語文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫作能力和語言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學(xué)不通的。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
一、拼一拼，寫一寫。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
( ) ( ) ( ) ( )
二、 考考你的眼力。
血型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)
嗚咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
三、 加偏旁組字，再組詞。
( ) ( )
式 交
( ) ( )
( ) ( )
執(zhí) 乍
( ) ( )
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。
如果……就……
因?yàn)椤浴?BR> 只要……就……
1、小姑娘傷得重，不立刻搶救，會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮?BR> 過多而死去。
2、馬上為小姑娘輸血，可以挽救小姑娘的生命。
3、小姑娘是阮恒的朋友，阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。
五、照樣子把句子寫具體。
例小男孩躺在草墊上。
小男孩很快地躺在草墊上。
1、一只小手舉起來。
一只小手-----舉起來。
2、醫(yī)生安慰他。
醫(yī)生----安慰他。
發(fā)展練習(xí)
快樂閱讀
爺爺
小時(shí)侯，我很不懂事。爺爺一生病，家里人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我開心。因?yàn)檫@時(shí)看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨?huì)帶來許多好吃的，而爺爺又總說他不愛吃。于是這些好吃的便自然成了我的。
這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來了。“準(zhǔn)又有好吃的啦!”我想著，便偷偷得藏在門外看。果然，姑姑掏出一大串鮮荔枝，對(duì)爺爺說：“爸，這是您愛吃的鮮荔枝!”說著便剝開一個(gè)潔白晶瑩的荔枝，我讒得直咽口水，可惜這時(shí)媽媽把我叫走了。
一會(huì)兒，姑姑走了。爺爺大聲招呼我：“小琴，來，爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我有些奇怪，便問：“爺爺，剛才姑姑不是說您愛吃嗎?”“噢……爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不愛吃了!”我一聽，太棒了!于是我狼吞虎咽地吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
當(dāng)荔枝被吃得所剩無幾時(shí)，媽媽進(jìn)屋來了，見此情景，她怒不可遏(è)地呵斥小琴你怎么把爺爺愛吃的荔枝給吃了說著把剩下的荔枝一把奪了過去放在爺爺床邊爺爺趕緊說沒關(guān)系我不愛吃
我低著頭走出房間，忽然明白了，并不是爺爺真不愛吃，而是他愛我勝過愛那串鮮荔枝!
積累
1、讀準(zhǔn)下面的詞語，并寫一寫。
所剩無幾狼吞虎咽怒不可遏
------
2、細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
感悟
3、第三自然段中“爺爺在一旁默默地笑著看著我吃”這句話的意思是什么?選擇正確的解釋畫“V”
(1)爺爺為自己撒謊成功而高興。()
(2)爺爺看我的樣子好笑()
(3)體現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”的疼愛。()
4、爺爺為什么總說“我不愛吃?”把你的理解寫下來。
【篇二】
一、看拼音寫詞語
ɡuǒyuán yīnwèi xiàoliǎn yánɡɡuān
( ) ( ) ( ) ( )
二、連線
金黃的 水果
香甜的 陽光
溫暖的 季節(jié)
多彩的 落葉
三、按課文內(nèi)容填空
1、_______的落葉
_______的水果
春天是個(gè)_______的季節(jié)
2、《四個(gè)太陽》這篇課文里，“我”畫了個(gè)( )的太陽，掛在夏天的天空，( )的太陽送給( )，( )的太陽照亮冬天，( )是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)( )的太陽。(外化部分)
參考答案：
一、果園
因?yàn)?BR> 笑臉
陽光
二、金黃的落葉，香甜的水果，溫暖的陽光，多彩的季節(jié)
三1、金黃
香甜
多彩
2、四個(gè)
綠色
金黃
秋天
紅紅
春天
彩色
【篇三】
閱讀語段，回答問題
①暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手點(diǎn)光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?BR> ②“我不下去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”
③“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步路。”你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?
④我慢慢地把身體移過去。“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
⑤這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?BR> ⑥我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
1、第①段“他帶著安慰的口氣說，‘晚飯做好了?！薄啊f”為什么不用冒號(hào)而用逗號(hào)?
答：_______________________________。
2、用波浪線劃出自然環(huán)境描寫的句子，并說說其在文段中所起的作用。
答：_______________________________。
3、父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會(huì)摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不愛自己的孩子?
答：_______________________________。
4、設(shè)想：假如“我”的父親見我遇到危險(xiǎn)，馬上親自去救小孩，結(jié)果會(huì)怎樣?(開放試題，言之成理即可)
答：_______________________________。
5、聯(lián)系上下文，想一想杰利哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不好?
答：_______________________________。
6、請(qǐng)從文段中找出“我”由恐懼到成功爬下懸崖前后不同的心理變化過程的詞語，體會(huì)其在敘述中的作用。
答：_______________________________。
【參考答案】
1、不用冒號(hào)的原因是，前后兩句話都是父親說的話。若改為冒號(hào)，則變?yōu)?，前半句是別人講的話，與文章表達(dá)意思不同。
2、自然環(huán)境描寫的句子：“暮色蒼茫，……懸崖下面的大地越來越黑暗。”作用：環(huán)境描寫能烘托人物的心情。夜幕降臨，自己獨(dú)自一人在巖石上，叫天天不應(yīng)叫地地不靈，更增添孤獨(dú)與恐懼感。同時(shí)也為后來戰(zhàn)勝恐懼和困難，增強(qiáng)勇氣，埋下伏筆。
3、不是，相反從這一舉動(dòng)看出他非常愛自己的孩子，他愛孩子不是一味的溺愛。這位父親深知，如果自己上去救兒子，孩子自己的能力就毫無長(zhǎng)進(jìn)。他讓孩子經(jīng)過努力自己下來，經(jīng)受歷煉，可以增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。
4、“我”就會(huì)失去這個(gè)難得的增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如果今后遇到更大的困難，也不能自己去面對(duì)，去克服。(這不是惟一答案，只要言之成理即可)
5、他私自離開膽小怕事，且需要幫助的朋友，給“我”帶來一定的困難，這一點(diǎn)他做得不對(duì);但是他后來帶領(lǐng)父親來解救我，從這一點(diǎn)來說他做得很對(duì)。
6、哭泣──頓時(shí)有了信心──信心大增──產(chǎn)生一種巨大的成就感。這一系列的心理變化給“我”增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心。
【篇一】
一、拼一拼，寫一寫。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
( ) ( ) ( ) ( )
二、 考考你的眼力。
血型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā)
嗚咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
三、 加偏旁組字，再組詞。
( ) ( )
式 交
( ) ( )
( ) ( )
執(zhí) 乍
( ) ( )
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。
如果……就……
因?yàn)椤浴?BR> 只要……就……
1、小姑娘傷得重，不立刻搶救，會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮?BR> 過多而死去。
2、馬上為小姑娘輸血，可以挽救小姑娘的生命。
3、小姑娘是阮恒的朋友，阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。
五、照樣子把句子寫具體。
例小男孩躺在草墊上。
小男孩很快地躺在草墊上。
1、一只小手舉起來。
一只小手-----舉起來。
2、醫(yī)生安慰他。
醫(yī)生----安慰他。
發(fā)展練習(xí)
快樂閱讀
爺爺
小時(shí)侯，我很不懂事。爺爺一生病，家里人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我開心。因?yàn)檫@時(shí)看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨?huì)帶來許多好吃的，而爺爺又總說他不愛吃。于是這些好吃的便自然成了我的。
這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來了。“準(zhǔn)又有好吃的啦!”我想著，便偷偷得藏在門外看。果然，姑姑掏出一大串鮮荔枝，對(duì)爺爺說：“爸，這是您愛吃的鮮荔枝!”說著便剝開一個(gè)潔白晶瑩的荔枝，我讒得直咽口水，可惜這時(shí)媽媽把我叫走了。
一會(huì)兒，姑姑走了。爺爺大聲招呼我：“小琴，來，爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我有些奇怪，便問：“爺爺，剛才姑姑不是說您愛吃嗎?”“噢……爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不愛吃了!”我一聽，太棒了!于是我狼吞虎咽地吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
當(dāng)荔枝被吃得所剩無幾時(shí)，媽媽進(jìn)屋來了，見此情景，她怒不可遏(è)地呵斥小琴你怎么把爺爺愛吃的荔枝給吃了說著把剩下的荔枝一把奪了過去放在爺爺床邊爺爺趕緊說沒關(guān)系我不愛吃
我低著頭走出房間，忽然明白了，并不是爺爺真不愛吃，而是他愛我勝過愛那串鮮荔枝!
積累
1、讀準(zhǔn)下面的詞語，并寫一寫。
所剩無幾狼吞虎咽怒不可遏
------
2、細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
感悟
3、第三自然段中“爺爺在一旁默默地笑著看著我吃”這句話的意思是什么?選擇正確的解釋畫“V”
(1)爺爺為自己撒謊成功而高興。()
(2)爺爺看我的樣子好笑()
(3)體現(xiàn)了爺爺對(duì)“我”的疼愛。()
4、爺爺為什么總說“我不愛吃?”把你的理解寫下來。
【篇二】
一、看拼音寫詞語
ɡuǒyuán yīnwèi xiàoliǎn yánɡɡuān
( ) ( ) ( ) ( )
二、連線
金黃的 水果
香甜的 陽光
溫暖的 季節(jié)
多彩的 落葉
三、按課文內(nèi)容填空
1、_______的落葉
_______的水果
春天是個(gè)_______的季節(jié)
2、《四個(gè)太陽》這篇課文里，“我”畫了個(gè)( )的太陽，掛在夏天的天空，( )的太陽送給( )，( )的太陽照亮冬天，( )是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)( )的太陽。(外化部分)
參考答案：
一、果園
因?yàn)?BR> 笑臉
陽光
二、金黃的落葉，香甜的水果，溫暖的陽光，多彩的季節(jié)
三1、金黃
香甜
多彩
2、四個(gè)
綠色
金黃
秋天
紅紅
春天
彩色
【篇三】
閱讀語段，回答問題
①暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手點(diǎn)光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?BR> ②“我不下去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”
③“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步路。”你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?
④我慢慢地把身體移過去。“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
⑤這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫到，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?BR> ⑥我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
1、第①段“他帶著安慰的口氣說，‘晚飯做好了?！薄啊f”為什么不用冒號(hào)而用逗號(hào)?
答：_______________________________。
2、用波浪線劃出自然環(huán)境描寫的句子，并說說其在文段中所起的作用。
答：_______________________________。
3、父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會(huì)摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不愛自己的孩子?
答：_______________________________。
4、設(shè)想：假如“我”的父親見我遇到危險(xiǎn)，馬上親自去救小孩，結(jié)果會(huì)怎樣?(開放試題，言之成理即可)
答：_______________________________。
5、聯(lián)系上下文，想一想杰利哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不好?
答：_______________________________。
6、請(qǐng)從文段中找出“我”由恐懼到成功爬下懸崖前后不同的心理變化過程的詞語，體會(huì)其在敘述中的作用。
答：_______________________________。
【參考答案】
1、不用冒號(hào)的原因是，前后兩句話都是父親說的話。若改為冒號(hào)，則變?yōu)?，前半句是別人講的話，與文章表達(dá)意思不同。
2、自然環(huán)境描寫的句子：“暮色蒼茫，……懸崖下面的大地越來越黑暗。”作用：環(huán)境描寫能烘托人物的心情。夜幕降臨，自己獨(dú)自一人在巖石上，叫天天不應(yīng)叫地地不靈，更增添孤獨(dú)與恐懼感。同時(shí)也為后來戰(zhàn)勝恐懼和困難，增強(qiáng)勇氣，埋下伏筆。
3、不是，相反從這一舉動(dòng)看出他非常愛自己的孩子，他愛孩子不是一味的溺愛。這位父親深知，如果自己上去救兒子，孩子自己的能力就毫無長(zhǎng)進(jìn)。他讓孩子經(jīng)過努力自己下來，經(jīng)受歷煉，可以增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。
4、“我”就會(huì)失去這個(gè)難得的增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如果今后遇到更大的困難，也不能自己去面對(duì)，去克服。(這不是惟一答案，只要言之成理即可)
5、他私自離開膽小怕事，且需要幫助的朋友，給“我”帶來一定的困難，這一點(diǎn)他做得不對(duì);但是他后來帶領(lǐng)父親來解救我，從這一點(diǎn)來說他做得很對(duì)。
6、哭泣──頓時(shí)有了信心──信心大增──產(chǎn)生一種巨大的成就感。這一系列的心理變化給“我”增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心。