咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。為您精心整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！更多精彩，盡在！
【篇一】
今天,我們晨誦的是朱自清的小詩(shī)《細(xì)雨》,內(nèi)容如下:
東風(fēng)里,
掠過(guò)我的臉邊,
星啊星啊的細(xì)雨,
是春天的絨毛呢。
詩(shī)人朱自清用很少的筆墨勾勒出了東風(fēng)化雨、生機(jī)盎然的春風(fēng)細(xì)雨圖,字里行間蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)之情。特別是詩(shī)人把“細(xì)雨”比作“絨毛”,擬人化的手法使得春天更加鮮活,令人回味無(wú)窮。
讀完詩(shī)句,我情不自禁地解讀到:春風(fēng)里,那星星點(diǎn)點(diǎn)的雨絲啊,輕輕地?fù)崦业哪橗?是那么得柔,那么得爽。這細(xì)雨啊,猶如春姑娘的秀發(fā),怎么那么細(xì),那么密,那么長(zhǎng),那么秀。春姑娘啊,您猶如天使般地來(lái)到了人間,給大地萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī),帶來(lái)了燦爛春光。
【篇二】
暑假里我讀了一本張?zhí)煲頎敔數(shù)臅?shū),名叫《不動(dòng)腦筋的故事》。
書(shū)中講的是一個(gè)名叫趙大化的小朋友,因?yàn)樗偸遣粣?ài)動(dòng)腦筋,所以“不動(dòng)腦筋”成了他的外號(hào),不管他是做數(shù)
學(xué)還是寫(xiě)作文,都不愿動(dòng)腦筋。這么著,越不動(dòng)腦筋,腦筋就不聽(tīng)使喚了,像生了銹的機(jī)器一樣。
又,他去釣魚(yú),不是把自己的魚(yú)竿誤認(rèn)為是別人的魚(yú)竿,就是被水桶絆倒,連人帶桶滾到了地上。還走錯(cuò)了家門(mén),鬧了很多笑話(huà)。
讀完這個(gè)故事,我明白了不動(dòng)腦筋的害處。我們小朋友要養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
【篇三】
我跟著國(guó)學(xué)經(jīng)典小組一起學(xué)了《江雪》這首詩(shī)：
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
前兩句在“山”前面加了一個(gè)修辭詞“千”，又在“徑（小路）”前面加了一個(gè)“萬(wàn)”，一個(gè)是表示“山”很多，另一個(gè)是“徑”很多。后面的“鳥(niǎo)飛絕”“人蹤滅”讓人出乎意料，這么多的山、這么多的路、怎么連一只鳥(niǎo)都沒(méi)有、一個(gè)人都沒(méi)有？原來(lái)是天氣太冷了，人都不敢出家門(mén)，鳥(niǎo)都不敢展翅而飛。
后兩句中，“孤舟蓑笠翁”寫(xiě)出了作者孤獨(dú)的心情。作者是在釣魚(yú)嗎？他是在釣魚(yú)。但是，釣的不是魚(yú)，而是“雪”。
這一首詩(shī)我們估計(jì)學(xué)前班時(shí)就已經(jīng)背會(huì)了，但是程老師教的更詳細(xì)！
【篇四】
我看了一本書(shū),書(shū)名是《日記起步》,這是一本好書(shū),因?yàn)槔锩婷總€(gè)日記都有一個(gè)小道理,而且很真實(shí),寫(xiě)得很通順。我喜歡的一則是《爸爸的變形臉》。內(nèi)容是他的爸爸很奇怪,有時(shí)候是晴天,有時(shí)候是暴風(fēng)雨,是晴天還好,要是暴風(fēng)雨可就完了,因?yàn)樗鸵话ちR了。比如說(shuō),考試考了五十九分,他爸爸就下暴風(fēng)雨了;如果他得了獎(jiǎng)狀,他爸爸就變晴天了。他爸爸好奇怪哦!他爸爸和我爸爸一樣奇怪啊!
【篇五】
1、海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀
你知道嗎？——海洋占地球表面積的70%,整個(gè)地球上的海洋是連成一體的，巨大的生態(tài)系統(tǒng)。
你知道嗎？——海洋中的生物與陸地上的生物大不相同，有個(gè)體很小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中大的藍(lán)鯨。
你知道嗎？——海洋在調(diào)節(jié)方面起著重要作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源。所以，海洋未來(lái)將成為人類(lèi)獲取能量，營(yíng)養(yǎng)，原料的重要來(lái)源。
讓我們一起走向海洋，走進(jìn)海洋生態(tài)，讓我們好好的愛(ài)著人類(lèi)未來(lái)的安生家園吧！
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
暑假里，我讀了不少的課外書(shū)，如百萬(wàn)英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書(shū)給我留下了很深刻的印象。
從這本書(shū)中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來(lái)將成為人類(lèi)獲取能量、營(yíng)養(yǎng)、原料的重要來(lái)源。
海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛(ài)的魚(yú)類(lèi)，碩大的鯨魚(yú)，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類(lèi)在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來(lái)了不少的破壞，反過(guò)來(lái)也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。
海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積大、深度深、邊緣島嶼海島多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球北面以北極為中心。
讀了這本書(shū)我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。
【篇一】
今天,我們晨誦的是朱自清的小詩(shī)《細(xì)雨》,內(nèi)容如下:
東風(fēng)里,
掠過(guò)我的臉邊,
星啊星啊的細(xì)雨,
是春天的絨毛呢。
詩(shī)人朱自清用很少的筆墨勾勒出了東風(fēng)化雨、生機(jī)盎然的春風(fēng)細(xì)雨圖,字里行間蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)之情。特別是詩(shī)人把“細(xì)雨”比作“絨毛”,擬人化的手法使得春天更加鮮活,令人回味無(wú)窮。
讀完詩(shī)句,我情不自禁地解讀到:春風(fēng)里,那星星點(diǎn)點(diǎn)的雨絲啊,輕輕地?fù)崦业哪橗?是那么得柔,那么得爽。這細(xì)雨啊,猶如春姑娘的秀發(fā),怎么那么細(xì),那么密,那么長(zhǎng),那么秀。春姑娘啊,您猶如天使般地來(lái)到了人間,給大地萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī),帶來(lái)了燦爛春光。
【篇二】
暑假里我讀了一本張?zhí)煲頎敔數(shù)臅?shū),名叫《不動(dòng)腦筋的故事》。
書(shū)中講的是一個(gè)名叫趙大化的小朋友,因?yàn)樗偸遣粣?ài)動(dòng)腦筋,所以“不動(dòng)腦筋”成了他的外號(hào),不管他是做數(shù)
學(xué)還是寫(xiě)作文,都不愿動(dòng)腦筋。這么著,越不動(dòng)腦筋,腦筋就不聽(tīng)使喚了,像生了銹的機(jī)器一樣。
又,他去釣魚(yú),不是把自己的魚(yú)竿誤認(rèn)為是別人的魚(yú)竿,就是被水桶絆倒,連人帶桶滾到了地上。還走錯(cuò)了家門(mén),鬧了很多笑話(huà)。
讀完這個(gè)故事,我明白了不動(dòng)腦筋的害處。我們小朋友要養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
【篇三】
我跟著國(guó)學(xué)經(jīng)典小組一起學(xué)了《江雪》這首詩(shī)：
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
前兩句在“山”前面加了一個(gè)修辭詞“千”，又在“徑（小路）”前面加了一個(gè)“萬(wàn)”，一個(gè)是表示“山”很多，另一個(gè)是“徑”很多。后面的“鳥(niǎo)飛絕”“人蹤滅”讓人出乎意料，這么多的山、這么多的路、怎么連一只鳥(niǎo)都沒(méi)有、一個(gè)人都沒(méi)有？原來(lái)是天氣太冷了，人都不敢出家門(mén)，鳥(niǎo)都不敢展翅而飛。
后兩句中，“孤舟蓑笠翁”寫(xiě)出了作者孤獨(dú)的心情。作者是在釣魚(yú)嗎？他是在釣魚(yú)。但是，釣的不是魚(yú)，而是“雪”。
這一首詩(shī)我們估計(jì)學(xué)前班時(shí)就已經(jīng)背會(huì)了，但是程老師教的更詳細(xì)！
【篇四】
我看了一本書(shū),書(shū)名是《日記起步》,這是一本好書(shū),因?yàn)槔锩婷總€(gè)日記都有一個(gè)小道理,而且很真實(shí),寫(xiě)得很通順。我喜歡的一則是《爸爸的變形臉》。內(nèi)容是他的爸爸很奇怪,有時(shí)候是晴天,有時(shí)候是暴風(fēng)雨,是晴天還好,要是暴風(fēng)雨可就完了,因?yàn)樗鸵话ちR了。比如說(shuō),考試考了五十九分,他爸爸就下暴風(fēng)雨了;如果他得了獎(jiǎng)狀,他爸爸就變晴天了。他爸爸好奇怪哦!他爸爸和我爸爸一樣奇怪啊!
【篇五】
1、海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀
你知道嗎？——海洋占地球表面積的70%,整個(gè)地球上的海洋是連成一體的，巨大的生態(tài)系統(tǒng)。
你知道嗎？——海洋中的生物與陸地上的生物大不相同，有個(gè)體很小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中大的藍(lán)鯨。
你知道嗎？——海洋在調(diào)節(jié)方面起著重要作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源。所以，海洋未來(lái)將成為人類(lèi)獲取能量，營(yíng)養(yǎng)，原料的重要來(lái)源。
讓我們一起走向海洋，走進(jìn)海洋生態(tài)，讓我們好好的愛(ài)著人類(lèi)未來(lái)的安生家園吧！
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
暑假里，我讀了不少的課外書(shū)，如百萬(wàn)英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書(shū)給我留下了很深刻的印象。
從這本書(shū)中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來(lái)將成為人類(lèi)獲取能量、營(yíng)養(yǎng)、原料的重要來(lái)源。
海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛(ài)的魚(yú)類(lèi)，碩大的鯨魚(yú)，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類(lèi)在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來(lái)了不少的破壞，反過(guò)來(lái)也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。
海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積大、深度深、邊緣島嶼海島多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球北面以北極為中心。
讀了這本書(shū)我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。