師看到了，直接讓孩子表演特長；有的給小朋友準(zhǔn)備了本論語，小朋友直接遞給老師，說老師上面的我都會(huì)背，你隨便考；有的給小朋友穿上有標(biāo)簽的園服；有的給小朋友帶上了獲得的獎(jiǎng)牌。
面試的小朋友很多，老師問的題小朋友們基本都能答對(duì)，這時(shí)候怎么脫穎而出，就看各位粑粑麻麻怎么設(shè)計(jì)劇本了，用盡各種手段，各顯神通，總之就是發(fā)揮你的想象力，如何讓你的孩子脫穎而出，沒有做不到，只有想不到。
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【幼升小面試自我介紹題目】
1、自我介紹：小朋友，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？
考察語言表達(dá)能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達(dá)清晰完整。平時(shí)也可以在公眾場合有意識(shí)讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達(dá)的好機(jī)會(huì)。
2、你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？
考察語言表達(dá)能力。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。
3、你家住在哪里？你家有幾口人？
考察語言表達(dá)能力。家長平時(shí)可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會(huì)對(duì)類似問題生疏了。
4、你爸爸叫什么名字？干什么的？*媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？
考察語言表達(dá)能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時(shí)候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時(shí)候的夢想，來引導(dǎo)孩子說出自己的夢想。
5、你把家里的情況連起來對(duì)老師說一遍，怎么說呢？
考察語言表達(dá)能力。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時(shí)也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達(dá)能力。
6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址
考察語言表達(dá)能力和生活常識(shí)。家長要注重孩子生活常識(shí)的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標(biāo)志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等。常識(shí)的積累是保護(hù)孩子的方式之一，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時(shí)候上什么幼兒園
考察語言表達(dá)能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情，比如在幼兒園認(rèn)識(shí)了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。
【2019四川成都幼升小面試知識(shí)點(diǎn)集錦】
一、語文篇
1、找不同，考驗(yàn)瞬間記憶力。
給出兩張不同的圖片，先看一張，再給看另一張，說出兩張圖片的不一樣?；蛘呃蠋煍[一排數(shù)字或卡片，然后打亂順序，讓小朋友按之前擺放順序排序。
2、給故事排序，看圖說話。
既考驗(yàn)了看圖說話能力，又考驗(yàn)了小朋友邏輯思維能力。
3、老師領(lǐng)讀兒歌等，讓小朋友重復(fù)或者根據(jù)里面內(nèi)容提問。
4、常規(guī)的：自我介紹，寫自己名字，寫電話號(hào)碼，看圖說話、背唐詩等等。
二、數(shù)學(xué)篇。
現(xiàn)在好多幼升小的數(shù)學(xué)題都比較BT，拐著彎的問。除了要會(huì)20以內(nèi)加減法，還要會(huì)理解題，會(huì)結(jié)合生活常識(shí)想如何解答。
1、排隊(duì)題。
小朋友排成一排，從左數(shù)小明站第4個(gè)，從右數(shù)第3個(gè)，請(qǐng)問一共多少個(gè)小朋友排隊(duì)。
2、生活常識(shí)題。
①魚缸內(nèi)有10條魚，死了2條，問魚缸內(nèi)還有多少條魚？②1個(gè)孩子用6分鐘吃完一個(gè)漢堡包，問3個(gè)孩子同一時(shí)間各吃1個(gè)漢堡包用多少分鐘？③媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？。。。。。。（這種題不能單純加減，要結(jié)合生活常識(shí)。比如還有樹上有幾只鳥，打死一只，還有幾只一類的（這種題貌似不符合當(dāng)前生態(tài)保護(hù)的方向））
3、認(rèn)和數(shù)圖形。
一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？
4、比大小、比輕重等等。
5、應(yīng)用題。簡單應(yīng)用題，用加減法計(jì)算就OK。
小芳買拼音本用了6角錢，還剩4角錢，小芳原來有幾角錢？合多少元？
6、用棍棍擺圖形。
eg：
1、用7根棍棍擺兩個(gè)正方形。
2、用4根棍棍擺三個(gè)三角形。
三、英語篇。
有簡單的英語問答。比如我叫什么，多少歲。等等。根據(jù)面試學(xué)?？矗鈬Z的考的多些，比如給個(gè)臺(tái)燈、書包、梳子等，讓把圖片和單詞連線。
四、其他篇
讓小朋友隨便畫隨便寫，優(yōu)在面試CS附小本部時(shí)，老師讓隨便畫隨便寫，就把CS附小發(fā)的涂色的扇子利用起來畫畫。
五、其他篇--家長各顯神通篇
經(jīng)歷了本次幼升小的戰(zhàn)役，見識(shí)了各位大神級(jí)的粑粑麻麻戰(zhàn)斗的本領(lǐng)。有的給小朋友準(zhǔn)備了簡歷，上面寫了自己的特長，老師看到了，直接讓孩子表演特長；有的給小朋友準(zhǔn)備了本論語，小朋友直接遞給老師，說老師上面的我都會(huì)背，你隨便考；有的給小朋友穿上有標(biāo)簽的園服；有的給小朋友帶上了獲得的獎(jiǎng)牌。
面試的小朋友很多，老師問的題小朋友們基本都能答對(duì)，這時(shí)候怎么脫穎而出，就看各位粑粑麻麻怎么設(shè)計(jì)劇本了，用盡各種手段，各顯神通，總之就是發(fā)揮你的想象力，如何讓你的孩子脫穎而出，沒有做不到，只有想不到。
>>>相關(guān)閱讀
【幼升小面試自我介紹題目】
1、自我介紹：小朋友，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？
考察語言表達(dá)能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達(dá)清晰完整。平時(shí)也可以在公眾場合有意識(shí)讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達(dá)的好機(jī)會(huì)。
2、你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？
考察語言表達(dá)能力。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。
3、你家住在哪里？你家有幾口人？
考察語言表達(dá)能力。家長平時(shí)可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會(huì)對(duì)類似問題生疏了。
4、你爸爸叫什么名字？干什么的？*媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？
考察語言表達(dá)能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時(shí)候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時(shí)候的夢想，來引導(dǎo)孩子說出自己的夢想。
5、你把家里的情況連起來對(duì)老師說一遍，怎么說呢？
考察語言表達(dá)能力。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時(shí)也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達(dá)能力。
6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址
考察語言表達(dá)能力和生活常識(shí)。家長要注重孩子生活常識(shí)的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標(biāo)志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等。常識(shí)的積累是保護(hù)孩子的方式之一，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時(shí)候上什么幼兒園
考察語言表達(dá)能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情，比如在幼兒園認(rèn)識(shí)了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。