我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類(lèi)的未來(lái)幸福就在于此。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。
篇一
你好，_________的山泉，你捧出一面明鏡，是要我________嗎？
你好， ________的溪流！你________著一首首小詩(shī)，是邀我與你________嗎？你好， ________的瀑布！你天生的________， 的男高音多么有氣勢(shì)。
這幾句話選自課文________，是一組________句，采用了________的修辭手法，表達(dá)了作者與________。
⑤《用心靈去傾聽(tīng)》這篇課文真實(shí)地記錄了“我”與________，贊美了蘇珊 ________善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”________。
篇二
①玉棵珊珊下月輪，______________?！短祗盟掳嗽率逡构鹱印?BR> ②過(guò)去的日子________，被微風(fēng)吹散了________，________，被_________?！洞掖摇?BR> ③種樹(shù)者必培其根，_________。《傳習(xí)錄》
篇三
1、“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?！钡囊馑际莀________。 （1分）
2、面對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的小朋友，你會(huì)用_________（填名言）來(lái)告誡他要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。（1分）
3、《老人與?！芬徽n的作者是_________ （國(guó)家）_________ （人名）。（1分）
4、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@句詩(shī)選自_________ （朝代）_________ （詩(shī)人）的 《 _________》（詩(shī)題），它的意思是________________。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_________ 的思想感情。（3.5分）
5、黑龍江省撫遠(yuǎn)縣烏蘇鎮(zhèn)哨所被稱(chēng)為我們偉大祖國(guó)的“ _________”（1分）
6、《將相和》一文中，“將”是 ，“相”是 ，“和”的意思是：_________ 。課文一共寫(xiě)了三個(gè)小故事，分別是：_________ →_________ →_________。（3分）
篇四
1.《山中訪友》一文中作者見(jiàn)到的第一個(gè)朋友是_________。
2. 感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是________和________。
3. 《少年閏土》選自________的小說(shuō)________。課文重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講 、________、________和 等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，________！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，________！”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：________。
6.《西江月•夜行黃沙道中》是一首________，作者是________代詩(shī)人________，西江月”是________，“夜行黃沙道中”是________。
篇五
1、啊，體育，天神的歡娛，_____的動(dòng)力！你_____降臨在灰塵蒙蒙的林間空地，苦難的人們，激動(dòng)不已。你像是_____的使者，向暮年人____。你像高山之顛出現(xiàn)的____，照應(yīng)了昏暗的大地。（2.5分）
2、《墨梅圖題詩(shī)》是__代詩(shī)人___所作，他以___自喻，表現(xiàn)了他______（3.5分）
3、《東施效顰》這則寓言告訴我們______________（2分）
4、通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了____的周總理，______的魯迅，_____的雨來(lái)，____的羅伯特。我決心向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)_____的人。（5分）
篇六
1．范成大的《四時(shí)田園雜興》第二首，描寫(xiě)了（ ） 時(shí)節(jié)農(nóng)村的（ ） 。前兩句是（ ），寫(xiě)出了此時(shí)鄉(xiāng)村（ ），后兩句寫(xiě)出了田野的（ ）
2．在《可愛(ài)的中國(guó)》中，方志敏把祖國(guó)比喻為（ ） 。文中運(yùn)用了大量的并列句式和對(duì)比手法抒發(fā)了強(qiáng)烈的 （ ） 之情。他在第四自然段中這樣寫(xiě)道：“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是（ ） 的創(chuàng)造，到處都是（ ） 的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，（ ）將代替了哭臉，（ ）將代替了貧窮，（ ）將代替了疾苦，（ ）將代替了愚昧， （ ）將代替了仇殺，（ ）將代替了死之悲哀， （ ）的花園將代替了凄涼的荒地！”這段話表達(dá)了他對(duì)（ ）的美好希望。
篇一
你好，_________的山泉，你捧出一面明鏡，是要我________嗎？
你好， ________的溪流！你________著一首首小詩(shī)，是邀我與你________嗎？你好， ________的瀑布！你天生的________， 的男高音多么有氣勢(shì)。
這幾句話選自課文________，是一組________句，采用了________的修辭手法，表達(dá)了作者與________。
⑤《用心靈去傾聽(tīng)》這篇課文真實(shí)地記錄了“我”與________，贊美了蘇珊 ________善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”________。
篇二
①玉棵珊珊下月輪，______________?！短祗盟掳嗽率逡构鹱印?BR> ②過(guò)去的日子________，被微風(fēng)吹散了________，________，被_________?！洞掖摇?BR> ③種樹(shù)者必培其根，_________。《傳習(xí)錄》
篇三
1、“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?！钡囊馑际莀________。 （1分）
2、面對(duì)浪費(fèi)時(shí)間的小朋友，你會(huì)用_________（填名言）來(lái)告誡他要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。（1分）
3、《老人與?！芬徽n的作者是_________ （國(guó)家）_________ （人名）。（1分）
4、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@句詩(shī)選自_________ （朝代）_________ （詩(shī)人）的 《 _________》（詩(shī)題），它的意思是________________。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_________ 的思想感情。（3.5分）
5、黑龍江省撫遠(yuǎn)縣烏蘇鎮(zhèn)哨所被稱(chēng)為我們偉大祖國(guó)的“ _________”（1分）
6、《將相和》一文中，“將”是 ，“相”是 ，“和”的意思是：_________ 。課文一共寫(xiě)了三個(gè)小故事，分別是：_________ →_________ →_________。（3分）
篇四
1.《山中訪友》一文中作者見(jiàn)到的第一個(gè)朋友是_________。
2. 感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是________和________。
3. 《少年閏土》選自________的小說(shuō)________。課文重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講 、________、________和 等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，________！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，________！”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：________。
6.《西江月•夜行黃沙道中》是一首________，作者是________代詩(shī)人________，西江月”是________，“夜行黃沙道中”是________。
篇五
1、啊，體育，天神的歡娛，_____的動(dòng)力！你_____降臨在灰塵蒙蒙的林間空地，苦難的人們，激動(dòng)不已。你像是_____的使者，向暮年人____。你像高山之顛出現(xiàn)的____，照應(yīng)了昏暗的大地。（2.5分）
2、《墨梅圖題詩(shī)》是__代詩(shī)人___所作，他以___自喻，表現(xiàn)了他______（3.5分）
3、《東施效顰》這則寓言告訴我們______________（2分）
4、通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了____的周總理，______的魯迅，_____的雨來(lái)，____的羅伯特。我決心向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)_____的人。（5分）
篇六
1．范成大的《四時(shí)田園雜興》第二首，描寫(xiě)了（ ） 時(shí)節(jié)農(nóng)村的（ ） 。前兩句是（ ），寫(xiě)出了此時(shí)鄉(xiāng)村（ ），后兩句寫(xiě)出了田野的（ ）
2．在《可愛(ài)的中國(guó)》中，方志敏把祖國(guó)比喻為（ ） 。文中運(yùn)用了大量的并列句式和對(duì)比手法抒發(fā)了強(qiáng)烈的 （ ） 之情。他在第四自然段中這樣寫(xiě)道：“朋友，我相信，到那時(shí)，到處是（ ） 的創(chuàng)造，到處都是（ ） 的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，（ ）將代替了哭臉，（ ）將代替了貧窮，（ ）將代替了疾苦，（ ）將代替了愚昧， （ ）將代替了仇殺，（ ）將代替了死之悲哀， （ ）的花園將代替了凄涼的荒地！”這段話表達(dá)了他對(duì)（ ）的美好希望。