語(yǔ)文一詞很簡(jiǎn)單，就倆字！但包含了大中華上下五千年的文化底蘊(yùn)！語(yǔ)文修養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程！區(qū)區(qū)里面的課程跟中華文化比那就是海底針！語(yǔ)文功底深厚的人，無(wú)論什么場(chǎng)合，什么話題，都可以出口成章！一個(gè)真正有文化修養(yǎng)的人說(shuō)話聽(tīng)起來(lái)是很有韻味的。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
（一）
美麗的呼倫湖，方圓約八百里，碧波萬(wàn)頃。它就像一面很大很大的鏡子，鑲嵌在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草原增添了迷人的色彩。
春天到了，呼倫湖畔水草豐美，遍地是美麗的野花，牧民們趕著牛羊來(lái)這兒放牧；夏天的湖面上，魚兒跳躍，鳥兒低飛，白帆點(diǎn)點(diǎn)，漁民們高興地撒開了魚網(wǎng)；秋天，蔚藍(lán)的湖水和藍(lán)天連成一體，朵朵白云在水面上悠悠飄蕩；冬天，到處是白茫茫的冰雪，寧?kù)o，美麗，像一個(gè)童話般的世界。
美麗的呼倫湖，多么迷人！
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
（）（）（）（）（）
碧波萬(wàn)頃大約鏡子迷人牧民
2.認(rèn)真閱讀，在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
（）的呼倫湖（）的色彩（）的大草原
（）湖水（）的冰雪（）的世界
3.用“”畫出文中的兩處比喻句，并仿寫一句。
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文是按照順序，分別從、、、描繪了呼倫湖
、的迷人畫卷，表達(dá)了作者之情。
5.說(shuō)一說(shuō)，如果讓你去美麗的呼倫湖做客，你想什么季節(jié)去？在這里玩些什么？
（二）
嫩綠的樹梢閃著金光，他拍拍水淋淋的泥褲子，
廣場(chǎng)上成了一片海洋！嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”
水里一群赤腳的孩子，而他通紅歡喜的臉上，
快樂(lè)得好像神仙一樣。卻迸射出興奮和驕傲。
小哥哥使勁地踩著水，小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，
把水花兒濺得高高。緊緊地跟在這泥褲子后面，
他喊：“妹，小心，滑！”她咬著唇兒，
說(shuō)著自己就滑了一跤！提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤!
1.辨字組詞。
神（）臉（）提（）歡（）
伸（）撿（）題（）次（）
2.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的樹梢（）的孩子（）的小辮兒（）的泥褲子（）的臉
3.用“”畫出描寫妹妹動(dòng)作的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)作用。
4.“緊緊跟在這泥褲子后面”這句話中“泥褲子”指的是？（）
A.妹妹B.哥哥C.其他孩子
5.本文的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)選擇正確答案，并在括號(hào)里打“√”。
①本文記敘了一群孩子雨后在廣場(chǎng)上盡情玩耍的情景。（）
②本文記敘了一群孩子在下雨時(shí)盡情玩耍。（）
6.說(shuō)一說(shuō),雨給你帶來(lái)過(guò)什么？
（三）
一座大山光禿禿的，很難看，它皺著眉頭很苦惱。太陽(yáng)公公看著已經(jīng)曬焦的土地，也皺起了眉頭。
有一天，來(lái)了一位老爺爺，蓋起了一間（jiànjiān）小木屋，住了下來(lái)。他帶來(lái)了兩袋種（zhǒnɡzhònɡ）子，把種子撒在了大山上。后來(lái)，山上長(zhǎng)出了樹木，萌發(fā)了花草。
一棵棵樹長(zhǎng)得（dedé）真美麗。
風(fēng)兒來(lái)了，吹得樹葉嘩嘩笑。陽(yáng)光來(lái)了，照得草兒綠油油。雨兒來(lái)了，把大山?jīng)_洗得更美麗。
鳥兒來(lái)了，筑起了鳥窩，孵出了鳥寶寶。
小松鼠來(lái)了，啄木鳥來(lái)了，還有許許多多的小動(dòng)物都來(lái)了。它們聚在一起真熱鬧！
1.結(jié)合詞語(yǔ)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.我知道“風(fēng)兒來(lái)了，吹得樹葉嘩嘩笑?！辈捎昧耸裁葱揶o方法。我還能仿寫。
3.大山為什么苦惱？
4.認(rèn)真閱讀，根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文共有自然段，講述了來(lái)到山上，播撒種子，在、、的幫助下，使大山變得很美。吸引了、、等許許多多的小動(dòng)物。讓大山熱鬧起來(lái)！讓我們懂得了的道理。
5.用你的畫筆畫一下你心目中的大山。
（四）
九月九日憶山東兄弟贈(zèng)汪倫
（唐）王維（唐）李白
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，，
每逢佳節(jié)倍思親。。
，桃花潭水深千尺，
。不及汪倫送我情。
1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。
2.解釋下列詞語(yǔ)。
獨(dú)：佳節(jié)：倍：
不及：將欲行：
3.解釋“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的意思。
4.根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容填空。
（1）《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維在節(jié)寫下的一首七言絕句。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)，對(duì)思念之情。
（2）《贈(zèng)汪倫》是一首詩(shī)，詩(shī)中描繪了即將遠(yuǎn)行，踏歌相送的感人情景，表達(dá)了，贊美了。
5.你還知道有哪些送別詩(shī)？寫一寫。（至少寫三個(gè)）
（五）
媽媽，我真的覺(jué)得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
它們關(guān)了門在做功課。如果它們想在散學(xué)之前出來(lái)游戲，它們的老師是要罰它們站壁角的。
雨一來(lái)，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響著，雷云拍著大手。這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。
1.“蕭”這個(gè)字我不知道讀音，我應(yīng)該用查字法，先查部首，再查____畫，它的讀音是。
2．比一比，再組詞。
校（）課（）師（）
較（）棵（）帥（）
3.好朋友手牽手。（連線）
做站拍沖穿
壁角功課出來(lái)衣裳大手
4.本文采用了通篇采用了（）修辭方法。
A.比喻B.擬人
5．文中“這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。”我們能從中感受到怎樣的情景呢？
6.短文表面再寫花朵的心聲，其實(shí)是在寫什么？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
（六）
蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，豌豆媽媽更有辦法，
把它送給自己的娃娃。她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，
只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，啪的一聲，豆莢炸開，
孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，（值植）物媽媽的辦法很多很多，
她給孩子穿上帶刺（chìcì）的鎧甲。不信你就仔細(xì)觀察。
只要掛住動(dòng)物的皮毛，那里有許許多多的知識(shí)（shishí），
孩子們就能去田野、山（洼哇）。粗心的小朋友卻得不到它。
1.劃去文中錯(cuò)誤的字和讀音。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
旅行—（）告別—（）粗心—（）辦法—（）
3.用下列詞語(yǔ)造句。
準(zhǔn)備：
只要……就……：
4.將正確選項(xiàng)填入括號(hào)中。
蒲公英本身有（），它靠（）傳播種子；蒼耳有（），它靠（）傳播種子；豌豆有會(huì)炸開的（），它靠（）傳播種子。它們有自身的條件和外界的條件，孩子們就能告別媽媽，四海為家了。
A.帶刺的鎧甲B.降落傘C.豆莢D.太陽(yáng)E.動(dòng)物F.風(fēng)
5.大自然真神奇！植物媽媽的辦法很多很多，你還知道動(dòng)植物中還有哪些擁有“神奇的本領(lǐng)”？快來(lái)和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。
（七）
不到十歲的于連吃過(guò)晚飯，連蹦帶跳地往中心廣場(chǎng)跑去。當(dāng)他經(jīng)過(guò)一座院子時(shí)，忽然聞到一股*味，他發(fā)現(xiàn)院子里有火星在閃耀。于連急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)一條又長(zhǎng)又粗的導(dǎo)火線，在干涸的深溝里咝咝地燃燒著。他想：這一定是敵人想要炸毀這座城市。怎么辦？溝又窄又深，人下不去；找根長(zhǎng)棒，沒(méi)有；找水，也沒(méi)有；喊人，顯然來(lái)不及了。于連急中生智，用自己的尿把導(dǎo)火線的火花澆滅了，保住了這座城市和全城的人。
為了表彰于連，人們?cè)陔x廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的街口，為他塑造了一座栩栩如生的銅像。直到今天，人們?nèi)匀豢梢钥吹姐~像上噴出的那股清泉飄灑在美麗的布魯塞爾。
1.在括號(hào)內(nèi)填上正確的字。
然燃奴如及極
（）燒（）果太（）
（）后（）隸（）時(shí)
2.在括號(hào)內(nèi)填上合適的量詞。
一（）院子一（）*味一（）導(dǎo)火線一（）銅像
3.照樣子，在引號(hào)里加上表示聲音的詞。
例：導(dǎo)火線“咝咝”地向地下室燃燒著。
（1）妹妹被貓嚇得“______”直哭。
（2）森林里，花喜鵲正“______”地叫著。
（3）大風(fēng)“______”地刮著，樹葉被風(fēng)吹得“______”的響。
4.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。并選一個(gè)造句
干涸：
顯然：
栩栩如生：
造句：
5.用“”畫出描寫于連心理活動(dòng)的句子。說(shuō)說(shuō)其起到的作用。
6.人們?yōu)槭裁匆o(jì)念于連？于連是一個(gè)怎樣的孩子？
（八）
我國(guó)古代有一位女英雄，名叫花木蘭。她從小跟著父親騎馬射箭，練就一身好武藝。
那時(shí)候北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)一天父親接到一份文告要他從軍打仗木蘭想父親年老多病無(wú)法出征弟弟年幼還不到當(dāng)兵的年齡為了保家衛(wèi)國(guó)還是我來(lái)代替爸爸上戰(zhàn)場(chǎng)吧
木蘭說(shuō)服了全家，穿上戰(zhàn)袍，裝扮成小伙子，告別了家鄉(xiāng)和親人，隨著大軍到邊疆打仗去了。
戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了十二年，木蘭為國(guó)家立了大功，成了赫赫有名的將軍。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，木蘭終于回到家鄉(xiāng)。她脫下戰(zhàn)袍，穿上了心愛(ài)的女裝。前來(lái)探望木蘭的將士們都驚呆了。他們?cè)趺匆矝](méi)想到，那英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟然是位年輕的姑娘。
1.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
保家年老英勇
3.木蘭為什么要替父從軍，用橫線在文中畫出來(lái)。
4.仿照例子給生字做加減。并用新字組詞。
例：藝-（艸）=（乙）+（忄）=（憶）組詞（回憶）
攔-（）=（）+（）=（）組詞（）份-（）=（）+（）=（）組詞（）
5.讀了短文你覺(jué)得木蘭是一個(gè)怎樣的人？
（九）
小黃鶯是后一個(gè)上臺(tái)的。她發(fā)現(xiàn)小伙伴的目光都集中在自己身上，心里一慌，聲音也發(fā)抖了。臺(tái)下的小八哥、小喜鵲都忍不住笑她。
小黃鶯回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后再也不唱歌了?！眿寢屨f(shuō)：“不要緊，以后你多唱給大家聽(tīng)，膽子就會(huì)大起來(lái)。”
小黃鶯聽(tīng)了媽媽的話，天天練習(xí)唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽(tīng)。
夏天到了，樹林里又要舉行聯(lián)歡會(huì)，小黃鶯第一個(gè)上臺(tái)表演。這次，她心里一點(diǎn)兒也不慌了，唱的歌非常好聽(tīng)。大家都鼓起掌來(lái)。小八哥和小喜鵲的掌聲特別響。
1.將與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。
huánɡyīnɡtèbiéɡǔzhǎnɡhuānɡm(xù)ánɡfādǒu
發(fā)抖鼓掌特別黃鶯慌忙
2.仿照句子用加點(diǎn)的詞造句。
小黃鶯聽(tīng)了媽媽的話，天天練習(xí)唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽(tīng)。
3.小黃鶯第和第二次上臺(tái)表演有什么區(qū)別？
4.用“”畫出文中媽媽鼓勵(lì)小黃鶯的句子。
5.為什么小八哥和小喜鵲的掌聲特別響？這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
（十）
后來(lái)，雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥啊！它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？悄悄地站在船頭有多久了？站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
1.連一連。
美麗的長(zhǎng)嘴
翠綠的小鳥
紅色的羽毛
2.句子模仿。
例：多么美麗的小鳥??！
（1）多么的孩子??！
（2）
3.摘抄短文中描寫翠鳥外形的句子。
4.第二自然段中作者共提出了幾個(gè)問(wèn)題？
5.如果你在船上你會(huì)和翠鳥說(shuō)些什么？
（十一）
“三月的風(fēng)，刮個(gè)不停；四月的雨，有濃濃的人情；五月的石榴花呀，在院子里怎么開的這么鮮紅、鮮紅……”
這樣的句子，是我從哪兒看到的呢？還是我在夢(mèng)里想到的？
我覺(jué)得這樣的句子挺有意思，就記在小本上了。在以后的日子里，還總是控制不住地拿出來(lái)朗誦朗誦。
1.照樣子，仿寫詞語(yǔ)。
（1）表示顏色的詞語(yǔ)。
例：鮮紅
（2）例：朗誦朗誦（ABAB式詞語(yǔ)）
2.解釋下列詞語(yǔ)意思，并造句。
怎么—
造句：
總是—
造句：
3.選一選。
三月的（），刮個(gè)不停；四月的（），有濃濃的人情；五月的（）呀，開的鮮紅。
A.石榴花B.風(fēng)C.雨
4.仿寫句子。
例：三月的風(fēng)，刮個(gè)不停。
正月的，；
臘月的，。
5.你還知道哪些有趣的事？
課內(nèi)閱讀答案：
（一）1.點(diǎn)撥：此題考查字音，注意易錯(cuò)字拼讀。
答案：bìyuējìnɡm(xù)ímù
2.點(diǎn)撥：形容詞是表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)的詞語(yǔ)。如“美麗的”“輕快地”等等。
答案：美麗迷人遼闊蔚藍(lán)白茫茫童話般
3.點(diǎn)撥：比喻句是將含有某一相似點(diǎn)的事物,來(lái)比方另一種想要說(shuō)的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。
答案：“它就像一面很大很大的鏡子，鑲嵌在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草原增添了迷人的色彩?！薄岸欤教幨前酌Ｃ５谋?，寧?kù)o，美麗，像一個(gè)童話般的世界?！狈聦懀猴L(fēng)一吹滿池的荷花如翩翩起舞的姑娘。
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第二自然段，找出寫作順序。抓住“碧波萬(wàn)頃”“水草豐美”“魚兒跳躍”“鳥兒低飛”“白帆點(diǎn)點(diǎn)”等詞語(yǔ)，體會(huì)作者的思想情感。
答案：時(shí)間春天夏天秋天冬天風(fēng)光秀麗物豐人美對(duì)呼倫湖的熱愛(ài)及對(duì)大自然的贊美之情。
5.點(diǎn)撥：閱讀短文，感受呼倫湖在不同季節(jié)的美麗，說(shuō)出自己的想法。
答案：我會(huì)春天去，因?yàn)榇禾斓暮魝惡苊馈：宄?，長(zhǎng)滿青草，到處是美麗的野花，成群的牛羊悠閑地吃著嫩草。我要摘野花，放風(fēng)箏。
（二）1.點(diǎn)撥：此題考查形近字區(qū)分，注意字形，組出詞語(yǔ)。
答案：神色伸出笑臉撿起提問(wèn)問(wèn)題歡樂(lè)次要
2.答案：嫩綠赤腳短粗水淋淋通紅
解析：在文中找出相應(yīng)詞語(yǔ)。
3.點(diǎn)撥：詩(shī)歌的第三段描寫了妹妹的動(dòng)作和心理。認(rèn)真閱讀提煉給出答案。
答案：撅著咬著提著小心地跑作用：一連串的動(dòng)作描寫使小姑娘又想痛快地玩耍，又怕濕了自己的裙子時(shí)的心理形象呈現(xiàn)出來(lái)。
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀二三段，找出答案。
答案：B
5.答案：①（√）
解析：第一段中“樹梢閃著金光”“一片海洋”等詞可以看出是雨后孩子們?cè)趶V場(chǎng)上盡情玩耍的情景。
6.點(diǎn)撥：答案不，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
答案示例：我喜歡聽(tīng)雨的聲音，雨滴落在地上、欄桿上、窗戶上、屋頂上、樹上……，那聲音就像一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
（三）1.點(diǎn)撥：此題考查多音字，結(jié)合加點(diǎn)字在文中所組成的詞語(yǔ)，來(lái)確定讀音。
答案：一間（jiànjiān√）種子（zhǒnɡ√zhònɡ）長(zhǎng)得（de√dé）
2.答案：擬人，風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。
解析：擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。
3.點(diǎn)撥：認(rèn)真朗讀第一自然段，在其中找出答案。
答案：大山光禿禿的，很難看。
4.點(diǎn)撥：每一個(gè)自然段的開頭都要空兩格；認(rèn)真閱讀短文。理清故事內(nèi)容，抓住大山的前后變化及重點(diǎn)詞語(yǔ)，總結(jié)短文給予的啟示。
答案：6老爺爺風(fēng)兒陽(yáng)光雨兒鳥兒小松鼠啄木鳥勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，我們要懂得熱愛(ài)大自然
5.點(diǎn)撥：體會(huì)文中大山的美麗與熱鬧景象，發(fā)揮想象畫出心目中的大山。
答案：略
（四）1.點(diǎn)撥：熟背古詩(shī)，寫出詩(shī)句。
答案：遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲
2.點(diǎn)撥：借助工具書查找，結(jié)合古詩(shī)理解詞語(yǔ)意思。
答案：獨(dú)：獨(dú)自佳節(jié)：美好而歡樂(lè)的節(jié)日，這里指重陽(yáng)佳節(jié)。倍：格外，更加。不及：比不上。將欲行：剛剛要走。
3.答案：即使桃花潭水有一千尺那么深，也比不上汪倫送別我的一片情誼深。
解析：“深千尺”夸張的寫出了桃花潭水之深，“不及”意思是比不上。詩(shī)人將桃花潭水之深與汪倫對(duì)自己的情誼對(duì)比，說(shuō)明了汪倫對(duì)自己的深情厚誼。
4.點(diǎn)撥：有感情的朗誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
答案：（1）重陽(yáng)家鄉(xiāng)親人（2）送別詩(shī)人汪倫詩(shī)人與汪倫之間的深情厚誼純潔真摯的友情
5.點(diǎn)撥：可以靠日常積累或查閱書籍資料尋找。
答案：《送元二使安西》、《送孟浩然之廣陵》、《別董大》。
（五）1.答案：部首艸八xiāo
解析：查字典的方法有三種：音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法。音序查字法步驟：(1)認(rèn)清所查字的音節(jié),確定音序；(2)在字典前面的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中該音序下找到該音節(jié),并記下該音節(jié)右邊所標(biāo)明的頁(yè)碼；(3)根據(jù)音節(jié)后注明的頁(yè)碼,從正文中找出該音節(jié),再查找要查的字。部首查字法：(1)首先要確定字的部首。(2)根據(jù)部首的筆畫在“部首目錄”中找到該部首及它在“檢字表”中的頁(yè)碼。
(3)根據(jù)所查部首的頁(yè)碼在檢字表中找到這個(gè)部首,除去部首外,數(shù)一數(shù)余下的筆畫數(shù),找到相應(yīng)的筆畫欄,就可以找到要查的字及它在字典正文中的頁(yè)碼。(4)按知道的頁(yè)碼在正文中查檢,找到要查的字。
2.點(diǎn)撥：此題考查課本生字的形近字，注意區(qū)分字形，再組詞語(yǔ)。
答案：學(xué)校比較課本一棵老師帥氣
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)讀短文注意表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，在文中找出答案。
答案：
4.答案：B
解析：擬人修辭手法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。文中將花朵寫成了在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生。
5.點(diǎn)撥：結(jié)合課文重讀“沖出”一詞，體會(huì)花朵們“放假”了能出來(lái)自由玩耍的興奮、愉悅的心情。
答案：花朵們?cè)僖舶崔嗖蛔∨d奮的心情，紛紛破土而出，在綠草上舞蹈得欣喜若狂。
6.答案：實(shí)際上在寫孩子們渴望被理解、渴望被關(guān)愛(ài)、渴望自由的心聲。表達(dá)了作者對(duì)少年兒童的無(wú)限關(guān)懷之情。
解析：花朵們“上學(xué)”“做功課”“游戲”“罰站”不就是描寫現(xiàn)在我們少年兒童的真實(shí)生活嘛？花朵們渴望“游戲”渴望“放假”后自由自在地玩耍，不正是我們所渴望，所期待的嗎？作者充分發(fā)揮想象用花朵與媽媽對(duì)話的形式描寫了花朵的內(nèi)心，同時(shí)襯托出少年兒童渴望被理解、渴望被關(guān)愛(ài)、渴望自由的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)少年兒童的無(wú)限關(guān)懷之情。
（六）1.點(diǎn)撥：認(rèn)真區(qū)分易讀錯(cuò)字的字音和形近字的字形，選出答案。
答案：（chìcì）（洼哇）（值植）（shishí）
2.點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)意思，寫出與其意思相近的詞語(yǔ)。
答案：旅行—旅游告別—告辭粗心—馬虎辦法—方法
3.點(diǎn)撥：先理解詞語(yǔ)意思，再寫出句子。注意關(guān)聯(lián)詞造句前后連貫。
媽媽為我準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐。只要我們共同努力，比賽時(shí)就能取得好成績(jī)。
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，在文中提煉答案。對(duì)應(yīng)已給出的選項(xiàng)，把序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
答案：BFAECD
5.點(diǎn)撥：根據(jù)自己掌握的知識(shí)或搜集植物傳播種子的資料，仿照文中敘述方式寫一下。
示例：椰樹媽*子高，她的辦法真奇妙。她邀海水來(lái)幫忙，寶寶們高高興興去遠(yuǎn)航。
（七）1.點(diǎn)撥：先辨清字形，在填入正確的括號(hào)內(nèi)。
答案：燃燒然后如果奴隸太極及時(shí)
2.答案：座股條或根座
解析：通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作數(shù)量單位的詞叫做量詞。如“個(gè)”、“把”、“次”等。
3.點(diǎn)撥：結(jié)合句子中給出發(fā)聲主體，以疊詞形式寫出表示聲音的詞語(yǔ)。
答案：哇哇喳喳呼呼嘩嘩
4.點(diǎn)撥：先查字典理解詞語(yǔ)本意，在結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)意思。
答案：干涸：河塘等沒(méi)有水了。顯然：容易看出或感覺(jué)到，非常明顯。栩栩如生：生動(dòng)鮮活的樣子像真的一樣。造句：齊白石爺爺畫的馬，活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
5.答案：“他想：這一定是敵人想要炸毀這座城市。怎么辦？溝又窄又深，人下不去；找根長(zhǎng)棒，沒(méi)有；找水，也沒(méi)有；喊人，顯然來(lái)不及了?！弊饔茫轰秩揪o張氣氛，突出情況危急。
解析：第一自然段中先描寫了于連發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線，隨后描寫了于連地心理活動(dòng)。“怎么辦”把緊張氣氛推向*，之后的幾個(gè)短句渲染了緊張氣氛，他迅速想到的四個(gè)方法都行不通，寫出了情況非常危急。
6.答案：因?yàn)橛谶B用智慧拯救了這座城市和城市里的人們。于連是一個(gè)機(jī)智、勇敢的孩子。
解析：于連救了這座城市和城市的人們；于連發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線，連忙跑過(guò)去，說(shuō)明他很勇敢，他們快速想出解決的辦法說(shuō)明他機(jī)智。
（八）1.點(diǎn)撥：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，注意冒號(hào)、分號(hào)及感嘆號(hào)應(yīng)用。
答案：，。，，。：，；，。，！
2.點(diǎn)撥：在文中找出。
答案：為國(guó)多病善戰(zhàn)
3.答案：父親年老多病，無(wú)法出征；弟弟年幼，還不到當(dāng)兵的年齡。為了保家衛(wèi)國(guó)，還是我來(lái)代替爸爸上戰(zhàn)場(chǎng)吧！
解析：“年老多病”“年幼”“保家衛(wèi)國(guó)”等詞語(yǔ)，說(shuō)明了木蘭替父從軍的原因。
4.點(diǎn)撥：考查生字換偏旁組新字的知識(shí)點(diǎn)。可在本冊(cè)課本中的生字中找。
答案：攔-（扌）=（蘭）+（火）=（爛）組詞（燦爛）份-（亻）=（分）+（扌）=（扮）組詞（打扮）
5.答案：我覺(jué)得木蘭是一個(gè)愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)，勇敢、剛毅的人。
解析：她想到了父親“年老多病”，弟弟“年幼”，這是她愛(ài)親人?！盀榱藝?guó)家應(yīng)該去打仗”則又反映了她對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這些是木蘭這個(gè)人物身上為閃光的優(yōu)秀品質(zhì)。第三自然段的“說(shuō)服”、“裝扮”、“告別”等詞語(yǔ)構(gòu)想出征前的情景，體會(huì)木蘭剛毅和勇敢。
（九）1.點(diǎn)撥：先認(rèn)真拼讀拼音，再找出相應(yīng)詞語(yǔ)用直線連起來(lái)。
答案：
2.點(diǎn)撥：結(jié)合平時(shí)積累相同類型句子造句。
答案：雪越下越大，風(fēng)越刮越猛，真是冷極了！
3.點(diǎn)撥：認(rèn)讀課文，在文中提煉答案。
答案：第因緊張，聲音發(fā)抖被小動(dòng)物嘲笑。第二次不慌了，唱的歌非常好聽(tīng)。贏得了大家的掌聲。
4.點(diǎn)撥認(rèn)真讀短文第二自然段中媽媽對(duì)小黃鶯說(shuō)的話，給出答案。
答案：不要緊，以后你多唱給大家聽(tīng)，膽子就會(huì)大起來(lái)。
5.答案：因?yàn)樾↑S鶯自信的表演和動(dòng)人的歌聲感動(dòng)了小喜鵲和小八哥。這個(gè)故事告訴我們自信是一個(gè)人成功的基石。
解析：短文通過(guò)講述小黃鶯一開始因?yàn)槟懬?、自卑造成演唱不成功，小喜鵲和小八哥忍不住笑他。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)和小黃鶯的反復(fù)練習(xí)。小黃鶯能夠自信的演唱，那聲音非常動(dòng)聽(tīng)，演出成功了。告訴我們自信是一個(gè)人成功的基石這個(gè)道理。
（十）1.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，在短文中提煉答案。
答案：
2.點(diǎn)撥：所給例句為感嘆句，仿照例句句式加形容詞和主語(yǔ)就可以寫出句子。
答案：（1）可愛(ài)（2）多么溫暖的陽(yáng)光??！
3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文第一自然段，找出描寫翠鳥外形的句子，進(jìn)行摘抄。
答案：它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
4.點(diǎn)撥：在第二自然段中作者提出了疑問(wèn)，一個(gè)問(wèn)號(hào)為一問(wèn)，仔細(xì)數(shù)一數(shù)。
答案：提出了4個(gè)問(wèn)題。
5.示例：我會(huì)和翠鳥說(shuō)：“你真美，歡迎你搭我們的船?！?BR> 解析：答案不，發(fā)揮自己的想象說(shuō)一說(shuō)。
（十一）1.點(diǎn)撥：根據(jù)給出的示例，寫出符合要求的詞語(yǔ)。
答案：嫩綠湛藍(lán)金黃舒服舒服走動(dòng)走動(dòng)高興高興
2.點(diǎn)撥：查閱工具書，結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)意思，理解詞語(yǔ)后寫一句話。
答案：怎么—表示疑問(wèn)。造句：我怎么能丟下她不管呢？
總是—經(jīng)常的，不止的。造句：每次考試王小明總是得第一名。
3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，在第一自然段中找答案。
答案：BCA
4.答案：梅花，香百里。飛雪壓住了屋頂
解析：依靠平時(shí)積累或查閱資料找出答案。答案不，意思對(duì)即可。
5.點(diǎn)撥：細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)在你的生活中會(huì)有很多有趣的事情。
答案：我還知道小動(dòng)物們睡眠的特點(diǎn)。小魚是睜著眼睛睡覺(jué)的，馬兒是站著睡覺(jué)的等等有趣的事。
（一）
美麗的呼倫湖，方圓約八百里，碧波萬(wàn)頃。它就像一面很大很大的鏡子，鑲嵌在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草原增添了迷人的色彩。
春天到了，呼倫湖畔水草豐美，遍地是美麗的野花，牧民們趕著牛羊來(lái)這兒放牧；夏天的湖面上，魚兒跳躍，鳥兒低飛，白帆點(diǎn)點(diǎn)，漁民們高興地撒開了魚網(wǎng)；秋天，蔚藍(lán)的湖水和藍(lán)天連成一體，朵朵白云在水面上悠悠飄蕩；冬天，到處是白茫茫的冰雪，寧?kù)o，美麗，像一個(gè)童話般的世界。
美麗的呼倫湖，多么迷人！
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
（）（）（）（）（）
碧波萬(wàn)頃大約鏡子迷人牧民
2.認(rèn)真閱讀，在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
（）的呼倫湖（）的色彩（）的大草原
（）湖水（）的冰雪（）的世界
3.用“”畫出文中的兩處比喻句，并仿寫一句。
4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文是按照順序，分別從、、、描繪了呼倫湖
、的迷人畫卷，表達(dá)了作者之情。
5.說(shuō)一說(shuō)，如果讓你去美麗的呼倫湖做客，你想什么季節(jié)去？在這里玩些什么？
（二）
嫩綠的樹梢閃著金光，他拍拍水淋淋的泥褲子，
廣場(chǎng)上成了一片海洋！嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”
水里一群赤腳的孩子，而他通紅歡喜的臉上，
快樂(lè)得好像神仙一樣。卻迸射出興奮和驕傲。
小哥哥使勁地踩著水，小妹妹撅著兩條短粗的小辮兒，
把水花兒濺得高高。緊緊地跟在這泥褲子后面，
他喊：“妹，小心，滑！”她咬著唇兒，
說(shuō)著自己就滑了一跤！提著裙兒，
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤!
1.辨字組詞。
神（）臉（）提（）歡（）
伸（）撿（）題（）次（）
2.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的樹梢（）的孩子（）的小辮兒（）的泥褲子（）的臉
3.用“”畫出描寫妹妹動(dòng)作的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)作用。
4.“緊緊跟在這泥褲子后面”這句話中“泥褲子”指的是？（）
A.妹妹B.哥哥C.其他孩子
5.本文的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)選擇正確答案，并在括號(hào)里打“√”。
①本文記敘了一群孩子雨后在廣場(chǎng)上盡情玩耍的情景。（）
②本文記敘了一群孩子在下雨時(shí)盡情玩耍。（）
6.說(shuō)一說(shuō),雨給你帶來(lái)過(guò)什么？
（三）
一座大山光禿禿的，很難看，它皺著眉頭很苦惱。太陽(yáng)公公看著已經(jīng)曬焦的土地，也皺起了眉頭。
有一天，來(lái)了一位老爺爺，蓋起了一間（jiànjiān）小木屋，住了下來(lái)。他帶來(lái)了兩袋種（zhǒnɡzhònɡ）子，把種子撒在了大山上。后來(lái)，山上長(zhǎng)出了樹木，萌發(fā)了花草。
一棵棵樹長(zhǎng)得（dedé）真美麗。
風(fēng)兒來(lái)了，吹得樹葉嘩嘩笑。陽(yáng)光來(lái)了，照得草兒綠油油。雨兒來(lái)了，把大山?jīng)_洗得更美麗。
鳥兒來(lái)了，筑起了鳥窩，孵出了鳥寶寶。
小松鼠來(lái)了，啄木鳥來(lái)了，還有許許多多的小動(dòng)物都來(lái)了。它們聚在一起真熱鬧！
1.結(jié)合詞語(yǔ)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
2.我知道“風(fēng)兒來(lái)了，吹得樹葉嘩嘩笑?！辈捎昧耸裁葱揶o方法。我還能仿寫。
3.大山為什么苦惱？
4.認(rèn)真閱讀，根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文共有自然段，講述了來(lái)到山上，播撒種子，在、、的幫助下，使大山變得很美。吸引了、、等許許多多的小動(dòng)物。讓大山熱鬧起來(lái)！讓我們懂得了的道理。
5.用你的畫筆畫一下你心目中的大山。
（四）
九月九日憶山東兄弟贈(zèng)汪倫
（唐）王維（唐）李白
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，，
每逢佳節(jié)倍思親。。
，桃花潭水深千尺，
。不及汪倫送我情。
1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。
2.解釋下列詞語(yǔ)。
獨(dú)：佳節(jié)：倍：
不及：將欲行：
3.解釋“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的意思。
4.根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容填空。
（1）《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維在節(jié)寫下的一首七言絕句。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)，對(duì)思念之情。
（2）《贈(zèng)汪倫》是一首詩(shī)，詩(shī)中描繪了即將遠(yuǎn)行，踏歌相送的感人情景，表達(dá)了，贊美了。
5.你還知道有哪些送別詩(shī)？寫一寫。（至少寫三個(gè)）
（五）
媽媽，我真的覺(jué)得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
它們關(guān)了門在做功課。如果它們想在散學(xué)之前出來(lái)游戲，它們的老師是要罰它們站壁角的。
雨一來(lái)，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響著，雷云拍著大手。這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。
1.“蕭”這個(gè)字我不知道讀音，我應(yīng)該用查字法，先查部首，再查____畫，它的讀音是。
2．比一比，再組詞。
校（）課（）師（）
較（）棵（）帥（）
3.好朋友手牽手。（連線）
做站拍沖穿
壁角功課出來(lái)衣裳大手
4.本文采用了通篇采用了（）修辭方法。
A.比喻B.擬人
5．文中“這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。”我們能從中感受到怎樣的情景呢？
6.短文表面再寫花朵的心聲，其實(shí)是在寫什么？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
（六）
蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，豌豆媽媽更有辦法，
把它送給自己的娃娃。她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，
只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，啪的一聲，豆莢炸開，
孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，（值植）物媽媽的辦法很多很多，
她給孩子穿上帶刺（chìcì）的鎧甲。不信你就仔細(xì)觀察。
只要掛住動(dòng)物的皮毛，那里有許許多多的知識(shí)（shishí），
孩子們就能去田野、山（洼哇）。粗心的小朋友卻得不到它。
1.劃去文中錯(cuò)誤的字和讀音。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
旅行—（）告別—（）粗心—（）辦法—（）
3.用下列詞語(yǔ)造句。
準(zhǔn)備：
只要……就……：
4.將正確選項(xiàng)填入括號(hào)中。
蒲公英本身有（），它靠（）傳播種子；蒼耳有（），它靠（）傳播種子；豌豆有會(huì)炸開的（），它靠（）傳播種子。它們有自身的條件和外界的條件，孩子們就能告別媽媽，四海為家了。
A.帶刺的鎧甲B.降落傘C.豆莢D.太陽(yáng)E.動(dòng)物F.風(fēng)
5.大自然真神奇！植物媽媽的辦法很多很多，你還知道動(dòng)植物中還有哪些擁有“神奇的本領(lǐng)”？快來(lái)和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。
（七）
不到十歲的于連吃過(guò)晚飯，連蹦帶跳地往中心廣場(chǎng)跑去。當(dāng)他經(jīng)過(guò)一座院子時(shí)，忽然聞到一股*味，他發(fā)現(xiàn)院子里有火星在閃耀。于連急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)一條又長(zhǎng)又粗的導(dǎo)火線，在干涸的深溝里咝咝地燃燒著。他想：這一定是敵人想要炸毀這座城市。怎么辦？溝又窄又深，人下不去；找根長(zhǎng)棒，沒(méi)有；找水，也沒(méi)有；喊人，顯然來(lái)不及了。于連急中生智，用自己的尿把導(dǎo)火線的火花澆滅了，保住了這座城市和全城的人。
為了表彰于連，人們?cè)陔x廣場(chǎng)不遠(yuǎn)的街口，為他塑造了一座栩栩如生的銅像。直到今天，人們?nèi)匀豢梢钥吹姐~像上噴出的那股清泉飄灑在美麗的布魯塞爾。
1.在括號(hào)內(nèi)填上正確的字。
然燃奴如及極
（）燒（）果太（）
（）后（）隸（）時(shí)
2.在括號(hào)內(nèi)填上合適的量詞。
一（）院子一（）*味一（）導(dǎo)火線一（）銅像
3.照樣子，在引號(hào)里加上表示聲音的詞。
例：導(dǎo)火線“咝咝”地向地下室燃燒著。
（1）妹妹被貓嚇得“______”直哭。
（2）森林里，花喜鵲正“______”地叫著。
（3）大風(fēng)“______”地刮著，樹葉被風(fēng)吹得“______”的響。
4.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。并選一個(gè)造句
干涸：
顯然：
栩栩如生：
造句：
5.用“”畫出描寫于連心理活動(dòng)的句子。說(shuō)說(shuō)其起到的作用。
6.人們?yōu)槭裁匆o(jì)念于連？于連是一個(gè)怎樣的孩子？
（八）
我國(guó)古代有一位女英雄，名叫花木蘭。她從小跟著父親騎馬射箭，練就一身好武藝。
那時(shí)候北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)一天父親接到一份文告要他從軍打仗木蘭想父親年老多病無(wú)法出征弟弟年幼還不到當(dāng)兵的年齡為了保家衛(wèi)國(guó)還是我來(lái)代替爸爸上戰(zhàn)場(chǎng)吧
木蘭說(shuō)服了全家，穿上戰(zhàn)袍，裝扮成小伙子，告別了家鄉(xiāng)和親人，隨著大軍到邊疆打仗去了。
戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了十二年，木蘭為國(guó)家立了大功，成了赫赫有名的將軍。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，木蘭終于回到家鄉(xiāng)。她脫下戰(zhàn)袍，穿上了心愛(ài)的女裝。前來(lái)探望木蘭的將士們都驚呆了。他們?cè)趺匆矝](méi)想到，那英勇善戰(zhàn)的花將軍，竟然是位年輕的姑娘。
1.給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
保家年老英勇
3.木蘭為什么要替父從軍，用橫線在文中畫出來(lái)。
4.仿照例子給生字做加減。并用新字組詞。
例：藝-（艸）=（乙）+（忄）=（憶）組詞（回憶）
攔-（）=（）+（）=（）組詞（）份-（）=（）+（）=（）組詞（）
5.讀了短文你覺(jué)得木蘭是一個(gè)怎樣的人？
（九）
小黃鶯是后一個(gè)上臺(tái)的。她發(fā)現(xiàn)小伙伴的目光都集中在自己身上，心里一慌，聲音也發(fā)抖了。臺(tái)下的小八哥、小喜鵲都忍不住笑她。
小黃鶯回到家里，對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后再也不唱歌了?！眿寢屨f(shuō)：“不要緊，以后你多唱給大家聽(tīng)，膽子就會(huì)大起來(lái)。”
小黃鶯聽(tīng)了媽媽的話，天天練習(xí)唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽(tīng)。
夏天到了，樹林里又要舉行聯(lián)歡會(huì)，小黃鶯第一個(gè)上臺(tái)表演。這次，她心里一點(diǎn)兒也不慌了，唱的歌非常好聽(tīng)。大家都鼓起掌來(lái)。小八哥和小喜鵲的掌聲特別響。
1.將與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的拼音連起來(lái)。
huánɡyīnɡtèbiéɡǔzhǎnɡhuānɡm(xù)ánɡfādǒu
發(fā)抖鼓掌特別黃鶯慌忙
2.仿照句子用加點(diǎn)的詞造句。
小黃鶯聽(tīng)了媽媽的話，天天練習(xí)唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽(tīng)。
3.小黃鶯第和第二次上臺(tái)表演有什么區(qū)別？
4.用“”畫出文中媽媽鼓勵(lì)小黃鶯的句子。
5.為什么小八哥和小喜鵲的掌聲特別響？這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
（十）
后來(lái)，雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥站在船頭。多么美麗的小鳥啊！它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？悄悄地站在船頭有多久了？站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
1.連一連。
美麗的長(zhǎng)嘴
翠綠的小鳥
紅色的羽毛
2.句子模仿。
例：多么美麗的小鳥??！
（1）多么的孩子??！
（2）
3.摘抄短文中描寫翠鳥外形的句子。
4.第二自然段中作者共提出了幾個(gè)問(wèn)題？
5.如果你在船上你會(huì)和翠鳥說(shuō)些什么？
（十一）
“三月的風(fēng)，刮個(gè)不停；四月的雨，有濃濃的人情；五月的石榴花呀，在院子里怎么開的這么鮮紅、鮮紅……”
這樣的句子，是我從哪兒看到的呢？還是我在夢(mèng)里想到的？
我覺(jué)得這樣的句子挺有意思，就記在小本上了。在以后的日子里，還總是控制不住地拿出來(lái)朗誦朗誦。
1.照樣子，仿寫詞語(yǔ)。
（1）表示顏色的詞語(yǔ)。
例：鮮紅
（2）例：朗誦朗誦（ABAB式詞語(yǔ)）
2.解釋下列詞語(yǔ)意思，并造句。
怎么—
造句：
總是—
造句：
3.選一選。
三月的（），刮個(gè)不停；四月的（），有濃濃的人情；五月的（）呀，開的鮮紅。
A.石榴花B.風(fēng)C.雨
4.仿寫句子。
例：三月的風(fēng)，刮個(gè)不停。
正月的，；
臘月的，。
5.你還知道哪些有趣的事？
課內(nèi)閱讀答案：
（一）1.點(diǎn)撥：此題考查字音，注意易錯(cuò)字拼讀。
答案：bìyuējìnɡm(xù)ímù
2.點(diǎn)撥：形容詞是表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)的詞語(yǔ)。如“美麗的”“輕快地”等等。
答案：美麗迷人遼闊蔚藍(lán)白茫茫童話般
3.點(diǎn)撥：比喻句是將含有某一相似點(diǎn)的事物,來(lái)比方另一種想要說(shuō)的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。
答案：“它就像一面很大很大的鏡子，鑲嵌在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上，給遼闊的大草原增添了迷人的色彩?！薄岸欤教幨前酌Ｃ５谋?，寧?kù)o，美麗，像一個(gè)童話般的世界?！狈聦懀猴L(fēng)一吹滿池的荷花如翩翩起舞的姑娘。
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第二自然段，找出寫作順序。抓住“碧波萬(wàn)頃”“水草豐美”“魚兒跳躍”“鳥兒低飛”“白帆點(diǎn)點(diǎn)”等詞語(yǔ)，體會(huì)作者的思想情感。
答案：時(shí)間春天夏天秋天冬天風(fēng)光秀麗物豐人美對(duì)呼倫湖的熱愛(ài)及對(duì)大自然的贊美之情。
5.點(diǎn)撥：閱讀短文，感受呼倫湖在不同季節(jié)的美麗，說(shuō)出自己的想法。
答案：我會(huì)春天去，因?yàn)榇禾斓暮魝惡苊馈：宄?，長(zhǎng)滿青草，到處是美麗的野花，成群的牛羊悠閑地吃著嫩草。我要摘野花，放風(fēng)箏。
（二）1.點(diǎn)撥：此題考查形近字區(qū)分，注意字形，組出詞語(yǔ)。
答案：神色伸出笑臉撿起提問(wèn)問(wèn)題歡樂(lè)次要
2.答案：嫩綠赤腳短粗水淋淋通紅
解析：在文中找出相應(yīng)詞語(yǔ)。
3.點(diǎn)撥：詩(shī)歌的第三段描寫了妹妹的動(dòng)作和心理。認(rèn)真閱讀提煉給出答案。
答案：撅著咬著提著小心地跑作用：一連串的動(dòng)作描寫使小姑娘又想痛快地玩耍，又怕濕了自己的裙子時(shí)的心理形象呈現(xiàn)出來(lái)。
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀二三段，找出答案。
答案：B
5.答案：①（√）
解析：第一段中“樹梢閃著金光”“一片海洋”等詞可以看出是雨后孩子們?cè)趶V場(chǎng)上盡情玩耍的情景。
6.點(diǎn)撥：答案不，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
答案示例：我喜歡聽(tīng)雨的聲音，雨滴落在地上、欄桿上、窗戶上、屋頂上、樹上……，那聲音就像一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。
（三）1.點(diǎn)撥：此題考查多音字，結(jié)合加點(diǎn)字在文中所組成的詞語(yǔ)，來(lái)確定讀音。
答案：一間（jiànjiān√）種子（zhǒnɡ√zhònɡ）長(zhǎng)得（de√dé）
2.答案：擬人，風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡的大地。
解析：擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。
3.點(diǎn)撥：認(rèn)真朗讀第一自然段，在其中找出答案。
答案：大山光禿禿的，很難看。
4.點(diǎn)撥：每一個(gè)自然段的開頭都要空兩格；認(rèn)真閱讀短文。理清故事內(nèi)容，抓住大山的前后變化及重點(diǎn)詞語(yǔ)，總結(jié)短文給予的啟示。
答案：6老爺爺風(fēng)兒陽(yáng)光雨兒鳥兒小松鼠啄木鳥勞動(dòng)可以創(chuàng)造美，我們要懂得熱愛(ài)大自然
5.點(diǎn)撥：體會(huì)文中大山的美麗與熱鬧景象，發(fā)揮想象畫出心目中的大山。
答案：略
（四）1.點(diǎn)撥：熟背古詩(shī)，寫出詩(shī)句。
答案：遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人李白乘舟將欲行忽聞岸上踏歌聲
2.點(diǎn)撥：借助工具書查找，結(jié)合古詩(shī)理解詞語(yǔ)意思。
答案：獨(dú)：獨(dú)自佳節(jié)：美好而歡樂(lè)的節(jié)日，這里指重陽(yáng)佳節(jié)。倍：格外，更加。不及：比不上。將欲行：剛剛要走。
3.答案：即使桃花潭水有一千尺那么深，也比不上汪倫送別我的一片情誼深。
解析：“深千尺”夸張的寫出了桃花潭水之深，“不及”意思是比不上。詩(shī)人將桃花潭水之深與汪倫對(duì)自己的情誼對(duì)比，說(shuō)明了汪倫對(duì)自己的深情厚誼。
4.點(diǎn)撥：有感情的朗誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。
答案：（1）重陽(yáng)家鄉(xiāng)親人（2）送別詩(shī)人汪倫詩(shī)人與汪倫之間的深情厚誼純潔真摯的友情
5.點(diǎn)撥：可以靠日常積累或查閱書籍資料尋找。
答案：《送元二使安西》、《送孟浩然之廣陵》、《別董大》。
（五）1.答案：部首艸八xiāo
解析：查字典的方法有三種：音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法。音序查字法步驟：(1)認(rèn)清所查字的音節(jié),確定音序；(2)在字典前面的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中該音序下找到該音節(jié),并記下該音節(jié)右邊所標(biāo)明的頁(yè)碼；(3)根據(jù)音節(jié)后注明的頁(yè)碼,從正文中找出該音節(jié),再查找要查的字。部首查字法：(1)首先要確定字的部首。(2)根據(jù)部首的筆畫在“部首目錄”中找到該部首及它在“檢字表”中的頁(yè)碼。
(3)根據(jù)所查部首的頁(yè)碼在檢字表中找到這個(gè)部首,除去部首外,數(shù)一數(shù)余下的筆畫數(shù),找到相應(yīng)的筆畫欄,就可以找到要查的字及它在字典正文中的頁(yè)碼。(4)按知道的頁(yè)碼在正文中查檢,找到要查的字。
2.點(diǎn)撥：此題考查課本生字的形近字，注意區(qū)分字形，再組詞語(yǔ)。
答案：學(xué)校比較課本一棵老師帥氣
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)讀短文注意表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，在文中找出答案。
答案：
4.答案：B
解析：擬人修辭手法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。文中將花朵寫成了在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生。
5.點(diǎn)撥：結(jié)合課文重讀“沖出”一詞，體會(huì)花朵們“放假”了能出來(lái)自由玩耍的興奮、愉悅的心情。
答案：花朵們?cè)僖舶崔嗖蛔∨d奮的心情，紛紛破土而出，在綠草上舞蹈得欣喜若狂。
6.答案：實(shí)際上在寫孩子們渴望被理解、渴望被關(guān)愛(ài)、渴望自由的心聲。表達(dá)了作者對(duì)少年兒童的無(wú)限關(guān)懷之情。
解析：花朵們“上學(xué)”“做功課”“游戲”“罰站”不就是描寫現(xiàn)在我們少年兒童的真實(shí)生活嘛？花朵們渴望“游戲”渴望“放假”后自由自在地玩耍，不正是我們所渴望，所期待的嗎？作者充分發(fā)揮想象用花朵與媽媽對(duì)話的形式描寫了花朵的內(nèi)心，同時(shí)襯托出少年兒童渴望被理解、渴望被關(guān)愛(ài)、渴望自由的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)少年兒童的無(wú)限關(guān)懷之情。
（六）1.點(diǎn)撥：認(rèn)真區(qū)分易讀錯(cuò)字的字音和形近字的字形，選出答案。
答案：（chìcì）（洼哇）（值植）（shishí）
2.點(diǎn)撥：理解詞語(yǔ)意思，寫出與其意思相近的詞語(yǔ)。
答案：旅行—旅游告別—告辭粗心—馬虎辦法—方法
3.點(diǎn)撥：先理解詞語(yǔ)意思，再寫出句子。注意關(guān)聯(lián)詞造句前后連貫。
媽媽為我準(zhǔn)備了一頓豐盛的晚餐。只要我們共同努力，比賽時(shí)就能取得好成績(jī)。
4.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，在文中提煉答案。對(duì)應(yīng)已給出的選項(xiàng)，把序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
答案：BFAECD
5.點(diǎn)撥：根據(jù)自己掌握的知識(shí)或搜集植物傳播種子的資料，仿照文中敘述方式寫一下。
示例：椰樹媽*子高，她的辦法真奇妙。她邀海水來(lái)幫忙，寶寶們高高興興去遠(yuǎn)航。
（七）1.點(diǎn)撥：先辨清字形，在填入正確的括號(hào)內(nèi)。
答案：燃燒然后如果奴隸太極及時(shí)
2.答案：座股條或根座
解析：通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作數(shù)量單位的詞叫做量詞。如“個(gè)”、“把”、“次”等。
3.點(diǎn)撥：結(jié)合句子中給出發(fā)聲主體，以疊詞形式寫出表示聲音的詞語(yǔ)。
答案：哇哇喳喳呼呼嘩嘩
4.點(diǎn)撥：先查字典理解詞語(yǔ)本意，在結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)意思。
答案：干涸：河塘等沒(méi)有水了。顯然：容易看出或感覺(jué)到，非常明顯。栩栩如生：生動(dòng)鮮活的樣子像真的一樣。造句：齊白石爺爺畫的馬，活靈活現(xiàn)，栩栩如生。
5.答案：“他想：這一定是敵人想要炸毀這座城市。怎么辦？溝又窄又深，人下不去；找根長(zhǎng)棒，沒(méi)有；找水，也沒(méi)有；喊人，顯然來(lái)不及了?！弊饔茫轰秩揪o張氣氛，突出情況危急。
解析：第一自然段中先描寫了于連發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線，隨后描寫了于連地心理活動(dòng)。“怎么辦”把緊張氣氛推向*，之后的幾個(gè)短句渲染了緊張氣氛，他迅速想到的四個(gè)方法都行不通，寫出了情況非常危急。
6.答案：因?yàn)橛谶B用智慧拯救了這座城市和城市里的人們。于連是一個(gè)機(jī)智、勇敢的孩子。
解析：于連救了這座城市和城市的人們；于連發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線，連忙跑過(guò)去，說(shuō)明他很勇敢，他們快速想出解決的辦法說(shuō)明他機(jī)智。
（八）1.點(diǎn)撥：此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，注意冒號(hào)、分號(hào)及感嘆號(hào)應(yīng)用。
答案：，。，，。：，；，。，！
2.點(diǎn)撥：在文中找出。
答案：為國(guó)多病善戰(zhàn)
3.答案：父親年老多病，無(wú)法出征；弟弟年幼，還不到當(dāng)兵的年齡。為了保家衛(wèi)國(guó)，還是我來(lái)代替爸爸上戰(zhàn)場(chǎng)吧！
解析：“年老多病”“年幼”“保家衛(wèi)國(guó)”等詞語(yǔ)，說(shuō)明了木蘭替父從軍的原因。
4.點(diǎn)撥：考查生字換偏旁組新字的知識(shí)點(diǎn)。可在本冊(cè)課本中的生字中找。
答案：攔-（扌）=（蘭）+（火）=（爛）組詞（燦爛）份-（亻）=（分）+（扌）=（扮）組詞（打扮）
5.答案：我覺(jué)得木蘭是一個(gè)愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)，勇敢、剛毅的人。
解析：她想到了父親“年老多病”，弟弟“年幼”，這是她愛(ài)親人?！盀榱藝?guó)家應(yīng)該去打仗”則又反映了她對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這些是木蘭這個(gè)人物身上為閃光的優(yōu)秀品質(zhì)。第三自然段的“說(shuō)服”、“裝扮”、“告別”等詞語(yǔ)構(gòu)想出征前的情景，體會(huì)木蘭剛毅和勇敢。
（九）1.點(diǎn)撥：先認(rèn)真拼讀拼音，再找出相應(yīng)詞語(yǔ)用直線連起來(lái)。
答案：
2.點(diǎn)撥：結(jié)合平時(shí)積累相同類型句子造句。
答案：雪越下越大，風(fēng)越刮越猛，真是冷極了！
3.點(diǎn)撥：認(rèn)讀課文，在文中提煉答案。
答案：第因緊張，聲音發(fā)抖被小動(dòng)物嘲笑。第二次不慌了，唱的歌非常好聽(tīng)。贏得了大家的掌聲。
4.點(diǎn)撥認(rèn)真讀短文第二自然段中媽媽對(duì)小黃鶯說(shuō)的話，給出答案。
答案：不要緊，以后你多唱給大家聽(tīng)，膽子就會(huì)大起來(lái)。
5.答案：因?yàn)樾↑S鶯自信的表演和動(dòng)人的歌聲感動(dòng)了小喜鵲和小八哥。這個(gè)故事告訴我們自信是一個(gè)人成功的基石。
解析：短文通過(guò)講述小黃鶯一開始因?yàn)槟懬?、自卑造成演唱不成功，小喜鵲和小八哥忍不住笑他。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)和小黃鶯的反復(fù)練習(xí)。小黃鶯能夠自信的演唱，那聲音非常動(dòng)聽(tīng)，演出成功了。告訴我們自信是一個(gè)人成功的基石這個(gè)道理。
（十）1.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，在短文中提煉答案。
答案：
2.點(diǎn)撥：所給例句為感嘆句，仿照例句句式加形容詞和主語(yǔ)就可以寫出句子。
答案：（1）可愛(ài)（2）多么溫暖的陽(yáng)光??！
3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文第一自然段，找出描寫翠鳥外形的句子，進(jìn)行摘抄。
答案：它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
4.點(diǎn)撥：在第二自然段中作者提出了疑問(wèn)，一個(gè)問(wèn)號(hào)為一問(wèn)，仔細(xì)數(shù)一數(shù)。
答案：提出了4個(gè)問(wèn)題。
5.示例：我會(huì)和翠鳥說(shuō)：“你真美，歡迎你搭我們的船?！?BR> 解析：答案不，發(fā)揮自己的想象說(shuō)一說(shuō)。
（十一）1.點(diǎn)撥：根據(jù)給出的示例，寫出符合要求的詞語(yǔ)。
答案：嫩綠湛藍(lán)金黃舒服舒服走動(dòng)走動(dòng)高興高興
2.點(diǎn)撥：查閱工具書，結(jié)合課文解釋詞語(yǔ)意思，理解詞語(yǔ)后寫一句話。
答案：怎么—表示疑問(wèn)。造句：我怎么能丟下她不管呢？
總是—經(jīng)常的，不止的。造句：每次考試王小明總是得第一名。
3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀短文，在第一自然段中找答案。
答案：BCA
4.答案：梅花，香百里。飛雪壓住了屋頂
解析：依靠平時(shí)積累或查閱資料找出答案。答案不，意思對(duì)即可。
5.點(diǎn)撥：細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)在你的生活中會(huì)有很多有趣的事情。
答案：我還知道小動(dòng)物們睡眠的特點(diǎn)。小魚是睜著眼睛睡覺(jué)的，馬兒是站著睡覺(jué)的等等有趣的事。