想象作文是在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的基礎(chǔ)上又超越時(shí)間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想,并 將其通過語言、文字描述出的文章。給大家分享了小學(xué)生二年級想象作文三篇，歡迎大家閱讀!
【篇一】
"爸爸，我已經(jīng)安全到達(dá)學(xué)校了，進(jìn)到了教室，坐到了座位上，開始早讀了，你看到了嗎?"這時(shí)，我們班的同學(xué)聽到了這句話，紛紛舉手告訴老師："有人帶了電話!"噢，之前忘了告訴你們了，這是我設(shè)計(jì)的未來的書包。
我設(shè)計(jì)的未來的書包你可別小瞧它，它的外表和普通的書包沒什么不一樣，但是打開書包，里面就是一個(gè)全功能學(xué)習(xí)機(jī)，只要放進(jìn)一本書，它就會(huì)給你講課。它的第二層是一個(gè)微型的計(jì)算機(jī)，早上、中午上學(xué)時(shí)，它會(huì)按時(shí)提醒你"該上學(xué)了!"當(dāng)我有東西落在教室時(shí)，它會(huì)"滴滴滴"的響起來，這樣我就知道有東西落在教室了。晚上，老師布置的作業(yè)還沒做完，而你又很想睡覺時(shí)，它會(huì)爬到你身上，撓你癢癢，使你清醒過來。書包的底層有一個(gè)電風(fēng)扇，你熱的時(shí)候，你只要用手摸一下它的底層，系統(tǒng)受到感應(yīng)，就會(huì)開啟電風(fēng)扇，給你吹風(fēng)。如果你水瓶里的水喝完了，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給你補(bǔ)水，并能識別喝的水安不安全。下雨的時(shí)候，你只要按一下書包系統(tǒng)上的按鈕，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)開啟防雨裝置，使你下雨天不淋雨......。
同學(xué)們，你們覺得我設(shè)計(jì)的未來的書包怎么樣?你們很羨慕吧!那就趕快跟我一起來分享吧!
【篇二】
以前，都是鉛筆一人，住在漂亮的文具盒里。每天陪著主人，上學(xué)，放學(xué)，寫作業(yè)?？墒牵魅俗x二年級了，鋼筆也住了進(jìn)來。
開始寫鋼筆了，主人很興奮，一天到晚都和鋼筆在一起。鉛筆很傷心。有時(shí)，主人用鋼筆寫錯(cuò)字了，寧用貼紙，也不使用鉛筆。鋼筆看見鉛筆無精打采的樣子，不解的問："鉛筆弟弟，你怎么了。"鉛筆生氣的說："都怪你，你一來，主人就不在理我了。"鋼筆說："不是這樣的，不信你在等等吧!
很快，單元測試開始了。小主人拿起鉛筆，開始認(rèn)真的答題。鉛筆興奮極了，涮涮涮的隨著主人的思路，寫的又快又好。鉛筆這下高興了，心里美滋滋的。鉛筆心想："主人還是愛我的，重要的時(shí)侯，還是帶上了我。"鉛筆又像從前一樣開心了。
鉛筆主動(dòng)找鋼筆，對鋼筆說："謝謝你!鋼筆哥哥，在我傷心的時(shí)候，是你幫助了我，讓我找回了自信。"鋼筆客氣的說："不用謝!"從此以后它倆成了好的朋友。一起住在漂亮的文具盒里?；ゾ椿?。
【篇三】
我想有條猴子的尾巴，又細(xì)又長的，可以在樹上蕩秋千，逃跑時(shí)可以跳到樹上，尾巴還能讓我吊在樹上休息。想從這棵樹跳到那棵樹時(shí)，可以用尾巴纏住那棵樹的樹枝，就到那棵樹了。
我想有條金魚的尾巴，金魚的尾巴像柔軟的楓葉，可以自由自在地在水里游，想到那邊時(shí)，可以用尾巴掌握方向。
我想有條松鼠的尾巴，毛茸茸的，可以當(dāng)被子蓋，想從樹上跳下來的時(shí)候，尾巴就成了降落傘，能平安到達(dá)地面。
我覺得這樣尾巴太厲害了，我非常想有這些尾巴??！