為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇一
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
一、班級管理方面
(一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的進(jìn)步。
(二)配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動，號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班學(xué)生共捐書64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
二、教學(xué)方面
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇二
我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)心國家大事;積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。
教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認(rèn)真把重點、難點灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績：論文《開放體育課堂，快樂輕松學(xué)習(xí)》獲中國教育學(xué)會舉辦的20xx全國論文評比一等獎，《教學(xué)過程中的開放與和諧》獲無錫市教育科研論文比賽三等獎;《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實踐》;《架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)刊》;《如何使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。
我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習(xí)，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名;女子乙組獲團(tuán)體第3名。在市田徑比賽中，個人成績多次獲前3名。
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇三
對于暫時不能解決的，由專人記錄形成意見反饋；
對不良的苗頭性問題，及時加強教育引導(dǎo)，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、教育、開導(dǎo)和鼓勵，消除不良情緒，提高思想認(rèn)識。三是抓實談心談話。堅持“普遍談”和“重點談”相結(jié)合，積極開展以“連心暖心凝心”為主題的黨員干部“四個全覆蓋”談心談話活動，通過面對面、心貼心，全覆蓋談心談話，切實摸清當(dāng)前黨員干部思想動態(tài)，教育和引導(dǎo)廣大黨員凝聚發(fā)展合力，確保各項工作有力有序推進(jìn)。通過集體談話、支部會議、個別談話等形式開展“一對一”“面對面”“相互談”談心談話xx余人次。
三、
以紀(jì)律監(jiān)督為保障，營造風(fēng)清氣正環(huán)境 一是挺紀(jì)在前，強化紀(jì)律強意識。把“守紀(jì)律”作為基層黨建的生命線、紅線和底線，通過組織支委班子和黨員深入學(xué)xxx省市委有關(guān)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，教育引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅決做到上級決策部署令行禁止。把從嚴(yán)管理黨員貫穿于組織建設(shè)全過程，堅持逢會必講紀(jì)律，始終把中央“五項紀(jì)律”和“三個嚴(yán)禁”“四個不準(zhǔn)”等要求傳達(dá)到每一位黨員，提出“五個堅決查處”紀(jì)律要求，釋放“違紀(jì)必查，絕不姑息遷就”強烈信號。二是主動作為，摸清底數(shù)強基礎(chǔ)。把監(jiān)督貫穿于業(yè)務(wù)工作的全過程、各方面和各環(huán)節(jié)，根據(jù)各個階段實際情況制定工作計劃，明確工作任務(wù)，確保黨建進(jìn)行到哪里，監(jiān)督觸角就延伸到哪里。了解全體黨員思想動態(tài)，檢查作風(fēng)紀(jì)律執(zhí)行情況，積極主動發(fā)現(xiàn)風(fēng)險、防范風(fēng)險、消除風(fēng)險，提高風(fēng)險監(jiān)測防控能力。圍繞新時代紀(jì)檢監(jiān)察熱點和難點問題，征集整理xx條紀(jì)檢監(jiān)察工作意見建議。三是落實責(zé)任，嚴(yán)肅追責(zé)強保障。在落實主體責(zé)任上下功夫，緊緊抓住主體責(zé)任這個“牛鼻子”，積極開展黨支部履行主體責(zé)任情況的自查。創(chuàng)新監(jiān)督方式，全程監(jiān)控政治建設(shè)過程中議事決策、方案制定、貫徹執(zhí)行等各項工作，確保各項決策嚴(yán)格按照黨中央、國務(wù)院決策部署以及省市委要求有序?qū)嵤黄x政治方向。加大問責(zé)力度，對不認(rèn)真貫徹落實上級決定的，無故不按時按要求完成工作任務(wù)的，工作中發(fā)生重大失誤造成惡劣影響或發(fā)生影響黨員形象的，堅決依規(guī)問責(zé)。持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)，對深入落實中央八項規(guī)定精神，對執(zhí)行紀(jì)律情況進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)督檢查，準(zhǔn)確掌握情況，規(guī)范處置有關(guān)問題。我的匯報完畢，敬請評議！
黨支部書記抓黨建工作述職評議考核工作總結(jié)
黨組書記抓黨建述職評議工作報告
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇四
干部實績是干部德才的綜合反映，是評價干部德才的客觀依據(jù)。實績考核能否達(dá)到預(yù)期效果，關(guān)鍵在于建立科學(xué)完善的干部實績考核評價體系。實績標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上決定了干部的政績觀和努力方向，進(jìn)而滲透到干部施政全過程。實績考核指標(biāo)體系的要求，直接影響著干部施政過程中能否樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。因此，干部實績考核是干部工作中需要不斷研究和探索的課題。
1、個別談話法。是考核者通過和知情者及干部本人談話來了解干部的一種最基本考核方法。具體做法為：合理確定談話范圍，談話對象通常以上級、同級、直接下級的知情人員為主。個別談話法方法簡便，了解情況直接、具體，內(nèi)容比較客觀。但工作效率不高，概括性語言較多，考核結(jié)果不易量化。
2、民主測評法。是通過標(biāo)準(zhǔn)化的等級量表，對干部素質(zhì)作定量測評的一種考核方法。定量測評一般分為德、能、勤、績、廉等五個方面，也可根據(jù)業(yè)務(wù)特點和不同的考核目標(biāo)進(jìn)行自行設(shè)計。民主測評法具有操作便捷，考核效率高，群眾參與面大；評價內(nèi)容表達(dá)比較直觀，可比性較強；有利于干部考核方法的優(yōu)化，創(chuàng)造公平、平等、競爭、擇優(yōu)的良好用人環(huán)境。但對干部實績的具體內(nèi)容難以了解，也很難做出客觀的評價。它只作為一種輔助性的考核方法。
3、案卷查閱法。是考核者借助干部個人檔案中的文書案卷、考核、鑒定等材料，對考核對象的過去和現(xiàn)在的工作情況進(jìn)行全面考核的一種方法。在實績考核中，主要查閱干部的工作總結(jié)、年度考核、個人述職及與工作有關(guān)的獎懲等各種情況，對其完成的工作數(shù)量、質(zhì)量及所起作用進(jìn)行核實。通過歷史和現(xiàn)實的結(jié)合，客觀、公正地來分析考核干部。該方法只是一種輔助性的考核方法，在實際工作中多與其他考核方法綜合運用，考核中注重現(xiàn)實表現(xiàn)。
4、民主評議法。是通過召開述職大會或座談會等形式，組織與考核對象有工作關(guān)系的人員對其進(jìn)行述職評議，來考核了解干部的一種方法。其優(yōu)點是：民主性強，透明度高，信息采集面廣，能在較大范圍內(nèi)發(fā)揚民主，使群眾有直接評議領(lǐng)導(dǎo)的機會；形式比較活躍，可以面對面評議，也可以無記名書面評議，可充分調(diào)動群眾參與的熱情。缺點是：在民主氣氛不濃的情況下，可能評議者要受心理情緒的'影響或干擾。
上述幾種考核方法在任用考核、換屆考核、屆中考核時經(jīng)常被綜合運用。為客觀、準(zhǔn)確、公正考核干部起到了各自積極有效的作用。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，干部活動的區(qū)域不斷擴大，許多新情況、新問題不斷出現(xiàn)，現(xiàn)行的干部實績考核方法需要進(jìn)一步修正、充實和完善。
1、重匯報，輕實效。在干部考察中，因時間緊、任務(wù)重等原因，只聽數(shù)字匯報，注重產(chǎn)值、速度、利稅等正面數(shù)據(jù)，忽視了投入、效率、損失等負(fù)面數(shù)據(jù)，沒有深入實地調(diào)查人民生活質(zhì)量有多大的改善，干部的工作效率有多大的提高，社會生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展能力有多強等，造成“考核出數(shù)字，數(shù)字出政績”的后果。
2、重眼前，輕長遠(yuǎn)。在干部考察中，只重視干部年度的實績，忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否具有連續(xù)性、長遠(yuǎn)性。導(dǎo)致有的干部挖空心思“突擊”搞政績；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個人的成績，幾代人的包袱”，不僅嚴(yán)重?fù)p害了國家和人民的長遠(yuǎn)利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。
3、重顯績，輕隱績。在干部考察中，只重視干部經(jīng)濟(jì)的、物質(zhì)的、有產(chǎn)值等，認(rèn)為“有據(jù)可查、有物可考”就行，而輕視了干部對精神文明建設(shè)、社會綜合治理、組織建設(shè)等基礎(chǔ)性工作，導(dǎo)致考核工作一手硬、一手軟，實一塊、虛一塊。
4、重靜態(tài)，輕動態(tài)。在考核方法上，偏重于查閱檔案資料、聽取個人匯報、個別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時性、集中性的“快餐式”考察，缺少實地調(diào)查研究，造成考察工作流于形式。
1、實績考核不規(guī)范。一是實績考核內(nèi)容沒有細(xì)化，組織人事部門很難做出同一衡量的尺度。二是考核評價標(biāo)準(zhǔn)沒有量的規(guī)定，對干部的實績較難評價。三是忽視了平時考核和資料積累。
2、知事途徑比較狹窄。一是組織人事部門未能參與有關(guān)重大綜合性工作，使全面、深入了解干部工作情況受到制約。二是在個別談話時，有些談話對象受各種因素的干擾，存在著不愿講、不肯講、講不透的情況，使干部實績考核受到影響。三是干部在述職過程沒有圍繞工作重心進(jìn)行述職。
3、制度不健全。一是缺乏明確的實績考核內(nèi)容、程序、方法、要求及相關(guān)配套措施。二是沒有建立經(jīng)常性的有效的實績考核制度，如組織人事部門與干部的平時工作聯(lián)系制度、重大工作事項匯報登記制度、獎懲登記制度及重大工作專項調(diào)查制度等。
1、要提高對干部實績考核的思想認(rèn)識。
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇五
為提高鎮(zhèn)政府機關(guān)干部工作實績考核質(zhì)量，實現(xiàn)對鎮(zhèn)干部工作實績進(jìn)行公開、公平、公正考核評議，制定本規(guī)定。
1、鎮(zhèn)黨委政府成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的干部工作實績考核工作組，負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)干部工作實績進(jìn)行考核。
2、考核內(nèi)容包括重點工作、本職工作、包村工作、其它和考勤工作五個方面。
3、鎮(zhèn)干部考核總分為100分。采取平時跟蹤考核與民-主測評考核相結(jié)合的辦法。其中工作實績占50分，民-主測評占50分。實績考核分值劃分：本職工作10分，重點工作10分，包村工作10分，其他5分，考勤及機關(guān)工作紀(jì)律15分。民-主測評分值劃分： （1）駐村群眾評分5分；（2）包村領(lǐng)導(dǎo)評分10分；（3）村干部評分5分；（4）黨政一把手評分10分；（5）全體職工綜合評10分；（6）鎮(zhèn)黨政班子評議10分。
4、重點工作的完成情況，依據(jù)上級有關(guān)部門的檢查驗收結(jié)果進(jìn)行考核，沒有上級檢查驗收的項目，由鎮(zhèn)考核工作組依據(jù)工作的完成情況進(jìn)行考核。
5、包村工作由各專項分管領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)直各對口部門人員共同驗收，鎮(zhèn)考核工作組依據(jù)驗收結(jié)果和平時掌握的情況進(jìn)行考核。
6、本職工作的完成情況，依據(jù)上級主管部門的驗收結(jié)果進(jìn)行考核，沒有上級驗收的，考核工作組按照鎮(zhèn)黨委政府確認(rèn)的完成情況和考核工作組平時掌握的情況進(jìn)行考核。
7、其他工作和考勤以有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)掌握的情況和平時考勤記錄進(jìn)行考核。
8、考核以公開形式進(jìn)行，明確扣分因素，對考核結(jié)果及時反饋給被考核人，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通報。考核結(jié)果將作為干部年度考核等次評定的重要依據(jù)。滿分100分，分四個檔次即：優(yōu)秀檔次85-100分；稱職（合格）70-84分；基本稱職（基本合格）60-79分；不稱職（不合格）60分以下。年終考核實行對號入座，如果優(yōu)秀檔次超出上級下達(dá)的指標(biāo)，經(jīng)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議研究決定優(yōu)中選優(yōu)后，其余得分在85-100分的人員劃為稱職（合格）。
9、考核與獎懲掛鉤，實行獎優(yōu)罰劣。把獎勵工資作為考核的獎罰基數(shù)，每分對應(yīng)相應(yīng)的工資額。年末按干部在考核中被扣減的分值從干部的工資中扣減相應(yīng)的錢數(shù)。
10、考核工作組對被考核干部的各項考核指標(biāo)，每半年統(tǒng)計匯總一次，對完成的工作或其中的一部分，由分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門會同考核工作組考核匯總，并形成書面材料備查，沒有半年考核的工作內(nèi)容，不計入全年考核分值。
11、年終民-主測評，隨機走訪駐村十分之一農(nóng)戶進(jìn)行測評。
12、曠工每天扣2分對應(yīng)的工資額為50元。
13、堅決杜絕實績考核中的弄虛作假行為，如有發(fā)生，一經(jīng)查實，不但要扣除作假項目的全部分值，還要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
14、完成常規(guī)性工作以外，統(tǒng)一放假期間（值班除外），八小時以外加班的，或臨時性工作需要抽調(diào)加班的，給予補助。由加班單位書面告之辦公室，并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字備案。補助額度由鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議采取一事一議方式確定。
15、本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第一章 總則
第一條：為規(guī)范公司績效管理、完善績效激勵機制，切實做好公司各領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)，確保自身工作目標(biāo)的推進(jìn)以及本部門（中心）的工作目標(biāo)完成進(jìn)度、質(zhì)量，特制定本制度。
第二條：公司績效考核遵循以下原則
（一）戰(zhàn)略導(dǎo)向性原則：“通過基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)設(shè)計，將公司的戰(zhàn)略性目標(biāo)、任務(wù)、分解與落實到責(zé)任部門與崗位，引導(dǎo)部門目標(biāo)和績效與公司戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)一致。
（二）客觀性原則：以客觀事實和量化數(shù)據(jù)進(jìn)行評價與考核（對于無法獲得量化數(shù)據(jù)的定性指標(biāo)，通過建立定性指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)），做到全面、真實、客觀地評估績效成績，盡量降低主觀臆斷和個人情感因素的影響。
（三）公開性原則：讓被考核者了解考核程序、方法、時間等事宜，提高考核的透明度，做到公開、公平、公正、及時。
（四）開放溝通原則：考核者與被考核者及時有效溝通，解決被考核者工作中存在的問題與不足；考核結(jié)果要及時與被考核者溝通，以便被考核者了解、改進(jìn)和提高。
（五）發(fā)展性原則：考核的目的不在于懲罰、扣分或者扣錢，而是為了促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊的建設(shè)、為了管理的提升和公司目標(biāo)的實現(xiàn)。
（六）應(yīng)用性原則：考核結(jié)果溝通完成后，需要提出相應(yīng)的績效改進(jìn)、員工培訓(xùn)、輪崗、晉升、降低薪檔的處理辦法，發(fā)現(xiàn)其他管理問題的，必須及時提出相關(guān)問題和處理建議。
（七）過程性原則：強化績效考核的全過程管理，績效考核的各環(huán)節(jié)均需得到有效執(zhí)行。
第三條：績效管理過程
（一）績效管理包括績效指標(biāo)制定與分解、績效實施、績效考核、績效反饋與改進(jìn)、績效考核結(jié)果應(yīng)用五個環(huán)節(jié)（見圖1）。
1.績效指標(biāo)制定與分解
根據(jù)部門職責(zé)將公司年度工作落實到每部門（中心），形成各績效考核指標(biāo)，各被考核人據(jù)此分解年度績效目標(biāo)并制定出相應(yīng)工作計劃。
2.績效實施與管理
考核期開始后，被考核人根據(jù)制定的績效指標(biāo)開展工作。在績效實施期間，人力資源部、目標(biāo)計劃科進(jìn)行加強過程監(jiān)控，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出并督促相關(guān)部門進(jìn)行改進(jìn)。
3.績效考核
4.績效反饋與改進(jìn)
考核結(jié)束后，將考核結(jié)果反饋給被考核對象，肯定成績、分析問題、提出不足和改進(jìn)建議；被考核人員根據(jù)考核結(jié)果提出整改措施和實施計劃，并按規(guī)定實施整改計劃；人力資源部編制績效考核總結(jié)報告提交公司領(lǐng)導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題、管理漏洞提出改進(jìn)建議。
5.績效考核結(jié)果運用
考核結(jié)果待正式運營后需要與被考核人員的績效工資掛鉤，旨在建立領(lǐng)導(dǎo)干部連帶責(zé)任制度和責(zé)任追究制度，并作為做出人事調(diào)整的重要參考數(shù)據(jù)。
（二）績效管理的五個環(huán)節(jié)是一個閉循環(huán)過程，環(huán)環(huán)相扣，自我改進(jìn)與完善，推動企業(yè)績效提升；保障績效管理的五個環(huán)節(jié)能夠有序運作，避免執(zhí)行不力情況出現(xiàn)。
第三條：適用范圍
本績效考核管理辦法適用于公司中層以上管理人員
第二章 績效管理機構(gòu)
第一條 績效管理機構(gòu)
績效考核組織機構(gòu)分考核領(lǐng)導(dǎo)部門、考核執(zhí)行部門、數(shù)據(jù)提供部門三級；考核領(lǐng)導(dǎo)部門由公司高層組成，考核執(zhí)行部門為人力資源部；數(shù)據(jù)提供部門為考核數(shù)據(jù)評價與提供部門，各部門根據(jù)考核權(quán)限配置定期向人力資源部提交考核數(shù)據(jù)。
績效實施機構(gòu)包括分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人。
1.積極推動績效管理方案實施；
2.組織設(shè)定公司戰(zhàn)略目標(biāo)、制定公司年度績效指標(biāo)和年度工作計劃；
4.審批部門績效指標(biāo)的權(quán)重、評分標(biāo)準(zhǔn)；
7.考核期結(jié)束后，對各部門（中心）進(jìn)行考核評分；
8.部門績效考核發(fā)生爭議的，仲裁績效申訴。
（二）人力資源部的主要權(quán)責(zé)
1.組織確定各部門季度績效指標(biāo)、擬定績效指標(biāo)的考核評價辦法；
2.擬定、填制年度業(yè)績考核責(zé)任書；
3.對績效管理工作進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；
2.對產(chǎn)生爭議的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋；
第三章 績效指標(biāo)制定與分解
考核領(lǐng)導(dǎo)部門針對被考核人從經(jīng)營管理能力、目標(biāo)執(zhí)行力以及領(lǐng)導(dǎo)組織力設(shè)置的模糊評價。
第四章 績效實施與管理
第一條：績效考核指標(biāo)執(zhí)行
執(zhí)行監(jiān)控由考核領(lǐng)導(dǎo)部門、人力資源部組成；
考核期內(nèi)若市場或公司內(nèi)部發(fā)生變化，對考核期初確定的年度考核指標(biāo)或目標(biāo)產(chǎn)生重大影響的，由部門負(fù)責(zé)人提出書面調(diào)整申請，提交考核領(lǐng)導(dǎo)部門審議后，對其考核指標(biāo)、考核目標(biāo)、及權(quán)重進(jìn)行調(diào)整，重新修訂《績效考核表》。
第五章 績效考核
第一條 考核周期
1、人力資源部于每月月1號前提請數(shù)據(jù)提供部門按要求提供績效考核數(shù)據(jù) 2、數(shù)據(jù)提供部門提供的數(shù)據(jù)分定量數(shù)據(jù)，定量數(shù)據(jù)除提供根據(jù)指標(biāo)定義計算的考核分值意外，還需要提供原始數(shù)據(jù)。
綜合考評得分=各指標(biāo)得分合計（包含模糊評價考核分?jǐn)?shù)）（見《月度績
效考核目標(biāo)》）
第六章 績效反饋
第一條 績效反饋
（一）考核結(jié)束后2日內(nèi)，人力資源部將考核結(jié)果反饋給部門負(fù)責(zé)人，并針對部門的不足，提出今后工作的改進(jìn)意見；（參見附表一）
1.考核指標(biāo)不理想的，人力資源部提請相關(guān)部門提出整改方案，部門負(fù)責(zé)人接收反饋之日起3個工作日內(nèi)提出整改措施和實施計劃，反饋給人力資源部。
2.人力資源部上報考核領(lǐng)導(dǎo)部門據(jù)此檢查整改措施是否得到執(zhí)行； 3.績效考核結(jié)束后，人力資源部對績效考核工作的模式、方法、經(jīng)驗和存在的問題等進(jìn)行全面的討論與評估，提出績效考核體系改進(jìn)建議或績效考核辦法修正案，報考核領(lǐng)導(dǎo)部審批。
人力資源部負(fù)責(zé)將績效考核制度和過程文件整理歸檔。 本管理制度于下發(fā)之日開始執(zhí)行，并在執(zhí)行過程中予以不斷修訂。
人力資源部 2015年11月25日
審批： 審核： 編制：
附表一：
績效反饋面談表
附表二：
績效考核申訴表
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇一
在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
一、班級管理方面
(一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊又有了不小的進(jìn)步。
(二)配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節(jié)，號召學(xué)生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評比;組織學(xué)生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動，號召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動員，全班學(xué)生共捐書64冊;鼓勵學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
二、教學(xué)方面
作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇二
我熱愛祖國熱愛學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關(guān)心國家大事;積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。作為一名教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。
教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認(rèn)真把重點、難點灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫好教后感，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績：論文《開放體育課堂，快樂輕松學(xué)習(xí)》獲中國教育學(xué)會舉辦的20xx全國論文評比一等獎，《教學(xué)過程中的開放與和諧》獲無錫市教育科研論文比賽三等獎;《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實踐》;《架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育教學(xué)導(dǎo)刊》;《如何使教學(xué)過程達(dá)到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。
我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓(xùn)練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習(xí)，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學(xué)校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名;女子乙組獲團(tuán)體第3名。在市田徑比賽中，個人成績多次獲前3名。
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇三
對于暫時不能解決的，由專人記錄形成意見反饋；
對不良的苗頭性問題，及時加強教育引導(dǎo)，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助、教育、開導(dǎo)和鼓勵，消除不良情緒，提高思想認(rèn)識。三是抓實談心談話。堅持“普遍談”和“重點談”相結(jié)合，積極開展以“連心暖心凝心”為主題的黨員干部“四個全覆蓋”談心談話活動，通過面對面、心貼心，全覆蓋談心談話，切實摸清當(dāng)前黨員干部思想動態(tài)，教育和引導(dǎo)廣大黨員凝聚發(fā)展合力，確保各項工作有力有序推進(jìn)。通過集體談話、支部會議、個別談話等形式開展“一對一”“面對面”“相互談”談心談話xx余人次。
三、
以紀(jì)律監(jiān)督為保障，營造風(fēng)清氣正環(huán)境 一是挺紀(jì)在前，強化紀(jì)律強意識。把“守紀(jì)律”作為基層黨建的生命線、紅線和底線，通過組織支委班子和黨員深入學(xué)xxx省市委有關(guān)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，教育引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅決做到上級決策部署令行禁止。把從嚴(yán)管理黨員貫穿于組織建設(shè)全過程，堅持逢會必講紀(jì)律，始終把中央“五項紀(jì)律”和“三個嚴(yán)禁”“四個不準(zhǔn)”等要求傳達(dá)到每一位黨員，提出“五個堅決查處”紀(jì)律要求，釋放“違紀(jì)必查，絕不姑息遷就”強烈信號。二是主動作為，摸清底數(shù)強基礎(chǔ)。把監(jiān)督貫穿于業(yè)務(wù)工作的全過程、各方面和各環(huán)節(jié)，根據(jù)各個階段實際情況制定工作計劃，明確工作任務(wù)，確保黨建進(jìn)行到哪里，監(jiān)督觸角就延伸到哪里。了解全體黨員思想動態(tài)，檢查作風(fēng)紀(jì)律執(zhí)行情況，積極主動發(fā)現(xiàn)風(fēng)險、防范風(fēng)險、消除風(fēng)險，提高風(fēng)險監(jiān)測防控能力。圍繞新時代紀(jì)檢監(jiān)察熱點和難點問題，征集整理xx條紀(jì)檢監(jiān)察工作意見建議。三是落實責(zé)任，嚴(yán)肅追責(zé)強保障。在落實主體責(zé)任上下功夫，緊緊抓住主體責(zé)任這個“牛鼻子”，積極開展黨支部履行主體責(zé)任情況的自查。創(chuàng)新監(jiān)督方式，全程監(jiān)控政治建設(shè)過程中議事決策、方案制定、貫徹執(zhí)行等各項工作，確保各項決策嚴(yán)格按照黨中央、國務(wù)院決策部署以及省市委要求有序?qū)嵤黄x政治方向。加大問責(zé)力度，對不認(rèn)真貫徹落實上級決定的，無故不按時按要求完成工作任務(wù)的，工作中發(fā)生重大失誤造成惡劣影響或發(fā)生影響黨員形象的，堅決依規(guī)問責(zé)。持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)，對深入落實中央八項規(guī)定精神，對執(zhí)行紀(jì)律情況進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)督檢查，準(zhǔn)確掌握情況，規(guī)范處置有關(guān)問題。我的匯報完畢，敬請評議！
黨支部書記抓黨建工作述職評議考核工作總結(jié)
黨組書記抓黨建述職評議工作報告
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇四
干部實績是干部德才的綜合反映，是評價干部德才的客觀依據(jù)。實績考核能否達(dá)到預(yù)期效果，關(guān)鍵在于建立科學(xué)完善的干部實績考核評價體系。實績標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上決定了干部的政績觀和努力方向，進(jìn)而滲透到干部施政全過程。實績考核指標(biāo)體系的要求，直接影響著干部施政過程中能否樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。因此，干部實績考核是干部工作中需要不斷研究和探索的課題。
1、個別談話法。是考核者通過和知情者及干部本人談話來了解干部的一種最基本考核方法。具體做法為：合理確定談話范圍，談話對象通常以上級、同級、直接下級的知情人員為主。個別談話法方法簡便，了解情況直接、具體，內(nèi)容比較客觀。但工作效率不高，概括性語言較多，考核結(jié)果不易量化。
2、民主測評法。是通過標(biāo)準(zhǔn)化的等級量表，對干部素質(zhì)作定量測評的一種考核方法。定量測評一般分為德、能、勤、績、廉等五個方面，也可根據(jù)業(yè)務(wù)特點和不同的考核目標(biāo)進(jìn)行自行設(shè)計。民主測評法具有操作便捷，考核效率高，群眾參與面大；評價內(nèi)容表達(dá)比較直觀，可比性較強；有利于干部考核方法的優(yōu)化，創(chuàng)造公平、平等、競爭、擇優(yōu)的良好用人環(huán)境。但對干部實績的具體內(nèi)容難以了解，也很難做出客觀的評價。它只作為一種輔助性的考核方法。
3、案卷查閱法。是考核者借助干部個人檔案中的文書案卷、考核、鑒定等材料，對考核對象的過去和現(xiàn)在的工作情況進(jìn)行全面考核的一種方法。在實績考核中，主要查閱干部的工作總結(jié)、年度考核、個人述職及與工作有關(guān)的獎懲等各種情況，對其完成的工作數(shù)量、質(zhì)量及所起作用進(jìn)行核實。通過歷史和現(xiàn)實的結(jié)合，客觀、公正地來分析考核干部。該方法只是一種輔助性的考核方法，在實際工作中多與其他考核方法綜合運用，考核中注重現(xiàn)實表現(xiàn)。
4、民主評議法。是通過召開述職大會或座談會等形式，組織與考核對象有工作關(guān)系的人員對其進(jìn)行述職評議，來考核了解干部的一種方法。其優(yōu)點是：民主性強，透明度高，信息采集面廣，能在較大范圍內(nèi)發(fā)揚民主，使群眾有直接評議領(lǐng)導(dǎo)的機會；形式比較活躍，可以面對面評議，也可以無記名書面評議，可充分調(diào)動群眾參與的熱情。缺點是：在民主氣氛不濃的情況下，可能評議者要受心理情緒的'影響或干擾。
上述幾種考核方法在任用考核、換屆考核、屆中考核時經(jīng)常被綜合運用。為客觀、準(zhǔn)確、公正考核干部起到了各自積極有效的作用。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，干部活動的區(qū)域不斷擴大，許多新情況、新問題不斷出現(xiàn)，現(xiàn)行的干部實績考核方法需要進(jìn)一步修正、充實和完善。
1、重匯報，輕實效。在干部考察中，因時間緊、任務(wù)重等原因，只聽數(shù)字匯報，注重產(chǎn)值、速度、利稅等正面數(shù)據(jù)，忽視了投入、效率、損失等負(fù)面數(shù)據(jù)，沒有深入實地調(diào)查人民生活質(zhì)量有多大的改善，干部的工作效率有多大的提高，社會生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展能力有多強等，造成“考核出數(shù)字，數(shù)字出政績”的后果。
2、重眼前，輕長遠(yuǎn)。在干部考察中，只重視干部年度的實績，忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否具有連續(xù)性、長遠(yuǎn)性。導(dǎo)致有的干部挖空心思“突擊”搞政績；有的急功近利、寅吃卯糧；有的殺雞取卵、竭澤而漁，造成“一個人的成績，幾代人的包袱”，不僅嚴(yán)重?fù)p害了國家和人民的長遠(yuǎn)利益，而且破壞了可持續(xù)發(fā)展。
3、重顯績，輕隱績。在干部考察中，只重視干部經(jīng)濟(jì)的、物質(zhì)的、有產(chǎn)值等，認(rèn)為“有據(jù)可查、有物可考”就行，而輕視了干部對精神文明建設(shè)、社會綜合治理、組織建設(shè)等基礎(chǔ)性工作，導(dǎo)致考核工作一手硬、一手軟，實一塊、虛一塊。
4、重靜態(tài)，輕動態(tài)。在考核方法上，偏重于查閱檔案資料、聽取個人匯報、個別訪談等靜態(tài)形式；偏重于臨時性、集中性的“快餐式”考察，缺少實地調(diào)查研究，造成考察工作流于形式。
1、實績考核不規(guī)范。一是實績考核內(nèi)容沒有細(xì)化，組織人事部門很難做出同一衡量的尺度。二是考核評價標(biāo)準(zhǔn)沒有量的規(guī)定，對干部的實績較難評價。三是忽視了平時考核和資料積累。
2、知事途徑比較狹窄。一是組織人事部門未能參與有關(guān)重大綜合性工作，使全面、深入了解干部工作情況受到制約。二是在個別談話時，有些談話對象受各種因素的干擾，存在著不愿講、不肯講、講不透的情況，使干部實績考核受到影響。三是干部在述職過程沒有圍繞工作重心進(jìn)行述職。
3、制度不健全。一是缺乏明確的實績考核內(nèi)容、程序、方法、要求及相關(guān)配套措施。二是沒有建立經(jīng)常性的有效的實績考核制度，如組織人事部門與干部的平時工作聯(lián)系制度、重大工作事項匯報登記制度、獎懲登記制度及重大工作專項調(diào)查制度等。
1、要提高對干部實績考核的思想認(rèn)識。
實績考核方案 教師年度考核工作實績情況篇五
為提高鎮(zhèn)政府機關(guān)干部工作實績考核質(zhì)量，實現(xiàn)對鎮(zhèn)干部工作實績進(jìn)行公開、公平、公正考核評議，制定本規(guī)定。
1、鎮(zhèn)黨委政府成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的干部工作實績考核工作組，負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)干部工作實績進(jìn)行考核。
2、考核內(nèi)容包括重點工作、本職工作、包村工作、其它和考勤工作五個方面。
3、鎮(zhèn)干部考核總分為100分。采取平時跟蹤考核與民-主測評考核相結(jié)合的辦法。其中工作實績占50分，民-主測評占50分。實績考核分值劃分：本職工作10分，重點工作10分，包村工作10分，其他5分，考勤及機關(guān)工作紀(jì)律15分。民-主測評分值劃分： （1）駐村群眾評分5分；（2）包村領(lǐng)導(dǎo)評分10分；（3）村干部評分5分；（4）黨政一把手評分10分；（5）全體職工綜合評10分；（6）鎮(zhèn)黨政班子評議10分。
4、重點工作的完成情況，依據(jù)上級有關(guān)部門的檢查驗收結(jié)果進(jìn)行考核，沒有上級檢查驗收的項目，由鎮(zhèn)考核工作組依據(jù)工作的完成情況進(jìn)行考核。
5、包村工作由各專項分管領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)直各對口部門人員共同驗收，鎮(zhèn)考核工作組依據(jù)驗收結(jié)果和平時掌握的情況進(jìn)行考核。
6、本職工作的完成情況，依據(jù)上級主管部門的驗收結(jié)果進(jìn)行考核，沒有上級驗收的，考核工作組按照鎮(zhèn)黨委政府確認(rèn)的完成情況和考核工作組平時掌握的情況進(jìn)行考核。
7、其他工作和考勤以有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)掌握的情況和平時考勤記錄進(jìn)行考核。
8、考核以公開形式進(jìn)行，明確扣分因素，對考核結(jié)果及時反饋給被考核人，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)通報。考核結(jié)果將作為干部年度考核等次評定的重要依據(jù)。滿分100分，分四個檔次即：優(yōu)秀檔次85-100分；稱職（合格）70-84分；基本稱職（基本合格）60-79分；不稱職（不合格）60分以下。年終考核實行對號入座，如果優(yōu)秀檔次超出上級下達(dá)的指標(biāo)，經(jīng)鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議研究決定優(yōu)中選優(yōu)后，其余得分在85-100分的人員劃為稱職（合格）。
9、考核與獎懲掛鉤，實行獎優(yōu)罰劣。把獎勵工資作為考核的獎罰基數(shù)，每分對應(yīng)相應(yīng)的工資額。年末按干部在考核中被扣減的分值從干部的工資中扣減相應(yīng)的錢數(shù)。
10、考核工作組對被考核干部的各項考核指標(biāo)，每半年統(tǒng)計匯總一次，對完成的工作或其中的一部分，由分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門會同考核工作組考核匯總，并形成書面材料備查，沒有半年考核的工作內(nèi)容，不計入全年考核分值。
11、年終民-主測評，隨機走訪駐村十分之一農(nóng)戶進(jìn)行測評。
12、曠工每天扣2分對應(yīng)的工資額為50元。
13、堅決杜絕實績考核中的弄虛作假行為，如有發(fā)生，一經(jīng)查實，不但要扣除作假項目的全部分值，還要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
14、完成常規(guī)性工作以外，統(tǒng)一放假期間（值班除外），八小時以外加班的，或臨時性工作需要抽調(diào)加班的，給予補助。由加班單位書面告之辦公室，并經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字備案。補助額度由鎮(zhèn)黨政聯(lián)席會議采取一事一議方式確定。
15、本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第一章 總則
第一條：為規(guī)范公司績效管理、完善績效激勵機制，切實做好公司各領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)，確保自身工作目標(biāo)的推進(jìn)以及本部門（中心）的工作目標(biāo)完成進(jìn)度、質(zhì)量，特制定本制度。
第二條：公司績效考核遵循以下原則
（一）戰(zhàn)略導(dǎo)向性原則：“通過基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)設(shè)計，將公司的戰(zhàn)略性目標(biāo)、任務(wù)、分解與落實到責(zé)任部門與崗位，引導(dǎo)部門目標(biāo)和績效與公司戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)一致。
（二）客觀性原則：以客觀事實和量化數(shù)據(jù)進(jìn)行評價與考核（對于無法獲得量化數(shù)據(jù)的定性指標(biāo)，通過建立定性指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)），做到全面、真實、客觀地評估績效成績，盡量降低主觀臆斷和個人情感因素的影響。
（三）公開性原則：讓被考核者了解考核程序、方法、時間等事宜，提高考核的透明度，做到公開、公平、公正、及時。
（四）開放溝通原則：考核者與被考核者及時有效溝通，解決被考核者工作中存在的問題與不足；考核結(jié)果要及時與被考核者溝通，以便被考核者了解、改進(jìn)和提高。
（五）發(fā)展性原則：考核的目的不在于懲罰、扣分或者扣錢，而是為了促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊的建設(shè)、為了管理的提升和公司目標(biāo)的實現(xiàn)。
（六）應(yīng)用性原則：考核結(jié)果溝通完成后，需要提出相應(yīng)的績效改進(jìn)、員工培訓(xùn)、輪崗、晉升、降低薪檔的處理辦法，發(fā)現(xiàn)其他管理問題的，必須及時提出相關(guān)問題和處理建議。
（七）過程性原則：強化績效考核的全過程管理，績效考核的各環(huán)節(jié)均需得到有效執(zhí)行。
第三條：績效管理過程
（一）績效管理包括績效指標(biāo)制定與分解、績效實施、績效考核、績效反饋與改進(jìn)、績效考核結(jié)果應(yīng)用五個環(huán)節(jié)（見圖1）。
1.績效指標(biāo)制定與分解
根據(jù)部門職責(zé)將公司年度工作落實到每部門（中心），形成各績效考核指標(biāo)，各被考核人據(jù)此分解年度績效目標(biāo)并制定出相應(yīng)工作計劃。
2.績效實施與管理
考核期開始后，被考核人根據(jù)制定的績效指標(biāo)開展工作。在績效實施期間，人力資源部、目標(biāo)計劃科進(jìn)行加強過程監(jiān)控，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出并督促相關(guān)部門進(jìn)行改進(jìn)。
3.績效考核
4.績效反饋與改進(jìn)
考核結(jié)束后，將考核結(jié)果反饋給被考核對象，肯定成績、分析問題、提出不足和改進(jìn)建議；被考核人員根據(jù)考核結(jié)果提出整改措施和實施計劃，并按規(guī)定實施整改計劃；人力資源部編制績效考核總結(jié)報告提交公司領(lǐng)導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題、管理漏洞提出改進(jìn)建議。
5.績效考核結(jié)果運用
考核結(jié)果待正式運營后需要與被考核人員的績效工資掛鉤，旨在建立領(lǐng)導(dǎo)干部連帶責(zé)任制度和責(zé)任追究制度，并作為做出人事調(diào)整的重要參考數(shù)據(jù)。
（二）績效管理的五個環(huán)節(jié)是一個閉循環(huán)過程，環(huán)環(huán)相扣，自我改進(jìn)與完善，推動企業(yè)績效提升；保障績效管理的五個環(huán)節(jié)能夠有序運作，避免執(zhí)行不力情況出現(xiàn)。
第三條：適用范圍
本績效考核管理辦法適用于公司中層以上管理人員
第二章 績效管理機構(gòu)
第一條 績效管理機構(gòu)
績效考核組織機構(gòu)分考核領(lǐng)導(dǎo)部門、考核執(zhí)行部門、數(shù)據(jù)提供部門三級；考核領(lǐng)導(dǎo)部門由公司高層組成，考核執(zhí)行部門為人力資源部；數(shù)據(jù)提供部門為考核數(shù)據(jù)評價與提供部門，各部門根據(jù)考核權(quán)限配置定期向人力資源部提交考核數(shù)據(jù)。
績效實施機構(gòu)包括分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人。
1.積極推動績效管理方案實施；
2.組織設(shè)定公司戰(zhàn)略目標(biāo)、制定公司年度績效指標(biāo)和年度工作計劃；
4.審批部門績效指標(biāo)的權(quán)重、評分標(biāo)準(zhǔn)；
7.考核期結(jié)束后，對各部門（中心）進(jìn)行考核評分；
8.部門績效考核發(fā)生爭議的，仲裁績效申訴。
（二）人力資源部的主要權(quán)責(zé)
1.組織確定各部門季度績效指標(biāo)、擬定績效指標(biāo)的考核評價辦法；
2.擬定、填制年度業(yè)績考核責(zé)任書；
3.對績效管理工作進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；
2.對產(chǎn)生爭議的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋；
第三章 績效指標(biāo)制定與分解
考核領(lǐng)導(dǎo)部門針對被考核人從經(jīng)營管理能力、目標(biāo)執(zhí)行力以及領(lǐng)導(dǎo)組織力設(shè)置的模糊評價。
第四章 績效實施與管理
第一條：績效考核指標(biāo)執(zhí)行
執(zhí)行監(jiān)控由考核領(lǐng)導(dǎo)部門、人力資源部組成；
考核期內(nèi)若市場或公司內(nèi)部發(fā)生變化，對考核期初確定的年度考核指標(biāo)或目標(biāo)產(chǎn)生重大影響的，由部門負(fù)責(zé)人提出書面調(diào)整申請，提交考核領(lǐng)導(dǎo)部門審議后，對其考核指標(biāo)、考核目標(biāo)、及權(quán)重進(jìn)行調(diào)整，重新修訂《績效考核表》。
第五章 績效考核
第一條 考核周期
1、人力資源部于每月月1號前提請數(shù)據(jù)提供部門按要求提供績效考核數(shù)據(jù) 2、數(shù)據(jù)提供部門提供的數(shù)據(jù)分定量數(shù)據(jù)，定量數(shù)據(jù)除提供根據(jù)指標(biāo)定義計算的考核分值意外，還需要提供原始數(shù)據(jù)。
綜合考評得分=各指標(biāo)得分合計（包含模糊評價考核分?jǐn)?shù)）（見《月度績
效考核目標(biāo)》）
第六章 績效反饋
第一條 績效反饋
（一）考核結(jié)束后2日內(nèi)，人力資源部將考核結(jié)果反饋給部門負(fù)責(zé)人，并針對部門的不足，提出今后工作的改進(jìn)意見；（參見附表一）
1.考核指標(biāo)不理想的，人力資源部提請相關(guān)部門提出整改方案，部門負(fù)責(zé)人接收反饋之日起3個工作日內(nèi)提出整改措施和實施計劃，反饋給人力資源部。
2.人力資源部上報考核領(lǐng)導(dǎo)部門據(jù)此檢查整改措施是否得到執(zhí)行； 3.績效考核結(jié)束后，人力資源部對績效考核工作的模式、方法、經(jīng)驗和存在的問題等進(jìn)行全面的討論與評估，提出績效考核體系改進(jìn)建議或績效考核辦法修正案，報考核領(lǐng)導(dǎo)部審批。
人力資源部負(fù)責(zé)將績效考核制度和過程文件整理歸檔。 本管理制度于下發(fā)之日開始執(zhí)行，并在執(zhí)行過程中予以不斷修訂。
人力資源部 2015年11月25日
審批： 審核： 編制：
附表一：
績效反饋面談表
附表二：
績效考核申訴表