在幼升小面試中，語言表達能力是必考的。語言表達能力作為孩子一切能力的基礎(chǔ)，是孩子必須要掌握的，如果孩子在幼升小面試中連自己的名字和興趣愛好都說不清楚，那么如何能給面試老師留下較好的印象呢？今天就整理了幼升小面試之語言能力考察題目匯總，快讓孩子練起來吧！更多專業(yè)的幼升小報考和備考信息，請關(guān)注少兒升學(xué)頻道的更新。
1、自我介紹：小朋友，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？
考察語言表達能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達清晰完整。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達的好機會。
2、你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？
考察語言表達能力。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。
3、你家住在哪里？你家有幾口人？
考察語言表達能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會對類似問題生疏了。
4、你爸爸叫什么名字？干什么的？*媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？
考察語言表達能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導(dǎo)孩子說出自己的夢想。
5、你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？
考察語言表達能力。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達能力。
6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址；
考察語言表達能力和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園；
考察語言表達能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情，比如在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。
>>>相關(guān)閱讀
【幼升小面試準備四大事宜】
一、面談禮儀
所有的面談都會有等待環(huán)節(jié)和見老師問好等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)通常會有老師記錄考察學(xué)生的行為習(xí)慣是否良好。沒有接受過正規(guī)學(xué)校教育的小朋友是否聽話守規(guī)矩是老師最看重的特質(zhì)之一。某些更是把行為習(xí)慣放在了考察的第一位，有一票否決的說法。
然而，在準備面試的過程中，家長們卻恰恰最容易忽視這一點。家長不要忘了在面試前提醒孩子排隊時，一定一定要安心地等待在老師安排的位子上，不可以隨意走動或做別的事。這一點做好也許不會加分，但不做好一定會給孩子扣分。
二、面談?wù)骖}
一般大家覺得對孩子比較難的題目大多是一些涉及數(shù)字、圖像的思維題。而其他類型的題目種類多不容易針對性準備，難度也一般不高，卻容易因忽視而做不好。
小白的建議是，娃哪類題型薄弱就重點練習(xí)哪類題型，但是練習(xí)的強度和難度一定不要引起孩子的抵觸情緒，如果孩子不愿意，一定不要逼迫。面談前這段時間，給孩子一個好的心態(tài)勝過一切。
三、體育項目
大多數(shù)家長在面談準備期會忽略體育方面的鍛煉，而偏重于智力訓(xùn)練。事實上，大部分學(xué)校非常重視體育項目的考察，包括孩子的肢體協(xié)調(diào)、耐力體力、反應(yīng)靈敏度等等。一般以簡單的計數(shù)項目如跳繩、仰臥起坐、跳操等為主。建議大家把小學(xué)常見的體育考察項目的標準動作教給孩子。
但需要提醒的一點是，對于身體能力特別弱或是身材肥胖的孩子，計數(shù)項目能做多少個并不是重點。因為面試時間有限，一般只會考察動作協(xié)調(diào)性，不宜讓孩子突擊訓(xùn)練在最后一周造成過度的身體負擔(dān)。
四、自我介紹
不要背模板，不要背模板，不要背模板，孩子的表達能力再差都不要背模板。重要的事情說四遍！
孩子的基本信息老師都有，因此自我介紹更多是為了更好地了解孩子的語言組織能力。學(xué)齡前的孩子一旦背誦自我介紹，會顯得特別呆板和不自然，看看孩子們背誦古詩時候的樣子就能想象到了。背誦的自我介紹在老師眼里看來就是等同于沒有介紹。所以這兩天練習(xí)不妨讓孩子自由發(fā)揮，家長可以幫助孩子修正部分內(nèi)容，但絕不可為孩子“寫稿”！
1、自我介紹：小朋友，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎？
考察語言表達能力。家長可以給孩子講故事，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達清晰完整。平時也可以在公眾場合有意識讓孩子和別人說話，都是鍛煉口頭表達的好機會。
2、你姓什么？叫什么名字？你今年幾歲了？
考察語言表達能力。家長可以通過講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛上說話。
3、你家住在哪里？你家有幾口人？
考察語言表達能力。家長平時可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會對類似問題生疏了。
4、你爸爸叫什么名字？干什么的？*媽叫什么名字？干什么的？你長大了想做什么？
考察語言表達能力。家長可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時候和孩子聊聊天，說說爸爸媽媽小時候的夢想，來引導(dǎo)孩子說出自己的夢想。
5、你把家里的情況連起來對老師說一遍，怎么說呢？
考察語言表達能力。家長可以和孩子說說家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時也可以讓孩子說說班里小朋友，誰愛唱歌，誰愛跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達能力。
6、問姓名，父母姓名，工作單位，住址；
考察語言表達能力和生活常識。家長要注重孩子生活常識的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等。常識的積累是保護孩子的方式之一，也為孩子未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時候上什么幼兒園；
考察語言表達能力。家長可以在茶余飯后和孩子說說以前發(fā)生的事情，比如在幼兒園認識了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂。
>>>相關(guān)閱讀
【幼升小面試準備四大事宜】
一、面談禮儀
所有的面談都會有等待環(huán)節(jié)和見老師問好等環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)通常會有老師記錄考察學(xué)生的行為習(xí)慣是否良好。沒有接受過正規(guī)學(xué)校教育的小朋友是否聽話守規(guī)矩是老師最看重的特質(zhì)之一。某些更是把行為習(xí)慣放在了考察的第一位，有一票否決的說法。
然而，在準備面試的過程中，家長們卻恰恰最容易忽視這一點。家長不要忘了在面試前提醒孩子排隊時，一定一定要安心地等待在老師安排的位子上，不可以隨意走動或做別的事。這一點做好也許不會加分，但不做好一定會給孩子扣分。
二、面談?wù)骖}
一般大家覺得對孩子比較難的題目大多是一些涉及數(shù)字、圖像的思維題。而其他類型的題目種類多不容易針對性準備，難度也一般不高，卻容易因忽視而做不好。
小白的建議是，娃哪類題型薄弱就重點練習(xí)哪類題型，但是練習(xí)的強度和難度一定不要引起孩子的抵觸情緒，如果孩子不愿意，一定不要逼迫。面談前這段時間，給孩子一個好的心態(tài)勝過一切。
三、體育項目
大多數(shù)家長在面談準備期會忽略體育方面的鍛煉，而偏重于智力訓(xùn)練。事實上，大部分學(xué)校非常重視體育項目的考察，包括孩子的肢體協(xié)調(diào)、耐力體力、反應(yīng)靈敏度等等。一般以簡單的計數(shù)項目如跳繩、仰臥起坐、跳操等為主。建議大家把小學(xué)常見的體育考察項目的標準動作教給孩子。
但需要提醒的一點是，對于身體能力特別弱或是身材肥胖的孩子，計數(shù)項目能做多少個并不是重點。因為面試時間有限，一般只會考察動作協(xié)調(diào)性，不宜讓孩子突擊訓(xùn)練在最后一周造成過度的身體負擔(dān)。
四、自我介紹
不要背模板，不要背模板，不要背模板，孩子的表達能力再差都不要背模板。重要的事情說四遍！
孩子的基本信息老師都有，因此自我介紹更多是為了更好地了解孩子的語言組織能力。學(xué)齡前的孩子一旦背誦自我介紹，會顯得特別呆板和不自然，看看孩子們背誦古詩時候的樣子就能想象到了。背誦的自我介紹在老師眼里看來就是等同于沒有介紹。所以這兩天練習(xí)不妨讓孩子自由發(fā)揮，家長可以幫助孩子修正部分內(nèi)容，但絕不可為孩子“寫稿”！