課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是整理的北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元課件，歡迎閱讀與借鑒。
【買(mǎi)衣服】
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)各種大面額人*幣。
2、掌握大面額人*幣之間的換算關(guān)系，能正確進(jìn)行換算。
3、能解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題，初步體會(huì)人*幣的應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人*幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
1、認(rèn)一認(rèn)
充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人*幣。
2、媽媽買(mǎi)1件衣服，可以怎樣付錢(qián)？
在討論買(mǎi)T恤衫怎樣付錢(qián)的活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)付錢(qián)策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和思維能力。
3、請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上面的學(xué)習(xí)再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
學(xué)生可以提出計(jì)算幾件衣服總價(jià)的問(wèn)題，也可以提購(gòu)買(mǎi)1件衣服怎樣付錢(qián)的問(wèn)題。只要合理，教師就應(yīng)該給予肯定。
【小小商店】
一、教學(xué)內(nèi)容
《小小商店》(教材第14、15頁(yè))
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物，能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；
2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物。
難點(diǎn)：在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、教具學(xué)具
課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)問(wèn)題情境
師：除了買(mǎi)文具、買(mǎi)衣服之外，同學(xué)們喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？
課件出示：教材第14頁(yè)情境圖。
師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
•我知道了1架玩具飛機(jī)的價(jià)錢(qián)是12元。
•我喜歡的玩具坦克價(jià)錢(qián)是9元。
•畫(huà)畫(huà)用的水彩筆一盒是15元。
•1個(gè)足球72元，1個(gè)籃球68元，足球比籃球貴。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。
【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，交流各自的發(fā)現(xiàn)，為信科的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。】
(二)自主探究
1、師：現(xiàn)在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買(mǎi)了1架玩具飛機(jī)和1輛玩具坦克，一共需要多少元？
生：1架玩具飛機(jī)12元，1輛玩具坦克9元，一共就是
12+9=21(元)
師：回答得非常準(zhǔn)確，真棒！
2、師：看第二幅情境圖，奇思付給售貨員20元，買(mǎi)了
1盒水彩筆，找回多少元？
生：1盒水彩筆15元，那么20-15=5(元)，應(yīng)該找回5元。
3、師：說(shuō)得真好！如果你有30元，可以買(mǎi)哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生交流的情況，在組織匯報(bào)。學(xué)生所選物品只要是兩樣且總價(jià)沒(méi)有超過(guò)30元都可以，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定。
4、師：淘氣想買(mǎi)一個(gè)花皮球，他有3張1元和2
張2元，他可以怎么付錢(qián)？先在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即使知道個(gè)別有困難的學(xué)生。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的方法有兩種：
3張1元和1張2元，正好是花皮球的價(jià)錢(qián)5元。
•我可以付1張1元和2張2元，也正好是5元。
師：這兩種方法都是正確的，說(shuō)得很好。
5、師：請(qǐng)你算一算：足球比籃球貴多少元？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。生：算足球比籃球貴多少元，就是計(jì)算足球比籃球多多少元，用減法計(jì)算，72-68=4(元)。
師：思路很清楚，說(shuō)得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！
6、師：你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答嗎？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組交流后，請(qǐng)小組代表匯報(bào)提出的不同問(wèn)題，請(qǐng)其他同學(xué)解答，并組織交流想法及計(jì)算結(jié)果。
【設(shè)計(jì)意圖：在具體的購(gòu)物情境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！?BR> (三)總結(jié)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
小小商店共需要多少錢(qián)？用加法
應(yīng)找回多少錢(qián)？用減法
如何付錢(qián)？湊錢(qián)數(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)各種大面額人*幣。
2、掌握大面額人*幣之間的換算關(guān)系，能正確進(jìn)行換算。
3、能解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題，初步體會(huì)人*幣的應(yīng)用價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)人*幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
1、認(rèn)一認(rèn)
充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大面額的人*幣。
2、媽媽買(mǎi)1件衣服，可以怎樣付錢(qián)？
在討論買(mǎi)T恤衫怎樣付錢(qián)的活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)付錢(qián)策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和思維能力。
3、請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上面的學(xué)習(xí)再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
學(xué)生可以提出計(jì)算幾件衣服總價(jià)的問(wèn)題，也可以提購(gòu)買(mǎi)1件衣服怎樣付錢(qián)的問(wèn)題。只要合理，教師就應(yīng)該給予肯定。
一、教學(xué)內(nèi)容
《小小商店》(教材第14、15頁(yè))
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物，能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；
2、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物。
難點(diǎn)：在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、教具學(xué)具
課件
五、教學(xué)過(guò)程
(一)問(wèn)題情境
師：除了買(mǎi)文具、買(mǎi)衣服之外，同學(xué)們喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？
課件出示：教材第14頁(yè)情境圖。
師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：
•我知道了1架玩具飛機(jī)的價(jià)錢(qián)是12元。
•我喜歡的玩具坦克價(jià)錢(qián)是9元。
•畫(huà)畫(huà)用的水彩筆一盒是15元。
•1個(gè)足球72元，1個(gè)籃球68元，足球比籃球貴。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。
【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，交流各自的發(fā)現(xiàn)，為信科的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。】
(二)自主探究
1、師：現(xiàn)在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買(mǎi)了1架玩具飛機(jī)和1輛玩具坦克，一共需要多少元？
生：1架玩具飛機(jī)12元，1輛玩具坦克9元，一共就是
12+9=21(元)
師：回答得非常準(zhǔn)確，真棒！
2、師：看第二幅情境圖，奇思付給售貨員20元，買(mǎi)了
1盒水彩筆，找回多少元？
生：1盒水彩筆15元，那么20-15=5(元)，應(yīng)該找回5元。
3、師：說(shuō)得真好！如果你有30元，可以買(mǎi)哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生交流的情況，在組織匯報(bào)。學(xué)生所選物品只要是兩樣且總價(jià)沒(méi)有超過(guò)30元都可以，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定。
4、師：淘氣想買(mǎi)一個(gè)花皮球，他有3張1元和2
張2元，他可以怎么付錢(qián)？先在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即使知道個(gè)別有困難的學(xué)生。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的方法有兩種：
3張1元和1張2元，正好是花皮球的價(jià)錢(qián)5元。
•我可以付1張1元和2張2元，也正好是5元。
師：這兩種方法都是正確的，說(shuō)得很好。
5、師：請(qǐng)你算一算：足球比籃球貴多少元？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。生：算足球比籃球貴多少元，就是計(jì)算足球比籃球多多少元，用減法計(jì)算，72-68=4(元)。
師：思路很清楚，說(shuō)得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！
6、師：你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答嗎？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組交流后，請(qǐng)小組代表匯報(bào)提出的不同問(wèn)題，請(qǐng)其他同學(xué)解答，并組織交流想法及計(jì)算結(jié)果。
【設(shè)計(jì)意圖：在具體的購(gòu)物情境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！?BR> (三)總結(jié)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
小小商店共需要多少錢(qián)？用加法
應(yīng)找回多少錢(qián)？用減法
如何付錢(qián)？湊錢(qián)數(shù)