咀嚼書(shū)中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。為您精心整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！更多精彩，盡在！
【篇一】
《兩個(gè)問(wèn)題》是列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。故事由一顆很大的麥子開(kāi)始，有學(xué)問(wèn)的人都說(shuō)不出這顆麥子的來(lái)歷。國(guó)王傳了一個(gè)老的農(nóng)夫來(lái)見(jiàn)他，那個(gè)農(nóng)夫果然很老，扶著兩根拐杖，那個(gè)農(nóng)夫看了也不知道這顆這么大的麥子的來(lái)源，他說(shuō)：也許他的父親知道。國(guó)王又請(qǐng)了那個(gè)農(nóng)夫的父親，而老農(nóng)的父親卻只扶了一根拐杖，他種麥子的時(shí)候的確比現(xiàn)在的大，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的麥子。他和那位老農(nóng)一樣說(shuō)出了：也許他的父親知道。國(guó)王就請(qǐng)了老農(nóng)的祖父，他竟然不用拐杖就進(jìn)了皇宮，他見(jiàn)過(guò)這個(gè)麥子也曾種過(guò)。然后國(guó)王問(wèn)了他兩個(gè)問(wèn)題：為什么以前能出產(chǎn)這么大的麥子，而現(xiàn)在不能出產(chǎn)這么大的麥子？為什么你的后代反而沒(méi)你健康？他答道：因?yàn)榻鼇?lái)的人不肯自食其力，專(zhuān)靠別人養(yǎng)活。從前，人們所有的一切都是靠自己的勞動(dòng)，不貪圖別人的錢(qián)財(cái)。
在這篇童話(huà)中，敘述國(guó)王與老農(nóng)、老農(nóng)的父親和祖父的問(wèn)答，從問(wèn)答中解開(kāi)這一顆奇特的麥子之謎。國(guó)王提出的兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)的是“今不如昔”，老人將造成問(wèn)題的原因歸結(jié)為近來(lái)的人不肯自食其力，全靠別人養(yǎng)活。祖父所說(shuō)的他生活的那個(gè)社會(huì)“無(wú)人想到犯買(mǎi)賣(mài)糧食的罪過(guò)”“并無(wú)錢(qián)幣”“那時(shí)候的田地是自由的”，是一自耕自種、只給自足的“世外桃源”。反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動(dòng)的社會(huì)理想。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：做人要自食其力，不依靠他人。
【篇二】
近,我有幸讀了《青銅葵花》這本書(shū),這本書(shū)是曹文軒叔叔2005年傾情奉獻(xiàn)的,是一本非常有益于我們成長(zhǎng)的書(shū)。
書(shū)中的主人公青銅是一個(gè)啞巴,他十分關(guān)心妹妹葵花。每天上學(xué)、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接送葵花,兩兄妹互幫互助,經(jīng)歷了次的磨難,他們和平相處,從來(lái)不鬧矛盾,次用彼此之間的真愛(ài)之情,打動(dòng)對(duì)方的內(nèi)心,使他們的友誼達(dá)到了永不分割的極限。
青銅家收養(yǎng)了葵花之后,決定讓他們兄妹上學(xué)。由于資金短缺,只能讓一個(gè)人上學(xué),青銅毫不猶豫讓葵花去上學(xué),葵花在學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu),青銅每天早上冒著嚴(yán)寒到鎮(zhèn)上去賣(mài)蘆花鞋,賺錢(qián)供葵花上學(xué)?？ㄒ鲅菀徊吭?huà)劇,老師讓葵花打扮自己,可是由于家里窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)首飾之類(lèi)東西,青銅知道了,去湖里采了幾顆冰菱,鑿成冰塊,用繩子串起來(lái),做成了一條晶瑩翡翠的冰項(xiàng)鏈,而自己的手卻凍壞了。青銅看見(jiàn)葵花在舞臺(tái)上精彩的演出,心里滿(mǎn)是歡喜。
看到這些,我的心里感慨萬(wàn)千。我和妹妹發(fā)生過(guò)一件事情,我卻沒(méi)有像青銅那樣寬廣的胸懷。,媽媽給我和妹妹買(mǎi)了兩本書(shū)。一本封面很新,而另一本卻臟兮兮的(只剩后一本)。妹妹拿了本新的,給我留了本舊的,我非常生氣,沖著她吼,妹妹頓時(shí)被我嚇哭了,我把書(shū)搶了過(guò)來(lái),津津有味地看了起來(lái),沒(méi)有顧及到妹妹心里的不快?？戳恕肚嚆~葵花》這本書(shū)后,我連忙把書(shū)還給了妹妹,向她道了歉,我們兩個(gè)又和好如初了。
推開(kāi)真愛(ài)的窗戶(hù),夜晚的月光越加明亮了,透過(guò)密密的蘆葦蕩,照在青銅家的屋檐下,葵花在認(rèn)真地學(xué)習(xí),月光照在她紅彤彤的臉上,她看著青銅高興地笑了。
【篇三】
當(dāng)我看過(guò)自讀課本中《石縫間的生命》后，我對(duì)生存有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
《石縫間的生命》，贊美了在巖石縫中有毅力、意志不倒的植物，它們不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏的精神，對(duì)人們有著多大的鼓舞??！
文中的一句話(huà)——如果一切生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力呢？這句話(huà)引起了我的深思，我想，在溫室中生活的花朵，從來(lái)就不經(jīng)風(fēng)雨，所以，它們遇到風(fēng)暴才會(huì)不堪一擊。那些經(jīng)受住嚴(yán)寒、歷經(jīng)苦難的人，他一定會(huì)比其他人更加堅(jiān)強(qiáng)！
“生命正是要在困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，直到后完成自己?！笔前?，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！弊髡邲](méi)有停留在對(duì)石縫間的生命贊美，也沒(méi)有駐足于對(duì)生命的意義的領(lǐng)悟上，而是把自然現(xiàn)象的啟示擴(kuò)展到人類(lèi)生活，從而使石縫間的生命成為困境中人生的象征。這是一曲對(duì)人民中優(yōu)秀分子的贊歌。
詹天佑與周恩來(lái)，一個(gè)是的鐵路工程師，一個(gè)是新中國(guó)第一任總理，人們也許只會(huì)注目他們后天的輝煌與榮耀，卻不了解他們背后歷經(jīng)的苦難之大，他們也曾像石縫間的生命一樣：
詹天佑修鐵路時(shí)，工具不先進(jìn)，環(huán)境惡劣，外國(guó)人也嘲笑他，但他堅(jiān)持了下來(lái)，終于修建了第一條自主鐵路；周恩來(lái)小時(shí)候體弱多病，家境貧寒，上學(xué)也要走幾十里路，但他從小就立下了遠(yuǎn)大志向。他們沒(méi)有失敗過(guò)嗎？但他們經(jīng)過(guò)磨難后，變得越加堅(jiān)強(qiáng)，終成功！
我在想，如果所有人都去尋求艱苦環(huán)境，中國(guó)，難道不會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)家嗎？
【篇一】
《兩個(gè)問(wèn)題》是列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。故事由一顆很大的麥子開(kāi)始，有學(xué)問(wèn)的人都說(shuō)不出這顆麥子的來(lái)歷。國(guó)王傳了一個(gè)老的農(nóng)夫來(lái)見(jiàn)他，那個(gè)農(nóng)夫果然很老，扶著兩根拐杖，那個(gè)農(nóng)夫看了也不知道這顆這么大的麥子的來(lái)源，他說(shuō)：也許他的父親知道。國(guó)王又請(qǐng)了那個(gè)農(nóng)夫的父親，而老農(nóng)的父親卻只扶了一根拐杖，他種麥子的時(shí)候的確比現(xiàn)在的大，但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的麥子。他和那位老農(nóng)一樣說(shuō)出了：也許他的父親知道。國(guó)王就請(qǐng)了老農(nóng)的祖父，他竟然不用拐杖就進(jìn)了皇宮，他見(jiàn)過(guò)這個(gè)麥子也曾種過(guò)。然后國(guó)王問(wèn)了他兩個(gè)問(wèn)題：為什么以前能出產(chǎn)這么大的麥子，而現(xiàn)在不能出產(chǎn)這么大的麥子？為什么你的后代反而沒(méi)你健康？他答道：因?yàn)榻鼇?lái)的人不肯自食其力，專(zhuān)靠別人養(yǎng)活。從前，人們所有的一切都是靠自己的勞動(dòng)，不貪圖別人的錢(qián)財(cái)。
在這篇童話(huà)中，敘述國(guó)王與老農(nóng)、老農(nóng)的父親和祖父的問(wèn)答，從問(wèn)答中解開(kāi)這一顆奇特的麥子之謎。國(guó)王提出的兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)的是“今不如昔”，老人將造成問(wèn)題的原因歸結(jié)為近來(lái)的人不肯自食其力，全靠別人養(yǎng)活。祖父所說(shuō)的他生活的那個(gè)社會(huì)“無(wú)人想到犯買(mǎi)賣(mài)糧食的罪過(guò)”“并無(wú)錢(qián)幣”“那時(shí)候的田地是自由的”，是一自耕自種、只給自足的“世外桃源”。反映了作者希望人人自食其力、辛勤勞動(dòng)的社會(huì)理想。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：做人要自食其力，不依靠他人。
【篇二】
近,我有幸讀了《青銅葵花》這本書(shū),這本書(shū)是曹文軒叔叔2005年傾情奉獻(xiàn)的,是一本非常有益于我們成長(zhǎng)的書(shū)。
書(shū)中的主人公青銅是一個(gè)啞巴,他十分關(guān)心妹妹葵花。每天上學(xué)、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)接送葵花,兩兄妹互幫互助,經(jīng)歷了次的磨難,他們和平相處,從來(lái)不鬧矛盾,次用彼此之間的真愛(ài)之情,打動(dòng)對(duì)方的內(nèi)心,使他們的友誼達(dá)到了永不分割的極限。
青銅家收養(yǎng)了葵花之后,決定讓他們兄妹上學(xué)。由于資金短缺,只能讓一個(gè)人上學(xué),青銅毫不猶豫讓葵花去上學(xué),葵花在學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu),青銅每天早上冒著嚴(yán)寒到鎮(zhèn)上去賣(mài)蘆花鞋,賺錢(qián)供葵花上學(xué)?？ㄒ鲅菀徊吭?huà)劇,老師讓葵花打扮自己,可是由于家里窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)首飾之類(lèi)東西,青銅知道了,去湖里采了幾顆冰菱,鑿成冰塊,用繩子串起來(lái),做成了一條晶瑩翡翠的冰項(xiàng)鏈,而自己的手卻凍壞了。青銅看見(jiàn)葵花在舞臺(tái)上精彩的演出,心里滿(mǎn)是歡喜。
看到這些,我的心里感慨萬(wàn)千。我和妹妹發(fā)生過(guò)一件事情,我卻沒(méi)有像青銅那樣寬廣的胸懷。,媽媽給我和妹妹買(mǎi)了兩本書(shū)。一本封面很新,而另一本卻臟兮兮的(只剩后一本)。妹妹拿了本新的,給我留了本舊的,我非常生氣,沖著她吼,妹妹頓時(shí)被我嚇哭了,我把書(shū)搶了過(guò)來(lái),津津有味地看了起來(lái),沒(méi)有顧及到妹妹心里的不快?？戳恕肚嚆~葵花》這本書(shū)后,我連忙把書(shū)還給了妹妹,向她道了歉,我們兩個(gè)又和好如初了。
推開(kāi)真愛(ài)的窗戶(hù),夜晚的月光越加明亮了,透過(guò)密密的蘆葦蕩,照在青銅家的屋檐下,葵花在認(rèn)真地學(xué)習(xí),月光照在她紅彤彤的臉上,她看著青銅高興地笑了。
【篇三】
當(dāng)我看過(guò)自讀課本中《石縫間的生命》后，我對(duì)生存有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
《石縫間的生命》，贊美了在巖石縫中有毅力、意志不倒的植物，它們不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏的精神，對(duì)人們有著多大的鼓舞??！
文中的一句話(huà)——如果一切生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力呢？這句話(huà)引起了我的深思，我想，在溫室中生活的花朵，從來(lái)就不經(jīng)風(fēng)雨，所以，它們遇到風(fēng)暴才會(huì)不堪一擊。那些經(jīng)受住嚴(yán)寒、歷經(jīng)苦難的人，他一定會(huì)比其他人更加堅(jiān)強(qiáng)！
“生命正是要在困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，直到后完成自己?！笔前?，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！弊髡邲](méi)有停留在對(duì)石縫間的生命贊美，也沒(méi)有駐足于對(duì)生命的意義的領(lǐng)悟上，而是把自然現(xiàn)象的啟示擴(kuò)展到人類(lèi)生活，從而使石縫間的生命成為困境中人生的象征。這是一曲對(duì)人民中優(yōu)秀分子的贊歌。
詹天佑與周恩來(lái)，一個(gè)是的鐵路工程師，一個(gè)是新中國(guó)第一任總理，人們也許只會(huì)注目他們后天的輝煌與榮耀，卻不了解他們背后歷經(jīng)的苦難之大，他們也曾像石縫間的生命一樣：
詹天佑修鐵路時(shí)，工具不先進(jìn)，環(huán)境惡劣，外國(guó)人也嘲笑他，但他堅(jiān)持了下來(lái)，終于修建了第一條自主鐵路；周恩來(lái)小時(shí)候體弱多病，家境貧寒，上學(xué)也要走幾十里路，但他從小就立下了遠(yuǎn)大志向。他們沒(méi)有失敗過(guò)嗎？但他們經(jīng)過(guò)磨難后，變得越加堅(jiān)強(qiáng)，終成功！
我在想，如果所有人都去尋求艱苦環(huán)境，中國(guó)，難道不會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)家嗎？