述職報(bào)告作為專業(yè)技術(shù)人員述職述廉的重要應(yīng)用文體,對人才的選拔、培養(yǎng)和使用中具有重要地位和作用，---以下是為大家提供的《初一年級組述職報(bào)告格式》，歡迎閱讀。
【篇一】
在新任孫校長帶領(lǐng)的新xx屆班子的指揮下，本學(xué)期實(shí)行年級組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又忙碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團(tuán)隊(duì)是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，作風(fēng)強(qiáng)硬，時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位，處處能夠團(tuán)結(jié)一致，工作始終都能持續(xù)一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點(diǎn)開花，成績顯著!接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、這學(xué)期主要工作：
管理方針：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致
這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。
1.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
開學(xué)伊始的年級組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個(gè)完美的憧憬。當(dāng)然，在平時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的一切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
年級組開會(huì)時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨(dú)特見解，相互交流，共同商議，后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家用心認(rèn)真，個(gè)性是年輕的教師，花費(fèi)超多的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，虛心向同事求教，來彌補(bǔ)自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。
正是由于大家對工作的用心熱情，充滿激情、高度負(fù)責(zé)，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上，大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會(huì)上，大家證明決心，誓言必須會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實(shí)，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會(huì)令人振奮。
2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作
這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個(gè)性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了*，課堂效率更有效。
(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時(shí)處理，該批評就批評，該通報(bào)就通報(bào)，從不縱容老師們的錯(cuò)誤。
(2)召開了兩次考試分析會(huì)，會(huì)上大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中一些好的方法。
3.采取多渠道，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理
(1)為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。
(2)堅(jiān)持開好每周二的年級學(xué)生會(huì)，對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，年級會(huì)時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防，，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
(3)堅(jiān)持每一月開主題班會(huì)，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì)，從而真正讓他們認(rèn)識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不明白珍惜時(shí)間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改善。
3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。
4.個(gè)別老師思想渙散，開會(huì)、議課、教研不用心，偶爾有遲到現(xiàn)象。
5.個(gè)別老師的坐守班不用心，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí)。
【篇二】
彈指間一學(xué)期就要過去了。在這一學(xué)期當(dāng)中，我們初一年級組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記的關(guān)心支持下，取得了必須的成績。這些成績的取得也是我們?nèi)w初一年級組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來，初一年級全體教師本著高度的職責(zé)感，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)精。四位班主任，各顯神通，各具特色。任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了這天初一年級的健康發(fā)展。
一、利用學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，可塑性比較大的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的常規(guī)教育。
開學(xué)伊始就邀請船艇教練大隊(duì)的官兵前來我校對初一新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。班主任老師也抓住這一契機(jī)。一刻不松懈的對學(xué)生進(jìn)行教育，使得學(xué)生在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣得以繼續(xù)持續(xù)，從而為今后構(gòu)成固定的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
二、緊密團(tuán)結(jié)年級組成員，構(gòu)成合力，齊抓共管，共同進(jìn)步。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有十分強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。整個(gè)年級組已成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有職責(zé)心的團(tuán)隊(duì)?？迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了校園發(fā)展的快車道。
三、年級管理，穩(wěn)步推進(jìn)。年級組是校園的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，定期召開年級質(zhì)量分析會(huì)，分析問題、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)構(gòu)成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長，用心創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫忙學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時(shí)分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中棘手的事情。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，一批禮貌班級、優(yōu)秀群眾踴躍產(chǎn)生。
四、利用各種活動(dòng)，對學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
活動(dòng)是產(chǎn)生體驗(yàn)的佳途徑，也是佳過程。透過活動(dòng)，學(xué)生能夠盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年級主要開展了以下各種活動(dòng)，并將年級的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，到達(dá)全年級的整體提升。開學(xué)初，我們就在學(xué)生中開展“爭做禮貌小乘客”活動(dòng)，利用該活動(dòng)提高了學(xué)生安全乘車的意識，有效地養(yǎng)成了學(xué)生禮貌守紀(jì)的好習(xí)慣。之后又開展了“禮貌禮儀伴我行”主題活動(dòng)，在該活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)道歉，透過這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，校園內(nèi)學(xué)生見到老師主動(dòng)的問好聲已成為校園一道靚麗的風(fēng)景。10月份又開展了“爭做五星中學(xué)生”主題活動(dòng)，并將這一活動(dòng)持續(xù)開展下去，讓學(xué)生在爭創(chuàng)中尋找自己的閃光點(diǎn)，透過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力。在每月的頒星活動(dòng)中還邀請校園領(lǐng)導(dǎo)和科任老師參加，極大的激發(fā)了學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)了師生之間的感情。對于各種活動(dòng)，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰，針對性強(qiáng)、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，構(gòu)成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到大。
五、班級建設(shè)，彰顯特色
班級是校園教育的基本組織形式，是年級工作的一個(gè)宿影，也是聯(lián)系老師與學(xué)生，校園與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一(1)班班主任吳加珠老師，工作思路清晰、有條不紊，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，應(yīng)對平行班的學(xué)生，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，透過對問題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取職責(zé)到人的辦法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。在吳老師的帶領(lǐng)下，一班同學(xué)準(zhǔn)章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，走上了良性的發(fā)展軌道。
初一(2)班班主任尋玲玲老師，細(xì)心扎實(shí)，精于思考，嚴(yán)謹(jǐn)治班，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂。以校園的禮貌禮儀活動(dòng)為契機(jī)，開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)禮貌的活動(dòng)，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級衛(wèi)生，學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級整體有序的局面。班級已構(gòu)成勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好氛圍。
初一(3)班班主任王文華老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對于校園和年級的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織，學(xué)生參與的用心性很高，個(gè)性是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了運(yùn)動(dòng)成績和精神禮貌雙豐收。該班奮斗目標(biāo)力爭適宜、措施力爭得當(dāng)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面發(fā)展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。
六、正視問題，改善不足
一學(xué)期以來，發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級教師對校園的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與校園的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級建設(shè)中一個(gè)不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡單急躁，亟待改善，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。
七、今后的工作設(shè)想
1、尊敬師長、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生起碼的要求，也是一個(gè)年級乃至一個(gè)校園工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。
2、進(jìn)一步深入研究學(xué)生，個(gè)性是針對外來務(wù)工人員子女的發(fā)展?fàn)顩r的研究，要給予個(gè)性關(guān)注，讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育。
3、進(jìn)一步改變評價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。
7、針對初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，多開展一些有特色的主題教育活動(dòng)。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務(wù)實(shí)的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
【篇三】
一學(xué)期以來，我們初一年級44位教師兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，工作上相互配合，用心進(jìn)取，如期實(shí)施了學(xué)期初的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，順利完成了校園交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了必須成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作
在軍訓(xùn)期間，年級主任和班主任實(shí)行全程跟蹤，用心配合教官抓軍事訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)整理，學(xué)生的表現(xiàn)也十分突出，絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。透過五天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀(jì)律意識，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真抓好了入學(xué)教育
組織召開了入學(xué)教育大會(huì)，各班也召開了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《嘉祥二中學(xué)生一日常規(guī)》，學(xué)習(xí)了校園的其他規(guī)章制度和班級管理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活、與人交往常識等，學(xué)生很快的走向正軌。
3.安全管理工作不放松
初一年級是起始年級，一向是校園工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化紀(jì)律意識，每一天三個(gè)班主任值班，年級主任帶頭，保證管理不空擋，尤其是兩個(gè)年級副主任，每一天在宿舍都值班到11點(diǎn)，保證了學(xué)生的正常休息。學(xué)期后期又引入值日班長參與年級管理。
利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，每月進(jìn)行安全檢查，排查安全隱患，強(qiáng)化安全意識。
4.狠抓教育教學(xué)工作
一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有十分強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)。
舉行了兩次學(xué)業(yè)水平測試，每次考試之后都認(rèn)真開了總結(jié)會(huì)，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。兩次考試中表現(xiàn)極為突出的就是韓中偉老師的十一班和孫科主任的三班。
5.架起了家校溝通的橋梁
年級組在開學(xué)一個(gè)月后召開了家長會(huì)議，把新學(xué)期校園和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常透過電話進(jìn)行家訪，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績狀況。初一年級的全體教師用心配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，同時(shí)透過交流，征求家長對班級、年級、校園管理的推薦，對課任教師的推薦，及時(shí)改善我們的工作。真正架起了校園與家長溝通的橋梁。
6.為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長帶給平臺
初一年級組響應(yīng)校園的號召，認(rèn)真抓好了各項(xiàng)興趣小組建設(shè)，參加了校園第xx屆書畫、手工制作大賽，并獲得優(yōu)異成績。以初一學(xué)生為班底組隊(duì)參加嘉祥縣第二xx屆中學(xué)生乒乓球比賽獲男子團(tuán)體第三名，女子團(tuán)體第五名的佳績。參加元旦文藝匯演，初一的節(jié)目名列前茅，并組建了合唱團(tuán)。
7.認(rèn)真組織，用心開展教師之間的聽課和評課活動(dòng)。結(jié)合年級特點(diǎn)我們進(jìn)行了兩輪聽評課活動(dòng)。在這項(xiàng)工作中語文組、英語組表現(xiàn)為突出。
總之，百年大計(jì)，教育為本。思想工作長期的，細(xì)致的，也是艱巨的。我們有信心，有職責(zé)心在各科室的支持和指導(dǎo)下，努力工作，勤思多慮，想方設(shè)法把初一年級工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。
【篇一】
在新任孫校長帶領(lǐng)的新xx屆班子的指揮下，本學(xué)期實(shí)行年級組管理，回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作，踏實(shí)而又忙碌，風(fēng)雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團(tuán)隊(duì)是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)，作風(fēng)強(qiáng)硬，時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位，處處能夠團(tuán)結(jié)一致，工作始終都能持續(xù)一條心，工作中不分你我，同心協(xié)力，使得我們七年級的工作多點(diǎn)開花，成績顯著!接下來我就談?wù)勥@學(xué)期工作。
一、這學(xué)期主要工作：
管理方針：團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致
這學(xué)期，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵。
1.扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作
開學(xué)伊始的年級組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹校園的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃，老師們就校園的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學(xué)期的工作滿懷信心，有一個(gè)完美的憧憬。當(dāng)然，在平時(shí)工作中我們的老師言出必行，用自己的行動(dòng)證明的一切，他們處處嚴(yán)格要求自己，一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退，工作態(tài)度端正，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。
年級組開會(huì)時(shí)，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材，用心發(fā)表自己獨(dú)特見解，相互交流，共同商議，后議出高質(zhì)量的備課，使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評課大家用心認(rèn)真，個(gè)性是年輕的教師，花費(fèi)超多的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，虛心向同事求教，來彌補(bǔ)自己的不足。坐守班，大家不是在用心的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生，大家一塊出謀劃策，要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責(zé)。
正是由于大家對工作的用心熱情，充滿激情、高度負(fù)責(zé)，才使我們初一的工作進(jìn)步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟校園相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上，大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會(huì)上，大家證明決心，誓言必須會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學(xué)生掌握的知識比以前更扎實(shí)，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績必須會(huì)令人振奮。
2.堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作
這學(xué)期對于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時(shí)間去完成，議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質(zhì)量的完成。個(gè)性是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié)，大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高，學(xué)習(xí)潛力強(qiáng)，能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程，把我校的課堂推向了*，課堂效率更有效。
(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)有問題，我們及時(shí)處理，該批評就批評，該通報(bào)就通報(bào)，從不縱容老師們的錯(cuò)誤。
(2)召開了兩次考試分析會(huì)，會(huì)上大家認(rèn)真分析沒有考好的原因，及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中一些好的方法。
3.采取多渠道，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理
(1)為了學(xué)生在校安全，能夠健康的生活，開學(xué)以來，就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生從各個(gè)方面都有十分大的轉(zhuǎn)變。
(2)堅(jiān)持開好每周二的年級學(xué)生會(huì)，對每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì)，年級會(huì)時(shí)及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防，，督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
(3)堅(jiān)持每一月開主題班會(huì)，有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì)，從而真正讓他們認(rèn)識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不明白珍惜時(shí)間，因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾，浪費(fèi)比較嚴(yán)重，不注重儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改善。
3.個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象，有些老師課堂上不帶教學(xué)流程，出現(xiàn)課堂低效。
4.個(gè)別老師思想渙散，開會(huì)、議課、教研不用心，偶爾有遲到現(xiàn)象。
5.個(gè)別老師的坐守班不用心，學(xué)科之間不能很好互相交流，相互學(xué)習(xí)。
【篇二】
彈指間一學(xué)期就要過去了。在這一學(xué)期當(dāng)中，我們初一年級組在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)吳書記的關(guān)心支持下，取得了必須的成績。這些成績的取得也是我們?nèi)w初一年級組老師們共同努力的結(jié)果。一學(xué)期來，初一年級全體教師本著高度的職責(zé)感，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)精。四位班主任，各顯神通，各具特色。任課教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān)，協(xié)調(diào)一致、密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了這天初一年級的健康發(fā)展。
一、利用學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，可塑性比較大的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的常規(guī)教育。
開學(xué)伊始就邀請船艇教練大隊(duì)的官兵前來我校對初一新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。班主任老師也抓住這一契機(jī)。一刻不松懈的對學(xué)生進(jìn)行教育，使得學(xué)生在軍訓(xùn)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣得以繼續(xù)持續(xù)，從而為今后構(gòu)成固定的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
二、緊密團(tuán)結(jié)年級組成員，構(gòu)成合力，齊抓共管，共同進(jìn)步。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出效益。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，經(jīng)常性和教師交流、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有十分強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。整個(gè)年級組已成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有職責(zé)心的團(tuán)隊(duì)?？迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了校園發(fā)展的快車道。
三、年級管理，穩(wěn)步推進(jìn)。年級組是校園的一個(gè)基層團(tuán)體，為確保整個(gè)年級正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施，定期召開年級質(zhì)量分析會(huì)，分析問題、解決問題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使組內(nèi)構(gòu)成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長，用心創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫忙學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時(shí)分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中棘手的事情。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，一批禮貌班級、優(yōu)秀群眾踴躍產(chǎn)生。
四、利用各種活動(dòng)，對學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
活動(dòng)是產(chǎn)生體驗(yàn)的佳途徑，也是佳過程。透過活動(dòng)，學(xué)生能夠盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)部的要求，年級主要開展了以下各種活動(dòng)，并將年級的建設(shè)思路融合到活動(dòng)中，到達(dá)全年級的整體提升。開學(xué)初，我們就在學(xué)生中開展“爭做禮貌小乘客”活動(dòng)，利用該活動(dòng)提高了學(xué)生安全乘車的意識，有效地養(yǎng)成了學(xué)生禮貌守紀(jì)的好習(xí)慣。之后又開展了“禮貌禮儀伴我行”主題活動(dòng)，在該活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了“我要自尊，我要尊人”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)道歉，透過這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣，校園內(nèi)學(xué)生見到老師主動(dòng)的問好聲已成為校園一道靚麗的風(fēng)景。10月份又開展了“爭做五星中學(xué)生”主題活動(dòng)，并將這一活動(dòng)持續(xù)開展下去，讓學(xué)生在爭創(chuàng)中尋找自己的閃光點(diǎn)，透過“揚(yáng)長”激發(fā)補(bǔ)短的內(nèi)驅(qū)力。在每月的頒星活動(dòng)中還邀請校園領(lǐng)導(dǎo)和科任老師參加，極大的激發(fā)了學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)了師生之間的感情。對于各種活動(dòng)，每次都有相應(yīng)的總結(jié)和表彰，針對性強(qiáng)、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，構(gòu)成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到大。
五、班級建設(shè)，彰顯特色
班級是校園教育的基本組織形式，是年級工作的一個(gè)宿影，也是聯(lián)系老師與學(xué)生，校園與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一(1)班班主任吳加珠老師，工作思路清晰、有條不紊，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，應(yīng)對平行班的學(xué)生，以自主管理為目標(biāo)，以制度建設(shè)為抓手，透過對問題學(xué)生、學(xué)生干部的關(guān)注，采取職責(zé)到人的辦法，使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善，并得到了較好的落實(shí)。在吳老師的帶領(lǐng)下，一班同學(xué)準(zhǔn)章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，走上了良性的發(fā)展軌道。
初一(2)班班主任尋玲玲老師，細(xì)心扎實(shí)，精于思考，嚴(yán)謹(jǐn)治班，以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂。以校園的禮貌禮儀活動(dòng)為契機(jī)，開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)禮貌的活動(dòng)，以量化考核為標(biāo)準(zhǔn)，在班級衛(wèi)生，學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查，保證了班級整體有序的局面。班級已構(gòu)成勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好氛圍。
初一(3)班班主任王文華老師，情感豐富、盡職盡責(zé)，全身心撲在班級建設(shè)上，以優(yōu)質(zhì)和諧為目標(biāo)，不斷追求卓越、超越自我，對于校園和年級的每項(xiàng)活動(dòng)都精心組織，學(xué)生參與的用心性很高，個(gè)性是運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了運(yùn)動(dòng)成績和精神禮貌雙豐收。該班奮斗目標(biāo)力爭適宜、措施力爭得當(dāng)，長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅(jiān)定不移的信念。在王老師的帶領(lǐng)下，三班全面發(fā)展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。
六、正視問題，改善不足
一學(xué)期以來，發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級教師對校園的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與校園的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級建設(shè)中一個(gè)不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時(shí)還較簡單急躁，亟待改善，還需我們用心用智慧去工作，與學(xué)生、與家長的溝通，還有待強(qiáng)化。
七、今后的工作設(shè)想
1、尊敬師長、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個(gè)中學(xué)生起碼的要求，也是一個(gè)年級乃至一個(gè)校園工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個(gè)“品牌產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)年級組的育人目標(biāo)。
2、進(jìn)一步深入研究學(xué)生，個(gè)性是針對外來務(wù)工人員子女的發(fā)展?fàn)顩r的研究，要給予個(gè)性關(guān)注，讓不同群體的學(xué)生都能受到良好的教育。
3、進(jìn)一步改變評價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)多元評價(jià)，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓更多學(xué)生能在不同領(lǐng)域得到進(jìn)一步的發(fā)展。
4、進(jìn)一步落實(shí)群眾備課制度，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學(xué)生的同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教育方法，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學(xué)生分化的工作。
7、針對初一學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，多開展一些有特色的主題教育活動(dòng)。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務(wù)實(shí)的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動(dòng)工作的一個(gè)群體，在這個(gè)群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個(gè)群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
【篇三】
一學(xué)期以來，我們初一年級44位教師兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，工作上相互配合，用心進(jìn)取，如期實(shí)施了學(xué)期初的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，順利完成了校園交給的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了必須成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作
在軍訓(xùn)期間，年級主任和班主任實(shí)行全程跟蹤，用心配合教官抓軍事訓(xùn)練和內(nèi)務(wù)整理，學(xué)生的表現(xiàn)也十分突出，絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。透過五天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉，增長了軍事知識和紀(jì)律意識，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真抓好了入學(xué)教育
組織召開了入學(xué)教育大會(huì)，各班也召開了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《嘉祥二中學(xué)生一日常規(guī)》，學(xué)習(xí)了校園的其他規(guī)章制度和班級管理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活、與人交往常識等，學(xué)生很快的走向正軌。
3.安全管理工作不放松
初一年級是起始年級，一向是校園工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化紀(jì)律意識，每一天三個(gè)班主任值班，年級主任帶頭，保證管理不空擋，尤其是兩個(gè)年級副主任，每一天在宿舍都值班到11點(diǎn)，保證了學(xué)生的正常休息。學(xué)期后期又引入值日班長參與年級管理。
利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，每月進(jìn)行安全檢查，排查安全隱患，強(qiáng)化安全意識。
4.狠抓教育教學(xué)工作
一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有十分強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)。
舉行了兩次學(xué)業(yè)水平測試，每次考試之后都認(rèn)真開了總結(jié)會(huì)，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。兩次考試中表現(xiàn)極為突出的就是韓中偉老師的十一班和孫科主任的三班。
5.架起了家校溝通的橋梁
年級組在開學(xué)一個(gè)月后召開了家長會(huì)議，把新學(xué)期校園和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常透過電話進(jìn)行家訪，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績狀況。初一年級的全體教師用心配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，同時(shí)透過交流，征求家長對班級、年級、校園管理的推薦，對課任教師的推薦，及時(shí)改善我們的工作。真正架起了校園與家長溝通的橋梁。
6.為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長帶給平臺
初一年級組響應(yīng)校園的號召，認(rèn)真抓好了各項(xiàng)興趣小組建設(shè)，參加了校園第xx屆書畫、手工制作大賽，并獲得優(yōu)異成績。以初一學(xué)生為班底組隊(duì)參加嘉祥縣第二xx屆中學(xué)生乒乓球比賽獲男子團(tuán)體第三名，女子團(tuán)體第五名的佳績。參加元旦文藝匯演，初一的節(jié)目名列前茅，并組建了合唱團(tuán)。
7.認(rèn)真組織，用心開展教師之間的聽課和評課活動(dòng)。結(jié)合年級特點(diǎn)我們進(jìn)行了兩輪聽評課活動(dòng)。在這項(xiàng)工作中語文組、英語組表現(xiàn)為突出。
總之，百年大計(jì)，教育為本。思想工作長期的，細(xì)致的，也是艱巨的。我們有信心，有職責(zé)心在各科室的支持和指導(dǎo)下，努力工作，勤思多慮，想方設(shè)法把初一年級工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。