在當下社會，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇一
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、小學班主任工作覺得太繁重，有不想當之念頭。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
5、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
針對以上存在的問題,我決心:
1.進一步加強師德規(guī)范和教育科學理論的學習，著重加強加強在實踐中的磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。
2.時刻加強內(nèi)省和慎獨。內(nèi)省就是自覺進行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自己的言行?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。(《論語·里仁》)以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事?！吧鳘殹币辉~源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”古人尚知內(nèi)省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應該努力加強自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。
總之，要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇二
——崖窯小學
何紅平
業(yè)務能力差
因我不是專業(yè)出身，知識水平有限，對教材吃不透，尤其英語，我對音標一竅不通，單詞發(fā)音僅停留在中學學的一點很不標準的水平上，簡單的語法也是一知半解，重點、難點把握不準，在管理學生上欠缺，導致成績不理想。
優(yōu)生不優(yōu)，差生太差
培優(yōu)補差工作不到位，導致我所代的兩門課程均沒有優(yōu)秀學生，且差生差得驚人，孟小勇和李林杰兩名同學加起來語文勉強才考20，主要在于我平時對學生沒有耐心輔導，差生沒狠抓知識落實，導致學生學習習慣差，對所學知識沒有及時記憶、理解。
改進措施：
一、學習業(yè)務，提高自身素質(zhì)
為了熟悉教材，抓住教材的重難點，我自學新課標，向我校語文骨干教師馬文艷等教師請教，借助網(wǎng)絡等資料鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點。
二、培優(yōu)補差，提高整體成績。
把培養(yǎng)優(yōu)生作為一項重要任務去做，通過平時作業(yè)、測驗試，了解學生的學情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個不斷提高和超越的平臺；同時，對差生也要進一步了解，因材施教，對他們再付出多一點的耐心，從而讓他們達到基礎知識全部落實的程度，給他們設定適當?shù)哪繕?，讓他們逐漸樂學并善學。
三、
對學生寬嚴相濟。在知識落實上應對每一個學生嚴格要求，在學生平時的心理層面上則給予他們更多的關注、理解和鼓勵，讓學生在不背思想包袱的前提下輕松學習、快樂學習、智慧學習。
總之，希望通過以上這些措施，能夠提高教育教學質(zhì)量，使我所代四年級語文、英語質(zhì)量穩(wěn)步提升。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇三
認真學習課程改革方案和歷史課程標準， 切實轉(zhuǎn)變教學理念， 改革課堂教學， 進一步提高中學歷史課堂教學的質(zhì)量和效益，。
一、科學處理教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。 科學處理教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。 教師應樹立正確的課程觀和教材觀，具備源于教材、高于教 材的課程開發(fā)意識?，F(xiàn)在教材是一綱多本，教師應充分利用現(xiàn)成的教材資源，在認真研究、領會教材編寫意圖的基礎上，從學生實際出發(fā)，科學、合理地處理教材，對教學內(nèi)容作一定的調(diào)整。教師應有針對性地充實科學、典型、生動、詳略得當?shù)臍v史材料，引導學生從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并結合各類相關課程資源，以實現(xiàn)課程的再開發(fā)。 教師要深刻理解課程標準中的課程內(nèi)容與要求，準確把握教 學重點、難點，這是教師達成教學目標的關鍵。基礎型課程的教 學，除合理、有效地利用教材資源外，教師要根據(jù)學生的認知實 際，以豐富、典型的史料(材料)，通過歸納或演繹，使學生掌握基本觀點和方法，逐步養(yǎng)成歷史學習中史料、史實和史觀的證據(jù) 意識、邏輯意識和科學意識，有效提高教學質(zhì)量。
二、改革學習方法，提升學習能力。 改革學習方法，提升學習能力。 培養(yǎng)學生良好的學習方法是提升學史能力的前提， 是教師的 重要責任。教師在教學過程中，要正確處理接受性學習與研究性 學習的關系。 要充分認識歷史學科的特點決定了最基礎的歷史知 識是學生學史能力形成和發(fā)展的基石。 要從學生的認知心理規(guī)律 出發(fā)，適當而必要地傳授歷史知識。同時，教師要充分重視歷史 學習過程中學生內(nèi)心感受和自我體驗的客觀影響， 著力培養(yǎng)學生 的研究性學習方式，要創(chuàng)設機會，設置情景是教學環(huán)境，讓學生 參與歷史學習的實踐活動，通過自主搜集史料、提取信息、交流 成果等實踐活動，體驗學習的過程。 教師在教學過程中，要重視對學生的指導作用，幫助學生學 會科學的學習歷史的方法。要鼓勵學生自主探究活動，引導學生 探究問題，解決問題，領悟?qū)W習的方法，通過合作、實踐、探究 與作業(yè)、練習等途徑，在潛移默化之中，學會自主學習的一般方 法，養(yǎng)成良好的學習習慣，進一步提升史學意識，為終身學習打 下良好的基礎。
來源和形式的材料豐富作業(yè)的內(nèi)容，豐富課程內(nèi)容。 作業(yè)形式兼顧書面與口頭兩方面； 作業(yè)類型兼顧鞏固性與發(fā) 展性，不僅要重視鞏固歷史基礎知識與基本方法的作業(yè)，而且要 重視發(fā)展學生探究、 實踐、 合作、交流等學習習慣與能力的作業(yè)， 要關注作業(yè)所體現(xiàn)出的歷史學習中的共性問題， 要關注學生的個性差異，要使作業(yè)成為進一步改進教學、提高效益、發(fā)展個性、 共同提高的重要環(huán)節(jié)。
回顧前一段教學效果及教學成績，發(fā)現(xiàn)還有許多不足和需要改進的`地方，首先，我發(fā)現(xiàn)自己對教材及歷史知識考點把握不夠到位，導致了對學生指導不夠到位。其次，通過這次考試，發(fā)現(xiàn)學生對基礎歷史知識的掌握太差，主要是在日常課堂教學中對學生基礎知識的落實還不夠到位。
那么，今后要做好一下幾個方面：
1、注重基礎知識，讀通讀活教材，現(xiàn)在歷史考試對于課本基礎知識考察的廣度和力度都有所加強。因而要想提高教學成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是將課本讀“薄”刪減考試不可能考及極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高高考的備度。這就需要認真閱讀教材和新課標。充分利用課本的目錄，探究章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，深化理解，同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡。另外是將課本激活。有人總結出學習歷史必須做到“死去活來”，“先死后活”。這也就是說，我們在學習的過程中，不光要死抓基礎知識，也要能把“死”的知識用活。但讀“活”課本是對能力要求進一步提升，必須以讀“薄”和讀“通”為前提。
2、在注重學生對基礎知識掌握的同時，還應在提高課堂效率上下功夫，這就需要教師要做好課前的充分準備，做到能在課堂上融會貫通，能充分激發(fā)學生的學習興趣。
3、在以后教學中，還要繼續(xù)加強對學生自主學習習慣的培養(yǎng)，如良好閱讀的自學習慣，這就要求老師在教學過程中安排出自學環(huán)節(jié)，老師應理出知識要點，為學生看書自學理出思路，讓學生帶著問題看書，自己找出答案，做自學筆記。其次，培養(yǎng)自主學習能力，通過自主閱讀，問題可以是老師問，學生思考解決，也可以由學生問，學生老師一塊總結。另外，在培養(yǎng)學生自主學習能力的同時，應對學生進行有效的激勵，給學生進行有效的激勵，給學生施加積極的教育影響，使學生處于一種能動、活躍的動力狀態(tài)，把學生潛能激發(fā)出來。
4、在課堂教學中，要注重教學手段多樣化及組織形式，最大程度的激發(fā)學生的學習興趣。
總之，要變“授人以魚”為“授人以漁”，要交給學生一把打開知識寶庫的金鑰匙，供給學生一個“百花齊放、百家爭鳴”的寬松環(huán)境，送給學生一個“愿學、樂學、會學、學會”的機會，教師在這一學習過程中，自始自終是學生學習的倡導者、引導者、組織者，而學生則是學習過程中的主動者、參與者、提問者、發(fā)現(xiàn)者。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇四
通過學習文件和領導講話精神，結合工作實際對照自查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自己在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)對自己在思想、政治、工作等方面存在的缺點和不足提出如下整改措施。
一、個人存在問題和不足
1、對黨的理論知識學習不夠，不深。在理論學習上存在浮燥情緒，在學習內(nèi)容上，認為沒有業(yè)務知識更實用。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學和學中干。
2、在思想上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)往常經(jīng)驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。
3、工作作風有時不夠扎實、不夠深入、處理問題有時有時還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動性、創(chuàng)造性。自我思想有時還存在。
二、根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的整改措施：
識，努力做一個有德有才的大家認可的機關人員，做一個高素質(zhì)的人。
2、不斷提高和改變工作思路，增強創(chuàng)新意識，提高工作水平。我現(xiàn)在從事的工作，會面臨許多新問題，新矛盾和新內(nèi)容，這就要求我們要不斷地更新知識，豐富自己的.工作技能和實踐本領的同時要善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。
3、要在工作中埋頭苦干，求真務實，提高效率。在工作中腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個機關干部的職責。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，在工作中不講條件，“埋頭苦干、少說多做”，把每一項工作做實做細做好，全面提高素質(zhì)。工作中還要深入實際，了解實際情況，做到心中有數(shù)；說實話，辦實事，不做表面文章，不搞形式主義。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。經(jīng)常反思自己，做到常學，常思，常用?？傊獙崒嵲谠谧鋈?、高效率做事。
總之，今后我將在局領導和同事們的幫助支持下，進一步提高思想認識，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教；要用開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施來開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
一、個人及工作中存在的不足：
2、工作思路不對，缺乏創(chuàng)新意識；
4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。
二、改進措施：
4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇五
本學期我就繼續(xù)擔任二年級2班的語數(shù)班主任，我們班男生較多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還具有不定性，很頑皮。開學初，我就給自己先立好規(guī)矩，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。通過班隊會、故事續(xù)編等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，力爭幫孩子們達到了素質(zhì)教育的要求。
1、試卷內(nèi)容從知識與能力，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。
1、切實加強基本功的訓練，使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生扎實掌握，還應在學生學習過程中習得方法，學會學習，以便能觸類旁通，舉一反三，形成識字寫字基本的技能技巧。
2、努力提高課堂教學效率，要從小培養(yǎng)學生的審題能力。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。好的學習態(tài)度和好的學習習慣，能夠使學生自覺地在學習過程中有良好的注意力，能主動積極地參與學習的全過程，取得良好的學習效果。
一、二年級的學生，還要重點放在培養(yǎng)良好的學習習慣。在教學中，生活中，我必須時時刻刻注意習慣的養(yǎng)成教育，細細地引導，耐心地幫助，讓學生逐步做到：學會仔細傾聽，在別人講話時不插嘴，不打斷，然后有意見再發(fā)表；學會大膽地表達，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度大方；學會正確、認真地書寫，一筆一畫，做到“提筆即是練字時”；要養(yǎng)成認真仔細地看，邊看邊想的習慣，讀懂題目時要首先把足夠的時間給學生，讓學生知道題目要求我們做什么，怎么做，避免出現(xiàn)審錯題、跑題的現(xiàn)象。做完題目后教會學生仔細檢查的方法。
4、做好學習后效生的轉(zhuǎn)化工作。每個班肯定都有學習后效生，我就要平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習后效生給他們每個人身邊安排一位“小老師”。
5、進行實時有效的評比。一天下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎表揚信一張，表現(xiàn)特別好的，多獎一張。書寫方面進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，每周進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。提名獎勵臺，榜上有名！爭取讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。
總之，在教學過程中，要深入鉆研教材，緊抓教材中每課及每單元的知識點。在課堂上緊抓基礎知識的訓練，重視課外知識的積累。在教學中充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，真正落實到孩子們的學習上，促進學生語文素養(yǎng)的真正提高。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇六
隨著我國市場經(jīng)濟體系的不斷完善，市場化進程的加速，作為建筑施工企業(yè)的中鐵一局電務公司一直站在市場經(jīng)濟的風頭浪尖上，激烈的市場競爭，使勞動密集型企業(yè)的建筑施工企業(yè)盈利空間越來越小，這給企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
績效管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，是控制成本的關鍵手段，同時，在加強團隊建設、提高員工素質(zhì)、塑造核心力等方面都具有重要的意義?？冃Ч芾硪彩枪芾碚邽榇_保員工的工作活動以及工作產(chǎn)出能夠與組織的目標保持一致的過程，它是為了提高員工的績效從而提高企業(yè)的整體績效。績效管理決不是簡單的考核，它是管理者和員工共同為達成組織目標而一致努力的過程，它包含了管理的計劃、組織、領導、控制的所有基本職能。
電務公司2017年度推行工資制度改革，改使用多年的“崗位技能”工資制為“動態(tài)崗位績效風險”工資制，績效管理作為配套措施全面引進公司，現(xiàn)處于持續(xù)改進和不斷完善階段。本人現(xiàn)根公司績效管理的現(xiàn)狀，分析存在的問題及談談對績效管理的改進建議。
一、公司績效管理的現(xiàn)狀
1、公司領導高度重視，形成了以董事長、總經(jīng)理牽頭的績效管理領導小組。下設績效管理辦公室及績效考評小組。明確了績效管理小組及各職能部門在績效管理中的工作職責。
2、績效考核內(nèi)容采用量化指標與計劃指標相結合的目標管理考核形式。
3、績效考核評分以績效考核分數(shù)與滿意度調(diào)查結果相加的綜合考核辦法進行初步評分，績效管理領導小組最終確定考核分數(shù)，充分體現(xiàn)了績效考核的公平、公正原則。
4、對本部員工采用360度考核及強制分布（15%優(yōu)秀、35%良好、45稱職、5%需改進）的評分考核方法，避免了分數(shù)集中，考核結果過于平均的問題。
5、績效考核分數(shù)同年終獎勵掛勾，并做為工資晉級、職位晉升、爭優(yōu)評優(yōu)的重要依據(jù)，激勵員工增長自身績效。
二、公司績效管理存在的問題
1、員工對績效管理認識不清
大吉了。其實人力資源部在績效管理中只起到組織協(xié)調(diào)、收集信息、提供技術支持的作用，而績效管理的真正主體應該是各單位的管理人員，換句話說績效管理這個工具其實是給管理者用的，他們承擔著給下屬制定績效計劃、進行績效輔導、評估績效結果的重要責任。
2、績效管理的流程不全
在實際工作中，大多數(shù)員工只關注績效考核最終的分數(shù)或等級，只實施了“績效計劃——績效考核”簡單的過程，實際上完整的績效管理是指“績效目標制訂——實際績效監(jiān)控和指導——績效評價——績效改進”這樣一種良性的pdca循環(huán)。績效管理中最為重要的內(nèi)容是管理者通過績效管理過程來不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進工作。一個規(guī)范的績效考核和管理過程是從工作周期開始的第一天就開始了的，而不是等到某一工作周期結束的時候才填填表做個評價就完事的。而且，它要求管理者必須與下屬共同制訂下屬在下一年的總體工作目標以及某個階段的具體工作目標，同時，各職能部門在工作過程中還要時刻關注、記錄以及評價下屬企業(yè)各階段的業(yè)績，隨時準備提供達成目標績效的各種幫助和指導。
3、績效管理的跟蹤反饋不足
在整個績效管理工作中注重于績效考核工作，忽視了績效管理的跟蹤和反饋工作。由于對每個員工的考核評分情況處于相對保密狀態(tài)，容易讓人對考核者產(chǎn)生質(zhì)疑，進而對考核公開性有質(zhì)疑。由于績效考核結果沒有及時反饋，被考核者的工作行為或方式得不到及時地修正，因而對員工的改進績效沒有明顯的促進作用。
4、績效考核關系不夠合理
目前公司績效考核采用的方式是由考核小組來實施考核，這種方式有利于保證考核的客觀、公正、公平，但是也存在一些不利的方面，考核小組可能在某種程度上并不能直接獲得某些績效指標，對員工或企業(yè)的實際工作了解不夠全面。
5、績效管理申訴與評估系統(tǒng)不健全
績效考核評估后，員工對績效考核存在的疑問沒有很好的平臺給予支持，同時對每次績效考核的實施尚未進行全面的評估，這將會使得今后的績效考核千篇一律，對績效考核存在的問題，不健全的機制得不到合理的改善。
三、針對公司績效管理現(xiàn)狀和問題提出的解決措施
1、加強培訓，提升員工對績效管理的認識
如果沒有意識到績效管理的最終目的，重視程度不夠，那績效管理就很難推行。所以在實施績效管理之前，要重點對各單位管理者進行集中培訓，讓員工意識到績效管理其實是自己的一項很重要的本職工作而不是加在身上的額外負擔，同時給管理者和員工提供必須的知識和技術培訓以使他們具備承擔相應責任的能力。
2、建立目標明確的績效管理計劃
績效考核類別，這樣就把整個績效管理定義得非常清楚。一份完整的績效考核方案是績效管理計劃得以貫徹實施的關鍵，績效管理計劃要充分明確以下流程：公司戰(zhàn)略目標——績效管理模型——績效方案——績效管理控制——績效目標評估——績效考核結果的運用。
3、績效考核實行過程控制
過程控制在于三個環(huán)節(jié)：溝通、監(jiān)督和指導?？冃贤ㄔ谟诟纳萍霸鰪娍荚u者與被考評者之間的關系。制定績效目標，一定要由考評者和被考評者經(jīng)過充分溝通，雙方共同確定和完成；實施績效計劃，部門負責人應就績效計劃的內(nèi)容，與員工保持適時的溝通，輔導幫助他們不斷提高能力，提升業(yè)績。其次，通過多種監(jiān)測手段，了解和掌握被考評者的工作態(tài)度、進度和質(zhì)量，分析和確認被考評者的強項與弱點，幫助他們改進工作。
4、實行全方位績效評估，考評結果公開
績效考核是績效管理的核心環(huán)節(jié)，是通過評估者與被評估者之間有效的雙向或多向溝通，依據(jù)考評標準和實際工作完成情況的相關資料，在分析和判斷的基礎上形成考評成績。對量化指標堅決按照量化目標評分，對不能量化的指標采用全方位評估，通過由被評估者自己、上司、同事等全方位的各個角度來了解個人績效情況。全方位績效評估要設定不同考核比例權重。對個人評估以直接上級評分為主，對部門以民主互評為主。其次，績效考核結果必須公開公示，使員工了解自己的業(yè)績狀況和考核結果。
5、建立建全績效反饋機制
績效反饋是績效考核周期最后的環(huán)節(jié)，績效面談是績效反饋的主要方式?？冃嬲劜粌H僅是告訴員工一個考評結果，更重要的是要告訴員工為什么會產(chǎn)生這樣的績效，應該如何避免出現(xiàn)低的績效以及下一階段的績效改進。
四、結語
績效管理是一個逐步改進和發(fā)展的循環(huán)過程，我們必須在一個階段之后對過去一段時間所使用的績效管理體系進行診斷，使之不斷得以完善。我們堅信，有公司領導對績效管理工作的高度重視，通過公司全體同仁的共同努力，電務公司的績效管理工作會得到持續(xù)改進，通過員工績效的提高從而確保公司的整體績效的提高。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇七
一、基本情況
黨工委現(xiàn)有直屬黨總支x個，支部x個，黨員x名。其中黨政機關支部xx個，事業(yè)單位支部xx個，公有制企業(yè)支部xx個;現(xiàn)有黨政機關在職黨員xx名、事業(yè)單位在職黨員xx名、企業(yè)在職黨員xx名、離退休、內(nèi)退黨員xx名、其它黨員49名;女黨員369名、少數(shù)民族黨員4名。
近幾年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，在縣直機關黨員干部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動全縣經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供了堅強的組織保證。
二、主要做法
(一)堅持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì)，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內(nèi)容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子1200多人次。
(二)健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關系轉(zhuǎn)移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規(guī)范，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內(nèi)組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。
(三)扎實開展黨建活動，豐富教育管理內(nèi)容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內(nèi)容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務于全縣中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”和“解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展”等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。
(四)健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現(xiàn)象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內(nèi)容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作;三是注重培養(yǎng)隊伍。通過及時的調(diào)整充實，組織外出參觀學習，培養(yǎng)鍛煉了一批政治強、業(yè)務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。
三、存在問題與原因
我們黨員教育管理工作，經(jīng)過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。
分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。
四、下步工作打算
1、以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。
2、要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。
3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，從各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)挖掘先進黨員的典型，總結典型經(jīng)驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，使全體黨員在典型的帶動下奮發(fā)工作，銳意進取，為加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇八
一、 上年度預算工作開展情況
回顧上年度預算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得 的成效和存在的問題，結合上年度預算的反饋意見，對上年度預算工作開展情況進行總結。
二、 對上年度預算調(diào)整情況
對上年度預算調(diào)整情況進行說明，其中至少包括主要財務及
生產(chǎn)經(jīng)營指標調(diào)整情況和調(diào)整原因等，調(diào)整原因包括市場形勢變化、合并范圍變化、會計政策調(diào)整、會計估計變更、公允價值變動等對損益和資產(chǎn)負債產(chǎn)生重大影響的事項。
三、 上年度預算完成情況
對上年度預算完成情況進行總結，一是分主要業(yè)務板塊對上年 預算完成情況進行分析說明；二是對重要財務指標的實際完成數(shù)和調(diào)整后的預算數(shù)差異原因進行說明，其中至少包括主營業(yè)務收入、主營業(yè)務成本、期間費用、利潤總額等項目的差異原因說明，不得簡單的`以數(shù)字羅列。如投資、籌資、人工成本等實際發(fā)生額與年初預算存在重大差異的，進一步說明。
四、 本年度預算改進情況
明，明確已采取或擬采取的改進措施、預期的改進效果、落實措施的責任部門、時間、地點等。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇九
興趣是兒童學習的動力，是點燃智慧的火花，是提升能力的前提。作業(yè)設計若能體現(xiàn)趣味性，就能培養(yǎng)學生對作業(yè)的良好情感，激發(fā)學生學習的興趣。
語言學習需要一個循序漸進的積累過程，這個過程需要學生對知識進行及時的梳理、復習和識記。德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們：所學的知識在遺忘之前，要迅速并及時鞏固、復習、重現(xiàn)、運用，才能更好地強化記憶效果。因此，我們布置的英語作業(yè)應包括有常規(guī)型的讀寫作業(yè)和階段型活動作業(yè)。
1.常規(guī)型作業(yè)
常規(guī)型作業(yè)的設計主要是幫助學生梳理課堂所學語言知識，多圍繞本課所學，以詞句為中心，以課文為載體，讓學生進行復習、識記、理解和表達?，F(xiàn)代英語教學法主要流派“直接法”和“全身反應法”都強調(diào)句本位，認為詞句的復習、識記只有結合文本，才有生命力。因此，學習語言，讀課文很重要，通過讀調(diào)動視、聽等多種感官參與學習活動，促進記憶，加深理解，并有助于良好語感的形成，為綜合語用作好積累和鋪墊。傳統(tǒng)的聽讀、朗讀作業(yè)形式單一、枯燥，難以激發(fā)學生的興趣，因此，教師設計聽讀、朗讀作業(yè)時，應更多地考慮形式的變化，并借助于在生活中的任務，既讓作業(yè)融入學生的生活，容易操作，又能讓學生喜歡，使他們樂于嘗試和實踐。例如：設計課文仿讀錄音作業(yè)，允許學生自己扮演，讀出不同角色，鼓勵他們和家人、朋友分角色對話，或者和同學通過電話合作等等，完成錄音后，以班級加姓名為文件名，通過網(wǎng)絡發(fā)送到教師郵箱。這種新穎的作業(yè)形式容易激發(fā)學生的好奇心，使他們躍躍欲試。朗讀作業(yè)則可以讀給家人、好友或同學聽，并請他們在課本相應的地方簽名和評價。教師定期檢查、反饋，并適時進行評價和獎勵。詞句識記強化，則可設計迷宮找詞、拼圖找單詞、填詞搭橋過河等游戲形式的作業(yè)，讓學生通過游戲活動，完成對單詞和重點句式的復習和識記。在學習過程中，往往家人、好友的互動和鼓勵能增進良好的情感，滿足孩子的情感需求。教師的評價、肯定，則可以讓孩子們充分體驗被關注和成功的感覺。師生的這種既新鮮又具備神秘感的網(wǎng)絡互動形式，不僅可以消除學生的厭煩感，還可以激發(fā)他們交流的熱情。而學生通過常規(guī)作業(yè)培養(yǎng)良好的語感和學習習慣，亦能提高綜合語言運用能力。
2.階段型作業(yè)
心理學研究表明，情感態(tài)度在很多方面直接或間接地影響學習的效果。積極樂觀的情感態(tài)度、活潑開朗的性格，有助于學生積極投入到語言學習的活動中，有利于發(fā)揮學生學習英語的潛能，提高學習效果。因此，階段作業(yè)的設計除了具備復習和語用的目的，還具備了學習興趣培養(yǎng)的目的'。階段型作業(yè)的設計，多以探究性為主，小學生好奇心強，又喜歡涂涂畫畫，我們設計讓他們通過讀一讀、查一查、寫一寫、畫一畫，把與階段課文主題相關的知識內(nèi)容進行復習、歸類、梳理、整合后，結合自己的理解、喜好和通過查找獲得的信息，制作成小報，在班級乃至年段進行交流。在這個過程中，學生可以根據(jù)自己的學習能力和個性特點，或者通過小組合作、討論，自己選定主題，對于內(nèi)容和形式，教師不作刻板的規(guī)定，旨在讓每個學生通過完成不同度、不同量、不同形式的作業(yè)而張揚個性，學有所獲。但這類作業(yè)包括查找資料、抄寫、畫畫和涂色等諸多環(huán)節(jié)，需要花費較多的時間，并不適合經(jīng)常布置，一個學期最多三次為宜，一般在長假或周末布置，讓學生有較為寬松的時間來完成。階段型作業(yè)的布置，很重要的一點是考慮學生學習情感培養(yǎng)的需要。孩子們樂于了解西方英語國家的文化和習俗，喜歡玩電腦，教師可以通過作業(yè)引導他們正確上網(wǎng)查找資料，給予他們時間和空間去探究、了解，有利于學生良好英語學習情感的培養(yǎng)。在完成這項作業(yè)的過程中，學生的寫、畫、查找和捕捉信息等各方面的能力都得到鍛煉，有利于綜合能力的培養(yǎng)和提高。這項作業(yè)的設計給予學生充分的主動權和自主權，體現(xiàn)了生本理念和人文性的內(nèi)涵。 。
通過一學年的英語教學實踐，我逐步適應了英語課堂教學的節(jié)奏。在平時的教學中，根據(jù)教材的內(nèi)容、學生的情況及年齡特點，組織學生積極參與課堂教學活動，鼓勵學生大膽開口，及時表揚和鼓勵，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，并注意聽說能力的培養(yǎng)。隨著課改的深入，我也對自己平時的教學工作有了進一步的自我監(jiān)督和自我反思的意識。
一、課堂教學中存在的主要問題：
1）教師自身的素質(zhì)有待提高，要努力拓寬知識面。特別在語音、語調(diào)、語感、詞匯量方面要狠下功夫，努力提升自身教學素養(yǎng)，以適應新時期英語教學的需要。
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工作措施匯報 自查報告改進措施篇十
重復維修問題各崗位要求：
送修接待：
對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關鍵放電測試，拔插內(nèi)存測試，去除非標部件測試，應用軟件及設置問題，前臺調(diào)試解決，若問題較復雜或解決時間較長，移交后臺處理； 5.指導客戶使用一鍵恢復功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動、檢查ip地址等）； 6.前臺驗機過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機單描述問題復現(xiàn)故障，并進行相應檢測步驟，實事求是；
4.檢測維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認故障相關信息；
驗機工程師：
4.針對sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認所有問題解決后方可結束服務。
6.對于升級單，更換備件之前與技術主管確認
送修維修主管：
3、q4超q5行為；
對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；
技術主管：
上門主管：
3、q4超q5行為；
對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；
工作措施匯報 自查報告改進措施篇一
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、小學班主任工作覺得太繁重，有不想當之念頭。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
5、安于現(xiàn)狀，少思與時俱進，缺少拼搏精神。
針對以上存在的問題,我決心:
1.進一步加強師德規(guī)范和教育科學理論的學習，著重加強加強在實踐中的磨練。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是要在教育實踐中不斷認識、不斷提高，不斷完善。只有經(jīng)過實踐的反復磨練，道德認識才能日益明確和深刻，道德信念和道德意志才能日益堅定，道德情感才能日益豐富，道德理論才能日益完善，才能形成良好的師德品質(zhì)，成為品德高尚的人。
2.時刻加強內(nèi)省和慎獨。內(nèi)省就是自覺進行思想約束，內(nèi)心時時檢查反省自己的言行?？鬃釉f：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。(《論語·里仁》)以師德規(guī)范為準則，以品德高尚的人為榜樣，時時反省自己，就能少犯錯誤或不犯錯誤。慎獨就是在無人監(jiān)督，有做壞事可能的時候，不做壞事?！吧鳘殹币辉~源于《禮記·中庸》，書中說：“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”古人尚知內(nèi)省和慎獨，作為新時代的人民教師，更應該努力加強自修養(yǎng)，通過自我修養(yǎng)，強化自己的道德意識，磨練自己的道德意志，并在實踐中把道德意志轉(zhuǎn)化為道德行為，做一個品德高尚的人民教師。
總之，要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇二
——崖窯小學
何紅平
業(yè)務能力差
因我不是專業(yè)出身，知識水平有限，對教材吃不透，尤其英語，我對音標一竅不通，單詞發(fā)音僅停留在中學學的一點很不標準的水平上，簡單的語法也是一知半解，重點、難點把握不準，在管理學生上欠缺，導致成績不理想。
優(yōu)生不優(yōu)，差生太差
培優(yōu)補差工作不到位，導致我所代的兩門課程均沒有優(yōu)秀學生，且差生差得驚人，孟小勇和李林杰兩名同學加起來語文勉強才考20，主要在于我平時對學生沒有耐心輔導，差生沒狠抓知識落實，導致學生學習習慣差，對所學知識沒有及時記憶、理解。
改進措施：
一、學習業(yè)務，提高自身素質(zhì)
為了熟悉教材，抓住教材的重難點，我自學新課標，向我校語文骨干教師馬文艷等教師請教，借助網(wǎng)絡等資料鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點。
二、培優(yōu)補差，提高整體成績。
把培養(yǎng)優(yōu)生作為一項重要任務去做，通過平時作業(yè)、測驗試，了解學生的學情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個不斷提高和超越的平臺；同時，對差生也要進一步了解，因材施教，對他們再付出多一點的耐心，從而讓他們達到基礎知識全部落實的程度，給他們設定適當?shù)哪繕?，讓他們逐漸樂學并善學。
三、
對學生寬嚴相濟。在知識落實上應對每一個學生嚴格要求，在學生平時的心理層面上則給予他們更多的關注、理解和鼓勵，讓學生在不背思想包袱的前提下輕松學習、快樂學習、智慧學習。
總之，希望通過以上這些措施，能夠提高教育教學質(zhì)量，使我所代四年級語文、英語質(zhì)量穩(wěn)步提升。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇三
認真學習課程改革方案和歷史課程標準， 切實轉(zhuǎn)變教學理念， 改革課堂教學， 進一步提高中學歷史課堂教學的質(zhì)量和效益，。
一、科學處理教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。 科學處理教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。 教師應樹立正確的課程觀和教材觀，具備源于教材、高于教 材的課程開發(fā)意識?，F(xiàn)在教材是一綱多本，教師應充分利用現(xiàn)成的教材資源，在認真研究、領會教材編寫意圖的基礎上，從學生實際出發(fā)，科學、合理地處理教材，對教學內(nèi)容作一定的調(diào)整。教師應有針對性地充實科學、典型、生動、詳略得當?shù)臍v史材料，引導學生從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并結合各類相關課程資源，以實現(xiàn)課程的再開發(fā)。 教師要深刻理解課程標準中的課程內(nèi)容與要求，準確把握教 學重點、難點，這是教師達成教學目標的關鍵。基礎型課程的教 學，除合理、有效地利用教材資源外，教師要根據(jù)學生的認知實 際，以豐富、典型的史料(材料)，通過歸納或演繹，使學生掌握基本觀點和方法，逐步養(yǎng)成歷史學習中史料、史實和史觀的證據(jù) 意識、邏輯意識和科學意識，有效提高教學質(zhì)量。
二、改革學習方法，提升學習能力。 改革學習方法，提升學習能力。 培養(yǎng)學生良好的學習方法是提升學史能力的前提， 是教師的 重要責任。教師在教學過程中，要正確處理接受性學習與研究性 學習的關系。 要充分認識歷史學科的特點決定了最基礎的歷史知 識是學生學史能力形成和發(fā)展的基石。 要從學生的認知心理規(guī)律 出發(fā)，適當而必要地傳授歷史知識。同時，教師要充分重視歷史 學習過程中學生內(nèi)心感受和自我體驗的客觀影響， 著力培養(yǎng)學生 的研究性學習方式，要創(chuàng)設機會，設置情景是教學環(huán)境，讓學生 參與歷史學習的實踐活動，通過自主搜集史料、提取信息、交流 成果等實踐活動，體驗學習的過程。 教師在教學過程中，要重視對學生的指導作用，幫助學生學 會科學的學習歷史的方法。要鼓勵學生自主探究活動，引導學生 探究問題，解決問題，領悟?qū)W習的方法，通過合作、實踐、探究 與作業(yè)、練習等途徑，在潛移默化之中，學會自主學習的一般方 法，養(yǎng)成良好的學習習慣，進一步提升史學意識，為終身學習打 下良好的基礎。
來源和形式的材料豐富作業(yè)的內(nèi)容，豐富課程內(nèi)容。 作業(yè)形式兼顧書面與口頭兩方面； 作業(yè)類型兼顧鞏固性與發(fā) 展性，不僅要重視鞏固歷史基礎知識與基本方法的作業(yè)，而且要 重視發(fā)展學生探究、 實踐、 合作、交流等學習習慣與能力的作業(yè)， 要關注作業(yè)所體現(xiàn)出的歷史學習中的共性問題， 要關注學生的個性差異，要使作業(yè)成為進一步改進教學、提高效益、發(fā)展個性、 共同提高的重要環(huán)節(jié)。
回顧前一段教學效果及教學成績，發(fā)現(xiàn)還有許多不足和需要改進的`地方，首先，我發(fā)現(xiàn)自己對教材及歷史知識考點把握不夠到位，導致了對學生指導不夠到位。其次，通過這次考試，發(fā)現(xiàn)學生對基礎歷史知識的掌握太差，主要是在日常課堂教學中對學生基礎知識的落實還不夠到位。
那么，今后要做好一下幾個方面：
1、注重基礎知識，讀通讀活教材，現(xiàn)在歷史考試對于課本基礎知識考察的廣度和力度都有所加強。因而要想提高教學成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢？我覺得，一是將課本讀“薄”刪減考試不可能考及極小可能考的內(nèi)容，減輕學生的負擔，提高高考的備度。這就需要認真閱讀教材和新課標。充分利用課本的目錄，探究章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，深化理解，同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡。另外是將課本激活。有人總結出學習歷史必須做到“死去活來”，“先死后活”。這也就是說，我們在學習的過程中，不光要死抓基礎知識，也要能把“死”的知識用活。但讀“活”課本是對能力要求進一步提升，必須以讀“薄”和讀“通”為前提。
2、在注重學生對基礎知識掌握的同時，還應在提高課堂效率上下功夫，這就需要教師要做好課前的充分準備，做到能在課堂上融會貫通，能充分激發(fā)學生的學習興趣。
3、在以后教學中，還要繼續(xù)加強對學生自主學習習慣的培養(yǎng)，如良好閱讀的自學習慣，這就要求老師在教學過程中安排出自學環(huán)節(jié)，老師應理出知識要點，為學生看書自學理出思路，讓學生帶著問題看書，自己找出答案，做自學筆記。其次，培養(yǎng)自主學習能力，通過自主閱讀，問題可以是老師問，學生思考解決，也可以由學生問，學生老師一塊總結。另外，在培養(yǎng)學生自主學習能力的同時，應對學生進行有效的激勵，給學生進行有效的激勵，給學生施加積極的教育影響，使學生處于一種能動、活躍的動力狀態(tài)，把學生潛能激發(fā)出來。
4、在課堂教學中，要注重教學手段多樣化及組織形式，最大程度的激發(fā)學生的學習興趣。
總之，要變“授人以魚”為“授人以漁”，要交給學生一把打開知識寶庫的金鑰匙，供給學生一個“百花齊放、百家爭鳴”的寬松環(huán)境，送給學生一個“愿學、樂學、會學、學會”的機會，教師在這一學習過程中，自始自終是學生學習的倡導者、引導者、組織者，而學生則是學習過程中的主動者、參與者、提問者、發(fā)現(xiàn)者。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇四
通過學習文件和領導講話精神，結合工作實際對照自查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自己在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，現(xiàn)對自己在思想、政治、工作等方面存在的缺點和不足提出如下整改措施。
一、個人存在問題和不足
1、對黨的理論知識學習不夠，不深。在理論學習上存在浮燥情緒，在學習內(nèi)容上，認為沒有業(yè)務知識更實用。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際還不夠，不能融會貫通到真正的在干中學和學中干。
2、在思想上還缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)往常經(jīng)驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。
3、工作作風有時不夠扎實、不夠深入、處理問題有時有時還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動性、創(chuàng)造性。自我思想有時還存在。
二、根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的整改措施：
識，努力做一個有德有才的大家認可的機關人員，做一個高素質(zhì)的人。
2、不斷提高和改變工作思路，增強創(chuàng)新意識，提高工作水平。我現(xiàn)在從事的工作，會面臨許多新問題，新矛盾和新內(nèi)容，這就要求我們要不斷地更新知識，豐富自己的.工作技能和實踐本領的同時要善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來。只有這樣才能在工作中爭創(chuàng)一流。
3、要在工作中埋頭苦干，求真務實，提高效率。在工作中腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個機關干部的職責。樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，在工作中不講條件，“埋頭苦干、少說多做”，把每一項工作做實做細做好，全面提高素質(zhì)。工作中還要深入實際，了解實際情況，做到心中有數(shù)；說實話，辦實事，不做表面文章，不搞形式主義。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。經(jīng)常反思自己，做到常學，常思，常用?？傊獙崒嵲谠谧鋈?、高效率做事。
總之，今后我將在局領導和同事們的幫助支持下，進一步提高思想認識，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教；要用開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施來開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
一、個人及工作中存在的不足：
2、工作思路不對，缺乏創(chuàng)新意識；
4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如：安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現(xiàn)場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。
二、改進措施：
4、做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇五
本學期我就繼續(xù)擔任二年級2班的語數(shù)班主任，我們班男生較多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還具有不定性，很頑皮。開學初，我就給自己先立好規(guī)矩，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。通過班隊會、故事續(xù)編等多種形式，使學生親身參與、明辨是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，力爭幫孩子們達到了素質(zhì)教育的要求。
1、試卷內(nèi)容從知識與能力，涵蓋了拼音、識字、詞語、句子的積累、理解和運用，以及閱讀理解能力和表達能力的考查。
1、切實加強基本功的訓練，使學生在小學低年級起步階段把該掌握的字、詞、句的基礎知識不僅讓學生扎實掌握，還應在學生學習過程中習得方法，學會學習，以便能觸類旁通，舉一反三，形成識字寫字基本的技能技巧。
2、努力提高課堂教學效率，要從小培養(yǎng)學生的審題能力。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。好的學習態(tài)度和好的學習習慣，能夠使學生自覺地在學習過程中有良好的注意力，能主動積極地參與學習的全過程，取得良好的學習效果。
一、二年級的學生，還要重點放在培養(yǎng)良好的學習習慣。在教學中，生活中，我必須時時刻刻注意習慣的養(yǎng)成教育，細細地引導，耐心地幫助，讓學生逐步做到：學會仔細傾聽，在別人講話時不插嘴，不打斷，然后有意見再發(fā)表；學會大膽地表達，聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度大方；學會正確、認真地書寫，一筆一畫，做到“提筆即是練字時”；要養(yǎng)成認真仔細地看，邊看邊想的習慣，讀懂題目時要首先把足夠的時間給學生，讓學生知道題目要求我們做什么，怎么做，避免出現(xiàn)審錯題、跑題的現(xiàn)象。做完題目后教會學生仔細檢查的方法。
4、做好學習后效生的轉(zhuǎn)化工作。每個班肯定都有學習后效生，我就要平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習后效生給他們每個人身邊安排一位“小老師”。
5、進行實時有效的評比。一天下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎表揚信一張，表現(xiàn)特別好的，多獎一張。書寫方面進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，每周進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。提名獎勵臺，榜上有名！爭取讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。
總之，在教學過程中，要深入鉆研教材，緊抓教材中每課及每單元的知識點。在課堂上緊抓基礎知識的訓練，重視課外知識的積累。在教學中充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，真正落實到孩子們的學習上，促進學生語文素養(yǎng)的真正提高。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇六
隨著我國市場經(jīng)濟體系的不斷完善，市場化進程的加速，作為建筑施工企業(yè)的中鐵一局電務公司一直站在市場經(jīng)濟的風頭浪尖上，激烈的市場競爭，使勞動密集型企業(yè)的建筑施工企業(yè)盈利空間越來越小，這給企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。
績效管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié)，是控制成本的關鍵手段，同時，在加強團隊建設、提高員工素質(zhì)、塑造核心力等方面都具有重要的意義?？冃Ч芾硪彩枪芾碚邽榇_保員工的工作活動以及工作產(chǎn)出能夠與組織的目標保持一致的過程，它是為了提高員工的績效從而提高企業(yè)的整體績效。績效管理決不是簡單的考核，它是管理者和員工共同為達成組織目標而一致努力的過程，它包含了管理的計劃、組織、領導、控制的所有基本職能。
電務公司2017年度推行工資制度改革，改使用多年的“崗位技能”工資制為“動態(tài)崗位績效風險”工資制，績效管理作為配套措施全面引進公司，現(xiàn)處于持續(xù)改進和不斷完善階段。本人現(xiàn)根公司績效管理的現(xiàn)狀，分析存在的問題及談談對績效管理的改進建議。
一、公司績效管理的現(xiàn)狀
1、公司領導高度重視，形成了以董事長、總經(jīng)理牽頭的績效管理領導小組。下設績效管理辦公室及績效考評小組。明確了績效管理小組及各職能部門在績效管理中的工作職責。
2、績效考核內(nèi)容采用量化指標與計劃指標相結合的目標管理考核形式。
3、績效考核評分以績效考核分數(shù)與滿意度調(diào)查結果相加的綜合考核辦法進行初步評分，績效管理領導小組最終確定考核分數(shù)，充分體現(xiàn)了績效考核的公平、公正原則。
4、對本部員工采用360度考核及強制分布（15%優(yōu)秀、35%良好、45稱職、5%需改進）的評分考核方法，避免了分數(shù)集中，考核結果過于平均的問題。
5、績效考核分數(shù)同年終獎勵掛勾，并做為工資晉級、職位晉升、爭優(yōu)評優(yōu)的重要依據(jù)，激勵員工增長自身績效。
二、公司績效管理存在的問題
1、員工對績效管理認識不清
大吉了。其實人力資源部在績效管理中只起到組織協(xié)調(diào)、收集信息、提供技術支持的作用，而績效管理的真正主體應該是各單位的管理人員，換句話說績效管理這個工具其實是給管理者用的，他們承擔著給下屬制定績效計劃、進行績效輔導、評估績效結果的重要責任。
2、績效管理的流程不全
在實際工作中，大多數(shù)員工只關注績效考核最終的分數(shù)或等級，只實施了“績效計劃——績效考核”簡單的過程，實際上完整的績效管理是指“績效目標制訂——實際績效監(jiān)控和指導——績效評價——績效改進”這樣一種良性的pdca循環(huán)。績效管理中最為重要的內(nèi)容是管理者通過績效管理過程來不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進工作。一個規(guī)范的績效考核和管理過程是從工作周期開始的第一天就開始了的，而不是等到某一工作周期結束的時候才填填表做個評價就完事的。而且，它要求管理者必須與下屬共同制訂下屬在下一年的總體工作目標以及某個階段的具體工作目標，同時，各職能部門在工作過程中還要時刻關注、記錄以及評價下屬企業(yè)各階段的業(yè)績，隨時準備提供達成目標績效的各種幫助和指導。
3、績效管理的跟蹤反饋不足
在整個績效管理工作中注重于績效考核工作，忽視了績效管理的跟蹤和反饋工作。由于對每個員工的考核評分情況處于相對保密狀態(tài)，容易讓人對考核者產(chǎn)生質(zhì)疑，進而對考核公開性有質(zhì)疑。由于績效考核結果沒有及時反饋，被考核者的工作行為或方式得不到及時地修正，因而對員工的改進績效沒有明顯的促進作用。
4、績效考核關系不夠合理
目前公司績效考核采用的方式是由考核小組來實施考核，這種方式有利于保證考核的客觀、公正、公平，但是也存在一些不利的方面，考核小組可能在某種程度上并不能直接獲得某些績效指標，對員工或企業(yè)的實際工作了解不夠全面。
5、績效管理申訴與評估系統(tǒng)不健全
績效考核評估后，員工對績效考核存在的疑問沒有很好的平臺給予支持，同時對每次績效考核的實施尚未進行全面的評估，這將會使得今后的績效考核千篇一律，對績效考核存在的問題，不健全的機制得不到合理的改善。
三、針對公司績效管理現(xiàn)狀和問題提出的解決措施
1、加強培訓，提升員工對績效管理的認識
如果沒有意識到績效管理的最終目的，重視程度不夠，那績效管理就很難推行。所以在實施績效管理之前，要重點對各單位管理者進行集中培訓，讓員工意識到績效管理其實是自己的一項很重要的本職工作而不是加在身上的額外負擔，同時給管理者和員工提供必須的知識和技術培訓以使他們具備承擔相應責任的能力。
2、建立目標明確的績效管理計劃
績效考核類別，這樣就把整個績效管理定義得非常清楚。一份完整的績效考核方案是績效管理計劃得以貫徹實施的關鍵，績效管理計劃要充分明確以下流程：公司戰(zhàn)略目標——績效管理模型——績效方案——績效管理控制——績效目標評估——績效考核結果的運用。
3、績效考核實行過程控制
過程控制在于三個環(huán)節(jié)：溝通、監(jiān)督和指導?？冃贤ㄔ谟诟纳萍霸鰪娍荚u者與被考評者之間的關系。制定績效目標，一定要由考評者和被考評者經(jīng)過充分溝通，雙方共同確定和完成；實施績效計劃，部門負責人應就績效計劃的內(nèi)容，與員工保持適時的溝通，輔導幫助他們不斷提高能力，提升業(yè)績。其次，通過多種監(jiān)測手段，了解和掌握被考評者的工作態(tài)度、進度和質(zhì)量，分析和確認被考評者的強項與弱點，幫助他們改進工作。
4、實行全方位績效評估，考評結果公開
績效考核是績效管理的核心環(huán)節(jié)，是通過評估者與被評估者之間有效的雙向或多向溝通，依據(jù)考評標準和實際工作完成情況的相關資料，在分析和判斷的基礎上形成考評成績。對量化指標堅決按照量化目標評分，對不能量化的指標采用全方位評估，通過由被評估者自己、上司、同事等全方位的各個角度來了解個人績效情況。全方位績效評估要設定不同考核比例權重。對個人評估以直接上級評分為主，對部門以民主互評為主。其次，績效考核結果必須公開公示，使員工了解自己的業(yè)績狀況和考核結果。
5、建立建全績效反饋機制
績效反饋是績效考核周期最后的環(huán)節(jié)，績效面談是績效反饋的主要方式?？冃嬲劜粌H僅是告訴員工一個考評結果，更重要的是要告訴員工為什么會產(chǎn)生這樣的績效，應該如何避免出現(xiàn)低的績效以及下一階段的績效改進。
四、結語
績效管理是一個逐步改進和發(fā)展的循環(huán)過程，我們必須在一個階段之后對過去一段時間所使用的績效管理體系進行診斷，使之不斷得以完善。我們堅信，有公司領導對績效管理工作的高度重視，通過公司全體同仁的共同努力，電務公司的績效管理工作會得到持續(xù)改進，通過員工績效的提高從而確保公司的整體績效的提高。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇七
一、基本情況
黨工委現(xiàn)有直屬黨總支x個，支部x個，黨員x名。其中黨政機關支部xx個，事業(yè)單位支部xx個，公有制企業(yè)支部xx個;現(xiàn)有黨政機關在職黨員xx名、事業(yè)單位在職黨員xx名、企業(yè)在職黨員xx名、離退休、內(nèi)退黨員xx名、其它黨員49名;女黨員369名、少數(shù)民族黨員4名。
近幾年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，在縣直機關黨員干部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動全縣經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供了堅強的組織保證。
二、主要做法
(一)堅持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì)，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內(nèi)容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子1200多人次。
(二)健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關系轉(zhuǎn)移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規(guī)范，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內(nèi)組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。
(三)扎實開展黨建活動，豐富教育管理內(nèi)容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內(nèi)容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務于全縣中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”和“解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展”等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。
(四)健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現(xiàn)象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內(nèi)容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作;三是注重培養(yǎng)隊伍。通過及時的調(diào)整充實，組織外出參觀學習，培養(yǎng)鍛煉了一批政治強、業(yè)務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。
三、存在問題與原因
我們黨員教育管理工作，經(jīng)過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。
分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。
四、下步工作打算
1、以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。
2、要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。
3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，從各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)挖掘先進黨員的典型，總結典型經(jīng)驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，使全體黨員在典型的帶動下奮發(fā)工作，銳意進取，為加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇八
一、 上年度預算工作開展情況
回顧上年度預算工作組織、編制、執(zhí)行、監(jiān)督、考核等方面取得 的成效和存在的問題，結合上年度預算的反饋意見，對上年度預算工作開展情況進行總結。
二、 對上年度預算調(diào)整情況
對上年度預算調(diào)整情況進行說明，其中至少包括主要財務及
生產(chǎn)經(jīng)營指標調(diào)整情況和調(diào)整原因等，調(diào)整原因包括市場形勢變化、合并范圍變化、會計政策調(diào)整、會計估計變更、公允價值變動等對損益和資產(chǎn)負債產(chǎn)生重大影響的事項。
三、 上年度預算完成情況
對上年度預算完成情況進行總結，一是分主要業(yè)務板塊對上年 預算完成情況進行分析說明；二是對重要財務指標的實際完成數(shù)和調(diào)整后的預算數(shù)差異原因進行說明，其中至少包括主營業(yè)務收入、主營業(yè)務成本、期間費用、利潤總額等項目的差異原因說明，不得簡單的`以數(shù)字羅列。如投資、籌資、人工成本等實際發(fā)生額與年初預算存在重大差異的，進一步說明。
四、 本年度預算改進情況
明，明確已采取或擬采取的改進措施、預期的改進效果、落實措施的責任部門、時間、地點等。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇九
興趣是兒童學習的動力，是點燃智慧的火花，是提升能力的前提。作業(yè)設計若能體現(xiàn)趣味性，就能培養(yǎng)學生對作業(yè)的良好情感，激發(fā)學生學習的興趣。
語言學習需要一個循序漸進的積累過程，這個過程需要學生對知識進行及時的梳理、復習和識記。德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們：所學的知識在遺忘之前，要迅速并及時鞏固、復習、重現(xiàn)、運用，才能更好地強化記憶效果。因此，我們布置的英語作業(yè)應包括有常規(guī)型的讀寫作業(yè)和階段型活動作業(yè)。
1.常規(guī)型作業(yè)
常規(guī)型作業(yè)的設計主要是幫助學生梳理課堂所學語言知識，多圍繞本課所學，以詞句為中心，以課文為載體，讓學生進行復習、識記、理解和表達?，F(xiàn)代英語教學法主要流派“直接法”和“全身反應法”都強調(diào)句本位，認為詞句的復習、識記只有結合文本，才有生命力。因此，學習語言，讀課文很重要，通過讀調(diào)動視、聽等多種感官參與學習活動，促進記憶，加深理解，并有助于良好語感的形成，為綜合語用作好積累和鋪墊。傳統(tǒng)的聽讀、朗讀作業(yè)形式單一、枯燥，難以激發(fā)學生的興趣，因此，教師設計聽讀、朗讀作業(yè)時，應更多地考慮形式的變化，并借助于在生活中的任務，既讓作業(yè)融入學生的生活，容易操作，又能讓學生喜歡，使他們樂于嘗試和實踐。例如：設計課文仿讀錄音作業(yè)，允許學生自己扮演，讀出不同角色，鼓勵他們和家人、朋友分角色對話，或者和同學通過電話合作等等，完成錄音后，以班級加姓名為文件名，通過網(wǎng)絡發(fā)送到教師郵箱。這種新穎的作業(yè)形式容易激發(fā)學生的好奇心，使他們躍躍欲試。朗讀作業(yè)則可以讀給家人、好友或同學聽，并請他們在課本相應的地方簽名和評價。教師定期檢查、反饋，并適時進行評價和獎勵。詞句識記強化，則可設計迷宮找詞、拼圖找單詞、填詞搭橋過河等游戲形式的作業(yè)，讓學生通過游戲活動，完成對單詞和重點句式的復習和識記。在學習過程中，往往家人、好友的互動和鼓勵能增進良好的情感，滿足孩子的情感需求。教師的評價、肯定，則可以讓孩子們充分體驗被關注和成功的感覺。師生的這種既新鮮又具備神秘感的網(wǎng)絡互動形式，不僅可以消除學生的厭煩感，還可以激發(fā)他們交流的熱情。而學生通過常規(guī)作業(yè)培養(yǎng)良好的語感和學習習慣，亦能提高綜合語言運用能力。
2.階段型作業(yè)
心理學研究表明，情感態(tài)度在很多方面直接或間接地影響學習的效果。積極樂觀的情感態(tài)度、活潑開朗的性格，有助于學生積極投入到語言學習的活動中，有利于發(fā)揮學生學習英語的潛能，提高學習效果。因此，階段作業(yè)的設計除了具備復習和語用的目的，還具備了學習興趣培養(yǎng)的目的'。階段型作業(yè)的設計，多以探究性為主，小學生好奇心強，又喜歡涂涂畫畫，我們設計讓他們通過讀一讀、查一查、寫一寫、畫一畫，把與階段課文主題相關的知識內(nèi)容進行復習、歸類、梳理、整合后，結合自己的理解、喜好和通過查找獲得的信息，制作成小報，在班級乃至年段進行交流。在這個過程中，學生可以根據(jù)自己的學習能力和個性特點，或者通過小組合作、討論，自己選定主題，對于內(nèi)容和形式，教師不作刻板的規(guī)定，旨在讓每個學生通過完成不同度、不同量、不同形式的作業(yè)而張揚個性，學有所獲。但這類作業(yè)包括查找資料、抄寫、畫畫和涂色等諸多環(huán)節(jié)，需要花費較多的時間，并不適合經(jīng)常布置，一個學期最多三次為宜，一般在長假或周末布置，讓學生有較為寬松的時間來完成。階段型作業(yè)的布置，很重要的一點是考慮學生學習情感培養(yǎng)的需要。孩子們樂于了解西方英語國家的文化和習俗，喜歡玩電腦，教師可以通過作業(yè)引導他們正確上網(wǎng)查找資料，給予他們時間和空間去探究、了解，有利于學生良好英語學習情感的培養(yǎng)。在完成這項作業(yè)的過程中，學生的寫、畫、查找和捕捉信息等各方面的能力都得到鍛煉，有利于綜合能力的培養(yǎng)和提高。這項作業(yè)的設計給予學生充分的主動權和自主權，體現(xiàn)了生本理念和人文性的內(nèi)涵。 。
通過一學年的英語教學實踐，我逐步適應了英語課堂教學的節(jié)奏。在平時的教學中，根據(jù)教材的內(nèi)容、學生的情況及年齡特點，組織學生積極參與課堂教學活動，鼓勵學生大膽開口，及時表揚和鼓勵，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，并注意聽說能力的培養(yǎng)。隨著課改的深入，我也對自己平時的教學工作有了進一步的自我監(jiān)督和自我反思的意識。
一、課堂教學中存在的主要問題：
1）教師自身的素質(zhì)有待提高，要努力拓寬知識面。特別在語音、語調(diào)、語感、詞匯量方面要狠下功夫，努力提升自身教學素養(yǎng)，以適應新時期英語教學的需要。
《小學英語改進措施》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
工作措施匯報 自查報告改進措施篇十
重復維修問題各崗位要求：
送修接待：
對于客戶提出的問題，要做到初檢篩選排除；例如：開機不加電或加電無顯：去除主機電池后，按動電源開關鍵放電測試，拔插內(nèi)存測試，去除非標部件測試，應用軟件及設置問題，前臺調(diào)試解決，若問題較復雜或解決時間較長，移交后臺處理； 5.指導客戶使用一鍵恢復功能和簡單問題排除方法（例如：卸載刷新驅(qū)動、檢查ip地址等）； 6.前臺驗機過程中發(fā)現(xiàn)新問題，及時解決，若存在硬件故障，系統(tǒng)中彈回檢測過程，必須把用戶機器故障全部解決才可以把機器交付用戶使用。
送修維修工程師：
1.根據(jù)取機單描述問題復現(xiàn)故障，并進行相應檢測步驟，實事求是；
4.檢測維修中，如有必要可直接聯(lián)系用戶確認故障相關信息；
驗機工程師：
4.針對sl400sl500檢查左屏軸和dc口是否存在異常；
上門工程師：
5.上門維修中遇到新問題或原故障未解決，不得拖延或謊報，必須確認所有問題解決后方可結束服務。
6.對于升級單，更換備件之前與技術主管確認
送修維修主管：
3、q4超q5行為；
對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；
技術主管：
上門主管：
3、q4超q5行為；
對于問題突出的工程師每周面談并指出改進措施；