多媒體課件在語文課堂教學(xué)中運用，它對于提高教學(xué)效率、增加學(xué)生的知識容量、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣起到了不可估量的作用，為語文教學(xué)打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的八年級上冊語文課件：《奇妙的克隆》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)論文意義
④克隆的例子和順序(全文四部分順序、克隆事例的順序、安排順序的作用)
⑤說明方法和相關(guān)例句
對照課件,師生共同評議學(xué)生展示結(jié)果。
【設(shè)計意圖】:音頻朗讀插入優(yōu)美的旋律,把枯燥乏味的科技說明文變成生動優(yōu)美的文學(xué)欣賞;小組合作討論,培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,促進學(xué)生聽說能力的提高;圖文并茂的課件,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,幫助學(xué)生學(xué)會歸納整理,提高學(xué)生的語言表達能力。
拓展探究,升華目標
1、用簡單流程圖畫出克隆羊“多莉”的創(chuàng)造過程。
2、既然克隆技術(shù)對人類有那么多的積極意義,為什么作者還說“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”呢?請你根據(jù)相關(guān)資料,分析利弊,發(fā)表你的觀點。
3、以《假如有一天,我被克隆了》為題,寫一篇不低于400字的想象作文。
當堂展示“拓展探究”1、2題,3題留作課后完成
【設(shè)計意圖】:新課程理念提出培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”能力,語文學(xué)習則要培養(yǎng)“聽、說、讀、寫”,在課堂的后環(huán)節(jié)設(shè)置畫流程圖、討論利弊和寫想象作文,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合整理能力、探究精神和說、寫的能力,我們完全可以相信學(xué)生的創(chuàng)新能力,他們的想象是完全可以通過課堂得到激發(fā)的。
總結(jié)全文:科技學(xué)習是無止境的,自然奧秘是無窮盡的,只要我們有勇于探索的精神,未來世界定會因為我們而更加精彩。
布置作業(yè)
1.課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,并進行整理。
2.繼續(xù)完成《假如有一天,我被克隆了》為題的想象作文,談?wù)勀銓寺〉目捶?可以編述故事,也可以發(fā)表議論,500字左右。
【設(shè)計意圖】:課后復(fù)習是對課堂學(xué)習的補充和鞏固,而在這知識信息爆炸和科技發(fā)展突飛猛進的時代,課外閱讀和充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富拓寬學(xué)生知識面,是時代對新時期學(xué)生提出的要求,更需要培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)作能力。
教學(xué)反思:
預(yù)習是教學(xué)過程中不可忽缺的一個重要環(huán)節(jié),不但有助于學(xué)生在課前解決字詞等基礎(chǔ)知識,為課堂學(xué)習掃清障礙,而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
多媒體信息技術(shù)的運用,使枯燥無味的說明文變得生動趣味,使深奧難懂的高新科技知識變得淺易明白,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,促進了學(xué)生對知識的理解掌握。
學(xué)習的主人是學(xué)生,把課堂學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生,是新課程標準的重要理念;也只有這樣才是新時代需要課堂教學(xué),才能培養(yǎng)出新時代需要的、合格的人才。
【設(shè)計意圖】:反思的目的在于提高教師自我教學(xué)意識,增強自我指導(dǎo)、自我批評的能力。并能沖破經(jīng)驗的束 縛,不斷對教學(xué)診斷、糾錯、創(chuàng)新。能適應(yīng)當今教育改革的需要,是教師自我成長的一條經(jīng)濟有效的途徑
【篇二】
教學(xué)目標
速讀課文，概述課文內(nèi)容。
理解說明的思路，掌握說明的方法。
培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問題的能力。
教學(xué)重點
繼續(xù)對說明方法進行學(xué)習和鞏固，理清作者思路并體會滲透在字里行間的思想感情。
課時安排
兩課時。
課前準備
教師準備好授課內(nèi)容及多媒體課件，學(xué)生作好預(yù)習，從圖書館及網(wǎng)上查找有關(guān)“克隆”的知識，并根據(jù)課文內(nèi)容觀察身邊的“克隆”現(xiàn)象。
第一課時
教學(xué)步驟
設(shè)境導(dǎo)入
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多;假如你是音樂愛好者，你當然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂;再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。
■整體感知
檢查預(yù)習。
請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示“課堂導(dǎo)問”，供小組討論。
課堂導(dǎo)問：
a.課文使用了四個小標題，有什么作用?
b.“克隆”的突出特點是什么?
c.第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料?
d.“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
e.克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
(教師巡視課堂，參與各小組討論，一方面掌握討論情況，一方面進行疑點點拔。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，進一步引導(dǎo)學(xué)生明確)
明確：
a.課文使用四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
b理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。
c作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：
一條是以中外科學(xué)實驗為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻;
一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。多利”的誕生標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。
也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;
第二，克隆可以用來挽救珍稀動物;
第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。
教學(xué)論文意義
④克隆的例子和順序(全文四部分順序、克隆事例的順序、安排順序的作用)
⑤說明方法和相關(guān)例句
對照課件,師生共同評議學(xué)生展示結(jié)果。
【設(shè)計意圖】:音頻朗讀插入優(yōu)美的旋律,把枯燥乏味的科技說明文變成生動優(yōu)美的文學(xué)欣賞;小組合作討論,培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,促進學(xué)生聽說能力的提高;圖文并茂的課件,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,幫助學(xué)生學(xué)會歸納整理,提高學(xué)生的語言表達能力。
拓展探究,升華目標
1、用簡單流程圖畫出克隆羊“多莉”的創(chuàng)造過程。
2、既然克隆技術(shù)對人類有那么多的積極意義,為什么作者還說“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”呢?請你根據(jù)相關(guān)資料,分析利弊,發(fā)表你的觀點。
3、以《假如有一天,我被克隆了》為題,寫一篇不低于400字的想象作文。
當堂展示“拓展探究”1、2題,3題留作課后完成
【設(shè)計意圖】:新課程理念提出培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”能力,語文學(xué)習則要培養(yǎng)“聽、說、讀、寫”,在課堂的后環(huán)節(jié)設(shè)置畫流程圖、討論利弊和寫想象作文,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合整理能力、探究精神和說、寫的能力,我們完全可以相信學(xué)生的創(chuàng)新能力,他們的想象是完全可以通過課堂得到激發(fā)的。
總結(jié)全文:科技學(xué)習是無止境的,自然奧秘是無窮盡的,只要我們有勇于探索的精神,未來世界定會因為我們而更加精彩。
布置作業(yè)
1.課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,并進行整理。
2.繼續(xù)完成《假如有一天,我被克隆了》為題的想象作文,談?wù)勀銓寺〉目捶?可以編述故事,也可以發(fā)表議論,500字左右。
【設(shè)計意圖】:課后復(fù)習是對課堂學(xué)習的補充和鞏固,而在這知識信息爆炸和科技發(fā)展突飛猛進的時代,課外閱讀和充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來豐富拓寬學(xué)生知識面,是時代對新時期學(xué)生提出的要求,更需要培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)作能力。
教學(xué)反思:
預(yù)習是教學(xué)過程中不可忽缺的一個重要環(huán)節(jié),不但有助于學(xué)生在課前解決字詞等基礎(chǔ)知識,為課堂學(xué)習掃清障礙,而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
多媒體信息技術(shù)的運用,使枯燥無味的說明文變得生動趣味,使深奧難懂的高新科技知識變得淺易明白,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,促進了學(xué)生對知識的理解掌握。
學(xué)習的主人是學(xué)生,把課堂學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生,是新課程標準的重要理念;也只有這樣才是新時代需要課堂教學(xué),才能培養(yǎng)出新時代需要的、合格的人才。
【設(shè)計意圖】:反思的目的在于提高教師自我教學(xué)意識,增強自我指導(dǎo)、自我批評的能力。并能沖破經(jīng)驗的束 縛,不斷對教學(xué)診斷、糾錯、創(chuàng)新。能適應(yīng)當今教育改革的需要,是教師自我成長的一條經(jīng)濟有效的途徑
教學(xué)目標
速讀課文，概述課文內(nèi)容。
理解說明的思路，掌握說明的方法。
培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問題的能力。
教學(xué)重點
繼續(xù)對說明方法進行學(xué)習和鞏固，理清作者思路并體會滲透在字里行間的思想感情。
課時安排
兩課時。
課前準備
教師準備好授課內(nèi)容及多媒體課件，學(xué)生作好預(yù)習，從圖書館及網(wǎng)上查找有關(guān)“克隆”的知識，并根據(jù)課文內(nèi)容觀察身邊的“克隆”現(xiàn)象。
第一課時
教學(xué)步驟
設(shè)境導(dǎo)入
假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多;假如你是音樂愛好者，你當然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂;再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。
■整體感知
檢查預(yù)習。
請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示“課堂導(dǎo)問”，供小組討論。
課堂導(dǎo)問：
a.課文使用了四個小標題，有什么作用?
b.“克隆”的突出特點是什么?
c.第二小節(jié)寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料?
d.“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
e.克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
(教師巡視課堂，參與各小組討論，一方面掌握討論情況，一方面進行疑點點拔。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，進一步引導(dǎo)學(xué)生明確)
明確：
a.課文使用四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
b理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。
c作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗，而是用兩條線索來組織材料：
一條是以中外科學(xué)實驗為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻;
一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。多利”的誕生標志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。
也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;
第二，克隆可以用來挽救珍稀動物;
第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。