為了讓大家更好的準(zhǔn)備2018年小學(xué)教師資格證考試，整理了2018幼兒教師資格保教知識練習(xí)題:教學(xué)評價(jià)，希望有助于考生！
第一章幼兒園教育評價(jià)概述
單項(xiàng)選擇題
1．系統(tǒng)地收集信息資料，參照預(yù)定的教育目標(biāo)對教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程叫做（）。
A．教學(xué)測驗(yàn)
B．教育評價(jià)
C．教學(xué)測量
D．教學(xué)反思
2．以下關(guān)于幼兒園教育評價(jià)的基本理念的敘述，錯誤的一項(xiàng)是（）。
A．評價(jià)內(nèi)容多元化
B．評價(jià)的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展
C．應(yīng)使評價(jià)經(jīng)?；?BR> D．以量化評價(jià)為主，適度結(jié)合質(zhì)性評價(jià)
3．幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以（）為主的制度。
A．其他教師評價(jià)
B．園長評價(jià)
C．家長評價(jià)
D．教師自評
4．幼兒園教育評價(jià)的目的是（）。
A．了解幼兒的發(fā)展需要，以促進(jìn)幼兒及幼兒園教育的發(fā)展
B．完成教師教學(xué)指標(biāo)
C．加強(qiáng)家園合作
D．讓家長了解幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)
5．以學(xué)前教育的全部問題為對象的教育評價(jià)屬于（）。
A．宏觀評價(jià)
B．中觀評價(jià)
C．微觀評價(jià)
D．總結(jié)評價(jià)
第二章幼兒園教育評價(jià)的實(shí)施與反思
單項(xiàng)選擇題
1．幼兒園教育評價(jià)的中心環(huán)節(jié)是（）。
A．準(zhǔn)備階段
B．評價(jià)實(shí)施階段
C．評價(jià)結(jié)果反饋階段
D．評價(jià)結(jié)果推廣階段
2．（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
A．游戲
B．反思
C．總結(jié)
D．評價(jià)
3．建立幼兒園教育評價(jià)相關(guān)的組織發(fā)生在評價(jià)實(shí)施過程中的（）。
A．準(zhǔn)備階段
B．實(shí)施階段
C．結(jié)果反饋階段
D．決策階段
4．評價(jià)人員與評價(jià)對象相互溝通，并收集資料、評分和匯總整理發(fā)生在評價(jià)實(shí)施過程中的（）。
A．準(zhǔn)備階段
B．實(shí)施階段
C．結(jié)果反饋階段
D．決策階段
5．的教師成長公式是（）。
A．成長=經(jīng)驗(yàn)+經(jīng)驗(yàn)
B．成長=理論知識+經(jīng)驗(yàn)
C．成長=經(jīng)驗(yàn)+反思
D．成長=專家指導(dǎo)+經(jīng)驗(yàn)+反思
第一章幼兒園教育評價(jià)概述
單項(xiàng)選擇題
1．B【參考解析】教育評價(jià)是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)地收集信息資料和分析整理，對教育活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、評定的過程。
2．D【參考解析】幼兒園課程評價(jià)應(yīng)以質(zhì)性評價(jià)為主，適度結(jié)合量化評價(jià)。D項(xiàng)敘述錯誤。
3．D【參考解析】幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價(jià)的制度。
4．A【參考解析】幼兒園教育評價(jià)以促進(jìn)幼兒及幼兒園教育的發(fā)展為目的。
5．A【參考解析】宏觀評價(jià)主要指以學(xué)前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學(xué)前教育問題為對象的評價(jià)。
第二章幼兒園教育評價(jià)的實(shí)施與反思
單項(xiàng)選擇題
1．B【參考解析】幼兒園教育評價(jià)實(shí)施階段是指實(shí)際開展評價(jià)活動的階段。它主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理，是教育評價(jià)工作的關(guān)鍵。
2．D【參考解析】評價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的就是改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。評價(jià)要有利于發(fā)揮教師、園長不斷改進(jìn)課程、提高教育質(zhì)量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價(jià)。
3．A【參考解析】幼兒園教育評價(jià)的準(zhǔn)備階段是指具體實(shí)施評價(jià)前的預(yù)備階段。準(zhǔn)備階段是否準(zhǔn)備充分、細(xì)致及周全關(guān)系到以后工作能否順利開展。建立相關(guān)組織發(fā)生在這一階段。
4．B【參考解析】幼兒園教育評價(jià)實(shí)施階段是指實(shí)際開展評價(jià)活動的階段。實(shí)施階段主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理。
5．C【參考解析】波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思一成長。他還指出，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識。
第一章幼兒園教育評價(jià)概述
單項(xiàng)選擇題
1．系統(tǒng)地收集信息資料，參照預(yù)定的教育目標(biāo)對教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程叫做（）。
A．教學(xué)測驗(yàn)
B．教育評價(jià)
C．教學(xué)測量
D．教學(xué)反思
2．以下關(guān)于幼兒園教育評價(jià)的基本理念的敘述，錯誤的一項(xiàng)是（）。
A．評價(jià)內(nèi)容多元化
B．評價(jià)的目標(biāo)應(yīng)是促進(jìn)幼兒發(fā)展
C．應(yīng)使評價(jià)經(jīng)?；?BR> D．以量化評價(jià)為主，適度結(jié)合質(zhì)性評價(jià)
3．幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以（）為主的制度。
A．其他教師評價(jià)
B．園長評價(jià)
C．家長評價(jià)
D．教師自評
4．幼兒園教育評價(jià)的目的是（）。
A．了解幼兒的發(fā)展需要，以促進(jìn)幼兒及幼兒園教育的發(fā)展
B．完成教師教學(xué)指標(biāo)
C．加強(qiáng)家園合作
D．讓家長了解幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)
5．以學(xué)前教育的全部問題為對象的教育評價(jià)屬于（）。
A．宏觀評價(jià)
B．中觀評價(jià)
C．微觀評價(jià)
D．總結(jié)評價(jià)
第二章幼兒園教育評價(jià)的實(shí)施與反思
單項(xiàng)選擇題
1．幼兒園教育評價(jià)的中心環(huán)節(jié)是（）。
A．準(zhǔn)備階段
B．評價(jià)實(shí)施階段
C．評價(jià)結(jié)果反饋階段
D．評價(jià)結(jié)果推廣階段
2．（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
A．游戲
B．反思
C．總結(jié)
D．評價(jià)
3．建立幼兒園教育評價(jià)相關(guān)的組織發(fā)生在評價(jià)實(shí)施過程中的（）。
A．準(zhǔn)備階段
B．實(shí)施階段
C．結(jié)果反饋階段
D．決策階段
4．評價(jià)人員與評價(jià)對象相互溝通，并收集資料、評分和匯總整理發(fā)生在評價(jià)實(shí)施過程中的（）。
A．準(zhǔn)備階段
B．實(shí)施階段
C．結(jié)果反饋階段
D．決策階段
5．的教師成長公式是（）。
A．成長=經(jīng)驗(yàn)+經(jīng)驗(yàn)
B．成長=理論知識+經(jīng)驗(yàn)
C．成長=經(jīng)驗(yàn)+反思
D．成長=專家指導(dǎo)+經(jīng)驗(yàn)+反思
第一章幼兒園教育評價(jià)概述
單項(xiàng)選擇題
1．B【參考解析】教育評價(jià)是根據(jù)一定的教育價(jià)值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)地收集信息資料和分析整理，對教育活動及其結(jié)果進(jìn)行測量、評定的過程。
2．D【參考解析】幼兒園課程評價(jià)應(yīng)以質(zhì)性評價(jià)為主，適度結(jié)合量化評價(jià)。D項(xiàng)敘述錯誤。
3．D【參考解析】幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價(jià)的制度。
4．A【參考解析】幼兒園教育評價(jià)以促進(jìn)幼兒及幼兒園教育的發(fā)展為目的。
5．A【參考解析】宏觀評價(jià)主要指以學(xué)前教育的全部問題或涉及宏觀決策方面的學(xué)前教育問題為對象的評價(jià)。
第二章幼兒園教育評價(jià)的實(shí)施與反思
單項(xiàng)選擇題
1．B【參考解析】幼兒園教育評價(jià)實(shí)施階段是指實(shí)際開展評價(jià)活動的階段。它主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理，是教育評價(jià)工作的關(guān)鍵。
2．D【參考解析】評價(jià)是課程的重要組成部分，它的主要目的就是改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。評價(jià)要有利于發(fā)揮教師、園長不斷改進(jìn)課程、提高教育質(zhì)量的主動性和積極性，提倡以研究的精神看待評價(jià)。
3．A【參考解析】幼兒園教育評價(jià)的準(zhǔn)備階段是指具體實(shí)施評價(jià)前的預(yù)備階段。準(zhǔn)備階段是否準(zhǔn)備充分、細(xì)致及周全關(guān)系到以后工作能否順利開展。建立相關(guān)組織發(fā)生在這一階段。
4．B【參考解析】幼兒園教育評價(jià)實(shí)施階段是指實(shí)際開展評價(jià)活動的階段。實(shí)施階段主要有相互溝通、收集信息、評議評分和匯總整理。
5．C【參考解析】波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思一成長。他還指出，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識。