跟崗培訓心得體會分享

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心得體會其實就是簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容,然后寫出自己的意見或感想。換而言之就是應用自己的話語,把讀過的東西,濃縮成簡略的文字,然后加以批評,重要的是提出自己的看法或意見。那么,為了方便您的寫作,今天就為您精心整理了跟崗培訓心得體會分享,供您參考,希望對您有所幫助。
    【篇一】
    在這5天里,一共聽了東莞各學校常態(tài)展示課11節(jié),專家講座9場。這短暫的5天學習生活里,每天觀課、議課、聽專家講座和及時做好聽課記錄,與指導老師及其他縣區(qū)的骨干精英進行了深入的交流和學習。
    充實的5天,收獲的5天!下面談談我的幾點心得體會:
    一、引領,魅力折服
    學習第一天,我們的領頭羊蔡艷蓮老師獨特的人格魅力立刻折服了我們,她真誠友善、平易近人、睿智風趣、令我們感到可親又可敬,一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學習的日子里,蔡老師的細心關懷、專業(yè)指導和高尚的人格更是深深折服、深深感動著我們,這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實的五天。
    二、校園文化,潤澤心靈
    走進校園,立刻被花園似的校園吸引住了,它布局別具匠心,每一個角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊和先進的辦學觀念,它不會遺漏學校的任何一個小角落和小柱子,每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆!沒有豪言壯語,只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶。這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。特別是學校的風雨籃球場,把能夠利用的空間變成了學生展示書畫手藝特長的平臺,簡直就是藝術的天堂!
    學校校園文化主要是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領,老師們不斷領會,通過外在熏陶,內在培養(yǎng),終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質,后形成學校獨有的一種精神氣息。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作,是一件多么幸福的事情啊!
    三、專業(yè)學習,助我成長
    在這短短5天里,我們聽了2節(jié)繪本閱讀課,2節(jié)戲劇研究課,1節(jié)詞匯教學課,3節(jié)語音教學課,3節(jié)對話課,每一位老師上課的風格各異,直爽的,幽默的,穩(wěn)重的,睿智的,細心的,活潑的,善思的……,每聽一節(jié)課,帶崗都結合這節(jié)課進行課例分析,和我們一起現(xiàn)場議課,研討,發(fā)現(xiàn)亮點,指出不足,提出建議等等,通過這一系列的學習培訓,提高了我們觀課研課的能力,認識到結合學生的實際情況,靈活處理教材,合理使用先進技術和運用先進教學理念的重要性。
    在這短短5天里,我們還聆聽了8個主題鮮明的特色講座,有對繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學研究、有對話教學在核心素養(yǎng)下的實踐探究,也有閱讀教學中關于高階問題的設計等,使我接觸到了新的教育教學理念。了解了什么是“高階思維”,什么是繪本閱讀教學,怎樣運用戲劇教學法提升孩子的口語表達水平,又如何運用“翻轉課堂”教學理念*傳統(tǒng)教學思想……這些都是我們聽都沒聽過,或者聽過不知如何操作的全新方法,讓我們耳目一新,腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內容和片段,精神高度集中,生怕漏了那一節(jié)哪一點,那專注與好學成了我們共同的學習品質。聽著、反思著、對比著、設想著……我們都知道,也許我們不能完全照搬這些先進的技術與教學理念,但只要內化于心,我們的課堂,總有一些東西可以融入,總有一些理念可以改變,總有一些能力可以提高!我將用所學的教育教學理念來指導今后的教育教學實踐活動,創(chuàng)新我的課堂教學。
    【篇二】
    眨眼間,五天的培訓結束了。雖然時間較短,但我受益良多?,F(xiàn)將本次培訓實踐總結如下:
    一、提高個人素質,以身示范
    “一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何,更重要的是提高自己的個人素質,用自身的魅力去感染他人。”這一點我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,我的指導老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠的關懷。這份關懷讓我有點忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動了我,還有她在教學上的認真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè),楊老師都認真批改;每上課,都認真準備,在聽完我所上的課后,楊老師也是認真地評課,為我提出了寶貴的建議。言傳重要,身教更是重要。我想,做這樣老師的學生,也一定會認真對待事情,關愛他人,熱愛生活。
    二、愛崗敬業(yè),干一行愛一行
    記得曾經看到過這樣一句話:“把這當做的路,也許你就在這條路上成功了?!笔堑模覀兛偸侨菀赘梢恍泻抟恍?,總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路,那么就認真地走下去,也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且,教師是一個良心職業(yè),一個孩子的未來與我們有關。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè),但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導學生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。
    三、教學設計認真且高效
    幾天的聽課中,我觀察到老師們備課認真,教材上做滿了批注,練習冊都是自己做好后才給學生進行講解。不僅如此,教學設計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實例有助于理解。這些都是我以后要學習提高的。
    四、養(yǎng)成常常反思的習慣
    葉瀾教授有一句的話:一個教師寫一輩子教案不一定成為,如果一個教師寫三年教學反思,就可能成為。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中,實現(xiàn)專業(yè)成長。我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結,可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習我上了一節(jié)公開課,在公開課后我進行了自評,楊老師進行了點評,我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題,老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進教學方式,提高教學質量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結,邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進一步”。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題,事無巨細,都可成為我們改進完善的目標。當然,重要的是,教學反思要落實在行動上,落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上,才會有它現(xiàn)實的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說,是十分短暫的,但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位,并不斷地學習,持之以恒地實施,我想意義又是十分深遠的。對我來說,也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師,但我覺得只要不斷充實自己,做一個教育事業(yè)上的有心人,每天前進一小步,就能成就自己人生的一大步。