數(shù)學(xué)日記是課堂教學(xué)的延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過多種途徑，了解一些與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解以數(shù)學(xué)日記的形式表現(xiàn)出來，不僅能拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，而且能發(fā)展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
舉一反三心得
上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓我們買了《舉一反三》這本配合學(xué)習(xí)的書。老師讓我們每天做完作業(yè)看一會(huì)兒，我堅(jiān)持每天都看，理解了許多難題。
假期里，我早上先在床上看半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的《舉一反三》，里面的題我有些不會(huì)做，按照上面的思路想，就覺得簡單了一些。有時(shí)候我也會(huì)創(chuàng)新思路，比如第22周巧填豎式（二）里面的舉一反三1，我就跟王牌例題1上的算法不同：題面是A、B、C分別代表三個(gè)數(shù)，讓你求出代表什么數(shù)，豎式是ABC+ABC=478。上面的算法比較復(fù)雜，我是直接算478/2，就簡單多了。有些題用書上的方法算也很簡單，更多的時(shí)候我用書上的方法算。
《舉一反三》是一本很好的書，它對(duì)我的成績有非常大的幫助！
【篇二】
菱形和棱形
假期里，老師讓我們“寫話”，爸爸檢查我的“寫話”時(shí)說我的一篇“寫話”中的一個(gè)字寫錯(cuò)了，不是零形，我問他是什么形？爸爸說：“是ling形，但不是這個(gè)零?！彼腿ゲ樽值?。過了一會(huì)兒，他說可能是棱形，我不太相信，就到電腦上查，出來的結(jié)果是“菱形”。簡單地說，棱形和菱形的區(qū)別在于棱形是立體圖形，菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。
【篇三】
數(shù)學(xué)魔方
今天，我在一本書上看到一道題：一個(gè)九宮格，在里面填上1至9，使九宮格橫、豎、斜加起來都要等于15。一開始，我試了好多次都沒有成功，后來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：只要7、8、9不碰面，5永遠(yuǎn)在中間。我又用這個(gè)訣竅做了題，果然好做多了，我一下子就做了出來。我是這么做的：先在中間填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然后我算了算，在5的下面填1，右邊填3；我再在左上角填2，左下角填6；后在右上角填4，就完成了。我又檢查了一遍，確定我做對(duì)了。
這道題看似挺簡單，做起來卻有些難，真有趣呀！
【篇四】
逛街
今天，天氣晴朗，陽光明媚。我和媽媽一起逛街，走到小區(qū)門口，媽媽突然問我：”寶貝，我來考考你，我們面前的這條路一共長300米，每隔10米就掛有一盞路燈。你算一算這條路一共掛了多少盞燈？“媽媽接著說：”如果你答對(duì)了，就有禮物哦！“我高興地說：”這還不簡單，我學(xué)過數(shù)學(xué)廣角，2分鐘就能說出答案來?！坝谑?，我就心想：棵樹＝總長度÷間隔長度＋1，那么我就把樹苗改成燈，就可以了。我算了一下：300÷10＋1＝31﹙盞﹚。心里算好之后，我就自豪的對(duì)媽媽說：”一共掛了31盞燈?！啊睂氊悾阏媛斆?，看來你沒有忘記你所學(xué)的知識(shí)。媽媽現(xiàn)在就帶你去買禮物，好不好？“媽媽高興地說。我二話不說，連忙點(diǎn)頭說：“好啊，好啊，快走！快走！”
媽媽又問我：”你想去哪里買禮物呢？“我回答媽媽說：”我想去‘聯(lián)華’超市買禮物，可以嗎？“媽媽笑著說：”只要你回答對(duì)我的問題，我們就去‘聯(lián)華’超市?！啊卑。∮忠卮饐栴}??？我剛才不是已經(jīng)回答過了嗎？“我有些不高興地說。”剛才是剛才，現(xiàn)在是現(xiàn)在，那你還要不要去‘聯(lián)華’超市？“媽媽笑著問我。我只好說：”去啊，當(dāng)然要去啊，你說吧，我一定回答上的?！敖又瑡寢尵驼f：”我們?cè)诩议T口坐105路公交車去‘聯(lián)華’超市，途中要經(jīng)過5個(gè)車站，每個(gè)車站的距離是400米，你仔細(xì)算一算，這一段路一共有長多少米？“唉！我總算松了一口氣，笑著回答說：”這也太簡單了吧！用400米×5＝2000米，就行了?！巴耆_！走！我們出發(fā)去‘聯(lián)華’超市。”媽媽高興地說。
我和媽媽終于來到了‘聯(lián)華’超市，買到了我喜歡的禮物。呵呵……今天是我開心地一天了。
【篇一】
舉一反三心得
上學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓我們買了《舉一反三》這本配合學(xué)習(xí)的書。老師讓我們每天做完作業(yè)看一會(huì)兒，我堅(jiān)持每天都看，理解了許多難題。
假期里，我早上先在床上看半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的《舉一反三》，里面的題我有些不會(huì)做，按照上面的思路想，就覺得簡單了一些。有時(shí)候我也會(huì)創(chuàng)新思路，比如第22周巧填豎式（二）里面的舉一反三1，我就跟王牌例題1上的算法不同：題面是A、B、C分別代表三個(gè)數(shù)，讓你求出代表什么數(shù)，豎式是ABC+ABC=478。上面的算法比較復(fù)雜，我是直接算478/2，就簡單多了。有些題用書上的方法算也很簡單，更多的時(shí)候我用書上的方法算。
《舉一反三》是一本很好的書，它對(duì)我的成績有非常大的幫助！
【篇二】
菱形和棱形
假期里，老師讓我們“寫話”，爸爸檢查我的“寫話”時(shí)說我的一篇“寫話”中的一個(gè)字寫錯(cuò)了，不是零形，我問他是什么形？爸爸說：“是ling形，但不是這個(gè)零?！彼腿ゲ樽值?。過了一會(huì)兒，他說可能是棱形，我不太相信，就到電腦上查，出來的結(jié)果是“菱形”。簡單地說，棱形和菱形的區(qū)別在于棱形是立體圖形，菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。
【篇三】
數(shù)學(xué)魔方
今天，我在一本書上看到一道題：一個(gè)九宮格，在里面填上1至9，使九宮格橫、豎、斜加起來都要等于15。一開始，我試了好多次都沒有成功，后來我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：只要7、8、9不碰面，5永遠(yuǎn)在中間。我又用這個(gè)訣竅做了題，果然好做多了，我一下子就做了出來。我是這么做的：先在中間填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然后我算了算，在5的下面填1，右邊填3；我再在左上角填2，左下角填6；后在右上角填4，就完成了。我又檢查了一遍，確定我做對(duì)了。
這道題看似挺簡單，做起來卻有些難，真有趣呀！
【篇四】
逛街
今天，天氣晴朗，陽光明媚。我和媽媽一起逛街，走到小區(qū)門口，媽媽突然問我：”寶貝，我來考考你，我們面前的這條路一共長300米，每隔10米就掛有一盞路燈。你算一算這條路一共掛了多少盞燈？“媽媽接著說：”如果你答對(duì)了，就有禮物哦！“我高興地說：”這還不簡單，我學(xué)過數(shù)學(xué)廣角，2分鐘就能說出答案來?！坝谑?，我就心想：棵樹＝總長度÷間隔長度＋1，那么我就把樹苗改成燈，就可以了。我算了一下：300÷10＋1＝31﹙盞﹚。心里算好之后，我就自豪的對(duì)媽媽說：”一共掛了31盞燈?！啊睂氊悾阏媛斆?，看來你沒有忘記你所學(xué)的知識(shí)。媽媽現(xiàn)在就帶你去買禮物，好不好？“媽媽高興地說。我二話不說，連忙點(diǎn)頭說：“好啊，好啊，快走！快走！”
媽媽又問我：”你想去哪里買禮物呢？“我回答媽媽說：”我想去‘聯(lián)華’超市買禮物，可以嗎？“媽媽笑著說：”只要你回答對(duì)我的問題，我們就去‘聯(lián)華’超市?！啊卑。∮忠卮饐栴}??？我剛才不是已經(jīng)回答過了嗎？“我有些不高興地說。”剛才是剛才，現(xiàn)在是現(xiàn)在，那你還要不要去‘聯(lián)華’超市？“媽媽笑著問我。我只好說：”去啊，當(dāng)然要去啊，你說吧，我一定回答上的?！敖又瑡寢尵驼f：”我們?cè)诩议T口坐105路公交車去‘聯(lián)華’超市，途中要經(jīng)過5個(gè)車站，每個(gè)車站的距離是400米，你仔細(xì)算一算，這一段路一共有長多少米？“唉！我總算松了一口氣，笑著回答說：”這也太簡單了吧！用400米×5＝2000米，就行了?！巴耆_！走！我們出發(fā)去‘聯(lián)華’超市。”媽媽高興地說。
我和媽媽終于來到了‘聯(lián)華’超市，買到了我喜歡的禮物。呵呵……今天是我開心地一天了。