小學(xué)生對母語的正規(guī)學(xué)習(xí)也是處于起步階段，母語具有的保護(hù)性心理尚未完全建立起來，語言自我靈活性高，接受和學(xué)習(xí)性的語言能力強(qiáng)，此時學(xué)習(xí)新的語言即英語，語言信息就容易攝入。從更加有利于孩子語言形成的角度來看，小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語言的黃金時期。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)： 能夠聽懂、會說有關(guān)天氣狀況的五個詞匯：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella，并嘗試借助圖片和首、尾字母提示整體識別單詞。
2.技能目標(biāo)： 培養(yǎng)注意力和觀察力，引導(dǎo)學(xué)生積極使用英語表達(dá)。
3.情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解氣象有關(guān)知識，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操。
教學(xué)重點：
學(xué)會讀rainy， cloudy， snowy， windy， sunny這五個有關(guān)天氣 的詞匯還有表示雨具的單詞umbrella.
教學(xué)難點：
能夠在本單元涉及的情境下初步使用五個天氣形容詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教學(xué)光盤、有關(guān)天氣的圖片和視頻
教學(xué)過程：
Step 1. Warming up （熱身活動）
Greetings Review Review the chant and conversational practice （Unit 1）
Step 2. Learning（學(xué)習(xí)新課）
Part A：Look， listen and chant. ？ Ask the students look at the video（讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報視頻片段）
T： Let’s watch a video together.What kind of TV show is it？ Ss： It’s a weather forecast. （天氣預(yù)報可用中文回答）
T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.（板書：weather）
Listen the chant.（第二遍時可引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)圖片，初步建立詞匯音義間的關(guān)系）
Learn the new words. Teacher points to the picture and says.（教師指出A項詞匯圖片教讀單詞）
（板書：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella）
嘗試讓學(xué)生感受go up和go down.
⑴認(rèn)讀單詞三遍
⑵分組讀單詞 Practice（練習(xí)鞏固單詞）
⑴邊聽歌謠邊指出圖片
⑵看天氣圖標(biāo)說出詞匯
Step 3. Practicing（操練）
Part B：Draw and say. 學(xué)生聽錄音跟讀句子，自己在四幅圖上作畫，教師請幾位同學(xué)展示圖片，嘗試用It’s...進(jìn)行描述。
Part C：Listen and chant again. 教師反復(fù)播放歌謠引導(dǎo)學(xué)生模仿跟唱。請學(xué)生和教師進(jìn)行師生對唱。
Step 4. Summary（小結(jié)）
今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的五個詞匯
rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，還有表示雨具的單詞umbrella。
Step 5. Homework
Sing the chant To be a teacher（回家做小老師用英語和家長說相關(guān)詞匯）
板書設(shè)計：
Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)： 能夠聽懂、會說有關(guān)天氣狀況的五個詞匯：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella。 能夠在教學(xué)情境下聽懂會說有關(guān)詢問天氣狀況的功能句：What’s the weather like today？ It’s .并初步學(xué)會用英語問答。
2.技能目標(biāo)： 培養(yǎng)注意力和觀察力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生積極使用英語交流與表達(dá)。
3.情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解氣象有關(guān)知識，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操。
教學(xué)重點：
rainy， cloudy， snowy， windy， sunny這五個有關(guān)天氣的詞匯 詢問天氣狀況的功能句：What’s the weather like today？ It’s .
教學(xué)難點：
能夠在本單元涉及的情境下使用詢問天氣狀況的功能句
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教學(xué)光盤、有關(guān)天氣的圖片
教學(xué)過程：
Step 1. Warming up （熱身活動）
Greetings
Step 2. Reviewing and leading in（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）
Review the chant and words （lesson 1）
Sing the chant Read the words together Look and say（教師展示圖片和單詞卡，學(xué)生說單詞）
（板書：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella）
Teacher shows the pictures （教師展示現(xiàn)實中的天氣圖片）
T： Look at the pictures. What’s the weather like？ Ss：It’s ...（適當(dāng)使用功能句，讓學(xué)生用It’s ...來描述天氣）
Step 3. Learning（學(xué)習(xí)新課）
Part A：Look， listen and repeat. Set up the background（設(shè)置背景）
T： Look at the pictures. What are they talking about？Now let’s listen to tape.
（學(xué)生反復(fù)聽對話錄音，感知對話內(nèi)容，嘗試回答問題）
T： Yes， they are talking about the weather.So what’s the weather like in the picture？ Ss： It’s sunny.
（板書What’s the weather like today？ It’s . ）
T： What does Bill want to do？ Ss： Play football. T： Wow！Let’s go and play football.（引導(dǎo)學(xué)生跟讀）
Conversational practice.（練習(xí)對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿對話）
Group work.（小組練習(xí)對話）
Step 4. Practicing（操練）
Part B：Act and guess.
⑴ 學(xué)生聽錄音觀察圖片B，理解游戲玩法，教師示范引導(dǎo)學(xué)生了解游戲規(guī)則。
⑵ Group work.（小組活動）
Step 5. Summary（小結(jié)）
今天復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的五個詞匯：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny.
能夠在一定情境下使用天氣狀況的功能句： What’s the weather like today？ It’s .用英語進(jìn)行問答。
Step 5. Homework
Sing the chant Practice the dialogue with your partner To be a teacher
（回家做小老師用英語和家長表述有關(guān)天氣的問答）
板書設(shè)計：
Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella
What’s the weather like today？ It’s .
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：掌握前三幅圖中的句子。
能力目標(biāo)：能夠在實際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)他們樂于與他人合作交流的習(xí)慣。
重點難點：
能夠在實際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
StepⅠ Show the learning aims
1、掌握前三幅圖中的句子。
2、能夠在實際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
Step Ⅱ Master 4 new words
1、讀一讀：試讀單詞（試讀單詞，生糾錯，師范讀）
2、記一記：識記單詞
3、測一測：檢測單詞
快樂連一連
seed 游泳
them 種子
water 他們
swimming 澆
StepⅢ Master new sentence patterns
1、讀一讀：試讀句型（試讀句型，生糾錯，師范讀）
2、記一記：識記句型
3、測一測：檢測句型
英譯漢
1）It is spring._________
2）Here are two seeds for you.________
3）Let’s plant them here.________
StepⅣ Finish exercises（練一練）
漢譯英。
1.春天來了。________
2.我想去放風(fēng)箏。________
3.讓我們給他們澆水。________
4.我想去游泳。________
5.這是給你的兩顆種子。________
6.讓我們把他們種上。________
StepⅤ Summarize
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)： 能夠聽懂、會說有關(guān)天氣狀況的五個詞匯：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella，并嘗試借助圖片和首、尾字母提示整體識別單詞。
2.技能目標(biāo)： 培養(yǎng)注意力和觀察力，引導(dǎo)學(xué)生積極使用英語表達(dá)。
3.情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解氣象有關(guān)知識，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操。
教學(xué)重點：
學(xué)會讀rainy， cloudy， snowy， windy， sunny這五個有關(guān)天氣 的詞匯還有表示雨具的單詞umbrella.
教學(xué)難點：
能夠在本單元涉及的情境下初步使用五個天氣形容詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教學(xué)光盤、有關(guān)天氣的圖片和視頻
教學(xué)過程：
Step 1. Warming up （熱身活動）
Greetings Review Review the chant and conversational practice （Unit 1）
Step 2. Learning（學(xué)習(xí)新課）
Part A：Look， listen and chant. ？ Ask the students look at the video（讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報視頻片段）
T： Let’s watch a video together.What kind of TV show is it？ Ss： It’s a weather forecast. （天氣預(yù)報可用中文回答）
T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.（板書：weather）
Listen the chant.（第二遍時可引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)圖片，初步建立詞匯音義間的關(guān)系）
Learn the new words. Teacher points to the picture and says.（教師指出A項詞匯圖片教讀單詞）
（板書：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella）
嘗試讓學(xué)生感受go up和go down.
⑴認(rèn)讀單詞三遍
⑵分組讀單詞 Practice（練習(xí)鞏固單詞）
⑴邊聽歌謠邊指出圖片
⑵看天氣圖標(biāo)說出詞匯
Step 3. Practicing（操練）
Part B：Draw and say. 學(xué)生聽錄音跟讀句子，自己在四幅圖上作畫，教師請幾位同學(xué)展示圖片，嘗試用It’s...進(jìn)行描述。
Part C：Listen and chant again. 教師反復(fù)播放歌謠引導(dǎo)學(xué)生模仿跟唱。請學(xué)生和教師進(jìn)行師生對唱。
Step 4. Summary（小結(jié)）
今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的五個詞匯
rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，還有表示雨具的單詞umbrella。
Step 5. Homework
Sing the chant To be a teacher（回家做小老師用英語和家長說相關(guān)詞匯）
板書設(shè)計：
Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)： 能夠聽懂、會說有關(guān)天氣狀況的五個詞匯：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的單詞：umbrella。 能夠在教學(xué)情境下聽懂會說有關(guān)詢問天氣狀況的功能句：What’s the weather like today？ It’s .并初步學(xué)會用英語問答。
2.技能目標(biāo)： 培養(yǎng)注意力和觀察力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生積極使用英語交流與表達(dá)。
3.情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生了解氣象有關(guān)知識，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操。
教學(xué)重點：
rainy， cloudy， snowy， windy， sunny這五個有關(guān)天氣的詞匯 詢問天氣狀況的功能句：What’s the weather like today？ It’s .
教學(xué)難點：
能夠在本單元涉及的情境下使用詢問天氣狀況的功能句
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教學(xué)光盤、有關(guān)天氣的圖片
教學(xué)過程：
Step 1. Warming up （熱身活動）
Greetings
Step 2. Reviewing and leading in（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）
Review the chant and words （lesson 1）
Sing the chant Read the words together Look and say（教師展示圖片和單詞卡，學(xué)生說單詞）
（板書：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella）
Teacher shows the pictures （教師展示現(xiàn)實中的天氣圖片）
T： Look at the pictures. What’s the weather like？ Ss：It’s ...（適當(dāng)使用功能句，讓學(xué)生用It’s ...來描述天氣）
Step 3. Learning（學(xué)習(xí)新課）
Part A：Look， listen and repeat. Set up the background（設(shè)置背景）
T： Look at the pictures. What are they talking about？Now let’s listen to tape.
（學(xué)生反復(fù)聽對話錄音，感知對話內(nèi)容，嘗試回答問題）
T： Yes， they are talking about the weather.So what’s the weather like in the picture？ Ss： It’s sunny.
（板書What’s the weather like today？ It’s . ）
T： What does Bill want to do？ Ss： Play football. T： Wow！Let’s go and play football.（引導(dǎo)學(xué)生跟讀）
Conversational practice.（練習(xí)對話，引導(dǎo)學(xué)生模仿對話）
Group work.（小組練習(xí)對話）
Step 4. Practicing（操練）
Part B：Act and guess.
⑴ 學(xué)生聽錄音觀察圖片B，理解游戲玩法，教師示范引導(dǎo)學(xué)生了解游戲規(guī)則。
⑵ Group work.（小組活動）
Step 5. Summary（小結(jié)）
今天復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的五個詞匯：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny.
能夠在一定情境下使用天氣狀況的功能句： What’s the weather like today？ It’s .用英語進(jìn)行問答。
Step 5. Homework
Sing the chant Practice the dialogue with your partner To be a teacher
（回家做小老師用英語和家長表述有關(guān)天氣的問答）
板書設(shè)計：
Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella
What’s the weather like today？ It’s .
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：掌握前三幅圖中的句子。
能力目標(biāo)：能夠在實際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)他們樂于與他人合作交流的習(xí)慣。
重點難點：
能夠在實際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
StepⅠ Show the learning aims
1、掌握前三幅圖中的句子。
2、能夠在實際情景中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
Step Ⅱ Master 4 new words
1、讀一讀：試讀單詞（試讀單詞，生糾錯，師范讀）
2、記一記：識記單詞
3、測一測：檢測單詞
快樂連一連
seed 游泳
them 種子
water 他們
swimming 澆
StepⅢ Master new sentence patterns
1、讀一讀：試讀句型（試讀句型，生糾錯，師范讀）
2、記一記：識記句型
3、測一測：檢測句型
英譯漢
1）It is spring._________
2）Here are two seeds for you.________
3）Let’s plant them here.________
StepⅣ Finish exercises（練一練）
漢譯英。
1.春天來了。________
2.我想去放風(fēng)箏。________
3.讓我們給他們澆水。________
4.我想去游泳。________
5.這是給你的兩顆種子。________
6.讓我們把他們種上。________
StepⅤ Summarize