這美麗的初中生活，恰似一片金黃的沙灘，每回頭，都能撿到一個(gè)美麗的貝殼。以下是為大家準(zhǔn)備的初中生活體驗(yàn)作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
篇一：
步入初中，可以說(shuō)是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在初中的學(xué)習(xí)生活讓我接觸到了新的學(xué)習(xí)方面，還有自力立實(shí)踐?？颇康脑龆嗪蜁r(shí)間的緊張無(wú)疑是與小學(xué)大的變化了?；叵脒^(guò)去，真想把時(shí)間倒轉(zhuǎn)，把當(dāng)初用不了的時(shí)間拿來(lái)用。進(jìn)入初中還有一個(gè)與小學(xué)相比很大的變化，那就是“住校”問(wèn)題。
據(jù)我了解，我們七年級(jí)八個(gè)班里，每個(gè)班差不多有一半的學(xué)生住校。我的同桌也是一名住校生。雖然，我不是住校生，但有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊迫來(lái)不及回家也會(huì)在學(xué)校里吃飯。我與同桌之間對(duì)于此時(shí)的時(shí)間分配是大不相同的。
我們學(xué)?？梢哉f(shuō)是大幅度向前邁進(jìn)的。從沒(méi)有宿舍不論嚴(yán)寒酷暑路程多遠(yuǎn)，都要每天奔跑，到現(xiàn)在宿舍餐廳就餐。我同桌的住校生活讓我也聯(lián)想到很多。有些住校生會(huì)自己從家里帶一些飯來(lái)。放學(xué)了，拿出早已準(zhǔn)備好的并不豐盛，也并非色香俱全的飯。記得那天下午，我吃過(guò)飯來(lái)到學(xué)校，有很多同學(xué)和我同桌還沒(méi)吃完。我看到學(xué)校，有很多同學(xué)和我同桌正拿著一個(gè)瓶辣椒醬和一個(gè)饅頭在吃呢。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)觸景生情，想起“十年寒窗苦”的字眼。但同時(shí)又會(huì)從腦海里浮出“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)呀苦做舟。“天才在于積累，聰明在與勤奮”的名言警句。是啊，當(dāng)我們處在學(xué)習(xí)記憶的黃金時(shí)段時(shí)，怎肯白白浪費(fèi)呢?
學(xué)習(xí)是一個(gè)人生能發(fā)揮價(jià)值得基礎(chǔ)。自立自強(qiáng)又是我們鍛煉和提高生活能力還有提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。初中生活，不僅賦予我們更多更廣的知識(shí)面，而且教會(huì)我們的自立能力。校園生活會(huì)自立，可以自理，讓父母看見(jiàn)一個(gè)全新的自我。初中也不免會(huì)有考試，每當(dāng)看到的成績(jī)我也會(huì)不免有一份高興和激動(dòng);但成績(jī)不好時(shí)也不免會(huì)有一份失落。難過(guò)。不過(guò)要知道一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)到知識(shí)才是重要的。
我在幾門(mén)課程上的不平衡也會(huì)利用好時(shí)間補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取做到全面發(fā)展。新的初中生活，新的初中體驗(yàn)，全新的教學(xué)“改革”，我們開(kāi)放的課堂。親自嘗試體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)有益的第吧。那可能新鮮又刺激。讓我們?cè)诔錆M色彩、關(guān)愛(ài)的生活中學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)吧。
篇二：
今年，我升入初中，成為了一名初一的學(xué)生。我早就聽(tīng)媽媽和很多的家長(zhǎng)說(shuō)起教我們語(yǔ)文的張惠萍老師是八中優(yōu)秀的老師之一，歷年來(lái)有四名中考狀元都出自張老師的班級(jí)。在沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)之前，我一直都在暗暗的猜測(cè)，究竟張老師是怎樣一個(gè)人呢?一定很?chē)?yán)厲!嚴(yán)師出高徒嘛。不過(guò)我可不喜歡太嚴(yán)厲的老師，和我這種活潑的性格一點(diǎn)都不合拍，多沒(méi)有勁呀!我不由自主的在心里嘀咕著：上帝保佑我，阿門(mén)……
終于該上第一節(jié)語(yǔ)文課了，很多同學(xué)都和我一樣，滿懷著好奇和期待的心情望著窗外。上課零響了，只見(jiàn)一位和媽媽年紀(jì)差不多的女老師走進(jìn)教室。她戴著一副紅色的眼鏡，留著一頭一絲不茍的卷發(fā)，臉上沒(méi)有一絲笑容，看起來(lái)很?chē)?yán)肅。我想，這個(gè)老師肯定不好對(duì)付。沒(méi)想到接下來(lái)張老師的自我介紹就贏得了我們的喝彩。張老師用聊天一樣的語(yǔ)氣慢悠悠地說(shuō)：“你們當(dāng)中很多人可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)我，獲得過(guò)什么什么獎(jiǎng)勵(lì)，教出來(lái)過(guò)什么什么學(xué)生等等，這些當(dāng)然都不是假的，但我這個(gè)老師到底好不好，還要看你們的感受和評(píng)價(jià)，只有學(xué)生喜歡的老師才是好老師!”我們不禁鼓起掌來(lái)，敢于把自己放給學(xué)生去評(píng)價(jià)而不是放給分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)，這才是學(xué)生真正喜歡和尊敬的老師。
第二節(jié)是作文課，張老師的一番話徹底征服了我們。說(shuō)實(shí)在的，寫(xiě)作文一直是讓我比較頭痛的一件事。但張老師說(shuō)：“以后，我不會(huì)留日記、周記之類的作業(yè)。硬留的話，你們沒(méi)有真情實(shí)感，照樣寫(xiě)不好。再說(shuō)，天天上學(xué)放學(xué)，有什么好寫(xiě)的?!所以日記我不留，愿意寫(xiě)就寫(xiě)，有感覺(jué)就寫(xiě)，沒(méi)感覺(jué)就別寫(xiě)了?！睘趵?張老師萬(wàn)歲!不愧是，不，明師。太明白我們了，太了解我們了，簡(jiǎn)直就跟我們一條心。接下來(lái)布置的課堂作文《我是中學(xué)生了》就寫(xiě)得格外得心應(yīng)手，一邊寫(xiě)，我的心里一邊想著：真不愧是個(gè)好老師!
看來(lái)上帝很給我面子呢!